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    三年級(jí)爭(zhēng)論作文

    時(shí)間:2022-01-25 20:16:45 三年級(jí) 我要投稿

    關(guān)于三年級(jí)爭(zhēng)論作文三篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的三年級(jí)爭(zhēng)論作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    關(guān)于三年級(jí)爭(zhēng)論作文三篇

    三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇1

      有一天課間休息的時(shí)候,不知怎么回事,小主人漂亮的筆盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)論的聲音。原來(lái),是筆盒里的文具們正為小主人寫的字漂亮是誰(shuí)的功勞而爭(zhēng)論不休呢。

      只見(jiàn)又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子自豪地說(shuō):“我的功勞是最大了,沒(méi)有我的幫忙小主人是寫不出這么好看的字的!便U筆的話音剛落,白胖胖的橡皮就不服氣地說(shuō):“哼,我的功勞才是最大的呢,你每次寫錯(cuò)的字,不都是我給擦干凈的嗎……”橡皮的話還沒(méi)說(shuō)完,就被穿著一身花衣服的`削筆刀給高聲打斷了:“你們可別忘了,當(dāng)鉛筆寫出又粗又黑的字的時(shí)候,還不是我削筆刀把筆芯給削得尖尖的,小主人才寫得這么漂亮的字……”它們?cè)匠吃絻匆粋(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤,誰(shuí)也不服氣。正當(dāng)它們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候,一直在旁邊沉默不語(yǔ)的筆盒說(shuō)話了:“你們大家別吵了,要說(shuō)小主人的字漂亮,你們都有功勞,你們每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處,要是缺了那個(gè)人都不行,你們可要齊心合力,小主人才能寫出更漂亮的字。

      聽(tīng)了筆盒的話,三個(gè)小伙伴都不好意思地低下了頭,它們決心以后要更加齊心合力,發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處,讓小主人寫出更漂亮的字。

    三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇2

      去年,我們班去中山公園秋游。

      我們穿過(guò)了一片翠綠的竹林,來(lái)到了一座亭子,亭子上刻著五個(gè)金黃色的大字:西湖天下景。亭子的柱子上刻著大詩(shī)人年蘇軾的一副對(duì)聯(lián):水水處處明明秀秀,晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像古代的大詩(shī)人搖頭晃腦的讀了起來(lái)。當(dāng)讀到“好”字的時(shí)候我們發(fā)生了爭(zhēng)論,而且各有各的道理。楊一平說(shuō):“應(yīng)該是第四聲,因?yàn)檫@個(gè)‘好’是指愛(ài),喜歡,西湖這么美誰(shuí)不喜歡呢?”“不對(duì),應(yīng)該是第三聲!毙焯煊拥臉幼语@然不高興,說(shuō),“因?yàn)楹檬侵竷?yōu)點(diǎn)多,西湖優(yōu)點(diǎn)多不多?再加上好跟明相對(duì),‘明’是只明媚,‘好’是只美好,他們都是形容詞,形容詞和形容詞可以相對(duì)。那個(gè)好說(shuō)的是動(dòng)詞,動(dòng)詞和形容詞不能相對(duì)!睏钜黄铰(tīng)了初中,說(shuō):“今天俺老大輸?shù)眯姆诜,真不知你這小毛孩有這么大的本事,俺小看你了!边@句話讓大家哈哈大笑。

      我聽(tīng)了他倆的話,不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),于是,我只好向王老師去請(qǐng)教這副對(duì)聯(lián)中的“好”字讀第幾聲。王老師告訴我讀第三聲。

      這次秋游不僅讓我們放松心情,還讓我知道了遇到問(wèn)題應(yīng)該多去動(dòng)動(dòng)腦筋或多去請(qǐng)教別人或多去動(dòng)手實(shí)踐才能得到問(wèn)題的答案。

    三年級(jí)爭(zhēng)論作文 篇3

      有一天,書本們發(fā)生了爭(zhēng)論,童話書說(shuō);我最大,我有著豐富的想像力,我又大又好。筆記本也不甘示落,說(shuō);我最大!我可以幫人們記東西,所以我最大!日記本也說(shuō);我最大!我可以幫人們記下一天干的事!字典說(shuō);我最大,我身上有很多字,可以幫助人們查字和詞,我的功能最大,我應(yīng)該做老大!作業(yè)本也說(shuō)話了;我是一為很有文化的小學(xué)生,我應(yīng)該做老大!那些小學(xué)生的作業(yè)都寫在我作業(yè)都寫在我的身上,而且字跡整潔,所以我才有資格做老大!

      本子們個(gè)個(gè)都面紅耳赤,它們的爭(zhēng)論被書柜聽(tīng)見(jiàn)了,書柜對(duì)它們說(shuō);孩子們,你們聽(tīng)我一句,你們?cè)趺茨艹衬?你們想想,你們都有個(gè)的長(zhǎng)處,大家在一起和睦相處,別吵了。書本們聽(tīng)了不好意思的低下了頭。

      從此,它們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò),它們和睦相處,過(guò)著愉快的生活。

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