【精選】環(huán)保三年級(jí)作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的環(huán)保三年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
環(huán)保三年級(jí)作文 篇1
從前有一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗富饒的村莊。那里綠樹(shù)濃蔭,小河清澈見(jiàn)底,每天都唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌。那里還有許許多多活蹦亂跳的小動(dòng)物,譬如:小猴子在樹(shù)上悠來(lái)蕩去、小鳥(niǎo)在枝頭唱歌、小白兔正在自由自在吃著自己心愛(ài)的胡蘿卜。那里的景色真讓人流連忘返,像人間仙境一樣。
一天這里來(lái)了一位建筑老板,村民們得知消息后,想到這樣會(huì)污染空氣,就連忙勸阻建筑老板,讓他不要建造公園,但建筑老板還是置若罔聞。幾天過(guò)后,建筑老板帶領(lǐng)工人們以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)到村莊。工人們帶來(lái)了鏟子、釘子、磚塊……準(zhǔn)備開(kāi)工了。幾天后,一座鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園就大功告成了。但村民們看見(jiàn)河里的水不再是清澈見(jiàn)底了,而變得混濁不堪。于是,村民們找到建筑老板對(duì)他說(shuō):“河里的水為什么變得混濁不堪呢?”建筑老板說(shuō):“我把原來(lái)那個(gè)地方的泥土傳到了水里,還把前面那高聳入云的大樹(shù)砍下來(lái),做成了椅子!贝迕駛兟(tīng)了都失聲痛哭。幾天過(guò)后,村莊被一場(chǎng)泥石流受到攻擊。因?yàn)闆](méi)有了大樹(shù)軍隊(duì)的保護(hù),整個(gè)村莊被泥石流淹沒(méi)了。而且村莊的空氣也遭到破壞,再加上河里的水被污染,所以村莊每天都天昏地暗。因?yàn)榭諝馐艿搅宋廴,所以村民們、?dòng)物們都變得萎靡不振。村民們的莊稼枯萎了,動(dòng)物們和村民們都背井離鄉(xiāng)。建筑老板的公園被消失的無(wú)影無(wú)蹤。
這個(gè)故事告訴我們不要亂砍樹(shù)木、污染河水,要保護(hù)環(huán)境,不然會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。
環(huán)保三年級(jí)作文 篇2
20xx年,隨著科學(xué)進(jìn)率變高,垃圾桶也開(kāi)始變化了。
首先垃圾桶的外形是兩個(gè)小房子,一個(gè)小房子上面寫(xiě)著:xxx(可回收物品),另一個(gè)上面寫(xiě)著:xxx(不可回收物品)。大家可能看不明白吧,因?yàn)檫@里的生字已經(jīng)被高科技改成雅典型的了。不可回收的垃圾桶的里面特別奇怪,沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,還熱乎乎的。原來(lái),垃圾桶里面有一個(gè)消除器,有了這消除器,不管是什么東西都會(huì)變成“空氣”。另外,可回收的垃圾桶里面也沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,因?yàn),里面有一個(gè)傳送倉(cāng),每當(dāng)放進(jìn)去東西的時(shí)候,他就會(huì)把這個(gè)東西送到回收站,然后再進(jìn)行“改造”,就成了一個(gè)新的產(chǎn)品了!
經(jīng)過(guò)這幾天的觀察,毛新宇(現(xiàn)在最高的官)把這款垃圾桶命名為“環(huán)保垃圾桶”。
聽(tīng)了我的介紹,你是否也想買(mǎi)一個(gè)環(huán)保垃圾桶?如果想的話,那就到20xx年去購(gòu)買(mǎi)吧!
環(huán)保三年級(jí)作文 篇3
星期日,爸爸媽媽帶著我到東朗那邊去玩。到那邊我就看見(jiàn)一位叔叔把煙頭扔到路邊,有不環(huán)保的行為。另外一邊呢,清潔工阿姨在辛苦地掃地。
我看到這樣的現(xiàn)象,我就走過(guò)去跟叔叔說(shuō):“你這個(gè)人怎么那么不環(huán)保呢?你知道嗎?如果我們都不講究衛(wèi)生,不環(huán)保,那么我們居住的地球就會(huì)變成垃圾堆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,地球就有可能被毀滅掉!笔迨逭f(shuō):“你這個(gè)小不點(diǎn)兒,有什么資格說(shuō)我!苯又职钟植迳弦痪洌骸白爽摚灰喙荛e事。”“我是在替天行道,知道了嗎?再說(shuō)古人不是有一句話叫:‘識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰’嗎?他不懂環(huán)保那就讓我來(lái)教教他吧!”“你說(shuō)我不懂環(huán)保嗎?”“住嘴,終于敢認(rèn)了嗎?那好,這次我就放過(guò)你了,以后要學(xué)會(huì)環(huán)保!蔽艺f(shuō)完之后就把煙頭撿起來(lái)扔到垃圾桶,叔叔看見(jiàn)了我的做法臉有些發(fā)紅,就轉(zhuǎn)身走了。
“姿瑩,你好樣子,不如這樣吧,我們封阿瑩為環(huán)保小公民吧!”爸爸媽媽不約而同地說(shuō)。
我這個(gè)環(huán)保小公民在這里提醒大家:地球只有一個(gè),如果要保護(hù)它就得保護(hù)環(huán)境哦!
環(huán)保三年級(jí)作文 篇4
聽(tīng),那沉悶的“嘩,嘩”聲,仿佛?河?jì)寢屧诳拊V:“我的魚(yú)寶寶和蝦寶寶都被毒死了,不要再亂排廢水,亂扔垃圾了,求求你們!”是啊,原來(lái)的河水是那么藍(lán),藍(lán)得像塊蔚藍(lán)的寶石。而現(xiàn)在的河水被成片成片地污染,水面上漂著廢棄物,還有一些臟沫沫和臭味,真是讓人看了就心疼!我能為大自然做些什么呢?我左思右想,決定從小事做起,做個(gè)宣傳牌吧。
我先找來(lái)一個(gè)硬紙盒,在上面畫(huà)上一個(gè)大大的心型,沿著圖案的邊緣一點(diǎn)點(diǎn)地把它戳下來(lái),真是費(fèi)了九牛二虎之力,不過(guò)效果還不錯(cuò)。你看,毛毛的紙邊就像經(jīng)過(guò)精工細(xì)雕似的,真是水到渠成。接著寫(xiě)上大而醒目的字“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”。然后,在宣傳牌的邊緣畫(huà)上一只只栩栩如生,展翅高飛的白鷺。最后,我又在長(zhǎng)長(zhǎng)的紙把上貼了個(gè)硬木條。這樣,一個(gè)保護(hù)家園的公示牌就誕生了。
我和媽媽來(lái)到?河邊,發(fā)現(xiàn)?河里的垃圾已被打撈上來(lái)。也許經(jīng)過(guò)了治理,現(xiàn)在的河水清澈了許多,看上去像個(gè)大玉盤(pán)。太陽(yáng)一照,河面上撒滿了無(wú)數(shù)晶瑩的亮片,波光粼粼,金光點(diǎn)點(diǎn)。偶爾還會(huì)有一兩條小魚(yú),拍動(dòng)著魚(yú)鰭,縱身一躍,在河面上無(wú)憂無(wú)慮地跳著新編的“蹦極”。柳樹(shù)垂下一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲帶,像一片片綠紗帳,輕柔地觸摸著河岸。當(dāng)調(diào)皮的風(fēng)娃娃吹來(lái),柳枝被吹散開(kāi)來(lái),好像?河?jì)寢屧诜瓌?dòng)著她那美麗的眼簾。整個(gè)?河看上去就像一幅活動(dòng)的畫(huà)面,真是美若仙境。可是,牌子應(yīng)該插在哪兒呢?這時(shí),我看見(jiàn)有人把剛吃完的瓜子殼扔進(jìn)?河。心想:“就把它插在這兒吧!”
望著美麗的?河,我真想大聲疾呼:“希望每個(gè)人都能聽(tīng)懂?河?jì)寢尩暮粑驼Z(yǔ)言,來(lái)愛(ài)護(hù)?河,爭(zhēng)做一名綠色環(huán)保小衛(wèi)士,共同保護(hù)我們的家園!
環(huán)保三年級(jí)作文 篇5
在我心中最美麗的人不是外表漂麗的人,而是內(nèi)心純潔,生活樸實(shí)的'環(huán)保天使。
黎明,我們還在溫暖的被窩里蜷縮著,但有些人在深夜就從被窩里爬起來(lái),開(kāi)始一天的工作,他們就是環(huán)保天使。
烈日炎炎的夏天,酷熱的太陽(yáng)烘烤著的大地。我躲在陰涼的地方,看見(jiàn)在火辣辣的日光下,環(huán)衛(wèi)工人在給大地清潔,他們那雙太陽(yáng)曬的黑油的手用力的緊握掃把,仔仔細(xì)細(xì)的掃著,不放過(guò)一點(diǎn)垃圾。當(dāng)我經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人身邊時(shí),我看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人的橙色衣服像被水浸泡濕了一樣,原來(lái)是環(huán)衛(wèi)工人的汗水我恍然大悟——環(huán)衛(wèi)工人用汗水換來(lái)了干凈的大地。
寒風(fēng)刺骨的冬天,我坐在溫暖的家里,外邊下著鵝毛般的雪花,地上鋪了一層雪白的“地毯”。我看見(jiàn)有幾位環(huán)衛(wèi)工人拿著鐵鍬吃力鏟這地面上的積雪。他們頭上冒著熱氣,但他們沒(méi)有氣餒,心想:“如果不把雪鏟開(kāi),地面會(huì)很光滑,只要有汽車(chē)經(jīng)過(guò)不小心打滑,就會(huì)發(fā)生車(chē)禍,所以這點(diǎn)付出微不足道!薄o我們換來(lái)了安全。
環(huán)衛(wèi)工人不管?chē)?yán)寒酷暑,不管工作有多么艱辛,他們都會(huì)堅(jiān)持在自己的工作崗位,所以我認(rèn)為他們是最美麗的環(huán)保天使。