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六年級(jí)作文300字匯編（10篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文300字 篇1
大家好，我是一條小魚(yú)。我生活在河流中。
原來(lái)，我生活得無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，在水中想干什么就干什么。有時(shí)候浮出水面吐著泡泡，有時(shí)候去拜訪我的朋友，然后一起去玩，那生活可真是隨心所欲啊。總之，我生活得非�？鞓�(lè)。
但是有一天，災(zāi)難悄悄地降臨，我們平靜有趣的生活也即將被終結(jié)。
忽然降臨的.危機(jī)讓我們驚慌失措：有一個(gè)小男孩將很多易拉罐和塑料瓶扔進(jìn)了小河，水面濺起了水花，可是這也災(zāi)難還沒(méi)結(jié)束，更多的垃圾接踵而來(lái)，河流被污染了，我的一些小魚(yú)朋友就這樣命喪黃泉了。
還有更大的魔爪正向我們這些“幸存者”伸來(lái)……
又有一些小男孩來(lái)了，他們悄然潛伏在岸邊，等我們浮出水面，他們就拿塑料瓶或塑料袋進(jìn)行“捕獵”行動(dòng)，我只能眼睜睜地看著伙伴們被捕，卻無(wú)力拯救它們……
一天，我也被一個(gè)小男孩撈了上去，他把我放在一個(gè)小瓶中，在瓶中我再也不能嬉戲了，幾天后，我也支撐不住了。我?guī)缀踅^望了，忽然，我的眼前仿佛出現(xiàn)了清澈的河流，我仿佛回到了從前，我仿佛在嬉戲玩耍，看見(jiàn)小草茁壯成長(zhǎng)著，但我的眼前卻越來(lái)越黑暗……
六年級(jí)作文300字 篇2
在蟲(chóng)子們的世界，有著我們?nèi)祟?lèi)世界的一切。他們有著觀察氣象的測(cè)氣候者;有著做飯的廚師;有著出色的舞蹈家;同時(shí)，也有杰出的歌唱家。
而這位歌唱家，就是在“音樂(lè)界”享有盛譽(yù)的.“貝多芬”——秋蟬。
“知知——知知———知”在一個(gè)秋夜，一棵楊樹(shù)上，站著一只秋蟬，我想它一定是一個(gè)音樂(lè)家吧!你看它站在楊樹(shù)枝頭，沐浴著秋風(fēng)，不慌不忙的演奏它的交響曲，它唱一句，其他樹(shù)枝上的蟬也附和一聲，“知——知——知知——知”仿佛他們就是他的學(xué)生。忽然，一聲嬌小優(yōu)美的聲音響起“知知——知——知知”原來(lái)是一只美麗的秋蟬，她慢慢地靠近了他，他們意味深長(zhǎng)的對(duì)視良久，那位“貝多芬”對(duì)著她高歌“知知——知知”然后停了下來(lái)，她立刻明白了，也唱起來(lái)，“知——知知——知”兩股聲音混合到一起，簡(jiǎn)直是天籟之音，那些秋蟬們聽(tīng)著，也入了迷，跟著一起唱“知知——知知”。
我被他們的音樂(lè)所迷惑，直至姐姐的喊聲才讓我的心靈喚回來(lái)。這里，仿佛是他們快樂(lè)的天地。
六年級(jí)作文300字 篇3
記得我小的時(shí)候，家鄉(xiāng)的氣候十分干旱，大人們焦急地說(shuō)：“云啊，快聚到一起，下個(gè)透雨，讓莊稼茁壯地生長(zhǎng)吧！”于是，我幻想著，假如我是一朵小小的白云......
假如我是一朵小小的白云，下午，我要讓陽(yáng)光照耀著我，一會(huì)兒成為威風(fēng)的獅子；一會(huì)兒，又成為一盆正在開(kāi)放的白色的菊花。反正，不管怎么樣，我都樂(lè)意讓人們欣賞到五彩繽紛的'火燒云。
假如我是一朵小小的白云，我會(huì)飄到炎熱的大沙漠的上空，我會(huì)看見(jiàn)站在沙漠中的一棵棵小樹(shù)在烈日的暴曬下，沒(méi)精打采地耷拉著腦袋，干渴得快要死去。我會(huì)難過(guò)得流下眼淚，晶瑩的淚水滴落在小樹(shù)苗的身上。她們笑了，頑皮地伸出綠手來(lái)接受甘甜的水，我也被弄得破涕而笑了。
假如我是一朵小小的云，我要遮住毒辣辣的太陽(yáng)，讓工地上的人們感受到陣陣涼爽，讓一幢幢大樓更迅速地建成。
假如我是一朵小小的云，我會(huì)伴隨著火箭去探索宇宙的奧秘，去為人類(lèi)做出更大的貢獻(xiàn)。
六年級(jí)作文300字 篇4
“百里不同風(fēng)，千里不同俗�！备鱾�(gè)地區(qū)、各個(gè)民族都有自己獨(dú)具特色的節(jié)日，在我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日中，我最喜歡中秋節(jié)。
中秋節(jié)可以賞月、吃月餅。中秋節(jié)的起源大概有三種：起源于古代人們對(duì)月亮的崇拜，月下歌舞覓偶的.習(xí)俗和古代秋報(bào)拜土地神的遺俗。
終于到了中秋節(jié)，我早早地起床了，跟媽媽去街上買(mǎi)了各種味道的月餅，有紅豆味的，有紅棗味的，有綠豆味的……到了晚上，我和家人吃完晚飯，就拿著一大包月餅匆匆忙忙地跑到樓頂上，等待著月亮的出現(xiàn)。在漫長(zhǎng)的等待中，我們談?wù)撝P(guān)于月亮的古詩(shī)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。”……終于，月亮姐姐從那朵朵白云中走了出來(lái)，在黑暗的襯托下，月亮顯得格外明亮，月亮旁邊的小星星眨著明亮的眼睛，有了小星星的陪伴，有了人們無(wú)數(shù)雙期盼的眼光，月亮好像更加努力，使自己變得更加明亮。
我靜靜地望著月亮，仿佛看到了美麗的嫦娥在月亮上翩翩起舞，而玉兔則在桂花樹(shù)下觀看，弟弟突然對(duì)我說(shuō)：“吃塊月餅吧，這月餅真好吃！”我聽(tīng)了弟弟的話，拿起一塊月餅，輕輕地咬了一口，慢慢地品嘗……一會(huì)兒工夫，帶來(lái)的一大包月餅已經(jīng)被我們一掃而光。
月亮越來(lái)越圓，月光皎潔明亮，我情不自禁地吟起：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”
六年級(jí)作文300字 篇5
一場(chǎng)春雨剛剛下過(guò)，道路兩邊的樹(shù)木就已經(jīng)露出了新芽，大遠(yuǎn)一看柔嫩欲滴的翠綠真是讓人喜歡，和煦的微風(fēng)吹綠小草，吹紅桃花，這樣美的三月不去踏青正是浪費(fèi)了這么美好的春光。
趕上周末，我們一家開(kāi)車(chē)來(lái)到公園，看著遠(yuǎn)處的'游人穿著五顏六色的衣服更是為這春光增添了一抹生機(jī)。車(chē)子終于到了目的地。我迫不及待下了車(chē)，輕輕的踏在了軟軟的小草上，看著被微風(fēng)吹拂著左右搖擺的小草，我不由自主的蹲下?lián)崦〔荩蚁脒@樣新鮮的嫩綠準(zhǔn)是春天獨(dú)有的代表色。母親看著前邊的的湖面上有好多小船就說(shuō)：“我們也去劃船吧�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)也表示贊成，可是可惜的是已近沒(méi)有空閑的船只了，我們只好作罷。
母親看我有點(diǎn)沮喪就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們?nèi)ツ沁吙纯刺一ò�，你看它開(kāi)的多燦爛��！”我順著母親指的方向看過(guò)去，呀！可不是嗎！左前方有一片桃花林真是美的就像仙境啊。我們急忙走過(guò)去還沒(méi)到就一聞到陣陣的花香，走近后感覺(jué)就像是處在仙境。很多游人都在照相，我和爸爸母親拍了好多照片，這時(shí)候風(fēng)一吹，桃花瓣紛紛落下，哇！我高興地轉(zhuǎn)起圈來(lái)�；秀敝形易兂梢恢换ê倩ò曛恤骠嫫鹞�。
哇！我太喜歡春天啦，太喜歡踏青了，下周還要再來(lái)，一定要多看看美麗的春天。
六年級(jí)作文300字 篇6
陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的車(chē)輪，隨著車(chē)輪的碾壓，在記憶的海灘上，留下了道道的痕跡。在那波浪翻滾沖涮的大海中，一顆顆閃光的貝殼慢慢沉淀下來(lái)……
謙讓的目光
一條小巷中，廉頗和藺相如的車(chē)同時(shí)出現(xiàn)了。那是一條小巷，僅容一輛車(chē)通達(dá)，所以必須有人退讓。身為將軍的廉頗傲慢在向前提了提車(chē)，絲毫沒(méi)有退讓的意思。這時(shí)，藺相如謙和地說(shuō)了一聲：“讓?zhuān) 比缓筇A相如的車(chē)就退了出去。等到廉頗有了以后，藺相如才駕車(chē)走入小巷，小巷中傳來(lái)了清脆悅耳的馬蹄聲，知情的人都情不自禁地流露出贊許的目光。
高尚的目光
那天，天氣異常惡劣。當(dāng)時(shí)，風(fēng)刮得很大，工作人員讓群眾們迎風(fēng)而坐，讓總理背風(fēng)而站。這時(shí)，周總理來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，看到了這一幕很生氣，就讓群眾背風(fēng)而坐，可群眾不肯，總理只好轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，群眾為了看到總理只好轉(zhuǎn)到總理面前，這樣總理就站在那里，刺骨的'寒風(fēng)吹到了他的臉龐，但他還仍然佇立著，狂風(fēng)絲毫沒(méi)有影響到總理的講話。群眾透過(guò)總理那深邃的目光，讀出了什么叫“平易”。
在那一道道的目光下，我的心靈受到了一次又一次的震撼。藺相如那謙讓的目光讓我讀懂了什么是大度，周總理那高尚的目光，又讓我讀懂了什么是愛(ài)民如子！
六年級(jí)作文300字 篇7
被太陽(yáng)暴曬著的.人們，一心只想快點(diǎn)兒上車(chē)。
隨著一聲火車(chē)?guó)Q笛聲的響起，大家都迫不及待地檢著票。一對(duì)母子站在車(chē)站旁邊，孩子“嚶嚶”地哭了起來(lái)。母親將她抱了起來(lái)，心里心想：“她才三歲呀！卻要和我一起站在這大太陽(yáng)底下……”
這時(shí)，這位母親猛地發(fā)現(xiàn)，站臺(tái)旁邊立著一塊牌，上面大大地寫(xiě)著幾個(gè)字——母子上車(chē)處/老弱病殘專(zhuān)屬。
母親對(duì)排在最前面的那位大哥說(shuō)：“大哥，麻煩讓我插個(gè)隊(duì)，我抱著孩子呢，看那個(gè)牌子上也寫(xiě)著……”
話還沒(méi)說(shuō)完呢，那人狠狠將她一把推開(kāi)，罵了句：“嚷嚷什么嚷嚷，滾開(kāi)！”
母親十分生氣，但有脾氣也不敢發(fā)，所以她便只好去問(wèn)第二個(gè)人。那人脾氣倒比前一個(gè)好，可當(dāng)聽(tīng)完母親說(shuō)的一切之后，卻盯著“母子上車(chē)處/老弱病殘專(zhuān)屬”幾個(gè)字說(shuō)道：“啊，哪里有字？什么字？男生專(zhuān)用站，那你過(guò)來(lái)干嘛��？”
沒(méi)錯(cuò)，社會(huì)就是那么現(xiàn)實(shí)，那么冷酷。
六年級(jí)作文300字 篇8
社會(huì)創(chuàng)造和諧社會(huì)，班體創(chuàng)造和諧班級(jí)，和諧的社會(huì)充滿愛(ài)，和諧班級(jí)充滿友誼，讓人感動(dòng)無(wú)溫暖，但做到和諧班有需在大家共同做到以下事：
一、創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系，如今的學(xué)生很多是獨(dú)生子女，家中的他們是“小皇帝”或“小公主”，在班上他們?nèi)菀滓驗(yàn)橐恍┖苄∈虑榫桶l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或打斗起來(lái)這使好的人際關(guān)系很難建立，但如果班級(jí)中開(kāi)辦一些合作的活動(dòng)，老師講些生動(dòng)的事例，讓他們能互相尊重，互相理解那么人際關(guān)系能得到好發(fā)展。
二、確實(shí)和諧班級(jí)的紀(jì)律，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在尊重班成員個(gè)性發(fā)展時(shí)，也要促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，你的眼中，你進(jìn)取，那土特產(chǎn)班級(jí)規(guī)矩是你前進(jìn)路上的護(hù)欄，讓你走上正確的.道路，而你自己不想前進(jìn)，那么班規(guī)是“枷鎖”讓你生活壓力很大。
三、培養(yǎng)和諧的班級(jí)干部，在班上定期換班干部，讓大多數(shù)人嘗當(dāng)“空”的快樂(lè)，但做地干部要居其位，盡力干有自己的事，讓自己在學(xué)校學(xué)會(huì)管理。
我相信大家共同努力下創(chuàng)建成和諧班級(jí)，讓生活和諧大家同努力上進(jìn)，互助，讓自己為班級(jí)寫(xiě)下美好的一筆。
六年級(jí)作文300字 篇9
親愛(ài)的小朋友：
自從，知道你們哪里發(fā)生了大地震，我的心一下子揪了起來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著你們。每當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)家破人亡的家庭。我的心如刀割。雖然，我們相隔萬(wàn)里，但我們的心在一起。
"一方有難，八方支援"黨和人民會(huì)幫助你們的，所以你們一定不能放棄，一定要堅(jiān)強(qiáng)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信會(huì)有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨都走過(guò)我一直會(huì)陪伴在你左右！
地震是震跨了我們的房屋，但震不跨我們中國(guó)人的'意志。我們永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。讓我們用自己的雙手撐起自己的一片天，重健家園，不要讓困難把我們壓倒。
我拿出了我自己賣(mài)廢品的二十元錢(qián)，希望我的一點(diǎn)棉薄之力，能幫助你們多買(mǎi)一本本子，一支鉛筆，一塊橡皮。雖然不多，但包含了我的愛(ài)心。能力有限，愛(ài)心無(wú)限，讓我們之間架起一座充滿愛(ài)的橋梁。
不要哭泣，去擁抱明天的太陽(yáng)，讓自己從這次陰影中走出來(lái)，讓笑容再次從臉上綻放出來(lái)。
祝
身體健康
好朋友：宋卉茹
10月26日
六年級(jí)作文300字 篇10
我靜靜地凝視著畫(huà)中的女孩，她靜靜地凝視著手中的花朵。這是一種不需要聲音的欣賞，我們彼此習(xí)慣并陶醉----在這無(wú)聲的世界。
那是一個(gè)美麗的女孩，胖嘟嘟的小臉白里透紅，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛向上翹著，流露出無(wú)限的嫵媚與嬌柔。
那是一盆美麗的花朵，粉嫩的花瓣上滾動(dòng)著晶瑩的.露珠，蒼勁的枝葉襯著嬌嫩的花朵，讓人進(jìn)入一種夢(mèng)幻般的境界。
這樣的女孩捧著這樣的花，又怎樣讓人不動(dòng)心呢？
這是一幅激起人無(wú)限想象的畫(huà)。
或許，明天是教師節(jié)？讓女孩為老師準(zhǔn)備了禮物。當(dāng)她雙手捧花獻(xiàn)給老師，說(shuō)聲：“老師，辛苦了！”你又可否想象出，那將是多么動(dòng)人的畫(huà)面！
或許，明天是媽媽的生日？讓女孩為媽媽準(zhǔn)備了祝福。當(dāng)她雙手捧花交給媽媽?zhuān)f(shuō)句：“媽媽?zhuān)湛鞓?lè)！”你又可否猜測(cè)出，那將是多么感人的一刻！
或許，明天是姑姑從國(guó)外歸來(lái)的日子？讓女孩為姑姑準(zhǔn)備了。當(dāng)她雙手捧花交給姑姑，說(shuō)聲：“姑姑，歡迎歸來(lái)！”你又可否猜測(cè)到，那將是多么歡喜的團(tuán)聚時(shí)刻！
我靜靜地凝視著畫(huà)中的女孩，她靜靜地凝視著手中的花朵。這是一種不需要聲音的欣賞，我們彼此習(xí)慣并陶醉----在這無(wú)聲的世界。
你呢？
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