六年級作文300字

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文300字 篇1

　　我是一塊又方又正的大紅磚，別看我硬邦邦的，其實我是泥做成的。

　　我們默默地奉獻，是我們一個個疊在一起，為你們壘起溫暖的房子；即使我們碎了，也要發(fā)揮作用，填補那些墻上的縫隙；即使細縫拋棄了我，我們還可以鋪路�？梢院敛豢鋸埖卣f，人類離開我們，就會居無定所，你說我們是不是功不可沒呀！

　　可是我們對自己的前途從沒有怨言。有一首歌唱的就是我們，歌詞是這樣的："我是革命一塊磚，東西南北任黨搬。搬到長城不驕傲，搬到廁所不悲觀�！蔽覀兙瓦@樣默默地為你們服務。

　　生活當中也有許多像我們這樣默默無聞、甘于奉獻的人。報紙投遞員叔叔，每天早上，他們就東奔西跑地送報，不論炎夏酷暑，不論刮風下雨。老師就像我們哪！為了幫助同學們創(chuàng)造美好的`未來，每天不辭辛苦的上課，批改作業(yè)，課后輔導......

　　我們有時候愛人類，有時候也恨人類。有些人把我們砌成溫暖的房子，有的人卻用我們去砸玻璃，做壞事。哎，同樣的磚卻又不一樣的命運。

　　我就是這樣的一塊平凡的磚，我希望我們能夠和睦相處，我們能為你們人類做出更多的貢獻。我就是這樣一塊磚，你們喜歡我嗎?喜歡我的你可千萬別用我做壞事��！

六年級作文300字 篇2

　　西湖，一個多么美麗的地方！她像一個害羞的小姑娘，一年四季景色千變萬化，讓人流連忘返。

　　春天的西湖是溫柔的，隨著小燕子的來到，西湖變得熱鬧起來。柳姑娘用溫暖的春風當梳子，輕輕地梳理著自己飄逸的長發(fā)；小花、小草蘇醒了，緩緩地伸著懶腰，點綴著整個西湖；燦爛的`陽光照射在湖面上，留下一面明亮的鏡子。

　　夏天的西湖是炎熱的，火辣辣的太陽直向湖面照來，仿佛快要沸騰似的。湖邊游人寥寥，但在一大片一大片的荷葉中荷花卻亭亭玉立，就像是婀娜多姿的小姑娘。

　　秋天的西湖是多彩的，它拿著紅顏料涂在楓樹葉上，忽然間，層林盡染，湖邊的山林披上了一件新裝；它拿著黃顏料涂在落葉上，落葉成了信封，告訴小動物們冬天快來了。

　　冬天的西湖是寧靜的，雪花在空中飛舞，猶如一只只可愛的小精靈。白雪覆蓋在湖邊的小路上，北風呼呼地刮著。咦，風中怎么夾雜著一陣清香？哦，原來是傲人的梅花在枝頭綻放，給西湖增添了一絲冷艷。

　　西湖的四季就像四副美麗的畫卷，人在畫中游，畫在心中留！

六年級作文300字 篇3

　　祖國啊，偉大的母親，我贊美您。您用寬大的胸懷哺育著您千千萬萬的兒女。

　　我贊美您遼闊的疆土，您蘊藏著豐富的寶藏，擁有著無數(shù)風景優(yōu)美的旅游景點和名勝古跡，那世界文明的萬里長城，象征著中國人民的勤勞與智慧。

　　我贊美您有五千年歷史悠久的文化，里面包含著古代的四大發(fā)明，火藥 造紙術 指南針 印刷術，還有許許多多的.歷史文化流芳千古，淵源留長。

　　我贊美您繁榮富強，您的科技已達到了世界頂尖水平，您的經濟已騰越到了世界的前五位，您擁有著出類拔萃的技術人才和管理精英。

　　我贊美您對您的兒女綿綿不斷的關懷，哪里有危險，那里有災難，你總是第一個出現(xiàn)在我們面前，還記得20xx年的那場雪災，在您的感召下，五十六個民族團結一心，度過了千載難逢的雪災。

　　我贊美您天安門廣場上空隨風飄動的鮮紅的面容，上面記載著歷史與輝煌，她是世人矚目的五星紅旗，她是中國人的驕傲。

　　祖國啊，祖國，您的一切都讓我感到驕傲！

六年級作文300字 篇4

　　理想可以隨著年齡和知識的增長，人們對理想的認識和不斷深刻。

　　理想的作用：

　　理想可以指明人前進的方向；

　　理想對個人的行為有驅動和調和作用；

　　不同的理想造就不同的人生。

　　一個人擁有了理想并不僅僅意味著擁有了一個完美的劇本，隨時可以敘述它，隨時可以改變它甚至丟棄它；擁有理想還以為這要有把理想變成現(xiàn)實的動力、勇氣和方法。

　　我們要制定規(guī)劃，貴在堅持適當?shù)恼{整目標。

　　有人說：沒有理想的人生是灰色的人生。于是，在我美好的青春中，我為自己編制了許多五彩的夢。

　　九年義務教育階段學習的完成，標志著我們即將進行人生的第一次重大選擇：升學或者就業(yè)。我們當中的`一部分人將升入高一級學校繼續(xù)學習，一部分人講走向社會，介入就業(yè)大軍的行列。無論是升學還是就業(yè)，都是我們人生的又一個新的起點。不管是升學還是就業(yè)，這都是我們承擔社會責任、實現(xiàn)自己職業(yè)理想的重要一步，都能夠創(chuàng)造我們人生的價值。把握好自己人生的選擇，“條條道路”都能通“羅馬”。

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