六年級(jí)作文大全【15篇】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文1
你在我傷心時(shí)是我唯一的慰藉，你在我高興時(shí)在我身邊又蹦又跳，你在我摔傷時(shí)在我身邊粘我的傷口，有你真好。
你有著那毛茸茸的毛，摸上去像棉花糖一樣，那水靈靈的大眼睛總是盯著我，似乎在向我說(shuō)話，最特別的是它那又長(zhǎng)又白的尾巴，她總是搖著它那長(zhǎng)尾巴走來(lái)走去，可愛(ài)極了。
有一次我因考試沒(méi)考好被媽媽揍了一頓，我越哭媽媽越打我，那時(shí)媽媽比老虎還要兇，把我打的青一塊紫一塊的，疼得我哇哇大哭，這時(shí)你便慢慢的走過(guò)來(lái)，甩著尾巴，用身上柔軟的毛發(fā)來(lái)蹭著我的身體，還用舌頭舔著我的傷口，我用那水汪汪的大眼睛望著他，它也同樣用大眼睛望著我，那時(shí)我心里想著，你對(duì)我可真好呀，我心里邊想著邊用手撫摸它，它也趴在那兒伸著懶腰，眼睛充滿了對(duì)我的感激。
我把它抱在了我的腿上，它用那紅紅的舌頭舔著我的`手，也汪汪的叫喚著，我用手撫摸著它，它也用那大大深情的眼睛望著我，似乎在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你�！�
經(jīng)過(guò)了它的安慰，我漸漸的不哭了，也笑了起來(lái)，它也張開(kāi)了嘴笑了起來(lái)。
你如冬天的陽(yáng)光照在我的心疼，你如夏天涼爽的空調(diào)里，如花兒沁人心脾啊，你對(duì)我可真好。
六年級(jí)作文2
我的媽媽很高，很漂亮，有一點(diǎn)胖，性格有時(shí)候很溫柔，有時(shí)很急躁。她有一頭濃密而又烏黑的頭發(fā)，有一雙明媚的大眼睛，只可惜被一副眼鏡擋住了。
記得那年國(guó)慶，我犯了哮喘，媽媽帶我去輸液。外面下著雨，很冷，媽媽抱著我好幾個(gè)小時(shí)，我很胖，把媽媽的腿壓得都不能走路了。第二天，我們又來(lái)輸液。這時(shí)，外面鑼鼓喧天，歡天喜地，而我和媽媽獨(dú)自坐在冷冷清清的急診室里。這時(shí)，媽媽悄然淚下，我趕緊幫媽媽擦干眼淚，并對(duì)媽媽說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后一定要報(bào)答你！”媽媽哭得更厲害了，并緊緊地把我抱��！
我從小就多病，是媽媽沒(méi)日沒(méi)夜的陪伴我，半夜上急診，節(jié)假日住院都是常事。我餓了，媽媽約我買吃的`；我渴了，媽媽給我買喝的。媽媽很辛苦，她自己卻什么也顧不上。
媽媽在我成長(zhǎng)過(guò)程中付出了很多很多。我生病的時(shí)候陪伴我，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)幫助我，遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我。這就是我的的媽媽，很疼愛(ài)我的媽媽。
六年級(jí)作文3
當(dāng)你走在潔凈的馬路上時(shí)，你可曾想到誰(shuí)？你感謝過(guò)她嗎？當(dāng)你走在成功的道路上時(shí)，你可曾想到誰(shuí)？你感謝過(guò)她嗎？當(dāng)你遠(yuǎn)離孤獨(dú)，快樂(lè)地生活時(shí)，你可曾想到誰(shuí)？你感謝過(guò)她嗎？是誰(shuí)一手把你帶到這世界上？又是誰(shuí)撫養(yǎng)你，照顧你，看著你一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大？你感謝過(guò)她嗎？
似乎沒(méi)有人能深層次地思考！
走在路上，我們常能看到正在默默奉獻(xiàn)的清潔工頂著驕陽(yáng)打掃衛(wèi)生，可有誰(shuí)會(huì)正眼瞧下他們呢？甚至有時(shí)還把他們視為一粒塵埃，當(dāng)他不存在。
當(dāng)你邁上“三好生”的領(lǐng)獲臺(tái)時(shí)，你看到臺(tái)下為你鼓掌，替你高興的老師嗎？是老師多少個(gè)不眠之夜的工作，換來(lái)你今天的.成功呀。
讓你遠(yuǎn)離孤獨(dú)，投入歡笑中的是你的伙伴，一手把你帶到這世界上的是你的父母，他們細(xì)心地呵護(hù)著你，用愛(ài)包圍著你，看著你慢慢地長(zhǎng)大，可我們有對(duì)他們道聲“謝謝”嗎？
我自小在尼姑庵長(zhǎng)大，常聽(tīng)?zhēng)煾杆齻冋b讀佛經(jīng)，常聽(tīng)她們教誨我慈悲做人，每每我都會(huì)沉浸于博大精深的佛經(jīng)哲理故事中，思索著……
多少人在平凡崗位上默默地工作著，奉獻(xiàn)著，他們就像迎春花一樣綻放，為春天增添光彩，我們不應(yīng)該感謝他們嗎？我們不應(yīng)該感恩他們嗎？只有懂得感恩的人，才會(huì)懂得珍惜，才會(huì)擁有快樂(lè)，才會(huì)品嘗到幸福。
六年級(jí)作文4
是什么，在你成長(zhǎng)的道路上為你奠基？
是什么，在你成功的道路上默默地輔助你？
是什么，在形影不離地陪伴著你？
哲人說(shuō)：“是知識(shí)！”
孩童說(shuō)：“是信仰！”
流浪著說(shuō)：“什么都不是，只是你自己！”
世界上有一種神奇的東西：它是在你所處險(xiǎn)境時(shí)的一把保護(hù)傘px是在你遇到困難時(shí)的解問(wèn)之法；它是在你迷路時(shí)的指南針。你可能會(huì)問(wèn)，這么神奇，這么偉大的.東西是什么？我回答，它是——嘗試。
人只有不停地嘗試，不停地堅(jiān)持才能成功，因?yàn)橛辛藝L試我明白了成功的真諦；因?yàn)橛辛藝L試我才會(huì)看見(jiàn)前進(jìn)的路；因?yàn)橛辛藝L試我才有了妙想，有了好奇，有了成功......
記得剛上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)不是很好，每次考試都被教師批評(píng)，慢慢地，我嘗試著被教師表?yè)P(yáng)，一開(kāi)始，盡管我沒(méi)怎么被批評(píng)了，但還不夠，我不停地從多方面嘗試，我成功了，我被教師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了。
嘗試是成功不可或缺的法寶。許多偉大的驚人的成功都是因?yàn)橛腥嗽诓煌５貒L試。嘗試會(huì)開(kāi)拓出我們的夢(mèng)想，嘗試會(huì)明亮我們的慧眼，嘗試會(huì)帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，讓我們開(kāi)闊視野，讓我們改變命運(yùn)，讓我們展望未來(lái)......
讓我們學(xué)會(huì)嘗試，掌握嘗試。記�。簢L試+堅(jiān)持=成功！
六年級(jí)作文5
今天，我們一家舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比手勁大賽，其中最精彩的就是我和媽媽比手勁了。
緊張而刺激的比賽開(kāi)始了，我和媽媽一臉莊嚴(yán)，一本正經(jīng)的走到桌子兩邊，各自將肘關(guān)節(jié)放在桌上，伸出右手，虎口交叉，緊握在一起，隨時(shí)準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。開(kāi)始了，我們兩個(gè)臉兒都繃得緊緊的.。不一會(huì)就都臉紅脖子粗了。只見(jiàn)媽媽漲紅了臉，憋足了勁，我也齔牙咧嘴使出九牛二虎之力，拼命抗?fàn)帲瑫r(shí)間一分一秒過(guò)去，我倆一個(gè)剛把另一個(gè)的手壓下一點(diǎn)點(diǎn)，另一個(gè)便用力反抗，大家的手都累的在發(fā)抖。媽媽一下子向我壓過(guò)來(lái)，可我也毫不示弱，又頂了回去�？粗@情行便在心里默默地說(shuō)：“田取正，加油！”倆人誰(shuí)都不肯認(rèn)輸，這真是棋逢對(duì)手�。�
雖說(shuō)“初生牛犢不怕虎”，畢竟“姜還是老的辣”。過(guò)了不久，我像泄了氣的皮球一樣敗了下來(lái)。
最終我還是輸了，但是我不傷心，因?yàn)槲逸數(shù)目鞓?lè)。雖然我輸了，但是我卻在這游戲中尋找到了樂(lè)趣。
六年級(jí)作文6
在暑假的時(shí)候，我回到了我的老家黑龍江。那邊有一個(gè)地方，叫密山，密山有個(gè)興凱湖。“興凱”是滿語(yǔ)，意思是水從高處流向低陷的地方。
興凱湖，原為中國(guó)內(nèi)湖，1860年中俄《北京條約》簽定后，變成了中俄界湖。在黑龍江省東南部，北部屬中國(guó)，南部屬俄羅斯。面積4，380平方公里。12月開(kāi)始封凍，10～15天內(nèi)湖面全部?jī)鼋Y(jié)。湖水有點(diǎn)混濁，能見(jiàn)度僅60公分。湖水從東北部龍王廟附近流出為松阿察河，注入烏蘇里江，富產(chǎn)魚(yú)類。是國(guó)家A級(jí)度假、養(yǎng)生、旅游勝地，素有“東方夏威夷”之美稱。興凱湖由大、小兩湖組成，中間被一道湖崗分開(kāi)，湖崗上林木蔥蘢，十分秀美。
我們來(lái)到了興凱湖，我被眼前的景象驚呆了，興凱湖一眼望不到邊，向遠(yuǎn)處望，就像水和天相接一樣，仿佛來(lái)到了海邊。湖邊的沙子很柔軟，我坐在上面，感覺(jué)就像坐在棉花上面，沙子在陽(yáng)光的'照射下，金光閃閃，真是漂亮極了。沙子在陽(yáng)光的照射下也很燙，我一坐到上面，就被燙的跳起來(lái)，好像是火燒一樣。興凱湖的水是我見(jiàn)過(guò)最奇特的湖水，在我的腦海里湖水是沒(méi)有波浪，風(fēng)平浪靜，可是興凱湖的水卻波浪起伏，很不平靜，讓人仿佛來(lái)到了海邊。
這就是美麗的興凱湖，有機(jī)會(huì)你們一定要去看興凱湖！
六年級(jí)作文7
從今年9月1日起，我正式成為三年級(jí)一班的學(xué)生，進(jìn)入新校區(qū)。
新校區(qū)很漂亮。有一個(gè)大操場(chǎng)，有五顏六色的跑道。操場(chǎng)中央有兩個(gè)大籃球架，很高。以后體育課去新校區(qū)，可以在漂亮的操場(chǎng)上親自上課。
我們的大廳也很漂亮，有很多展覽。
我最喜歡的是二樓的小活體動(dòng)物展覽。比如鱷龜，長(zhǎng)頸龜，鯰魚(yú)。長(zhǎng)頸龜?shù)牟弊雍荛L(zhǎng)，總是把脖子靠在龜殼上。放鱷龜?shù)腵玻璃罐上有一句話，說(shuō)鱷龜兇猛如鱷魚(yú)，觀看時(shí)請(qǐng)勿觸摸�？赐赀@個(gè)，我特別看了一下烏龜?shù)臉幼�。我發(fā)現(xiàn)它嘴前的鉤子很尖，像鷹的喙。我覺(jué)得一定很兇。
三樓的動(dòng)物標(biāo)本角也是我最喜歡的地方。櫥柜里有許多動(dòng)物標(biāo)本。水蝸牛的標(biāo)本特別漂亮，海螺狀的貝殼五顏六色，像一棵小樹(shù)苗。
我們的教室很漂亮，因?yàn)槲覀儼嗝總�(gè)人都要參加勞動(dòng)，我們的勞動(dòng)就是讓教室一塵不染，清新宜人。
我喜歡我們的教室和我們美麗的校園，我希望通過(guò)我們的努力讓校園更加美麗。
六年級(jí)作文8
在童年中，我有許許多多的回憶，但玩是頗為深刻的。
在那時(shí)，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有電腦，在田野中盡情地玩耍，也是很歡樂(lè)的。
寫(xiě)完了作業(yè)，就沖出家門(mén)去找鄰家的小孩玩耍，帶上魚(yú)簍，捉去去了。
我們?nèi)サ搅司G油油的菜地邊，相隔著小溪坐了下來(lái)，微風(fēng)徐來(lái)，溪水潺潺，真的有不盡的美好。不顧回家后被父母怎樣收拾，就挽起褲腳踏進(jìn)溪水里了。鄰家小孩捉魚(yú)技術(shù)可真不一般啊。竟不用漁具，把活生生的小魚(yú)捉了個(gè)正著。
我們把小魚(yú)養(yǎng)在塑料瓶里，然后就跑去田野玩了。田野真是個(gè)奇妙的地方，在暮春時(shí)，有一種草可以吹響，還有許許多多的落花翩翩飛舞，站在樹(shù)下，只要微風(fēng)吹過(guò)，花兒落在身上，自己就像個(gè)花仙子。
當(dāng)太陽(yáng)下山了，歡快的一天即將結(jié)束了的時(shí)候，遠(yuǎn)處總會(huì)傳來(lái)熟悉的聲音，原來(lái)是媽媽叫我回家吃飯了。
回到家后，小魚(yú)兒卻在我不經(jīng)意間死去了，哎，捉魚(yú)的心血就這樣泡湯了，我還盼著它成為一條大魚(yú)呢。
這個(gè)就是我曾經(jīng)傻傻的自己，但那時(shí)真的`很快樂(lè)……即時(shí)沒(méi)有很多的電子產(chǎn)品。我更喜歡當(dāng)時(shí)的我，每天都要比現(xiàn)在充實(shí)很多，有良好的生活習(xí)慣，還有無(wú)比的自由。
那段回憶將一直永恒。
六年級(jí)作文9
春節(jié)的氣氛還沒(méi)有消失，轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了一年一度的元宵節(jié)。
“正月半，炸麻串，爺爺炸，奶奶看，真愉快!”我情不自禁地唱起來(lái)。我拿著鞭炮，催促正在干活的爺爺去炸麻串。爺爺二話沒(méi)說(shuō)，扛起麻串把子，興高采烈地來(lái)到了田地。田地里到處是星星點(diǎn)點(diǎn)的火苗，伴隨著“噼噼啪啪”的鞭炮聲，那舞動(dòng)的火焰，像一顆顆撒在田地里的.耀眼的紅寶石。
只聽(tīng)“噼啪噼啪……”哦，原來(lái)是爺爺點(diǎn)燃了麻串把子。爺爺一邊揮舞麻串把子，一邊大聲地說(shuō)：“正月半，炸麻串，我家的菜盤(pán)子大……”
這揮動(dòng)的麻串把子就像巨龍盤(pán)旋在大地上，嘴里還噴著熊熊烈火。這預(yù)示著明年的大豐收。我疑惑不解：“爺爺，為什么這麻串把子上有十二個(gè)“圈”呢?”爺爺意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)檠�，這十二圈代表著十二個(gè)月�！蔽覐臓敔斒种袏Z來(lái)了麻串把子，學(xué)著爺爺?shù)臉幼佑昧Φ負(fù)]舞，不一會(huì)兒，就累得滿頭大汗。天快黑了，我和爺爺高高興興地回到家。
炸麻串真有趣啊!我真希望明年的元宵節(jié)快點(diǎn)兒到來(lái)。
六年級(jí)作文10
春天正是放風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。在寧波富邦體育場(chǎng)上空，飄蕩著許多風(fēng)箏，它們顫顫悠悠，互比高低。你瞧！那只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，扇動(dòng)著一對(duì)彩色的翅膀，迎風(fēng)飄揚(yáng)。這些風(fēng)箏給藍(lán)色的天空繪成了一幅美麗、鮮艷的春天圖畫(huà)。
我也按捺不住興奮的心情，健步如飛地奔向廣場(chǎng)。我用左手拿起風(fēng)箏，右手握住線軸。隨著春風(fēng)輕輕吹拂，只見(jiàn)蝙蝠風(fēng)箏就像一只展翅高飛的小鳥(niǎo)，掙脫大地的環(huán)抱，徐徐飛上天空。我邊放線，邊飛快地奔跑。風(fēng)箏也飛得越來(lái)越高，變得越來(lái)越小……
正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，驚險(xiǎn)的.一幕發(fā)生了。我的蝙蝠風(fēng)箏與旁邊的蝴蝶風(fēng)箏將要撞到一塊了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我用迅雷不及掩耳的速度將線用力一拉，只見(jiàn)兩只風(fēng)箏擦肩而過(guò)。太好了！風(fēng)箏轉(zhuǎn)危為安了。我和旁邊的大哥哥相視一笑，長(zhǎng)吁了口氣。
夕陽(yáng)西下，我望著天空中那展翅飛翔的風(fēng)箏，心中無(wú)比快樂(lè)。
六年級(jí)作文11
明天，我們將要畢業(yè)
六年，足以讓一個(gè)乳臭未干的丫頭，長(zhǎng)成一個(gè)至少懂得講文明，講禮貌的少女。謝謝這六年!
我們走過(guò)了這六年，終于走過(guò)了!
在這漫長(zhǎng)的歲月里，我們經(jīng)歷了許多許多，磕磕絆絆地我們走過(guò)了這六年，也許是走得太急了，我們還沒(méi)有完全領(lǐng)悟到老師您的每一句話，是的，我們要畢業(yè)了!
我們還沒(méi)有欣賞到所有的風(fēng)景，但是，我們已經(jīng)到站了。 回憶起這個(gè)滿載著我兒時(shí)夢(mèng)想的地方，眺望著這個(gè)裝載我歡笑的地方，感受著這個(gè)讓我此時(shí)無(wú)比懷念的地方!心中總是泛起一陣陣酸澀，因?yàn)�，明天，我將離開(kāi)這里，離開(kāi)這個(gè)讓我日夜思念的母校!曾經(jīng)，一頁(yè)頁(yè)瀏覽著自己斑瀾的.夢(mèng)，才發(fā)現(xiàn)，理想僅是一個(gè)奮斗的高度，憧憬只是內(nèi)心最美的單純。而對(duì)與錯(cuò)，正義與邪惡，僅僅是一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)罷了。然而，我親愛(ài)的母校，他教會(huì)我的不是某種衡量的標(biāo)準(zhǔn)，而是一種心的高度
她，讓我在五味瓶中學(xué)會(huì)了做人的道理......
沒(méi)有留下痕跡，但我們已努力飛過(guò)。在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中付出汗水和心血，同時(shí)，也享受美好的未來(lái)那么我們可以毫不愧疚地交一份讓自己滿意的答卷，為我們親愛(ài)的母校增姿添彩!
六年級(jí)作文12
“第一屆作文頒獎(jiǎng)大會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著宗老師響亮地一句話，宗老師就從她那米黃色的小包里，拿出一堆色彩鮮艷的長(zhǎng)鼻王零食。宗老師又?jǐn)?shù)了數(shù)零食的數(shù)量，雙手一攤，非常惋惜地說(shuō)道：“由于零食數(shù)量問(wèn)題，兩人共享一個(gè)長(zhǎng)鼻王�！闭f(shuō)完，她又清了清嗓子，讓第一對(duì)人上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。他們走上來(lái)時(shí)，滿面春風(fēng)，嘴角掛著微笑，仿佛在走向世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
宗老師拿著長(zhǎng)鼻王話筒，問(wèn)他們獲獎(jiǎng)感言。我們坐在下面觀看的`人，恨不得馬上把長(zhǎng)鼻王搶過(guò)來(lái)。
馮憶文的獲獎(jiǎng)感言別具特色。他對(duì)著長(zhǎng)鼻王，就像對(duì)著一件價(jià)值連城的寶物說(shuō)道:"我歷經(jīng)九九八十一難，終于搶到了你，我度過(guò)流沙河，千里只為尋找你。"他的話尚未說(shuō)完，全班哄堂大笑，笑聲似乎要把房頂都掀飛。
作文頒獎(jiǎng)大會(huì)真有趣!
六年級(jí)作文13
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想中往往隱藏著異想天開(kāi)，我的潛意識(shí)里閃現(xiàn)出一個(gè)念頭-----假如我是學(xué)生家長(zhǎng)。
假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將擺脫乏味的傳統(tǒng)思維模式，用能夠讓孩子自尊心得到尊重，好奇心得到滿足的方法去引導(dǎo)教育他們。讓他們擁有一個(gè)美好而充實(shí)的金色童年。
假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將給孩子自由的發(fā)展空間，使他們的潛力和興趣得到全面的提高。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使他們的童年如同他們繪制的圖畫(huà)一樣處處充滿歡聲笑語(yǔ)，使他們的'天空真正蔚藍(lán)，大地真正廣闊。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使輔導(dǎo)班的科目完全成為興趣相投。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使望子成龍，望女成風(fēng)的心切與嘮叨成為一種平等的溝通與交流。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使長(zhǎng)輩與晚輩之間的代溝成為一種知心朋友。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的溺愛(ài)成為一種個(gè)性的獨(dú)立發(fā)展。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使課業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力成為一種靈活多變的前進(jìn)動(dòng)力。假如我是學(xué)生家長(zhǎng)，我將使因各種繁忙而拒絕陪伴孩子的推脫成為一種再次回味童年的享受。
當(dāng)夢(mèng)想回歸現(xiàn)實(shí)，我才知道什麼是異想天開(kāi)！假如終究是假如，但愿假如早日實(shí)現(xiàn)。
六年級(jí)作文14
我有一個(gè)文具盒，它是一棟漂亮的兩層“樓房”。
它的主要顏色是紫色，盒蓋上面有許多米老鼠的圖案。最大的一只米老鼠瞪著兩只黑眼珠，趴在一行字母的.后面，探頭探腦的向外張望。有的小老鼠在做游戲，還有的小老鼠在跳舞。
“樓上”是鉛筆七兄弟的家。每當(dāng)我要寫(xiě)字的時(shí)候，他們其中的一個(gè)就“跳”到我手上，幫我寫(xiě)好每一個(gè)字。
翻開(kāi)“樓板”，下面是地下場(chǎng)所，你們快看，格尺哥哥正在做“廣播體操”呢！而橡皮弟弟卻在家里“睡大覺(jué)”。噓！小點(diǎn)聲，千萬(wàn)別把他吵醒，他可是我的大功臣呢！每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮弟弟就像消防員一樣及時(shí)趕到“現(xiàn)場(chǎng)”，趴在紙上，扭動(dòng)著它的小身軀，把錯(cuò)字“沙、沙、沙地擦掉。同時(shí)也提醒我認(rèn)真寫(xiě)字；格尺哥哥平時(shí)也是默默無(wú)聞。但對(duì)工作一絲不茍。他喜歡直來(lái)直去，從來(lái)不走彎路。好像時(shí)刻提醒我要做個(gè)正直人。
我喜愛(ài)我的文具之家——文具盒。
六年級(jí)作文15
“朝暮歲歲，爾爾年年，不變的是處處有年味�！背⒅粒煌拿褡�，都有不同的春節(jié)習(xí)俗。
在臘八這一天，要吃臘八粥。把紅豆，糕米，大棗放入鍋中，熬成粥，其曰：祈福求壽，避災(zāi)迎難，讓小孩子們都心動(dòng)不已，要喝上幾碗，才解心中滿意。
臘月二十三這一天，家家戶戶都要掃庭院，人們隨著煙灰將舊年送走，迎來(lái)新年，這一天被稱為“過(guò)小年”雖然還沒(méi)到春節(jié)，卻儼然有了春節(jié)的氣氛，過(guò)了二十三，人們開(kāi)始貼春聯(lián)，大街布滿喜慶的味道，各式各樣的春暖貼于門(mén)框，應(yīng)接不暇，處處懸燈結(jié)彩，張揚(yáng)又美麗，喜味溢出小年。
人們最期待的.也就是除夕了，除夕晚，燈火通明，家人閑坐，明光萬(wàn)千，團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯，吃餃子，到了凌晨12點(diǎn)，鞭炮齊響，正式歡迎新的一年到來(lái)。
又是翻了一本日歷，往事浮現(xiàn)，迎來(lái)新年忘掉煩惱，初一這一天，互相拜年，共同歡樂(lè)，小孩子們抱著壓歲錢(qián)，喜汽洋洋
到了十五上元節(jié)以后，春節(jié)正式結(jié)束。
凜冬散盡，呈河長(zhǎng)明，新的一年，萬(wàn)事順?biāo)臁Ｒ荒暌淮蔚拇汗?jié)，也將在轟鳴聲中，拉下帷幕，而年味，風(fēng)俗卻是年年不改，歲歲常在。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
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