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    六年級(jí)畢業(yè)考作文

    時(shí)間:2024-06-20 17:30:54 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)畢業(yè)考作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)畢業(yè)考作文,希望對(duì)大家有所幫助。

    六年級(jí)畢業(yè)考作文

    六年級(jí)畢業(yè)考作文1

      我沒(méi)有西施一樣美麗的臉龐,也沒(méi)有諸葛亮的聰慧,但我有著屬于自己的個(gè)性。

      雖然我相貌平平,但我卻個(gè)性十足。每當(dāng)做一樣事,我都會(huì)按照自己的理念去做,不去顧想周?chē)囊磺小;蛟S別人做事總是三思而后行,但我卻勇于行動(dòng)。在做事中努力把事做好。就如寫(xiě)作業(yè)一樣,我不會(huì)去慢悠悠的`想,而是只求自己認(rèn)為對(duì)自己認(rèn)為好。

      我不聰明,但我做事認(rèn)真。在別人粗心大意時(shí),我要認(rèn)認(rèn)真真,這樣我不會(huì)比別人差很多。在我們生活中,人都有不足,但我會(huì)用我的優(yōu)點(diǎn)去彌補(bǔ)不足,從而去改變,去爭(zhēng)取最好。

      別人也許不喜歡我,但我會(huì)用一種欣賞的眼光去看待人與事物。我會(huì)坦然地面對(duì)一切,但我不會(huì)去占有,不會(huì)讓思維來(lái)控制我,我更不會(huì)過(guò)分的去奢望什么,而是用一種平常心去欣賞人和物,就像欣賞一幅畫(huà)一樣,從中獲得比別人多的快樂(lè)幸福。

      我不像別人一樣,遇到困難,就畏縮。我遇到困難要努力克服。要對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇心。有勇氣去改變命運(yùn),改變?nèi)松,讓困難看到我就膽怯。

      我不會(huì)向別人要求什么,我會(huì)主動(dòng)安慰別人,關(guān)心別人,真誠(chéng)為別人喝彩,給別人一個(gè)充滿(mǎn)溫暖善意的眼神、微笑,讓別人感到如沐春風(fēng)。

      這就是我,獨(dú)一無(wú)二的我,個(gè)性十足的我!

    六年級(jí)畢業(yè)考作文2

      畢業(yè)考已經(jīng)過(guò)去了,可是我的心情卻久久不能平復(fù)……

      還記得考試的那一天,老師站在校門(mén)外等著每一位同學(xué),畢業(yè)考的那天。老師頂著火辣辣的太陽(yáng),每碰到一位同學(xué)老師都會(huì)叫他們?nèi)ナ程脧?fù)習(xí)。我和好伙伴一起走進(jìn)食堂!巴!”我不禁的`叫出來(lái)了。大家都把目光投向我,不一會(huì)兒他們又埋頭苦讀了。我們小心翼翼的走了進(jìn)去,生怕一不小心就會(huì)打擾他們讀書(shū)。我與同學(xué)互相拷問(wèn)。

      學(xué)校的廣播開(kāi)始通知了,我們邁著沉重的步伐走進(jìn)考場(chǎng)?粗繌堊雷由系陌拙,我們每一個(gè)人都攥緊了拳頭,仿佛一放松知識(shí)就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。我們大家都坐到了自己的位置。寫(xiě)上了姓名、學(xué)校、班級(jí)、報(bào)名流水號(hào)。我們快速的瀏覽了考卷,等待廣播的通知。

      終于通知了,我們緊張的在卷面上留下一個(gè)個(gè)工整的字跡,所有的知識(shí)都躍進(jìn)我的試卷上。

      終于可以回家了,從前熱鬧的校門(mén)口,如今冷冷清清。如果能聽(tīng)見(jiàn)聲音,那么肯定是我們?cè)谟懻摽碱}的對(duì)錯(cuò)。

      忙碌了一天,考試終于結(jié)束了。我們非常的舍不得同學(xué)們。在發(fā)畢業(yè)證的時(shí)候,我不禁潸然淚下……

    六年級(jí)畢業(yè)考作文3

      一、命題的指導(dǎo)思想

      依據(jù)課標(biāo),憑借教材,考察學(xué)生積累理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,著重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行綜合考察。

      小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試為合格考試,以考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力為主。服務(wù)于初中教學(xué),與初中教學(xué)接軌,重點(diǎn)考察學(xué)生的閱讀與習(xí)作能力。

      二、命題的范圍與要求

      范圍:人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容為考核重點(diǎn),同時(shí)延伸到小學(xué)語(yǔ)文課本上程度相當(dāng)?shù)恼n外閱讀。

      要求:在全卷100分的題目中,積累與運(yùn)用占35%;閱讀占30%;習(xí)作占35%。

      三、考查內(nèi)容

      1、以教材中的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)詞、文言文、名言警句為主;考點(diǎn)源于教材,但試題不能照搬教材。

      2、要求會(huì)寫(xiě)的字的掌握情況:同音字的辨析,字詞的理解,詞語(yǔ)的'積累。

      3、句子的考查:對(duì)句子的理解,句子的積累與運(yùn)用,將句子寫(xiě)生動(dòng),初步掌握句子的幾種基本類(lèi)型,能進(jìn)行句式的轉(zhuǎn)換。

      四、閱讀

      能背誦、默寫(xiě)詩(shī)詞和課文指定的段落,能根據(jù)內(nèi)容填空。能分析課文的重點(diǎn)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,體會(huì)作者思想感情。

      五、作文

      最后,預(yù)祝小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jī),進(jìn)入理想的中學(xué)!

    六年級(jí)畢業(yè)考作文4

      “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,F(xiàn)在的我即將離開(kāi)母校、離開(kāi)老師、離開(kāi)相處六年的同學(xué),心中有太多太多的不舍,但在此之際,我最想對(duì)母校說(shuō)一聲:“謝謝!”

      走在寬闊的操場(chǎng)上,看到春風(fēng)下競(jìng)相開(kāi)放的玉蘭,看到棵棵枝繁葉茂的松樹(shù),看到整潔如新的教學(xué)樓,我不禁感慨萬(wàn)分。在操場(chǎng)上做游戲,母校給予我了和同學(xué)之間的友誼;在陽(yáng)光下鍛煉,母校讓我保持健康的體魄;科學(xué)課上觀(guān)察花草,母校引領(lǐng)我進(jìn)入了神奇的`科學(xué)世界;明亮的教室內(nèi),我們學(xué)習(xí)著豐富的知識(shí),母校帶我跳入了知識(shí)的海洋;升旗典禮上,我站在臺(tái)前與老師、同學(xué)一起做著動(dòng)人的演講,是母校,讓我擁有鍛煉自己的機(jī)會(huì),站在全校師生面前從容、投入地表演。六年來(lái),就是這多姿多彩的校園給予了我快樂(lè)的童年。

      日復(fù)一日,年復(fù)一年,對(duì)母校的愛(ài)早已藏在我的心底,因?yàn),她給予了我能夠飛奔的雙腿,能夠飛翔的翅膀。以后,無(wú)論我走到哪里都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母!,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的呵護(hù)。昨天,我成為一名母校的學(xué)生,接受著老師諄諄的教導(dǎo),今天,我將以母校起飛,成就更光明的未來(lái)!

      在學(xué)校時(shí),我以母校為驕傲,走出校門(mén),母校將會(huì)為我自豪!

    六年級(jí)畢業(yè)考作文5

      我的個(gè)性一點(diǎn)也不好說(shuō),因?yàn)槲沂且粋(gè)五味的小女孩。

      我長(zhǎng)相普普通通,學(xué)習(xí)一般般,不過(guò),我的個(gè)性是很獨(dú)特的,不管你喜不喜歡我,但我就是我。

      有時(shí)我是甜的,如果早上有一個(gè)好心情,到教室來(lái)我特別熱情,見(jiàn)誰(shuí)跟誰(shuí)打招呼,誰(shuí)叫我心情好。

      有時(shí)我是酸的,可能是青春期到了的緣故,我也喜歡把自己上一上妝,打扮得漂漂亮亮的,其實(shí),我的性格很開(kāi)朗,可為了身上這件連衣裙,我只得當(dāng)淑女。

      有時(shí)我是苦的,考試考砸了,我那一天都是苦著臉度過(guò)的,上課時(shí)怒視老師,下課則無(wú)精打采的扒在桌子上,眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著前方。那心情比吃了黃連還苦。

      有時(shí)我是辣的,到學(xué)校里大玩大鬧,大吵大叫,如果哪個(gè)人做了錯(cuò)事,我也會(huì)毫不留情地收拾他一頓。

      媽媽老說(shuō)我不像女生,像個(gè)假小子,實(shí)際上我并不喜歡當(dāng)那柔柔的'嬌滴滴的女生,我喜歡依著我的個(gè)性來(lái)辦事,我就是我。

      這就是全部的我,你覺(jué)得我怎么樣,如果你能感覺(jué)我的性格和你差不多,我們也可以交個(gè)朋友哦。

    六年級(jí)畢業(yè)考作文6

      一次次撫摸著畢業(yè)照,看著上面親切的面孔真的好懷念過(guò)去。

      那個(gè)矮矮肥肥的小姑娘臉上肉肉的,摸起來(lái)手感好極了,我總是掐她的臉;會(huì)有那個(gè)一臉認(rèn)真的女孩,她是我最好的朋友。還有那個(gè)笑得要抽筋的女孩,她性格活潑,這笑也是純純的,很自然,她還喜歡叫人歐尼;相片中間的那個(gè)人是我們班最高的,才十三歲就已經(jīng)一米七了,他旁邊那個(gè)黑胖子紅領(lǐng)巾系得斜斜的,還有我的`同桌先生,笑得那么欠。我們的班主任也笑著,完全看不出平常嚴(yán)肅的樣子。

      這張畢業(yè)照,是我們小學(xué)六年生活最好的證明,它包含著我們對(duì)母校的不舍。這張畢業(yè)照,是我們小學(xué)六年生活的見(jiàn)證。這張畢業(yè)照,是我們小學(xué)六年生活的總結(jié)。這張畢業(yè)照,是我們各奔東西的證明。

      每每看著這張畢業(yè)照,我就想起了我可愛(ài)的同學(xué)。

    六年級(jí)畢業(yè)考作文7

      一天,我在觀(guān)察蜜蜂的時(shí)候,有了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。

      蜜蜂飛行的時(shí)候,發(fā)出嗡嗡的叫聲,這聲音是從哪里發(fā)出的?我便捉了一只蜜蜂進(jìn)行觀(guān)察。為了探究蜜蜂的發(fā)音器官,我把蜜蜂粘在木板上,讓它不再飛行,奇怪的是,蜜蜂沒(méi)有飛行,也能發(fā)出聲音。我想:難道蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動(dòng)發(fā)出的`?我又捉了幾只蜜蜂反復(fù)實(shí)驗(yàn),都沒(méi)看出個(gè)究竟。

      我想,蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動(dòng)發(fā)出的,也應(yīng)該是它身體的哪個(gè)部位發(fā)出的。我仔細(xì)地觀(guān)察并俯下身子貼近蜜蜂傾聽(tīng),突然覺(jué)得他的聲音好象是從肚里發(fā)出的,我小心地用小布條把蜜蜂的肚子包住,仍然能聽(tīng)見(jiàn)蜜蜂的叫聲。這時(shí),我終于發(fā)現(xiàn)了蜜蜂身體的一個(gè)重要部位——雙翅根部比油菜籽還小的兩個(gè)小黑點(diǎn),聲音就是從這里發(fā)出的。

      我趕忙拿來(lái)一根針,捅破小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了,連續(xù)做了幾次同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果都一樣。我恍然大悟,原來(lái)蜜蜂的叫聲就是從這里發(fā)出的。我雖然不知道蜜蜂發(fā)出聲音的部位叫什么名稱(chēng),但我感受到了實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      實(shí)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)道理:多實(shí)踐才能出真知。真是“操千曲而后曉音,觀(guān)千劍而后識(shí)器”呀!

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