實(shí)用的六年級(jí)的作文錦集3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
讀了這篇課文，我對(duì)黑子的表現(xiàn)大吃一驚：我沒有想到一只狗也會(huì)有自己的尊嚴(yán)。
但看了這個(gè)故事，我回想起了二年級(jí)時(shí)的一幕：
那是一個(gè)涼爽的早晨，我和幾個(gè)要好的同學(xué)一起在走廊上玩。這時(shí)走過來(lái)一個(gè)人高馬大的男生，趾高氣揚(yáng)的命令我們離開這里。有一個(gè)膽大的男生站出來(lái)，跟他說： “這里是屬于學(xué)校的，不是你的。你為什么要命令我們？”那個(gè)男生“哼”了一聲，說：“不走是吧，那有你們好看的！”說著就把剛才那個(gè)男生推到在地。那個(gè)男生腦袋“砰”地一聲撞在了地上，他躺在地上“哇”地一聲哭了出來(lái)。幾個(gè)女生蹲下來(lái)安慰他。一個(gè)女生說：“我去找老師！”說著就“噔噔噔”地跑了出去，但被那個(gè)男生給堵了回來(lái)。他冷笑道：“想走？沒這么容易！”
我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，沖上去抱住他。他被我嚇了一跳，一邊嚷著：“下來(lái)！你給我下來(lái)！”一邊擂起拳頭來(lái)打我。我緊緊抱住他，對(duì)剛才那個(gè)女生喊：“你快點(diǎn)去找老師。”那個(gè)女生點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗖”地跑了出去�！澳恪⒔o、我、站、�。 蹦莻�(gè)男生想去阻擋，可是我緊緊抱住他，他絲毫不能移動(dòng)。于是他又掐我的胳膊，我疼得直掉眼淚，可還是沒有放手。他越來(lái)越使勁，我忍不住，一口咬了他的手，頓時(shí)，耳邊傳來(lái)了“啊！”的慘叫聲。他掙扎著把手從我嘴里拿了出來(lái)，這時(shí)我清楚地看到他的手背上有一排清晰的'牙印。
這時(shí)，老師來(lái)了，身后跟著那個(gè)女生。她看看那個(gè)還躺在地上哭的男生，又看看和我扭打在一起的那個(gè)男生，什么都明白了。老師神情嚴(yán)肅地對(duì)那個(gè)男生說：“你跟我來(lái)一趟�！薄拔摇摇蹦莻�(gè)男生剛要解釋，就被老師制止了：“你不用說了，跟我來(lái)一趟�！闭f完轉(zhuǎn)身就離開，那個(gè)男生悻悻地跟在她身后走了。
這件事我雖然身上擦破了多處皮，一條胳膊上還被掐得青一塊紫一塊，但是我保住了最寶貴的東西——尊嚴(yán)。
六年級(jí)的作文 篇2
有趣的蝸牛江蘇省吳江市吳江市盛澤鎮(zhèn)南麻中心小學(xué)6(5)任可馨說起蝸牛，大家一定很熟悉吧！我家的陽(yáng)臺(tái)上的小罐子里就放著我捉來(lái)的兩只蝸牛，我每天只要一有空就會(huì)去看這兩只蝸牛。蝸牛的身體非常軟，頭上有四只“觸角”——上兩只比較短的是它的鼻子；下面兩只比較長(zhǎng)的是蝸牛的眼睛。蝸牛背上馱著一個(gè)像海螺似的'硬殼，這就是它居住的“小房子”。要是累了或是遇到危險(xiǎn)，它就會(huì)縮進(jìn)這間“小房子”里去。
一次，我突發(fā)奇想，何不讓兩只蝸牛進(jìn)行一次賽跑比賽？說干就干，我將兩只蝸牛分別放在卡片上，仔細(xì)地做上了記號(hào)。
比賽即將開始，我將兩位選手“請(qǐng)”上場(chǎng)，并讓它們做了“熱身運(yùn)動(dòng)”。比賽開始，身為裁判的我急得像熱鍋上的螞蟻，而這兩位選手卻悠悠哉哉地慢慢爬。大約過了四分鐘，兩只蝸牛才爬了五寸遠(yuǎn)，好慢呀！我只好耐心地等待，終于，一號(hào)選手通過終點(diǎn)，取得勝利。
我細(xì)細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)在它們跑過的地方，還有兩條亮晶晶的線。真有趣，運(yùn)動(dòng)員還給自己畫“跑道”呀！
為了犒勞它們，我在它們的“居室”里放進(jìn)了一小段黃瓜和一小塊西紅柿。我饒有興趣地看著它們，只見1號(hào)蝸牛只揀黃瓜吃，而2號(hào)蝸牛卻專挑西紅柿吃，我看著它們吃得津津有味的樣子，開心的笑了。
吃過晚飯，當(dāng)我再次看望它們時(shí)，發(fā)現(xiàn)“居室”里居然有紅綠兩種顏色的糞便，為了一探究竟，我又給1號(hào)蝸牛喂了一點(diǎn)橘子，給2號(hào)蝸牛喂了一點(diǎn)白蘭瓜，而我就靜觀其變。
第二天一早，當(dāng)我去看望它們時(shí)，發(fā)現(xiàn)“居室”中又多了黃、白兩種顏色的糞便。由此，我明白了蝸牛糞便的顏色與食物中的色素有關(guān)。
這兩只小蝸牛真有趣！它們帶給了我歡樂，帶給了我知識(shí)，更帶給了我一顆好學(xué)的心。
六年級(jí)的作文 篇3
六年級(jí)的生活就像啞巴吃黃連——有苦說不出。
到了六年級(jí)，老師開始狂“抓”了，又給學(xué)生補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)，作業(yè)發(fā)下來(lái)堆得像小山，壓得我們喘不過氣來(lái)。最近我們班上課時(shí)發(fā)言不積極，死氣沉沉，上課連根針掉在地上也聽得見。
不單單是語(yǔ)文課，連數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也這樣，氣得楊老師吹胡子瞪眼睛的。聽在楊老師家補(bǔ)課的同學(xué)說，楊老師有“秘密武器”來(lái)對(duì)付我們了。
楊老師笑瞇瞇地進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，我很不高興你們一直沉默下去，我和趙、葉兩位老師決定給你們加作業(yè)，直到不沉默為止，記一下，咳，今天的作業(yè)是……”“啊——”一個(gè)超長(zhǎng)音，同學(xué)們像是吃了苦瓜一樣，拉長(zhǎng)了臉。
楊老師宣布下課已是下課鈴響了的20分鐘后，楊老師前腳一走，后面就“楊老師太過份啦！”不耐煩的同學(xué)直嚷嚷，“對(duì)嘛！”“抗議，還我們自由權(quán)！”“抗議，我們要減負(fù)！”可是楊老師一來(lái)，在她的'“權(quán)威”下，誰(shuí)也不敢聲張！
晚上，我這只沉默的羔羊爬在一座“小山”前面，桌上的鬧鐘滴滴地響，指針悄悄向十點(diǎn)挺進(jìn)。楊老師，求您饒了我吧，我手已寫麻木了，小拇指抬也抬不起來(lái)了。第二天，我們來(lái)到學(xué)校還被別班同學(xué)叫做“六（10）班集體黑眼圈暴發(fā)癥患者”。
楊老師，請(qǐng)您聽一聽我們的心聲，沉默的羔羊也會(huì)爆發(fā)。我們受的苦比吃黃連還苦，夸張地說是生不如死，還不能向您要求減少作業(yè)，現(xiàn)在可謂是心疼腦累手麻腳軟��！請(qǐng)少一點(diǎn)作業(yè)吧，只要我的黑眼圈能消失不見，我一定乖乖的，上課積極發(fā)言。我真希望在楊老師身上施一種魔法，讓她一夜發(fā)“善心”，不再給我們加作業(yè)了，這樣就太好了！嘿嘿……
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