六年級(jí)年的作文[優(yōu)選5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我小時(shí)候很喜歡吃媽媽做的雞蛋羹，因?yàn)閶寢屪龅碾u蛋羹非常美味。

　　有一天媽媽生病了，全身沒(méi)勁躺在床上不想動(dòng)，從早晨到中午沒(méi)吃一口飯，我看在心里十分著急。給媽媽做點(diǎn)什么好吃的呢?思來(lái)想去，對(duì)，我可以給媽媽蒸個(gè)雞蛋羹呀!于是我就照著媽媽每次做的樣子做起來(lái)。我先在碗里打了一個(gè)雞蛋，用筷子順著一個(gè)方向攪拌了十多下，蛋清和蛋黃混合在了一起。我又接了一些水倒在碗里，用筷子攪拌均勻了就放在蒸鍋里蒸了十分鐘。我以為大功告成，興致勃勃地打開(kāi)鍋蓋一看，我蒸的`雞蛋羹怎么和媽媽蒸的不一樣啊!我小心翼翼地把碗端出來(lái)放在桌上，倒了少許醬油和香油，用勺子舀了一下，發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)成塊狀，反而都成了渣子了。我不好意思地端給媽媽，媽媽看了看說(shuō)：“水放多了，沒(méi)關(guān)系第一次做已經(jīng)很不錯(cuò)了”為了鼓勵(lì)我她竟然大口大口地吃起來(lái)。我很愧疚，心想看似簡(jiǎn)單的事情竟讓我搞砸了。我暗自發(fā)誓一定要學(xué)會(huì)蒸雞蛋羹。

　　過(guò)了兩天，媽媽的病好了，我向媽媽請(qǐng)教怎么才能做出可口的雞蛋羹。媽媽告訴我先將兩個(gè)雞蛋放入碗中攪拌好，加上蛋液兩倍量的水再攪拌然后放入鍋里，小火蒸十分鐘，拿出來(lái)放入少許醬油和香油，美味的雞蛋羹就做好了。我照著媽媽告訴我的方法一步一步小心翼翼做了起來(lái)。做完之后感覺(jué)這次做的比上次好了很多，全是一整塊的。

　　我越來(lái)越上癮，隔三差五就給自己和媽媽蒸個(gè)蛋羹，越蒸越好�？偝赃@一種味道的有點(diǎn)單調(diào)，我又嘗試創(chuàng)新。我把媽媽買來(lái)的火腿腸切成細(xì)小的丁和蛋液混合好蒸了一次味道不錯(cuò)得到了媽媽的肯定。十一的時(shí)候舅舅一家到我家做客，我又大顯身手，特意到超市買來(lái)蝦仁，一個(gè)個(gè)洗凈挑出蝦線，用刀切成小段放在攪拌好的蛋液里，上火蒸了十多分鐘，出鍋放上蒸魚(yú)豉油，香油和幾段香蔥。這道菜很快被大家吃了個(gè)精光，并得到了大家的贊賞。

　　這就是我的拿手好戲——做雞蛋羹。它不僅能讓我吃上美味的雞蛋羹，也讓我獲得了一項(xiàng)生活技能。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　今年春天，我家屋檐下又飛來(lái)一對(duì)燕子，它們讓我想到去年的那對(duì)燕子……

　　那天，外面熱得像火爐一樣，天空中不見(jiàn)一絲云彩，幾只燕子在半空中嬉戲打鬧。這時(shí)，一只燕子落到地上，似乎被什么吸引。一只烏雞走過(guò)來(lái)，燕子把它當(dāng)成同伴，友好地叫了叫……

　　誰(shuí)知，烏雞對(duì)著燕子的腿猛地一啄，燕子倒下了，當(dāng)鳥(niǎo)雞要再啄時(shí)，出于憐憫之心，我沖過(guò)去救下了它。我把它帶回家用碘酒給它傷口消毒，用紙巾與創(chuàng)可貼給它包扎還在出血的傷口。雖然不是正規(guī)包扎，但也有點(diǎn)效果，它疼得緊閉的眼睛已經(jīng)緩緩地睜開(kāi)，也可以在屋內(nèi)慢慢地閑逛會(huì)兒。

　　中午吃飯時(shí)，我用兩個(gè)瓶蓋給它裝飯和水，它似乎對(duì)我放下了戒心，大口地吃著飯。這時(shí)，我才好好地觀察它的外表：烏黑的羽毛，靈動(dòng)的眼睛，剪刀似的尾巴，黃黃的`小嘴，肚皮上雪一般的羽毛，讓人一看便喜歡上它。

　　晚上，由于它行動(dòng)不便，我便給它做了窩。這時(shí)，窗外響起扇動(dòng)翅膀的聲音——又是一只燕子。

　　兩只燕子在我家安了家。有時(shí)，燕子會(huì)在屋前的草地上找蟲(chóng)子吃。有時(shí)，會(huì)落在書(shū)房的窗前，看著我寫(xiě)作業(yè)，還不時(shí)的發(fā)出幾聲?shū)Q叫，好像是要告訴我這道題寫(xiě)錯(cuò)了。有時(shí)，燕子還會(huì)找一處暖和的地方曬太

　　陽(yáng)，若是我們走近，他們也不會(huì)驚擾，繼續(xù)安享溫暖的陽(yáng)光。

　　過(guò)了一個(gè)月，天氣漸漸地冷了起來(lái)，第一片樹(shù)葉已經(jīng)從樹(shù)上飄落。秋天到了，燕子要離開(kāi)了，我很舍不得它們。在燕子飛離前，我在它們的腳上系了根紅繩，權(quán)表紀(jì)念……它們走了，我心里空落落的。

　　現(xiàn)在，我在那飛來(lái)的燕子腳上，發(fā)現(xiàn)了早已褪色的紅繩……

六年級(jí)年的作文 篇3

　　今天下午，張老師正在講作文，突然有人在下面說(shuō)話，張老師皺皺眉頭，臉上露出一絲不悅，我們的心提到嗓子眼兒，但是張老師忍住了，我們便僥幸的逃脫加作業(yè)的懲罰。

　　可是，有些人看見(jiàn)不會(huì)受到懲罰，便得寸進(jìn)尺，大呼小叫起來(lái)，鬧得猶如菜市一般熱鬧，這一下張老師可忍不住了。張老師一吼，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，張老師說(shuō)：今天全班加寫(xiě)一篇作文，作文題目叫“討厭的說(shuō)話者”，篇幅兩篇，最多空三排�。。。�

　　我們都懊悔不已，心想著：早知道就不讓他們說(shuō)話的，現(xiàn)在還要多加一篇作文真是自討苦吃。幾個(gè)說(shuō)話得的'人把頭低著，任由旁邊的人責(zé)怪著，沒(méi)有一絲抱怨。我想，他們倒識(shí)趣，害怕引起公憤。

　　真是討厭的說(shuō)話者，害得我們還要寫(xiě)這篇作文，這真是一顆老鼠屎壞了一鍋湯，真是欠扁、欠罵、找罵，真是老鼠屎，害了自己不說(shuō)，連我們都要一起受罰。真是可惡、可恨、可恥。真是煩、煩、煩。還要讓我們寫(xiě)這么長(zhǎng)的作文。不過(guò)這樣也對(duì)，可以提高作文水平。哈哈哈……，我們竟然因禍得福了。（沒(méi)有比我更樂(lè)觀的人了吧�。�

　　下次，要是我發(fā)現(xiàn)有人再說(shuō)話，我肯定要用口水淹死他，用動(dòng)作氣死他，用語(yǔ)言羞死他，我下次不把他罵得狗血淋頭，我把田字倒起寫(xiě)，橫著寫(xiě)，豎著寫(xiě)。

　　上課不聽(tīng)講，只說(shuō)話的人，哎！真的是很討厭！

六年級(jí)年的作文 篇4

　　教師是天底下最光榮的職業(yè)，但同時(shí)是又是一個(gè)最辛苦的職業(yè)。那一次的嘗試可令我感受頗深。

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，賀老師為了鍛煉我們的管理能力，于是讓我們每一個(gè)同學(xué)都輪流當(dāng)一次“小老師”。小老師？在我看來(lái)。當(dāng)老師可是我最大的夢(mèng)想。在我看來(lái)，老師有著至高無(wú)上的權(quán)力，只要老師一下“令”，每位同學(xué)都會(huì)乖乖聽(tīng)從；老師有著教書(shū)育人的能力，讓同學(xué)們獲得豐富的知識(shí)；老師有著超人般的神力，能讓同學(xué)們都不再淘氣。賀老師一問(wèn)誰(shuí)要當(dāng)“小老師”，我就毫不猶豫地舉起了手�！靶±蠋煛薄�—這個(gè)我心目中最神圣的職業(yè)，我就嘗試了一次。

　　第二天早上，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，在走廊上，我就聽(tīng)見(jiàn)了班級(jí)里吵鬧的聲音。我連忙叢書(shū)包里拿出“小老師”的牌子，小心翼翼地掛在牌子上，仿佛在舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。戴上牌子后，我便沾沾自喜。我可是今天的“小老師”，一定要讓同學(xué)們心服口服！我心中已經(jīng)暗暗下定決心，讓“小老師”這個(gè)稱號(hào)做得名副其實(shí)！我把雙手背在后面，昂著首挺著胸，大模大樣地走進(jìn)了教室。我還故意把牌子這么一甩。我本以為同學(xué)們看到我以后，便不再吵鬧，會(huì)安安靜靜地讀書(shū)。但是結(jié)果，同學(xué)們只是安定了一秒鐘，之后便哄堂大笑起來(lái)。

　　“切，不就一個(gè)小老師嘛！有什么了不起的！”

　　“是�。∈前�！你能把我們?cè)趺礃印！?/p>

　　只見(jiàn)幾個(gè)調(diào)皮的男生竟然在下面公然“挑戰(zhàn)”我這個(gè)“小老師”！他們有的故意翹著二郎腿，把語(yǔ)文書(shū)丟在一邊，擺著一副悠閑的樣子；有的在下面扮鬼臉；有的'不斷地和別人講空話聊天，不把我這個(gè)“小老師”放在眼里。我原以為只要有了“小老師”這個(gè)稱號(hào)，有了“小老師”這個(gè)牌子，同學(xué)們就都會(huì)乖乖地讀書(shū)學(xué)習(xí)�？墒潜贿@幾個(gè)男生一搗亂，全班亂得像一鍋粥，都說(shuō)我這個(gè)“小老師”是浪得虛名。我馬上慌得手足無(wú)措，忙得亂了陣腳。我心里暗暗叫苦，對(duì)啊，他們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。如果同學(xué)們都不守紀(jì)律，我又能怎么辦呢？總不能告老師，打小報(bào)告吧。不然我這個(gè)“小老師”豈不是毫無(wú)用武之地？不行不行！我皺著眉頭，忽然，我看到了放在桌子上的“值日記錄本”。我連忙打開(kāi)，心想：何不利用這本本子？

　　“誰(shuí)再不守紀(jì)律就記到‘值日記錄本’里。到時(shí)候交給賀老師看，可休怪我沒(méi)提醒你們！”我點(diǎn)著那幾個(gè)“老油條”們，警告著說(shuō)。

　　雖然這招還是靠賀老師來(lái)執(zhí)行的，但是效果可真是非同一般。同學(xué)們都面面相覷。剛才聊天的馬上回過(guò)頭來(lái)，剛才公然造反的人也只好束手就擒�？粗�同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)的樣子，我這個(gè)小老師也總算是盡職盡責(zé)了。

　　一眨眼就放學(xué)了，我戀戀不舍第把“小老師”的牌子放到了講臺(tái)上。腦海中都是我今天管理同學(xué)的情景。雖然苦，雖然累，但是我卻不亦樂(lè)乎。這次的嘗試不僅讓我服務(wù)了班級(jí)，還讓我懂得：老師不是我們想象中的那么好當(dāng)，而是非常勞累的，辛苦的。尤其是班主任，她們不但要教我們學(xué)習(xí)，還要管理我們的日常生活。因此，我們更應(yīng)該尊重老師，不讓老師操心。

六年級(jí)年的作文 篇5

　　上個(gè)星期日，我和老師還有其他作文班的同學(xué)，下午一點(diǎn)去省體育活動(dòng)中心溜冰——實(shí)踐寫(xiě)作

　　星期日上午兩點(diǎn)，我們就來(lái)到溜冰場(chǎng)我拿出我的護(hù)漆和護(hù)腕穿好溜冰鞋就準(zhǔn)備去溜冰了。

　　我走上溜冰場(chǎng)，扶著欄桿慢慢的往前走，起初我以為我學(xué)過(guò)滑板，學(xué)溜冰應(yīng)該非常容易就把手松開(kāi)往前走。我覺(jué)得這樣學(xué)太慢了就把腳登了一下地板，我就快速移動(dòng)起來(lái)，因?yàn)槠綑M不大好所以摔了個(gè)大跟頭。我爬起來(lái)一看腳被欄桿撞青了一快痛的'我哇哇大叫�？晌疫�是不放氣用腳一蹬又移動(dòng)起來(lái)這次我平橫掌握的很好，我想不開(kāi)學(xué)溜冰這么易如反掌�？傻搅撕竺婢退さ沽恕＝�(jīng)過(guò)前幾次的教訓(xùn)后，我就老老實(shí)實(shí)從頭開(kāi)始。我先一步一步往前走，覺(jué)的差不多了就慢慢溜。熟練了之后速度慢慢加快這樣一直練習(xí)就學(xué)會(huì)溜冰了。我用腳用力一蹬，我快速移動(dòng)起來(lái)這次我的平橫掌握的很好也順力溜完了一圈。

　　再看看其他同學(xué)吧！

　　你們瞧！那個(gè)小胖，老師教了他半天可他總是學(xué)不會(huì)，只敢慢慢往前走，后來(lái)我們來(lái)比賽誰(shuí)溜的快，結(jié)果我輸給一個(gè)叫林鑫的男孩我從心底佩服他。

　　老師又叫我們玩花樣式一下往后溜，一下又玩開(kāi)火車有的同學(xué)還連續(xù)摔了好幾個(gè)跟頭。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了我們的溜冰實(shí)踐也結(jié)束了，我們依依不舍的離開(kāi)了溜冰場(chǎng)。

　　這次溜冰告訴我們不管做什么事都要堅(jiān)持到底，不放棄。就像學(xué)溜冰要不怕苦、不怕疼痛、不怕摔倒，這樣才能做個(gè)頂天立地的男子漢。

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