六年級(jí)作文(集錦7篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
清早起來(lái)，迎著朝霞，我和媽媽漫步在鄉(xiāng)間的小路上。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我忍不住打了個(gè)寒顫，啊！秋天來(lái)了。我們不禁被眼前的秋色所迷�。�
放眼望去，山上的楓林在秋風(fēng)的吹拂下變得火紅火紅的。楓葉一片片，一簇簇，看上去那么可愛(ài)，充滿生機(jī)。桐子樹(shù)的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地隨風(fēng)飄落，露出了一嘟嚕一嘟嚕黑黑的桐子�？矗且粋�(gè)個(gè)像紅燈籠似的掛在樹(shù)梢的是什么呀？哦，那是柿子在太陽(yáng)的照耀下，晶瑩剔透，像一個(gè)個(gè)碩大的紅寶石，使人垂涎欲滴。
秋天的田野一遍金黃。稻谷已經(jīng)熟了，沉甸甸的穗子壓得稻桿抬不起頭來(lái)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，掀起層層金波。金燦燦的`玉米也不甘寂寞，忍不住從它那厚厚的衣服里鉆了出來(lái)，像神話里的金甲武士，正威風(fēng)凜凜地站崗放哨呢！田里坡上到處都有忙碌的農(nóng)民在收割，還不時(shí)地傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，也許他們正在為秋天的收獲而高興吧！
腳下小路兩旁開(kāi)滿了白色的野菊花，它們雖然沒(méi)有公園的菊花那么嬌艷，但卻讓人百看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)間的泥土氣息。
我愛(ài)百花齊放的春天，更愛(ài)果實(shí)累累，色彩斑斕的秋天，特別是鄉(xiāng)間的秋天。
六年級(jí)作文 篇2
我靜靜地坐在窗前，那些畫(huà)面又像放電影一樣浮現(xiàn)于腦海。
下午，姑姑正走在去永州一中的路上，邊走邊看路旁美麗的風(fēng)景。
突然，對(duì)面走來(lái)一個(gè)人，在姑姑面前停下。姑姑奇怪地望著他。他用祈求的語(yǔ)氣說(shuō)：“我是外地人，本來(lái)是想到這里找點(diǎn)活干，可現(xiàn)在沒(méi)找到，已經(jīng)身無(wú)分文，求你給我點(diǎn)伙食費(fèi)。我快餓得不行了�！�
姑姑抬頭看了看他，高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，眼睛里藏著憂郁，好可憐！姑姑毫不猶豫地給了他20元錢(qián)。他笑了，還不停地感謝！
姑姑用實(shí)際行動(dòng)幫助了一個(gè)素不相識(shí)的人，心里比吃了蜜還甜。
我的姐姐是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，比我大一歲。
一次，她去商店買(mǎi)水芯筆。商店里人很多。售貨員阿姨十分忙碌地接待顧客、收錢(qián)找錢(qián)。他擠到賣(mài)文具的柜臺(tái)前，選擇了心愛(ài)的'水芯筆，馬上去結(jié)賬。
當(dāng)售貨員阿姨把水芯筆和找回的錢(qián)遞到姐姐的手中時(shí)，她目瞪口呆。哎呀，五元錢(qián)當(dāng)做一元錢(qián)找給姐姐了。姐姐連忙叫住她：“阿姨，您把五元錢(qián)當(dāng)做一元錢(qián)找給了我�！�
售貨員阿姨仔細(xì)看了看，收回多找的錢(qián)，感激地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”
“不用謝，阿姨，再見(jiàn)！”走在回家的路上，她感覺(jué)天格外藍(lán)，樹(shù)格外綠，花格外美。
一天，我和爸爸、媽媽一起開(kāi)車(chē)去老家。
半路上，我們看見(jiàn)前面有一輛裝滿橘子的車(chē)撞在了路邊的一塊大石頭上。翻車(chē)了，橘子倒得滿地都是。這時(shí)已經(jīng)圍上了很多農(nóng)民，我心想：“這些農(nóng)民很可能撿了橘子就想跑。如果這樣，車(chē)主的損失就大了！”我們一家三口趕緊齊心協(xié)力地幫車(chē)主撿橘子。
沒(méi)過(guò)多久，奇跡出現(xiàn)了：這些農(nóng)民撿了橘子沒(méi)跑，而是和我們一樣，把一箱箱、一袋袋的橘子交給車(chē)主。
車(chē)主感動(dòng)得哭了。
我的眼眶也開(kāi)始濕潤(rùn)起來(lái)……
雷鋒叔叔雖然去世了，但是千萬(wàn)個(gè)雷鋒又出現(xiàn)了！雷鋒就在我們身邊，雷鋒精神正在代代相傳！
我站起來(lái)，走出家門(mén)。啊，雷鋒之花已經(jīng)開(kāi)遍了家鄉(xiāng)的高山大地。他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。在新世紀(jì)，我們將唱著雷鋒之歌去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想！
六年級(jí)作文 篇3
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟兄猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起的這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的小居中所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍呢！
比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的'時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？
請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。
在千年之后，也許也會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心��！”
六年級(jí)作文 篇4
“奔跑吧，兄弟！”我振臂高呼，津津有味地看著我最?lèi)?ài)的綜藝節(jié)目——《奔跑吧兄弟》。而我淘氣鬼弟弟——果果呢，他正吧嗒吧嗒地玩著電器開(kāi)關(guān)。
瞧他那樣兒，插進(jìn)去，拔出來(lái)；拔出來(lái)，插進(jìn)去。那眉毛像是兩彎柳葉，眼睛變成月牙兒，笑得合不攏嘴，自顧自在那兒傻樂(lè)。一會(huì)兒把插頭拿在手里當(dāng)成寶，一會(huì)兒把插頭扔在地上，不睬它；一會(huì)兒去摸摸插座孔，一會(huì)兒去扳扳插座條……他自得其樂(lè)，玩得不亦樂(lè)乎。
我樂(lè)得輕松，專心看電視，便沒(méi)有理他。這時(shí)，媽媽出來(lái)了，看到了果果在玩插頭，神色突變，好像發(fā)生了火災(zāi)似的，一路小跑，火急火燎地一把從果果手里奪過(guò)插頭，藏在高處。然后轉(zhuǎn)身教訓(xùn)果果：“這個(gè)可以玩的嗎？很危險(xiǎn)的，知不知道？”說(shuō)著就伸手打了一下果果的屁股，說(shuō)，“你以后還玩不玩了？”果果哇的一聲哭了，眼淚像斷了線的珍珠似的往下掉，邊哭邊跑到我身邊來(lái)求助：“姐，媽媽打，媽媽打！”小手指著媽媽，一臉的'委屈。
我不以為然地對(duì)媽媽說(shuō)：“哎，不就是玩下插座嗎，又沒(méi)事，至于嗎？”媽媽走過(guò)來(lái)，一臉嚴(yán)肅，鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“你難道不知道這有多危險(xiǎn)嗎？果果可能會(huì)觸電，電線可能會(huì)短路，嚴(yán)重的話還有可能會(huì)著火，等到真的發(fā)生了就晚了�！�
我越聽(tīng)越感到后怕，怎么把這茬給忘了，我們還上過(guò)消防教育課呢！有很多人就是因?yàn)椴恢匾曨A(yù)防而遭遇不測(cè)。其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，如果不防范于未然，等到真的發(fā)生就來(lái)不及了，后果將不堪設(shè)想。消防安全真的很重要，我們不僅要自己做到，還要呼吁身邊的人注意消防安全。
六年級(jí)作文 篇5
人生，如一條道路，坑坑洼洼，不如把別人道路上的絆腳石，拿來(lái)墊在自己路上的坑里；人生，如一座橋，有長(zhǎng)有短，不如把自己長(zhǎng)的一塊，砍下來(lái)拿來(lái)把別人的短橋接上；人生，如一堵墻，有缺有多，不把自己多的一塊拿出來(lái)，把別人墻上的洞補(bǔ)上。
曾經(jīng)我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)家中有兩個(gè)孩子，媽媽分給她倆一些家務(wù)，妹妹對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐我好累呀！你幫我做一點(diǎn)好不好？”姐姐說(shuō)：“哼，不可能，你自己干去，不要妨礙我�！焙髞�(lái)，妹妹哭了起來(lái)。媽媽急忙去哄她，結(jié)果媽媽把妹妹的家務(wù)全讓給姐姐干�？此坪�(jiǎn)單的`一個(gè)故事，卻蘊(yùn)含著大道理，幫助他人就是為自己開(kāi)路。
在我小的時(shí)候，媽媽給我講了一個(gè)故事：一位農(nóng)夫養(yǎng)了一些鵝，天天給他們吃好的。有一天，一只鵝生了一只金蛋。從此，這只鵝每天生一個(gè)金蛋，農(nóng)夫就打算殺了它，在鵝的肚子里拿更多的金塊，結(jié)果這只鵝的肚子和普通鵝的肚子沒(méi)什么兩樣。這個(gè)故事告訴我們：傷害別人，也同時(shí)傷害了自己，是自己受到更多的傷害。
我們要懂得幫助，不應(yīng)該欺負(fù)弱小，更不應(yīng)該對(duì)惡勢(shì)力所屈服。
人生中會(huì)有種種困難，誰(shuí)能說(shuō)幫助他人，不是在幫助自己呢？在人生之路上遇到數(shù)不盡的困難，幫助他人遠(yuǎn)離惡勢(shì)力。
請(qǐng)記�。喊衢_(kāi)別人的絆腳石，恰恰是為自己開(kāi)路的過(guò)程。
六年級(jí)作文 篇6
《盡力而為還不夠》這篇文章告訴我們做什么事不是只要盡自己的能力去完成就行的，而是要用盡能力去做。
《盡力而為還不夠》主要是激勵(lì)我們，文中主要寫(xiě)了11歲的比爾.蓋茨竭盡全力背書(shū)的事。他的老師一開(kāi)始說(shuō)如果有人能背出《圣經(jīng).馬太福音》，我就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。容納后一個(gè)小男孩幾天后卻把《圣經(jīng).馬太福音》一字不落地背了下來(lái)，而且聲情并茂。老師問(wèn)那個(gè)男孩是什么秘訣，那個(gè)男孩說(shuō)只是竭盡全力，他就是比爾.蓋茨。
僅僅11歲的.比爾蓋茨��！竟能背下幾萬(wàn)字的《圣經(jīng).馬太福音》！可想而知他的竭盡全力，我也有這樣竭盡全力去做的事。
打開(kāi)記憶的櫥窗，記得那是一個(gè)夏日炎炎的下午，我們上體育課，“今天體育課考試50*8米跑！”這是，我心里想：這么多高手跟我跑？盡力就行啦！何必為了第一而累個(gè)半死呢？”過(guò)了一會(huì)兒，前幾批的人都跑完了，該我了！頓時(shí)，我心里緊張得撲通撲通跳，我做好姿勢(shì)，準(zhǔn)備起跑，“預(yù)備！跑！”我撒腿就跑，一開(kāi)始，我還遙遙領(lǐng)先，我與別人不分上下，后來(lái)的兩圈我逐漸慢了下來(lái)，沒(méi)力氣跑了，我索性就慢跑了起來(lái)，我大喘著氣，輕輕地拍著胸說(shuō)：“不……不行了”我腳軟得差點(diǎn)兒摔跤，我?guī)缀醴艞壛�。但是看到他們快到終點(diǎn)了！我緊張起來(lái)，我心想到：難道我的能力就只有這樣嗎？不是！我要竭盡全力！而不是盡力而為！我咬緊牙關(guān)，仰著頭，大聲地喊起來(lái)：“啊~！”我用盡力量跑著，隨著風(fēng)打在我臉上的節(jié)奏，我沖過(guò)了重點(diǎn)！取得了第三。
是��！盡力而為還不夠，如果你有比盡力而為還大的力量，為何不去竭盡全力去做事呢？
六年級(jí)作文 篇7
假如我有百寶箱，我要用它幫助許多人。
如果有人想在馬路翻欄桿，我會(huì)立刻拿出禁止標(biāo)簽，在上面寫(xiě)上不能翻欄桿，這樣人們就不可以在馬路上翻欄桿了，這也避免了車(chē)禍的發(fā)生。
如果有人想養(yǎng)花又不想花錢(qián)我會(huì)拿出植物畫(huà)筆，幫他花一些他想要的花，然后埋在土里，再澆一些水。不一會(huì)兒就發(fā)芽了，我還告訴他澆的水越多，花長(zhǎng)的就越快。還讓那個(gè)人細(xì)心照護(hù)它。
假如我有百寶袋，我要幫助窮人吃好喝好，穿得好，讓他們過(guò)上幸福的生活，我要懲罰那些貪婪官員，讓他們把別人應(yīng)得東西還給人家，如果不還，我就拿出縮小燈，把他縮小�？此�不還。我還要讓壞人干不成壞事，我先拿出心事境，看看那個(gè)人是壞人，在壞人背后貼上好事貼，這樣壞人就做不了壞事，只能做好事了。
如果災(zāi)區(qū)的小朋友，想去北京，我立刻拿出任意門(mén)，把他們送到北京，看看我們的'首都。
雖然，現(xiàn)在科技不是很發(fā)達(dá)，但在22世紀(jì)，一定會(huì)發(fā)明我們21的人想不到的機(jī)器。
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