六年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
水電四局小區(qū)東院，有一座美麗的大花園，那里一年四季景色迷人，成為了小區(qū)人們關注的一大景點。
春天，綠油油的小草從堅硬的泥土里慢慢地鉆了出來，大地像鋪上了綠油油的毛巾被�；▋簜円矎乃瘔糁刑K醒了，迎春花、杏花、桃花、丁香花……都像趕集似地聚攏來，形成了光彩奪目的春天。如此 熱鬧的”春之約“，周圍的小松樹自然是不會少的，它們各個都”穿“上了新衣服，顯得格外精神。一陣風吹來，空氣中滿是植物的.青草香。
夏天，烈日當空，花園里的花花草草形態(tài)各異，有的抬起”頭“，似不怕火辣辣的太陽炙烤；有的低著”頭“，好像怕了曬黑了自己的”面孔！“清晨，輕輕地踏過灑滿露珠的小草，露珠輕盈地跳躍著 、歡快著，草兒也輕輕地為我歌唱，那清脆悅耳的聲音響徹心扉。
秋天，松針又變成了深綠色，并還帶有一絲絲淺黃，這時的小草”穿“上了金黃色的新裝。花兒開始枯萎了，此時，花園里處處都顯出金黃色，好像那夕陽下的天空中的黃暈，漂亮極了！
冬天，寒風刺骨，大雪紛飛，植物們都被皚皚白雪所覆，仿佛是上天照顧它們似的，蓋上了一層層暖暖的大棉被，想來，第二年的春天，它們又將開始新的生命。
美麗的大花園給了我一塊自然空間，也給了我一個五彩繽紛的永不能忘卻的童年。
六年級的作文 篇2
我左盼右盼，上盼下盼，終于盼來了暑假的到來。意想中的暑假是快樂無憂，笑聲常伴左右的。但所有的一切都出乎了我的意料，這個暑假是枯燥乏味，毫無生機的。 唉，這還沒有放假呢，就被考試折騰成了一支“落湯雞”。
緊張無聊的學習風暴過后，燦爛美好的暑假生活將要來臨……
無數(shù)個日夜孤獨的等候，別樣輝煌的夜晚今以到來……
終于放假了，可以將厭煩的書包封印起來，做自己喜歡的事了為了補償過去曾犯的錯誤，今日我要負荊請罪，通宵達旦的看電視眼花繚亂的電視節(jié)目，使我沉睡的大腦，再次蘇醒過來漸漸的，一切似乎都在遠離我，眼前漸漸的模糊了……
隨著最后一門科目的'考試結束，激動快樂的心情早已超越了恐懼不用再擔心任何與學習有關的東西因為暑假生活已經(jīng)到來……
7月1日，深深的吸入一口夾雜著緊張氣息的空氣，經(jīng)過自身的呼吸作用，緩慢的呼出純度極高的二氧化碳，接著是短暫的大腦空白隨后經(jīng)過大腦的控制，完成了起立，收拾東西，交卷的一系列簡單但又痛苦的動作，隨后邁著顫抖的雙腳向門口走去打開門的一瞬間，刺眼的陽光，溫柔的空氣，同伴們喧鬧的聲音，一切都在向人們表示--暑期來了……
回到將要遠離的教室，心中有些傷感由于過度的激動，耳朵沒有將老班的指令傳送給大腦，嘴巴也在與他人談話當老師宣布學習生活結束后，我以令閃電都望塵莫及的速度沖出教室，奔向家中……
為避免老媽的嘮叨(小孩子不能從小就得肥胖癥)于是經(jīng)過長達30分鐘的超負荷腦力勞動，決定明日進行體育鍛煉，但首先要將剛才的能量損失補回來。
就這樣，“絕食風波”平息了，暑假也在刺激和無奈中過去了……我的暑假沒有名勝古跡來豐富我的閱歷，沒有笑聲陪伴我的左右，只有老師的抑揚頓挫和爸爸媽媽的“鞭策”。悲哉，我的暑假生活……
六年級的作文 篇3
我的假期生活豐富多彩。在八月初，我去了西雙版納熱帶植物園，那天晚上，我參加了夜游植物園活動，接下來就由我來給大家講講夜游的經(jīng)歷吧。
那天晚上，為了防止蚊蟲叮咬，我在出發(fā)之前噴了很多花露水，還帶了手電筒。在導游的帶領下，我懷著緊張而又興奮的心情向園區(qū)走去。在路上，我聽到了貓頭鷹在樹上的叫聲，還聽到了蛐蛐在草叢里的`叫聲，有時還會聽到蛇發(fā)出“嘶嘶”的聲音……，真是既驚喜又緊張，我仿佛置身于一場美妙而又動聽的立體交響音樂會中。
在夜色中，我總感覺有小飛蟲從身旁輕輕而又快速地飛過。于是，我好奇地問導游：“導游姐姐，園區(qū)里面有螢火蟲嗎？”她耐心地說：“當然有呀，不過最近下雨，螢火蟲大多數(shù)都不會出來�！�
可我還想看一看美麗的螢火蟲到底長什么樣，于是，我們開始一起尋找螢火蟲。導游說：“有一些螢火蟲的寶寶會在草叢里藏著，我們只要從草地里找小螢火蟲就好了�！睕]過一會兒，我們就看見了一只小螢火蟲，導游小心翼翼地把它放在手上讓我們觀賞。
只見小螢火蟲腹部有一條小小的黃色發(fā)光帶，還長了一對兒小小的黃翅膀和一對兒小觸角，非常可愛。它呼吸時，腹部熒綠色的光芒雖然微弱，但卻十分好看�？粗褐牡墓饷ⅲ业男囊卜路鸨凰墓饷⒒\罩，讓人不禁想將它據(jù)為己有�？蛇@時導游卻說：“我們把它放了吧�！蔽乙酪啦簧岬乜粗鴮в伟盐灮鹣x輕輕地放到地上，小螢火蟲立刻扇動著它的小翅膀飛走了。
在黑暗的星空中，小螢火蟲發(fā)出淡淡的光芒�？粗粗�，仿佛我也變成了小螢火蟲和同伴們在黑暗的夜色中一起自由地飛翔。
夜游活動結束了，我十分高興，因為在這美妙的夜晚，我頭一次近距離地看到了美麗而又可愛的大自然的精靈——小螢火蟲。
六年級的作文 篇4
兔媽媽生了三只小兔，最大的那只名叫風兔，老二名叫云兔，老三名叫雷兔。
時間一天一天的過去了，三只小兔都滿18歲了，根據(jù)斗羅法則要去學神技了。
兔媽媽對三只小兔說：“你們去東海的蓬萊島找武圣爺爺學神技吧�！比恍⊥谜f：“媽媽我們走了您怎么辦��？”“沒關系，我會自己照顧自己的你們放心吧，只是這次去蓬萊島山高水遠，路上困難重重你們一定要萬分小心啊�！蓖脣寢屨f“我們會自己照顧自己的，媽媽您就放一萬個心吧�！毙⊥脗冏孕诺恼f。
于是三只小兔們踏上了去蓬萊島的'路程。
兩年后三只小兔歷經(jīng)種種磨難終于到達了他們夢寐以求的蓬萊島，他們在島上找到了武圣爺爺，武圣爺爺教他們一人一套神技。
風兔練的是末日風暴，云兔練的是，雷兔練的是雷霆萬鈞。
十年后，三只小兔練得已經(jīng)是萬中無一的頂尖高手了，他們便拜別武圣爺爺回家鄉(xiāng)去了。
回到家鄉(xiāng)后，家鄉(xiāng)已經(jīng)被一群惡狼占領，他們便打敗惡狼。讓村民們過上了好日子。
后來十年一度的三臺閣大比賽開幕了，三只小兔便去參加頂尖高手聚集的三臺閣大比賽了。
六年級:單縣楊樓鎮(zhèn)姜晨
六年級的作文 篇5
一提起書，我的腦海里就會浮現(xiàn)出許多有關書的名言：“書籍是人類進步的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……”
我是一個十足的“小書蟲”。但以前并不是這樣，要說我以前可是一個見書就暈的“文盲”，我為什么現(xiàn)在有這樣翻天覆地的大轉變呢？別著急讓我細細道來。
小時候，爸爸媽媽老是逼我多看書，多讀書，多識字。每當我看書犯困的時候爸爸總是騙我說在看會有好吃的，雖然我每次都提醒自己不要上當受騙，但是我還是次次中招。終于有一天我在也忍不住了，我將手中的書一頁又一頁的撕。后來被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我本以為我會被打一頓誰知爸爸意味深長的告訴我：“孩子，書是好的，是對你有幫助的，你一定要好好看書，書里面有爸爸教不了你的知識，會告訴你為人處世的道理�！�
我開始慢慢的嘗試去看書，我首先看了一本名叫《窗邊的小豆豆》這一本書是寫作者小時候上學時的真實故事，小豆豆被退學了，她被一個全新的學�！鞍蛯W園”錄取了，在小豆豆看來，巴學園是一個與眾不同的地方。巴學園的.校門與其它學校的校門與眾不同，是由兩株矮樹形成的，樹上長著許多綠油油的葉子，“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄的電車車廂。巴學園有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就不厭其煩地聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲疲倦，一絲厭煩。巴學園有著與眾不同的午餐，每當午飯到來時小林校長會對同學們說“山的味道，海的味道都帶來了嗎？”小豆豆和同學們都會齊聲喊道：“帶來了�！比缓缶烷_開心心的吃起飯來了。
巴學園還有著與眾不同的教育方式，孩子喜歡那節(jié)課就上那節(jié)，當然在快樂的同時并且學習著。巴學園對每位同學因材施教像我國大教育家孔圣人一樣。漸漸地我克服了一看書就睡覺的壞毛病，我完全沉浸在書的海洋，書中的文字好像一個又一個小精靈，讓我在字里行間中跳躍著。
書陶冶著我的情操，開闊我的眼界。書帶我穿越上下五千年，帶我上天入地，帶我遨游于知識的海洋，帶我飛去那知識的殿堂。
漸漸地，我的書看的越來越多，書也變成了我每一天不可缺少的“精神食糧”是我人生中的引路人。書，你是我沉入低谷時的一把火苗，是在沙漠中迷路者的指路標，如果我是一朵花，那么你就是辛勤培育我的園丁，如果我是一臺機器，那么你就是啟動我的電源。
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