六年級(jí)作文集錦【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
昨天，我看了一幅周月泉畫(huà)的漫畫(huà)。看完后，我思潮起伏，久久不能平靜……
漫畫(huà)上畫(huà)著：一個(gè)“木魚(yú)腦袋”的伐木工，抽著一根煙，掄著斧頭，一下又一下地砍著樹(shù)。這時(shí)，“森林醫(yī)生”啄木鳥(niǎo)飛到伐木工肩上，說(shuō)了一句：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
“這段木頭里一定有蟲(chóng)”說(shuō)的不單是樹(shù)木里的`蟲(chóng)，而是“貪婪”，“欲望”這些思想里的“蟲(chóng)”！這些“蟲(chóng)”把伐木工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)吃得一干二凈，只留下滿腦子的利益和賺錢(qián)途徑。
幾千年來(lái)，地球一直慷慨無(wú)私地養(yǎng)育著我們。然而，有些人卻“腦袋長(zhǎng)蟲(chóng)”，隨意破壞自然環(huán)境，不停地折磨著地球母親……
人類大量開(kāi)采礦產(chǎn)資源，造成土壤污染甚至退化。在昂貴的礦物被貪婪的人類手捧其中，并且出售的時(shí)候，礦區(qū)發(fā)生著一次又一次采空區(qū)塌陷，邊坡失穩(wěn)造成山體滑坡……人類的貪欲使礦區(qū)的地面上，只剩下幾株發(fā)黃的小草在茍延殘喘……
人類僅僅為了自己在洗澡時(shí)能更享受，開(kāi)著最大的水量，沖了又沖，洗了又洗。也不顧及這些水不可再循環(huán)使用，就這樣把一批又一批的水流入下水道。
水瓶里的水沒(méi)喝完就到掉，讓水在空氣中蒸發(fā)……人類毫無(wú)節(jié)制地用水，大地沙漠化，裂開(kāi)了……千年林經(jīng)過(guò)人類的手就是一張張分明可以繼續(xù)再用的“廢紙”……
請(qǐng)你們?cè)缛涨宄銈兡X袋里的“蟲(chóng)”吧！它把地球母親折磨得面目全非。拯救地球就是拯救未來(lái)！讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一份力，還地球母親一個(gè)美麗的容顏！
六年級(jí)作文 篇2
早晨，我被一陣“叮叮，叮叮”的鬧鐘聲驚醒時(shí)，我驚訝無(wú)比的發(fā)現(xiàn)，四周所有的東西都在朦朧的黑夜中！我沒(méi)有做夢(mèng)啊！到底是怎么回事？仔細(xì)看了看新聞才知道，原來(lái)今天一早，太陽(yáng)不再升起了！新聞提醒大家要注意安全。
因?yàn)樘?yáng)不再升起，所以挨家挨戶都打開(kāi)了幾十盞日光燈來(lái)照明。由于電量超負(fù)荷，電力公司也發(fā)出停電通知。這下可糟了，只要是不會(huì)發(fā)光的'東西都看不見(jiàn)，行動(dòng)更是十分不方便。比如吃早飯，我足足花了三個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲铱床灰?jiàn)米飯，所以，每次掏飯都會(huì)掏進(jìn)鼻孔或眼睛里，弄得我滿面“春光”（米飯）；上學(xué)又花了兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲业谩懊毖�！有的人甚至“摸著摸著”就“咚”的一聲掉進(jìn)了池塘里，被灌成了“大肚猴”；在課堂上，不斷有同學(xué)告訴老師，自己什么生字也看不見(jiàn)，老師早就焦頭爛額了，因?yàn)樗獙?xiě)板書(shū)呀！可粉筆在哪也看不見(jiàn)。
體育課上，體育老師一說(shuō)要踢足球。男生們就蜂擁而來(lái)，不但沒(méi)踢到球，反而把好幾個(gè)男生踢成重傷，體育老師雖然聽(tīng)到男生們“痛苦的呻吟”，但也無(wú)可奈何。
因?yàn)闆](méi)有了太陽(yáng)，所有一切靠太陽(yáng)生存的花草樹(shù)木也逐漸枯竭。亂扔垃圾也是一團(tuán)糟，清潔工人就像“大海撈針”一樣，真是辛苦他們了。當(dāng)然，也有些人特別高興，比如喜歡好奇的人，總算體會(huì)到了盲人的辛苦和困難的滋味了。再瞧那只老鷹，它昏頭昏腦地飛向高空，正在上演“老鷹撞飛機(jī)”的好戲呢！
六年級(jí)作文 篇3
我們?cè)?jīng)都擁有過(guò)，
�。硽q時(shí)，我擁有了布娃娃，可我隨便弄了幾下，便看也不看一眼。
５歲時(shí)，我擁有了玩具電子琴，可我隨便按了幾下，便不在碰它。
７歲時(shí)，我擁有了新衣服，可調(diào)皮的我，一穿上，便和同學(xué)去水邊玩。
�。箽q時(shí)，我擁有了小提琴，可我拉了幾天，感到了枯乏，便不再練習(xí)。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道，
我想擁有的還有很多很多，
可是，我們一直擁有的.母愛(ài)和父愛(ài)，
卻一直都不在乎，
一直到我們失去了它，
才知道它是多么的可貴，多么的珍貴，
可是，當(dāng)我們明白這一切時(shí)，
一切已經(jīng)晚了……
六年級(jí)作文 篇4
林老師的作文指導(dǎo)課，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出了以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好的發(fā)揮，體現(xiàn)了思維的廣度和深度，是新課改下一堂有意義、有效率、有生成性、常態(tài)下真實(shí)的佳課。下面，我就林老師引領(lǐng)的作文指導(dǎo)課談幾點(diǎn)粗淺的看法：
一、發(fā)掘“材”源，獨(dú)具匠心
寫(xiě)作是生活的需要，是有話要說(shuō)，有情要抒，有事要敘。作文者，及生活之反映，為生活而作，因生活需要而作，內(nèi)容為生活，形式為生活，終極目的為生活。離開(kāi)了生活便沒(méi)有了作文�！靶抡n標(biāo)”在習(xí)作目標(biāo)中指出：“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。”其目的在于讓學(xué)生以多姿多彩的生活為素材，衍生出富有生活氣息的習(xí)作�？墒牵鞘械膶W(xué)生生活并不豐富，他們每天奔走于學(xué)校及各種特長(zhǎng)班，日程單調(diào)，生活空間狹小，缺乏豐富的生活源泉。學(xué)生怕寫(xiě)作文，總感到寫(xiě)不好，主要癥結(jié)在于沒(méi)素材可選，于是只好拼湊或抄襲。針對(duì)這些情況，陳老師根據(jù)低中年級(jí)學(xué)生的心理特征，興趣愛(ài)好，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)，充滿童趣的作文題材。把寫(xiě)作范圍縮小到我的'好朋友中。整堂課中，學(xué)生用自己的耳朵去傾聽(tīng)，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)。讓學(xué)生“心動(dòng)”、“口動(dòng)”、“筆動(dòng)”，解決了“作文難”的問(wèn)題。無(wú)論是口語(yǔ)交際，還是寫(xiě)話，學(xué)生皆情趣盎然，真是“童心之下萬(wàn)物皆活”。
二、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路
學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容具體、生動(dòng)，有文采，有個(gè)性化，這取決于教師點(diǎn)拔的技巧與藝術(shù)。這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，我想首先得益于林老師提供了句式， 1
規(guī)范了語(yǔ)言。小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)以片斷訓(xùn)練為重點(diǎn)。段，是介于“句”和“篇”之間的表現(xiàn)形式。我們要在四年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行詞句訓(xùn)練，突出段的訓(xùn)練這一重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行段的訓(xùn)練。段，在結(jié)構(gòu)方式上有一定的組合規(guī)律，包括并列、總分、因果等。句，這一教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著教師指導(dǎo)學(xué)生片斷組合以及謀篇布局的良苦用心。
這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，還得益于教師成功地引進(jìn)口語(yǔ)交際。林老師這堂課先口語(yǔ)交際，再習(xí)作，融口語(yǔ)交際、習(xí)作為一體，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，開(kāi)拓思路。說(shuō)和寫(xiě)相互配合、滲透。口語(yǔ)交際有效地提升了習(xí)作質(zhì)量。我們知道，說(shuō)話是從內(nèi)部語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言的橋梁。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口頭語(yǔ)言的訓(xùn)練，是保證由句列段的過(guò)渡乃至完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)的需要。口頭語(yǔ)言傾瀉于筆端，便是生動(dòng)的文章。林老師的這節(jié)課無(wú)不體現(xiàn)著“從說(shuō)到寫(xiě)”的這一科學(xué)規(guī)律。
三、多元評(píng)價(jià)，畫(huà)龍點(diǎn)睛
在這堂自由寫(xiě)話課上，教師始終注意學(xué)生說(shuō)話和寫(xiě)話的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)方式多元，學(xué)生與學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)以及師生互評(píng)。在評(píng)點(diǎn)中，再次讓學(xué)生揣摩寫(xiě)法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，教學(xué)效果令人滿意。在課中，我們看到的多是教師的真誠(chéng)傾聽(tīng)，聽(tīng)到的多是教師的熱情鼓勵(lì)。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開(kāi)拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。林老師在每次學(xué)生交流之前，總不忘交代學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，想想“你覺(jué)得哪個(gè)詞語(yǔ)用得更精彩？”我們可以看到，課中，學(xué)生始終在專心地聆聽(tīng)同學(xué)的說(shuō)話，始終用欣賞的眼光看待同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生與學(xué)生之間在相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互碰撞的過(guò)程中，獲得共同提高。 總之，林老師的課處處以人為本，充滿生命活力，令苦思有效作文教學(xué)而未得的我豁然開(kāi)朗，是一堂難得的好課。
六年級(jí)作文 篇5
今年的五一長(zhǎng)假，我隨爸爸媽媽回了老家，住了一個(gè)晚上，和哥哥姐姐玩得不亦樂(lè)乎，最有趣的是，我像模像樣地當(dāng)了一回“爺爺”。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
快近晌午時(shí)，我同哥哥兄弟倆在床上下象棋，正下得津津有味的時(shí)候，半路殺出個(gè)程咬金來(lái)——原來(lái)姑媽來(lái)叫我們?nèi)コ燥�。象棋正下得上癮的我當(dāng)然不會(huì)同意，隨口朗誦到：“聽(tīng)婦言乖骨肉，豈是丈夫！”誰(shuí)知我這句話剛說(shuō)完，哥哥就不由分說(shuō)捉小雞似地把我提到飯桌前。嘴里還洋洋得意地說(shuō)“家里最小的小不點(diǎn)兒難道要造反了不成？”
“哎，真是官大一級(jí)壓死人！”我自言自語(yǔ)地感嘆到。突然我有了靈感：爺爺在家里權(quán)威可是很高的，我們個(gè)個(gè)都很尊敬他，一個(gè)個(gè)全得聽(tīng)他的。他讓你往東你就不能往西，要是我當(dāng)上了“爺爺”，嘿嘿，那是什么樣的滋味呢？
吃過(guò)午飯，全家人都去干自己的事情了。這個(gè)時(shí)候，我想：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，說(shuō)干就干。我躡手躡腳地來(lái)到客廳，從抽屜里摸出爺爺?shù)睦匣ㄑ坨R盒子，小心翼翼地拿出眼鏡帶上——頓時(shí)感覺(jué)頭暈?zāi)垦＃魃纤臑鯕置�，再捧著爺爺平時(shí)喝水的杯子，威風(fēng)地走到哥哥的房間，神氣地說(shuō)：“我是爺爺，是你的長(zhǎng)輩，你必須聽(tīng)我的，快來(lái)跟我下象棋！”。哥哥哈哈大笑，裝作很害怕的樣子擺好象棋。誰(shuí)讓我是爺爺呢！
我如愿以償?shù)馗绺缦峦炅讼笃�，再走到�?shū)房里，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子，有點(diǎn)吃驚
問(wèn)我：你這是干什么？”
“我是爺爺！你得聽(tīng)我的！”我擺了一個(gè)自以為很帥的poss。
爸爸似乎明白了我的用意，故意找我的茬，對(duì)我說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)爺爺?shù)?種田技術(shù)好的不得了，你說(shuō)你是“爺爺”，你會(huì)不會(huì)啊？”
我有點(diǎn)不知所措了，為了自己的面子努力為自己辯解：“當(dāng)然會(huì)了，小菜一碟！”
我從工具房里找到鋤頭，來(lái)到自家的田里，拼了命似地鋤起地來(lái)。不一會(huì)，一顆顆黃豆般的汗水流了下來(lái)，我現(xiàn)在真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初心血來(lái)潮想當(dāng)爺爺。終于，心疼我的姑媽讓我休息一下，我如遇大赦般地一蹦三尺高�？蛇�沒(méi)跨進(jìn)家門(mén)半步，奶奶就叫我去買(mǎi)菜。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我是“爺爺”呢！當(dāng)大人怎么要干這么多的活！
通過(guò)這次經(jīng)歷以后，我深深地感受到了當(dāng)長(zhǎng)輩的不容易。我覺(jué)得作為子孫，我必須幫助長(zhǎng)輩們分擔(dān)勞累，這次當(dāng)“爺爺”的經(jīng)歷，將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心中！
六年級(jí)作文 篇6
我最大的愿望就是到長(zhǎng)江看一看，今年我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
第一天，我和媽媽登上了一艘銀灰色的游艇，向遠(yuǎn)處望去，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，像綻開(kāi)的花朵。只見(jiàn)江面上有一座雄偉的`長(zhǎng)江大橋，像一條巨龍橫臥在長(zhǎng)江兩岸。大橋的兩端分別有一個(gè)橋頭堡，橋頭堡的頂端有一面紅旗，在燦爛的陽(yáng)光下，顯得更加鮮艷。
江邊停泊著掛著各色旗幟的輪船：有炮艇、貨輪、雙體船……一艘艘擾知整齊的隊(duì)伍排列在碼頭兩旁。長(zhǎng)江兩岸，有許多吊車(chē)，數(shù)不清的巨嘴在上下轉(zhuǎn)動(dòng)。
只聽(tīng)“鳴—”的一聲長(zhǎng)笛，真像把耳朵震聾了似的。正在這時(shí)，船尾的水忽然翻起朵朵浪花，好看極了！浪花向后快速地流去，就像燒開(kāi)了的水似的。
“船開(kāi)啦！船開(kāi)啦！”不知是誰(shuí)高興地喊起來(lái)，我抬起頭一看，船果然離開(kāi)了碼頭，掉轉(zhuǎn)方向，在水面迅速地向大橋駛?cè)ァ?/p>
我站在船尾，向遠(yuǎn)處眺望，只見(jiàn)長(zhǎng)江水天相接，真是無(wú)邊無(wú)際呀！燦爛的陽(yáng)光照耀在不斷翻滾的波浪上，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光，像密密麻麻的星星灑在了無(wú)邊無(wú)際的江水中。
我回過(guò)頭，只見(jiàn)長(zhǎng)江大橋迅速地向我們這兒移來(lái)。只聽(tīng)“嗚—”的一聲，船駛進(jìn)了大橋的橋孔里。恰巧，一列火車(chē)從鐵路上飛奔而來(lái)，只聽(tīng)“嗚嗚”的一聲?shū)Q叫，冒出一縷縷白煙，像一條白色的布，然后發(fā)出“轟隆”的響聲，真是“一橋飛架南北，天塹變通途”。船過(guò)了大橋，向前方緩緩地駛?cè)�，在江面上留下了余波�?/p>
我和媽媽來(lái)到甲板上，向右岸望去，只見(jiàn)那些山上的樹(shù)林，枝葉十分繁茂，還有一眼望不到邊的田野、一幢幢房屋……
��！長(zhǎng)江真美，我愛(ài)美麗的長(zhǎng)江。
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