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    六年級(jí)的作文

    時(shí)間:2023-11-10 07:01:45 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)的作文優(yōu)選6篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    六年級(jí)的作文優(yōu)選6篇

    六年級(jí)的作文 篇1

      我喜歡百花齊放,風(fēng)和日麗的春天;我喜歡熱情似火,金蟬鳴叫的夏天;我喜歡白雪皚皚,銀裝素裹的冬天;但我最喜歡的卻是風(fēng)景如畫(huà),五彩斑斕的秋天!

      秋天來(lái)了,我到郊外去尋找她的蹤跡……

      在下坡時(shí),我看到了一棵特別的樹(shù),樹(shù)干像一個(gè)倒寫(xiě)的“L”,在“L”的橫干上,生著一排整齊的小樹(shù)枝。每一根都挺拔向上,真像一排精神抖擻的小士兵。

      轉(zhuǎn)過(guò)彎,又一棵小樹(shù)映入我的眼簾。這可不是一般的小樹(shù),它十分獨(dú)特呢。只見(jiàn)它的樹(shù)枝像一把張開(kāi)的傘,分叉均勻的向四周延展開(kāi)來(lái),一片片像星星一樣的樹(shù)葉點(diǎn)綴著這棵樹(shù)。透過(guò)陽(yáng)光的縫隙,片片搖動(dòng)的樹(shù)葉猶如閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星,如夢(mèng)似幻,不禁令我陶醉其中。

      公園里,柳樹(shù)姑娘穿上了屬于自己的獨(dú)特飄逸的“禮服”,銀杏樹(shù)也換上了金燦燦的“新裝”。再看看湖面,象一塊巨大的打磨的.發(fā)亮、泛著綠光的翡翠。對(duì)了,還有湖里的蓮花,層層展開(kāi),由玫紅變?yōu)榉郯,婉約精致,更為湖水增添了風(fēng)韻。

      風(fēng)悄悄的吹了起來(lái),樹(shù)葉也被迫從大樹(shù)媽媽的懷里飛了出來(lái),像一只只美麗的蝴蝶,盡情地展現(xiàn)著她那婀娜的身姿。

      往回走的時(shí)候,我還看見(jiàn)了許多的蘑菇。最讓我驚奇的是一種蘑菇,層層疊疊,像一大串葡萄,又像是許多餅干堆在一起,看著看著,不禁讓我饞涎欲滴。

      走在小涼亭的長(zhǎng)廊里,薔薇爬滿了整個(gè)藤架。走路時(shí),讓我感到仿佛一路悸動(dòng),穿梭在時(shí)空隧道里。

      夕陽(yáng)西下,絢麗的晚霞染紅了半邊天,看到此景象,讓我對(duì)秋天又增加了幾分好感,我愛(ài)這美麗的秋天!

    六年級(jí)的作文 篇2

      “為什么總辣我的舌頭?”

      昨天晚上吃飯時(shí),孩子一邊吃著香椿辣椒一面問(wèn)我:“媽?zhuān)瑸樯哆@辣椒總辣我的舌頭啊?”

      “咦,你這個(gè)問(wèn)題值得思考,你覺(jué)得是為什么呀?”我問(wèn)。

      “辣椒一進(jìn)入嘴里,我先用舌頭去嘗,所以就先辣著了!焙⒆有χ鴣(lái)回答。

      “你既然知道了,還問(wèn)什么呀?”

      “看看我想的對(duì)不對(duì)。”

      “你這種態(tài)度值得表?yè)P(yáng),首先,你想到了問(wèn)為什么,第二,你自己先推測(cè),然后再求證,這就是很好的學(xué)習(xí)方法,孩子,你長(zhǎng)大了,表?yè)P(yáng)!蔽铱洫(jiǎng)了幾句后,“不過(guò),這個(gè)問(wèn)題咱們一起想!

      “為什么做飯品嘗咸度時(shí)要用筷子蘸一點(diǎn)放在舌頭上咂咂就知道呢?這是因?yàn)槲覀兊纳囝^上有味蕾,能夠嘗出酸甜苦咸,所以,我們感知飯的味道時(shí)味蕾的作用最大,沒(méi)有了它,我們吃飯會(huì)不知道什么味道!

      “哦,那辣味也是辣到了味蕾吧,所以我的舌頭才會(huì)那么辣呢!焙⒆幼孕诺卣f(shuō)。

      “是那樣嗎?那你的手或眼睛不小心碰了辣椒之后會(huì)不會(huì)有不一樣的感覺(jué)?”

      “哦,有,有,那次我用手指蘸著吃了方便面料后,又用手揉了一下眼,結(jié)果很疼又很流淚!

      “呵,那如果是鹽的話,你會(huì)不會(huì)疼呢?”小家伙記得還怪清楚呢。

      “不知道。”他茫然地回答。

      “你試試唄。用手指蘸著鹽抹到眼里!

      “你咋不試試呀!彼R上拒絕了。我和他爸在一旁哈哈大笑。

      “其實(shí),你想想也知道啊。”孩子爸說(shuō),“手碰辣椒的話,手也會(huì)發(fā)熱甚至?xí)悬c(diǎn)痛。而手碰到鹽和糖卻不會(huì)有這種反應(yīng),這說(shuō)明辣不是味道,而是一種感覺(jué),舌頭上的味蕾有品嘗味道的.作用,而你又是舌頭先接觸辣椒,舌頭上的感覺(jué)很敏銳,即使你整個(gè)嘴都處在熱痛的火辣辣中,你也感覺(jué)舌頭格外地辣,是不是?”

      “哦,明白了,辣不是味道而是一種感覺(jué)。其實(shí)它在辣我的全身呢。”孩子夸張地大聲說(shuō)。

      呵呵呵,吃飯繼續(xù)進(jìn)行中……

    六年級(jí)的作文 篇3

      今天,我們來(lái)到了美麗的朱家尖。清澈見(jiàn)底的海面上有時(shí)有幾排像白線一樣的海浪浩浩蕩蕩地沖上岸來(lái)。遠(yuǎn)處,有幾艘漁船隱隱約約地漂在海面上。迎面吹來(lái)了幾陣涼爽的海風(fēng),頑皮的風(fēng)寶寶在海面上畫(huà)著粼粼的波紋,在陽(yáng)光的'照耀下閃閃發(fā)光。啊!碧綠的海水襯上一望無(wú)際的金色沙灘,真美!

      朱家尖不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且十分熱鬧。在金色的沙灘上有很多小孩三五成群地圍在一起堆沙堡!吧匙硬粔蛄耍\(yùn)沙工’再去運(yùn)幾桶沙子來(lái)。”“來(lái)了!”話音剛落幾桶沙子就送到了。幾個(gè)孩子又嘟嘟囔囔了一陣,就開(kāi)工了。忙了好一陣子,終于大功告成了,他們手叉著腰咯咯地笑了。

      突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣奶身奶氣的聲音:“媽媽你看我撿到了一個(gè)大貝殼!”“孩子你太棒了!”原來(lái)是一個(gè)穿著花衣服的小女孩,一蹦一跳地跑近媽媽?zhuān)q如一只花蝴蝶在翩翩起舞。緊接著兩人哈哈大笑起來(lái)。

      后來(lái),我們?nèi)胰ゲ群@,一排排“白線”向我們靠來(lái),我們都一一跳過(guò)。可我剛跳過(guò)一個(gè)浪又來(lái)一個(gè)浪,我措手不及,來(lái)了一個(gè)“狗撲沙”。媽媽爸爸在一旁哈哈大笑。

      !這真是一幅充滿歡笑的畫(huà),朱家尖真美麗,朱家尖的沙灘尤其熱鬧!

    六年級(jí)的作文 篇4

      馬上就要畢業(yè)了,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,可是我們卻做了許多錯(cuò)事還沒(méi)有彌補(bǔ)過(guò)來(lái),如果,可以再做一次小學(xué)生……

      星期三,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,美麗的校園內(nèi)百花爭(zhēng)艷,還散發(fā)著迷人的香氣。幾只蝴蝶翩翩起舞,點(diǎn)綴在藍(lán)藍(lán)的天空中,多么和諧的畫(huà)面。“察o的教室里我們認(rèn)真地看著書(shū)本,似乎要把所有的`知識(shí)都消化。忽然一段曲調(diào)打破了此時(shí)的靜謐,原來(lái)是老師的手機(jī)響了,不過(guò)老師說(shuō)了幾個(gè)字后就掛了電話,所以我們也沒(méi)怎么在意。“現(xiàn)在我宣布一件事情,我們明天去社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地玩,學(xué)校組織六年級(jí)的“六一”活動(dòng),所以,大家要聽(tīng)話一些哦!”“好!”我們興高采烈叫道。下課后,我們都積極討論這個(gè)問(wèn)題,比學(xué)習(xí)勤快多了。又上課了,這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,可是我們班有些學(xué)生卻因?yàn)樽蛱斓恼Z(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě),在數(shù)學(xué)課堂上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),只是怕語(yǔ)文老師生氣而不帶我們?nèi)ネ娑眩Y(jié)果被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了,最后還被語(yǔ)文老師也知道了。下課后,語(yǔ)文老師怒氣沖沖地走到教室,沉默了一會(huì)兒,老師說(shuō)道:“你們明天不用去玩了,我已經(jīng)取消了這次活動(dòng)。”我們委屈的看著老師,臉上寫(xiě)滿了:為什么?老師繼續(xù)說(shuō):“你們太讓我失望了,昨天晚上那么長(zhǎng)的時(shí)間干什么去了?偏要等到今天早上數(shù)學(xué)課再來(lái)補(bǔ)?”這時(shí),又有一個(gè)電話打來(lái),老師也是很快掛斷了電話!翱傊,這一次活動(dòng)取消,別的班都去玩,你們?cè)诮淌依锷弦惶斓恼n!”說(shuō)完就只留下殘留的背影。這下我們班可炸開(kāi)了鍋,許多人都說(shuō)老師剛才的那通電話是告訴校長(zhǎng)我們?nèi)∠嘶顒?dòng),明天是沒(méi)希望了。大家都在那兒抱怨,我也不例外。大家都說(shuō)這樣做很不公平,但是,誰(shuí)又能改變得了這樣的事實(shí)呢?

      但是到今天我明白了,其實(shí)老師何嘗不想去玩,多給我們上一天課,老師浪費(fèi)了一天的休息時(shí)間,但是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),他們感到很欣慰,現(xiàn)在我也明白了老師的苦心。

      如果可以再做一次小學(xué)生,我一定要親自對(duì)老師說(shuō)一聲:“對(duì)不起!”老是這樣煞費(fèi)苦心的培養(yǎng)我們,而我們卻這樣的不領(lǐng)情,這使我感到很愧疚,在剩下的這幾十天里,我一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)不辜負(fù)老師的期望!

    六年級(jí)的作文 篇5

      真情,是一縷照射在冬日里的陽(yáng)光,在你最無(wú)助的時(shí)候溫暖你的心房;真情,是一座亮在黑夜里的燈塔,在你最迷茫的時(shí)候照亮你前進(jìn)的方向;真情是沙漠中的綠洲,在你失去生活斗志的時(shí)候,帶給你無(wú)窮的希望與力量。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那位陌生老爺爺?shù)男δ槨?/p>

      那是一個(gè)下著雨的下午,我背著沉重的書(shū)包,一路小跑趕到車(chē)站。公交車(chē)來(lái)了,可是車(chē)上的人特別多,肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟,半點(diǎn)縫隙都沒(méi)有。司機(jī)大叔特別“慷慨”,盡管車(chē)上的人已經(jīng)非常多了,他還是一個(gè)勁兒的`說(shuō):“上!上!”

      我好不容易擠了上去,車(chē)門(mén)蹭著我的后背關(guān)上了。我用盡吃奶的力氣終于擠到了車(chē)中間,一點(diǎn)位置也沒(méi)有。我不禁暗暗叫苦,書(shū)包真的好沉啊!正當(dāng)我感到無(wú)助的時(shí)候,一個(gè)聲音從我身后響起:“小朋友,來(lái)我這兒坐吧!”我便毫不客氣地坐了下來(lái),抬頭一看是一位老爺爺!我心里一震,十分驚訝。那位老爺爺注視著我的表情,朝我微笑著。我想站起來(lái),可老爺爺把我按住了……

      老爺爺?shù)哪菑埿δ樚貏e熟悉,特別親切,如同冬天的一縷陽(yáng)光,使我想到了媽媽的微笑。

      直到現(xiàn)在我還清晰的記得那個(gè)笑容是那么溫暖,那么親切?伤莻(gè)陌生人,我連他的名字也不知道。我從心底感謝這位老爺爺,謝謝您——熟悉的陌生人。

    六年級(jí)的作文 篇6

      我的爸爸叫唐勇,他長(zhǎng)得很帥,有著英俊的“國(guó)字臉”,大大的眼睛炯炯有神,黑黑的皮膚是他“英勇”的標(biāo)志。

      爸爸對(duì)我的要求很高,他最看不得我懶惰。比如:有時(shí)我躺在沙發(fā)上看電視,他就會(huì)批評(píng)我“懶骨頭”,要我端端正正地坐著看?伤约簠s不這樣,下班回家后,他常常躺在沙發(fā)上看報(bào)、看電視,此時(shí)我會(huì)問(wèn)他:“為什么你能躺而我不能躺?”他卻理直氣壯地找借口說(shuō):“這個(gè)嘛……我是大人,當(dāng)然可以!”雖然我心里并不服氣,可是看他疲倦的樣子,想想他白天上班一定很累,就只好讓他躺了。

      有時(shí)我老爸很有趣:小時(shí)候,我把“娛樂(lè)”認(rèn)成“吳樂(lè)”,從此每當(dāng)我和爸爸看見(jiàn)“娛樂(lè)”兩字,他就會(huì)一本正經(jīng)地問(wèn)我:“唐果,今天你有什么‘吳樂(lè)’活動(dòng)?”還有一次,我把“豈有此理”念成“kai(豈)有此理”,后來(lái)爸爸每當(dāng)批評(píng)我時(shí)就會(huì)說(shuō):“你怎么這樣呢?‘豈’有此理!”每次他這樣說(shuō),我就知道他在嘲笑我認(rèn)錯(cuò)別字,真想和他吵一架?墒俏也桓,他是爸爸!只要以后我不認(rèn)錯(cuò)別字他就沒(méi)機(jī)會(huì)嘲笑我了。

      其實(shí)我心里最佩服我爸爸。因?yàn)樗俏业摹鞍倏迫珪?shū)”,上至天文地理,下至歷史生物,他仿佛沒(méi)有不知道的'。就連我感興趣的武器知識(shí)他也說(shuō)得頭頭是道。不過(guò)有時(shí)我也會(huì)讓他頭疼,當(dāng)我問(wèn)他英語(yǔ)問(wèn)題時(shí),他只能一臉茫然地望著我,再望著媽媽?zhuān)傧蛩缶取?/p>

      爸爸真是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人!

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