六年級(jí)的作文優(yōu)選6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我喜歡百花齊放，風(fēng)和日麗的春天；我喜歡熱情似火，金蟬鳴叫的夏天；我喜歡白雪皚皚，銀裝素裹的冬天；但我最喜歡的卻是風(fēng)景如畫(huà)，五彩斑斕的秋天！
秋天來(lái)了，我到郊外去尋找她的蹤跡……
在下坡時(shí)，我看到了一棵特別的樹(shù)，樹(shù)干像一個(gè)倒寫(xiě)的“L”，在“L”的橫干上，生著一排整齊的小樹(shù)枝。每一根都挺拔向上，真像一排精神抖擻的小士兵。
轉(zhuǎn)過(guò)彎，又一棵小樹(shù)映入我的眼簾。這可不是一般的小樹(shù)，它十分獨(dú)特呢。只見(jiàn)它的樹(shù)枝像一把張開(kāi)的傘，分叉均勻的向四周延展開(kāi)來(lái)，一片片像星星一樣的樹(shù)葉點(diǎn)綴著這棵樹(shù)。透過(guò)陽(yáng)光的縫隙，片片搖動(dòng)的樹(shù)葉猶如閃爍的點(diǎn)點(diǎn)繁星，如夢(mèng)似幻，不禁令我陶醉其中。
公園里，柳樹(shù)姑娘穿上了屬于自己的獨(dú)特飄逸的“禮服”，銀杏樹(shù)也換上了金燦燦的“新裝”。再看看湖面，象一塊巨大的打磨的.發(fā)亮、泛著綠光的翡翠。對(duì)了，還有湖里的蓮花，層層展開(kāi)，由玫紅變?yōu)榉郯�，婉約精致，更為湖水增添了風(fēng)韻。
風(fēng)悄悄的吹了起來(lái)，樹(shù)葉也被迫從大樹(shù)媽媽的懷里飛了出來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶，盡情地展現(xiàn)著她那婀娜的身姿。
往回走的時(shí)候，我還看見(jiàn)了許多的蘑菇。最讓我驚奇的是一種蘑菇，層層疊疊，像一大串葡萄，又像是許多餅干堆在一起，看著看著，不禁讓我饞涎欲滴。
走在小涼亭的長(zhǎng)廊里，薔薇爬滿了整個(gè)藤架。走路時(shí)，讓我感到仿佛一路悸動(dòng)，穿梭在時(shí)空隧道里。
夕陽(yáng)西下，絢麗的晚霞染紅了半邊天，看到此景象，讓我對(duì)秋天又增加了幾分好感，我愛(ài)這美麗的秋天！
六年級(jí)的作文 篇2
“為什么總辣我的舌頭？”
昨天晚上吃飯時(shí)，孩子一邊吃著香椿辣椒一面問(wèn)我：“媽?zhuān)瑸樯哆@辣椒總辣我的舌頭啊？”
“咦，你這個(gè)問(wèn)題值得思考，你覺(jué)得是為什么呀？”我問(wèn)。
“辣椒一進(jìn)入嘴里，我先用舌頭去嘗，所以就先辣著了�！焙⒆有χ鴣�(lái)回答。
“你既然知道了，還問(wèn)什么呀？”
“看看我想的對(duì)不對(duì)。”
“你這種態(tài)度值得表?yè)P(yáng)，首先，你想到了問(wèn)為什么，第二，你自己先推測(cè)，然后再求證，這就是很好的學(xué)習(xí)方法，孩子，你長(zhǎng)大了，表?yè)P(yáng)�！蔽铱洫�(jiǎng)了幾句后，“不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題咱們一起想�！�
“為什么做飯品嘗咸度時(shí)要用筷子蘸一點(diǎn)放在舌頭上咂咂就知道呢？這是因?yàn)槲覀兊纳囝^上有味蕾，能夠嘗出酸甜苦咸，所以，我們感知飯的味道時(shí)味蕾的作用最大，沒(méi)有了它，我們吃飯會(huì)不知道什么味道�！�
“哦，那辣味也是辣到了味蕾吧，所以我的舌頭才會(huì)那么辣呢�！焙⒆幼孕诺卣f(shuō)。
“是那樣嗎？那你的手或眼睛不小心碰了辣椒之后會(huì)不會(huì)有不一樣的感覺(jué)？”
“哦，有，有，那次我用手指蘸著吃了方便面料后，又用手揉了一下眼，結(jié)果很疼又很流淚�！�
“呵，那如果是鹽的話，你會(huì)不會(huì)疼呢？”小家伙記得還怪清楚呢。
“不知道。”他茫然地回答。
“你試試唄。用手指蘸著鹽抹到眼里�！�
“你咋不試試呀�！彼R上拒絕了。我和他爸在一旁哈哈大笑。
“其實(shí)，你想想也知道啊。”孩子爸說(shuō)，“手碰辣椒的話，手也會(huì)發(fā)熱甚至?xí)悬c(diǎn)痛。而手碰到鹽和糖卻不會(huì)有這種反應(yīng)，這說(shuō)明辣不是味道，而是一種感覺(jué)，舌頭上的味蕾有品嘗味道的.作用，而你又是舌頭先接觸辣椒，舌頭上的感覺(jué)很敏銳，即使你整個(gè)嘴都處在熱痛的火辣辣中，你也感覺(jué)舌頭格外地辣，是不是？”
“哦，明白了，辣不是味道而是一種感覺(jué)。其實(shí)它在辣我的全身呢。”孩子夸張地大聲說(shuō)。
呵呵呵，吃飯繼續(xù)進(jìn)行中……
六年級(jí)的作文 篇3
今天，我們來(lái)到了美麗的朱家尖。清澈見(jiàn)底的海面上有時(shí)有幾排像白線一樣的海浪浩浩蕩蕩地沖上岸來(lái)。遠(yuǎn)處，有幾艘漁船隱隱約約地漂在海面上。迎面吹來(lái)了幾陣涼爽的海風(fēng)，頑皮的風(fēng)寶寶在海面上畫(huà)著粼粼的波紋，在陽(yáng)光的'照耀下閃閃發(fā)光。啊！碧綠的海水襯上一望無(wú)際的金色沙灘，真美！
朱家尖不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且十分熱鬧。在金色的沙灘上有很多小孩三五成群地圍在一起堆沙堡�！吧匙硬粔蛄耍\(yùn)沙工’再去運(yùn)幾桶沙子來(lái)。”“來(lái)了！”話音剛落幾桶沙子就送到了。幾個(gè)孩子又嘟嘟囔囔了一陣，就開(kāi)工了。忙了好一陣子，終于大功告成了，他們手叉著腰咯咯地笑了。
突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣奶身奶氣的聲音：“媽媽你看我撿到了一個(gè)大貝殼！”“孩子你太棒了！”原來(lái)是一個(gè)穿著花衣服的小女孩，一蹦一跳地跑近媽媽?zhuān)q如一只花蝴蝶在翩翩起舞。緊接著兩人哈哈大笑起來(lái)。
后來(lái)，我們?nèi)胰ゲ群＠�，一排排“白線”向我們靠來(lái)，我們都一一跳過(guò)。可我剛跳過(guò)一個(gè)浪又來(lái)一個(gè)浪，我措手不及，來(lái)了一個(gè)“狗撲沙”。媽媽爸爸在一旁哈哈大笑。
��！這真是一幅充滿歡笑的畫(huà)，朱家尖真美麗，朱家尖的沙灘尤其熱鬧！
六年級(jí)的作文 篇4
馬上就要畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，可是我們卻做了許多錯(cuò)事還沒(méi)有彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，如果，可以再做一次小學(xué)生……
星期三，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，美麗的校園內(nèi)百花爭(zhēng)艷，還散發(fā)著迷人的香氣。幾只蝴蝶翩翩起舞，點(diǎn)綴在藍(lán)藍(lán)的天空中，多么和諧的畫(huà)面�。“察o的教室里我們認(rèn)真地看著書(shū)本，似乎要把所有的`知識(shí)都消化。忽然一段曲調(diào)打破了此時(shí)的靜謐，原來(lái)是老師的手機(jī)響了，不過(guò)老師說(shuō)了幾個(gè)字后就掛了電話，所以我們也沒(méi)怎么在意。“現(xiàn)在我宣布一件事情，我們明天去社會(huì)實(shí)驗(yàn)基地玩，學(xué)校組織六年級(jí)的“六一”活動(dòng)，所以，大家要聽(tīng)話一些哦！”“好！”我們興高采烈叫道。下課后，我們都積極討論這個(gè)問(wèn)題，比學(xué)習(xí)勤快多了。又上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，可是我們班有些學(xué)生卻因?yàn)樽蛱斓恼Z(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，在數(shù)學(xué)課堂上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，只是怕語(yǔ)文老師生氣而不帶我們?nèi)ネ娑眩Y(jié)果被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了，最后還被語(yǔ)文老師也知道了。下課后，語(yǔ)文老師怒氣沖沖地走到教室，沉默了一會(huì)兒，老師說(shuō)道：“你們明天不用去玩了，我已經(jīng)取消了這次活動(dòng)。”我們委屈的看著老師，臉上寫(xiě)滿了：為什么？老師繼續(xù)說(shuō)：“你們太讓我失望了，昨天晚上那么長(zhǎng)的時(shí)間干什么去了？偏要等到今天早上數(shù)學(xué)課再來(lái)補(bǔ)？”這時(shí)，又有一個(gè)電話打來(lái)，老師也是很快掛斷了電話�！翱傊�，這一次活動(dòng)取消，別的班都去玩，你們?cè)诮淌依锷弦惶斓恼n！”說(shuō)完就只留下殘留的背影。這下我們班可炸開(kāi)了鍋，許多人都說(shuō)老師剛才的那通電話是告訴校長(zhǎng)我們?nèi)∠嘶顒?dòng)，明天是沒(méi)希望了。大家都在那兒抱怨，我也不例外。大家都說(shuō)這樣做很不公平，但是，誰(shuí)又能改變得了這樣的事實(shí)呢？
但是到今天我明白了，其實(shí)老師何嘗不想去玩，多給我們上一天課，老師浪費(fèi)了一天的休息時(shí)間，但是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，他們感到很欣慰，現(xiàn)在我也明白了老師的苦心。
如果可以再做一次小學(xué)生，我一定要親自對(duì)老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”老是這樣煞費(fèi)苦心的培養(yǎng)我們，而我們卻這樣的不領(lǐng)情，這使我感到很愧疚，在剩下的這幾十天里，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)不辜負(fù)老師的期望！
六年級(jí)的作文 篇5
真情，是一縷照射在冬日里的陽(yáng)光，在你最無(wú)助的時(shí)候溫暖你的心房；真情，是一座亮在黑夜里的燈塔，在你最迷茫的時(shí)候照亮你前進(jìn)的方向；真情是沙漠中的綠洲，在你失去生活斗志的時(shí)候，帶給你無(wú)窮的希望與力量。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那位陌生老爺爺?shù)男δ槨?/p>
那是一個(gè)下著雨的下午，我背著沉重的書(shū)包，一路小跑趕到車(chē)站。公交車(chē)來(lái)了，可是車(chē)上的人特別多，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，半點(diǎn)縫隙都沒(méi)有。司機(jī)大叔特別“慷慨”，盡管車(chē)上的人已經(jīng)非常多了，他還是一個(gè)勁兒的`說(shuō)：“上！上！”
我好不容易擠了上去，車(chē)門(mén)蹭著我的后背關(guān)上了。我用盡吃奶的力氣終于擠到了車(chē)中間，一點(diǎn)位置也沒(méi)有。我不禁暗暗叫苦，書(shū)包真的好沉啊！正當(dāng)我感到無(wú)助的時(shí)候，一個(gè)聲音從我身后響起：“小朋友，來(lái)我這兒坐吧！”我便毫不客氣地坐了下來(lái)，抬頭一看是一位老爺爺！我心里一震，十分驚訝。那位老爺爺注視著我的表情，朝我微笑著。我想站起來(lái)，可老爺爺把我按住了……
老爺爺?shù)哪菑埿δ樚貏e熟悉，特別親切，如同冬天的一縷陽(yáng)光，使我想到了媽媽的微笑。
直到現(xiàn)在我還清晰的記得那個(gè)笑容是那么溫暖，那么親切�？伤莻�(gè)陌生人，我連他的名字也不知道。我從心底感謝這位老爺爺，謝謝您——熟悉的陌生人。
六年級(jí)的作文 篇6
我的爸爸叫唐勇，他長(zhǎng)得很帥，有著英俊的“國(guó)字臉”，大大的眼睛炯炯有神，黑黑的皮膚是他“英勇”的標(biāo)志。
爸爸對(duì)我的要求很高，他最看不得我懶惰。比如：有時(shí)我躺在沙發(fā)上看電視，他就會(huì)批評(píng)我“懶骨頭”，要我端端正正地坐著看�？伤约簠s不這樣，下班回家后，他常常躺在沙發(fā)上看報(bào)、看電視，此時(shí)我會(huì)問(wèn)他：“為什么你能躺而我不能躺？”他卻理直氣壯地找借口說(shuō)：“這個(gè)嘛……我是大人，當(dāng)然可以！”雖然我心里并不服氣，可是看他疲倦的樣子，想想他白天上班一定很累，就只好讓他躺了。
有時(shí)我老爸很有趣：小時(shí)候，我把“娛樂(lè)”認(rèn)成“吳樂(lè)”，從此每當(dāng)我和爸爸看見(jiàn)“娛樂(lè)”兩字，他就會(huì)一本正經(jīng)地問(wèn)我：“唐果，今天你有什么‘吳樂(lè)’活動(dòng)��？”還有一次，我把“豈有此理”念成“kai(豈)有此理”，后來(lái)爸爸每當(dāng)批評(píng)我時(shí)就會(huì)說(shuō)：“你怎么這樣呢？‘豈’有此理！”每次他這樣說(shuō)，我就知道他在嘲笑我認(rèn)錯(cuò)別字，真想和他吵一架�？墒俏也桓�，他是爸爸！只要以后我不認(rèn)錯(cuò)別字他就沒(méi)機(jī)會(huì)嘲笑我了。
其實(shí)我心里最佩服我爸爸。因?yàn)樗俏业摹鞍倏迫珪?shū)”，上至天文地理，下至歷史生物，他仿佛沒(méi)有不知道的'。就連我感興趣的武器知識(shí)他也說(shuō)得頭頭是道。不過(guò)有時(shí)我也會(huì)讓他頭疼，當(dāng)我問(wèn)他英語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，他只能一臉茫然地望著我，再望著媽媽?zhuān)傧蛩缶取?/p>
爸爸真是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人！
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