六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃（精選10篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃 1
一、基本情況簡要分析
本學(xué)期本班共有學(xué)生59名，其中有54人是上期原班學(xué)生，本期新轉(zhuǎn)入5人，在本班學(xué)生中語文成績水平十分不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。在上個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)中，經(jīng)過師生的共同努力，還是取得了一定的成績：如：部分學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，能結(jié)合與運(yùn)用學(xué)過的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的簡短性記實(shí)作文。但是也有部分學(xué)生因深受自身的語文基礎(chǔ)、閱讀能力等因素的約束導(dǎo)致寫作能力差，作文內(nèi)容空，讀起來干癟無味。這與成績拔尖的同學(xué)學(xué)相比，差距很大。然而，本學(xué)年是小學(xué)高年級(jí)階段的最后一個(gè)學(xué)年，其作文水平將由寫一段話向?qū)憥锥我馑季o密相連的成篇作文的過渡時(shí)期，這要求在段的訓(xùn)練上有較高的水平，基本達(dá)到小學(xué)高年級(jí)段的最高水平，因此得在作文教學(xué)方面多下功夫，以保多數(shù)學(xué)生能在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中有著新的突破與進(jìn)步。為此，本學(xué)期將繼續(xù)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批面改為重點(diǎn)，重視表揚(yáng)與鼓勵(lì)，在逐步夯實(shí)學(xué)生的語文基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，盡力從整體上普遍提高學(xué)生的作文能力。
二、本期作文訓(xùn)練內(nèi)容簡要分析
“習(xí)作”本冊(cè)安排了七次習(xí)作訓(xùn)其訓(xùn)練內(nèi)容有：記實(shí)作文、想象作文、應(yīng)用文等。
第一次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：描寫暑假內(nèi)的一個(gè)場面
目的要求：選擇暑假內(nèi)自己印象深刻的一個(gè)場面，抓住場面特點(diǎn)寫出自己的獨(dú)特感受，題目自己定。
第二次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：學(xué)寫演講稿
目的要求：圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。第三次習(xí)作：
第六周
寫作內(nèi)容：寫一份發(fā)言稿
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：突出其特色。
第四次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：寫一份建議書
目的要求：針對(duì)生活中的不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，向有關(guān)部門寫一份建議書。
第五次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫清楚事情發(fā)生的環(huán)境，發(fā)生的原因及過程等。注意人物的語言、動(dòng)作及心理描寫等。
第六次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)
第七次習(xí)作：
寫作內(nèi)容：編寫故事
目的要求：借助有關(guān)資料進(jìn)行合理的想象，編寫一個(gè)故事。
第八次習(xí)作：
寫自己喜歡的一件藝術(shù)品。
三、本期作文教學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)
1、培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生在記實(shí)作文和想象作文方面的寫作技能，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多留心周圍事物，并樂于書面表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，并注意引導(dǎo)學(xué)生始訓(xùn)練寫好成篇作文，在方法和技能上多給以指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生較快地邁進(jìn)成篇作文的寫作圈。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)修改自己習(xí)作的.能力和習(xí)慣。
四、本期作文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)對(duì)象方面：
根據(jù)上期教學(xué)情況，本期教學(xué)中除了繼續(xù)抓好普遍學(xué)生的新的作文教學(xué)常規(guī)性訓(xùn)練與指導(dǎo)工作以外，還要有所注重地搞好特長生及后進(jìn)生的合理引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化方面的工作。
2、在教育教學(xué)內(nèi)容方面：
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的記事作文、想象作文方面的寫作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
五、為達(dá)目標(biāo)采取的措施
1、以“平時(shí)訓(xùn)練與課堂訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合”的形式來搞好本期的作文教學(xué)工作，工作中。既注重課堂上的有效講解和引導(dǎo)，更不松懈學(xué)生平時(shí)的多讀、多學(xué)、多寫、多修改等的訓(xùn)練與督導(dǎo)。
2、既要注重“特長生技高一境界”方面正確引導(dǎo)，又要搞好“中等學(xué)生加速型”的要求嚴(yán)、多輔導(dǎo)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。更要搞好后進(jìn)生的多激發(fā)、多鼓勵(lì)和多幫助的牽引式工作。
六、本期作文訓(xùn)練安排情況表
六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文。少數(shù)幾名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但為數(shù)不少的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在
�。�1）思想上怕寫作文；
�。�2）知識(shí)面窄，詞語積累少；
�。�3）語句表達(dá)上存在語病，不能正確表達(dá)出自己的意思；
�。�4）存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；
�。�5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、總體目標(biāo)：
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
�。�5）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
�。�6）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
（7）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅(jiān)持每天一小作（250字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)，兩次課堂習(xí)作后安排一次作文講評(píng)課。
2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。
3.擠時(shí)間強(qiáng)化面批，對(duì)寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。
6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
四、具體內(nèi)容與要求：
第一單元：
寫作內(nèi)容：高尚
目的要求：根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動(dòng)和神情變化反映人物的情感。
第二單元：
寫作內(nèi)容：寫一個(gè)你身邊心靈美的人
目的要求：選擇一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的同齡人，如同學(xué)、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個(gè)人的心靈美。注意把人物的動(dòng)作和語言寫得生動(dòng)一些。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：抓住特點(diǎn),通過細(xì)節(jié)反映文章的中心
第三單元：
寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫出來，題目自己定。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：按照順序，抓住過程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點(diǎn)。
第四單元
寫作內(nèi)容：描寫體育活動(dòng)的一個(gè)場面
目的要求：選擇自己印象深刻的一個(gè)場面，抓住場面特點(diǎn)寫出自己的'獨(dú)特感受，題目自己定。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：抓住特點(diǎn)寫出感受
第五單元：
寫作內(nèi)容：一件難忘的事
目的要求：請(qǐng)你圍繞“難忘”，用具體事例寫作，注意把話寫清楚。 導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：真實(shí)、表達(dá)真情實(shí)感。
第六單元：
寫作內(nèi)容：讀后感
目的要求：認(rèn)真理解原文，抓住重點(diǎn)，談自己最深刻的感受。 導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。
第七單元：
寫作內(nèi)容：對(duì)話描寫
目的要求：一個(gè)好看的電視節(jié)目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對(duì)話。
第八單元
寫作內(nèi)容：編寫故事
目的要求：通過閱讀，找找語文書中的故事，選一兩個(gè)寫下來。要借助想象，增加必要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，把內(nèi)容寫具體。
導(dǎo)評(píng)要點(diǎn)：把握故事的主要內(nèi)容和人物個(gè)性。
六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)情分析
六年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級(jí)作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對(duì)“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在作文結(jié)構(gòu)布局上，在寫人記事的方法上，在把作文內(nèi)容寫具體上，在選材組材和表現(xiàn)中心上，在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上，在語言的表達(dá)和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時(shí)六年級(jí)學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng)，要通過知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
作文寫作：經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)達(dá)到教育部制定的'《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文，能夠表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)知和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性化色彩，思維科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，表達(dá)準(zhǔn)確。
語言文字：奠定深厚的語言文字基礎(chǔ)，全面提高語文成績。
品德修養(yǎng)：體驗(yàn)情感，理解人生，明確目標(biāo)，胸懷寬廣，志存高遠(yuǎn)，以學(xué)為樂，美化心靈。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
四、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)，在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時(shí)，把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中；繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體；訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改；要通過知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀方面，通過知識(shí)性閱讀的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
五、教學(xué)安排
1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排（作文，閱讀） 時(shí)間安排
�、趶�(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容（作文）九月份
2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)
�、谧魑摹独蠋�，我想對(duì)你說》開頭九月份
3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法
�、趯懽魑模骸蹲魑恼n上》十月份
4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因
�、谧魑模骸赌谴危疑×恕烽_頭和起因 十月份
5、作文《那次，我生病了》要求把過程寫具體，詳寫語言和行動(dòng)，注意寫心情十月份
6、教學(xué)：作文提綱及要求 十月份
7、根據(jù)提綱寫作問：《遺忘教你灑脫》要求表達(dá)真情實(shí)感 十一月份
8、評(píng)議修改作文《遺忘教你灑脫》 十一月份
9、按提綱寫作文《誠實(shí)最可貴》并訓(xùn)練開頭和結(jié)尾十一月份
10、自由作文：《老師不在班上時(shí)》 十一月份
11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
12、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
13、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份
14、①定時(shí)閱讀考試
�、诙〞r(shí)作文考試《美好的回憶》 十二月份
15、①本期教學(xué)總結(jié)
�、诎l(fā)獎(jiǎng) 一月份
六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃 4
一、具體目標(biāo)：
1、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的良好讀寫習(xí)慣，采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，提高學(xué)生的.寫作的閱讀能力。
2、中段、作文與閱讀要求學(xué)生留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察和樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。能不拘形式，自覺把自己的見聞和想象寫出來，并要內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、學(xué)寫、日記、書、信。
3、“作文”和“閱讀”相互交融，益彰，彼此成為深化課次實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合。
4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平，語態(tài)，發(fā)展思維，提高寫作水平與閱讀能力。
二、本期教學(xué)任務(wù)及安排：
1、本期共七次寫作、七次基礎(chǔ)與閱讀訓(xùn)練。
第一次、閱讀、訓(xùn)練“金星的挫敗”要求認(rèn)真閱讀完成課后作業(yè)。
第二次、根據(jù)書本單元訓(xùn)練、完成總練習(xí)一單元作業(yè)。
第三次、閱讀訓(xùn)練、“種樹與種草地”讀后完成課后作業(yè)。
第四次、根據(jù)單元情況完成總練習(xí)，與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。
第五次、閱讀“重點(diǎn)句子訓(xùn)練，與閱讀訓(xùn)練�！�
第六次、完成單元基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。
第七次、閱讀練習(xí)，“學(xué)貴質(zhì)疑”完成作業(yè)。
作文第一次、“做游戲”從中明白道理。
第二次、寫一個(gè)片斷、要求、細(xì)節(jié)道理
第三次、定一種動(dòng)物、要求認(rèn)真觀察。
第四次、“記一節(jié)課間”寫出細(xì)節(jié)
第五次、“介紹名勝古跡”
第六次、“寫一個(gè)人”要求只寫一件事但要具體描寫通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。
第七次、“寫物”的來歷
以上計(jì)劃需要每節(jié)課，保質(zhì)、保量的完成練習(xí)、才能讓學(xué)生有所提高。
六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 讓學(xué)生了解寫作的基本要素和寫作技巧。
2、 培養(yǎng)學(xué)生撰寫短文的能力。
3、 提高學(xué)生的寫作水平和創(chuàng)造力。
4、 激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣并促進(jìn)其閱讀和思考能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 了解寫作的基本要素和寫作技巧。
2、 熟悉不同類型的短文，并掌握其寫作方法和特點(diǎn)。
3、 寫作實(shí)戰(zhàn)：短文創(chuàng)作以及修改與完善。
三、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用互動(dòng)式教學(xué)、小組討論與寫作指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。老師將介紹寫作的基本要素和技巧，并演示一些短文的寫作方法。學(xué)生將通過寫作實(shí)踐和討論，來掌握寫作技巧和提高寫作水平。
四、教學(xué)步驟
第一課，了解寫作的基本要素和寫作技巧
1、 寫作基本要素：主題，情節(jié)，角色，結(jié)局，篇章等。
2、 寫作技巧：切入角度，語言表達(dá)，情感體現(xiàn)等。
3、 要求學(xué)生閱讀一些短文，了解寫作的.基本要素和寫作技巧。
第二課，熟悉不同類型短文的寫作方法和特點(diǎn)
1、 熟悉敘事文、描寫文、議論文、說明文等各類型文章的寫作方法和特點(diǎn)。
2、 分析和辨析各種類型的文章，學(xué)生了解每種類型的寫作技巧和特點(diǎn)。
第三課，寫作實(shí)戰(zhàn)：短文創(chuàng)作以及修改與完善
1、 學(xué)生分小組完成一篇短文創(chuàng)作，制定寫作計(jì)劃和討論撰寫的主題。
2、 教師對(duì)每組學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生找到修改和完善的方向。
3、 提醒學(xué)生短文要點(diǎn)，如主題句，段落分組，語言表達(dá)、聽眾感受等。
第四課，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的短文總結(jié)和下一步計(jì)劃
1、 教師對(duì)每組學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)判和評(píng)分，并給出評(píng)價(jià)和建議。
2、 回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及提出下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生能夠規(guī)范撰寫短文，并提高寫作水平。特別是在寫作實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過老師點(diǎn)評(píng)和修改，能夠找到差距，做出積極的改進(jìn)。此外，小組討論和合作的模式，更加鍛煉了學(xué)生的協(xié)作和交流能力。
六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.感受寫作樂趣，增強(qiáng)寫作自信
2.培養(yǎng)學(xué)生的良好寫作習(xí)慣，提高寫作素養(yǎng)
3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有效表達(dá)思想和情感
4.提高學(xué)生的閱讀和文字理解能力
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.介紹寫作基礎(chǔ)知識(shí)，如寫作流程、寫作步驟、寫作要素等。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，主要包括日記、觀察記錄、小故事、作文等。
3.開展閱讀活動(dòng)，包括朗誦、朗讀、聽寫、模仿等形式，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生深挖文本內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力。
4.開展寫作技巧講解，如如何運(yùn)用修辭手法、如何提高語言表達(dá)力、如何維持段落結(jié)構(gòu)等。
5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如組織詩歌朗誦節(jié)、寫作比賽等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。
三、教學(xué)方法：
1.情感教育法：從情感出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，讓其真正感受到寫作的樂趣。
2.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演、文本模仿等形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。
3.啟發(fā)式教學(xué)法：以“啟發(fā)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)”為宗旨，讓學(xué)生自己思考問題，自己尋找答案。
4.評(píng)價(jià)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，在評(píng)價(jià)中不斷提升文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)水平。
四、主題范文：
1.秋天的美麗
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，一年四季之中最值得玩味的一個(gè)節(jié)氣。天空湛藍(lán)，陽光柔和，空氣清新宜人。
我喜歡秋天，喜歡那紅黃相間的落葉，喜歡那沁人心脾的秋風(fēng)，喜歡頃刻之間天變涼的感覺，更喜歡秋日里那愉快的感受。
秋天的田野里金黃的稻穗，紅艷的芙蓉，在風(fēng)中輕舞著，溫馨的景象猶如一幅美麗的.畫卷。這些都成為了我心靈深處最美麗的畫卷，我深深地被秋天的美麗所吸引著。
2.我的小學(xué)生活
我是一個(gè)小學(xué)生，我喜歡我的小學(xué)生活。小學(xué)生活是一種無憂的生活，沒有壓力，沒有煩惱。在小學(xué)校園里，我們學(xué)習(xí)與玩耍兼具，這讓我們度過了一個(gè)快樂而難忘的童年。
我喜歡在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，從字母變成詞語，從詞語變成句子，再從句子變成段落，我感到自己的進(jìn)步。我喜歡和同學(xué)們一起玩，一起學(xué)習(xí)。我們一起做游戲，一起交朋友，一起度過了不同尋常的時(shí)光。
小學(xué)生活雖然短暫，但它卻留下了我人生中最美好的回憶，我將永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
3.我的假期生活
假期里，我最喜歡玩游戲和閱讀，我既可以通過游戲鍛煉身體，又可以通過閱讀提高自己的文化素養(yǎng)。
我喜歡玩羽毛球，喜歡奔跑和飛翔的感覺。在夏日里，我喜歡和朋友們一起游泳，享受清涼的水中樂趣。
假期里，我還可以閱讀豐富多彩的圖書，和各種各樣的人物成為朋友。書籍里的故事、事實(shí)、分享和智慧給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず蛦⑹�，這些都讓我更加喜歡閱讀。
我的假期生活雖然短暫，但我所收獲的快樂和經(jīng)驗(yàn)卻深深地刻在了我的心里，我相信它們將成為我的一部分，我將隨時(shí)回憶和珍愛。
五、教學(xué)反思：
在課程中，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，按照他們的認(rèn)知規(guī)律和興趣愛好設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然、積極參與，同時(shí)也提高了他們的寫作素養(yǎng)。但是，這個(gè)教學(xué)計(jì)劃還有缺點(diǎn)，需要繼續(xù)完善和改進(jìn)。例如，在教學(xué)方法方面，我可能會(huì)嘗試更多的個(gè)性化課程模式來開展教學(xué)，以滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。同時(shí)，更加注重學(xué)生的寫作實(shí)踐，使其能夠在實(shí)踐中不斷提高文章的質(zhì)量和含量。
六年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解人類與自然的關(guān)系，理解自然保護(hù)的重要性。
2、 提高學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)通讀感，語言表達(dá)能力及寫作水平。
3、 通過課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的系統(tǒng)觀念，創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 講解人類與自然的關(guān)系，理解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。
2、 通過閱讀及寫作，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和文字表達(dá)能力。
3、 創(chuàng)新探究能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)保理念的認(rèn)識(shí)和自我實(shí)踐能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生將所讀材料合理運(yùn)用到寫作中。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，參與自然保護(hù)。
四、教學(xué)方法：
1、 閱讀——分析類似文章，理解寫作思路。
2、 講解——關(guān)注人類與自然的關(guān)系，感受環(huán)境變化。
3、 寫作——結(jié)合實(shí)際，提高學(xué)生的寫作技巧。
4、 交流——鼓勵(lì)學(xué)生分享意見，切實(shí)提高交流思維能力。
五、教學(xué)流程：
第一步：開課（10分鐘）
1、 師生互相介紹、互動(dòng)交流，以活躍課堂氣氛。
2、 介紹課程目標(biāo)及主題。
3、 引導(dǎo)學(xué)生探究人類與自然的關(guān)系。
第二步：讀寫類似文章（30分鐘）
1、 分析類似文章，通過文章了解人類與自然的關(guān)系。
2、 啟發(fā)學(xué)生如何通過閱讀及巧妙運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)自然的感受。
第三步：環(huán)保討論（30分鐘）
1、 讓學(xué)生分享環(huán)境變化及原因。
2、 介紹環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生積極行動(dòng)，了解自我保護(hù)方法。
第四步：寫作（40分鐘）
1、 撰寫一篇關(guān)于人類與自然關(guān)系的文章，反映個(gè)人對(duì)自然的理解和感受。
2、 學(xué)生完成作文后，互相分享彼此的作品，讓其他同學(xué)進(jìn)行改進(jìn)意見。
第五步：總結(jié)（10分鐘）
1、 引導(dǎo)學(xué)生回顧今日所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容和觀點(diǎn)。
2、 可以結(jié)合生活實(shí)際情況，總結(jié)本節(jié)課可實(shí)際運(yùn)用的知識(shí)及體驗(yàn)。
六、主題范文：人類與自然的關(guān)系
從菜地角落到田野底下，從高山平地到大漠沙漠，在地球的各個(gè)角落里，在紫外線和翠綠樹林的洗禮下，我們身邊的環(huán)境風(fēng)景就是如此獨(dú)特和美麗。也正是因?yàn)槲覀兾丛湎н@些美景，無廢不作地環(huán)境破壞，才在漸漸失去著它們。
誰能想象，水清如葡萄酒、天藍(lán)得像海水……這些美好的記憶很快就消失，現(xiàn)在的城市怎樣凋零滿目的金屬建筑。當(dāng)馬路上塵煙飛揚(yáng)和交通擁堵時(shí)，人們卻并沒有意識(shí)到自己就是環(huán)境污染的元兇之一。
在這個(gè)時(shí)刻，我們要自覺保護(hù)環(huán)境。環(huán)�？梢詮拿恳粋�(gè)細(xì)節(jié)入手，例如，我們可以通過節(jié)約用水、關(guān)燈、減少碳排放，堅(jiān)決抵制以塑料制品為主的.商品、拉起環(huán)保主義旗幟，并義不容辭地支持一切有益于環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
我們，就是這樣的一幫人，走在保護(hù)自然、保持生態(tài)平衡的前列。讓自然更為壯麗、環(huán)境更為潔凈，讓孩子們自己的未來充滿陽光和歡笑。
七、課后拓展
1、 為學(xué)生進(jìn)一步探究人類與自然,發(fā)掘環(huán)保潛力提供條件，可組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，爬山、鍛煉、公益活動(dòng)等等。
2、 分享世界各地保護(hù)環(huán)境的成效、做法及前景，形成有力的國際共識(shí)，推動(dòng)環(huán)保合力。
3、 在學(xué)生中間宣布、鼓勵(lì)環(huán)保行動(dòng)，使他們更加深入地了解環(huán)保知識(shí)，真正感受到人與自然的緊密牽絆。
課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃，通過閱讀及寫作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類與自然的關(guān)系，以及了解環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，通過實(shí)踐、討論和交流等方式，使學(xué)生更加深入地了解環(huán)保知識(shí)，具備環(huán)保意識(shí)，身體力行地參與保護(hù)自然活動(dòng)，真正意義上地提高生態(tài)意識(shí)，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
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一、教學(xué)環(huán)境分析
生活豐富多彩，他們需要不斷錘煉自己的語言表達(dá)能力，通過語言更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。如何提高他們的寫作能力，使其能夠流暢地表達(dá)自己的思想，是每位中學(xué)語文老師需要面對(duì)的問題之一。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、 提高學(xué)生語言思維能力，培養(yǎng)其語感和語言表達(dá)能力；
2、 通過不同主題的寫作訓(xùn)練，使學(xué)生能夠全方位地表達(dá)自己的思想；
3、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，拓展其知識(shí)面；
4、 提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自信心，增強(qiáng)其人際交往能力。
三、教學(xué)內(nèi)容安排
主題一：我心目中的好朋友
1、 了解好朋友的定義，讓學(xué)生自行思考。
2、 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 如何認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友；
b、 他/她的性格特點(diǎn)；
c、 他/她對(duì)自己的幫助；
d、 兩人之間的趣事。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中不斷改進(jìn)文章。
主題二：我心目中的好老師
1、 讓學(xué)生自行構(gòu)思一位好老師的形象，形成對(duì)好老師的`定義。
2、 帶領(lǐng)學(xué)生寫一篇心目中的好老師的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 認(rèn)識(shí)這位老師的過程；
b、 他/她對(duì)自己的影響；
c、 老師教育方式的描述；
d、 對(duì)老師的感謝之情。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中吸取優(yōu)秀的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。
主題三：我喜歡的一本書
1、 講解一本優(yōu)秀的經(jīng)典讀物，讓學(xué)生了解這本書的背景和名人評(píng)價(jià)。
2、 讓學(xué)生寫一篇講述自己喜歡的一本書的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 介紹你喜歡的這本書；
b、 講述書中的名言或情節(jié)；
c、 分享讀書的感受；
d、 書中給你帶來的啟示。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中得到書寫技巧和思考方式的啟示。
主題四：我心中的理想
1、 讓學(xué)生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意義和價(jià)值。
2、 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想的文章，并要求包含以下內(nèi)容：
a、 你的理想是什么；
b、 為什么選擇這個(gè)理想；
c、 如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想；
d、 面對(duì)困難，如何堅(jiān)持理想。
3、 學(xué)生間互讀文章，并相互評(píng)價(jià)，從中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)方法選擇
1、 借助課堂演講、互動(dòng)討論等方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
2、 在課堂上注重實(shí)用技巧的講解，讓學(xué)生掌握實(shí)用的寫作方法；
3、 運(yùn)用互補(bǔ)得意教學(xué)法，讓學(xué)生在互相補(bǔ)充的過程中，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并得到改進(jìn)；
4、 強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作相輔相成，讓學(xué)生在閱讀中拓寬自己的思路、想象，提高寫作水平。
五、教學(xué)評(píng)估方法
1、 考核每位學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)的完整程度和結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性；
2、 聽取學(xué)生之間的交流和討論，了解和記錄學(xué)生在課堂上的主動(dòng)感受；
3、 選擇一些水平較突出的學(xué)生，來進(jìn)行寫作技巧的分享和改進(jìn)。
六、教學(xué)回顧與展望
在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要注意把握好教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，全面提高寫作能力。下一步，我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更為豐富多彩的寫作主題和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生愛上寫作，提高自身的語言表達(dá)能力。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解不同主題的寫作方式及特點(diǎn)；
2、 掌握寫作基本技巧，包括構(gòu)思、組織、表達(dá)等；
3、 提高寫作能力，能夠?qū)懗銮逦�、連貫、生動(dòng)、有感染力的文章；
4、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，增強(qiáng)其表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 第一學(xué)期：自我介紹
2、 第二學(xué)期：感恩父母
3、 第三學(xué)期：我的夢(mèng)想
三、教學(xué)方法
1、 創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；
2、 輔導(dǎo)講解，幫助學(xué)生理解；
3、 分組合作，讓學(xué)生互幫互助，相互學(xué)習(xí)；
4、 點(diǎn)評(píng)評(píng)估，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自身問題。
四、教學(xué)過程
一、第一學(xué)期：自我介紹
1、 教師首先做一個(gè)自我介紹，示范并啟發(fā)學(xué)生；
2、 學(xué)生分組，互相介紹；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思自我介紹的內(nèi)容；
4、 學(xué)生分組討論，互相幫助完善自我介紹；
5、 每位學(xué)生在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)自我介紹，得到點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。
二、第二學(xué)期：感恩父母
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己曾受到父母的`怎樣的關(guān)愛和幫助；
2、 學(xué)生分組討論，分享互相的感恩父母的故事和經(jīng)歷；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身體驗(yàn)撰寫感恩父母的文章；
4、 分組點(diǎn)評(píng)和互相幫助，完善文章；
5、 學(xué)生在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)文章，得到點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。
三、第三學(xué)期：我的夢(mèng)想
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想和理想；
2、 學(xué)生分組討論，互相分享和借鑒；
3、 輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章內(nèi)容并展開描述；
4、 分組點(diǎn)評(píng)和互相幫助，完善文章；
5、 學(xué)生在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)文章，得到點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、 對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)分，并及時(shí)給出肯定和建議；
2、 對(duì)學(xué)生的寫作技巧及表達(dá)能力進(jìn)行定期檢測(cè)；
3、 對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋；
4、 根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來確定教學(xué)效果，對(duì)下一步教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。
六、教學(xué)心得
寫作是一項(xiàng)需要長期積累和提高的技能，在課外活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中提高寫作能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠通過思考、討論和總結(jié)來提升自己的寫作水平，同時(shí)也要及時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們不斷地發(fā)現(xiàn)和矯正自己的問題，進(jìn)一步提高寫作能力。
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一、教學(xué)目標(biāo)
通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1、 明確課外活動(dòng)的含義和重要性；
2、 學(xué)習(xí)如何組織和參加課外活動(dòng)；
3、 掌握寫作課外活動(dòng)相關(guān)主題的技巧；
4、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 課堂口語表達(dá)技巧的教學(xué)；
2、 以課外活動(dòng)為主題進(jìn)行寫作教學(xué)；
3、 講解如何策劃和組織課外活動(dòng)；
4、 課堂作業(yè)展示和課內(nèi)講評(píng)。
三、教學(xué)步驟
1、 導(dǎo)入：通過展示一些有趣的課外活動(dòng)看法，要求學(xué)生就其看法進(jìn)行口語表達(dá)，讓學(xué)生了解課外活動(dòng)對(duì)于身心發(fā)展的重要性。
2、 案例分析：通過一些成功的.課外活動(dòng)案例，講解如何進(jìn)行策劃，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何組織和參加課外活動(dòng)。
3、 寫作指導(dǎo)：通過講解寫作技巧，分析一些課外活動(dòng)主題，要求學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和互相批評(píng)。
4、 數(shù)據(jù)調(diào)查：組織學(xué)生就課外活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何收集和整理數(shù)據(jù)。
5、 課堂討論：學(xué)生進(jìn)行課堂主題討論，增強(qiáng)口語表達(dá)和批判性思維。
6、 綜合練習(xí)：通過提供一些主題進(jìn)行綜合寫作練習(xí)，以及進(jìn)行課堂模擬演講等形式，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。
四、教學(xué)評(píng)估
1、 通過對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；
2、 對(duì)于作業(yè)和作文進(jìn)行批改；
3、 舉行小組活動(dòng)，并分別對(duì)小組進(jìn)行評(píng)分；
4、 學(xué)生參與激情和課堂表現(xiàn)也會(huì)被考慮在評(píng)價(jià)中。
五、課程總結(jié)
通過課外活動(dòng)寫作教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生掌握了課外活動(dòng)組織和參加的技巧，同時(shí)也提高了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展有重要的潛在價(jià)值。
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