【精選】六年級童年作文錦集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的六年級童年作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級童年作文 篇1
我的童年有開心的、有難過的、有愉快的、也有孤單的……
記得有一次，“哇！好大的蒜味兒！”我循味望去，原來是媽媽正在搗蒜泥呢�？粗鴭寢屇菋故斓膭幼�，我不禁心想：搗蒜泥什么難的，我也會呀！于是，我向媽媽申請“任務(wù)”，沒想到媽媽竟然爽快地答應(yīng)了。
這回可輪到我大顯身手了。我興沖沖地拿來一個小碗，把七八個白白的蒜頭一股腦兒扔進碗里。瞧，它們在碗里歡快地跳躍著，可愛極了！“蒜頭娃娃們，對不起了，我可要下手了�！蔽夷卣f。接著就舉起蒜槌狠狠地搗下去。呀！也許用力太大，位置沒找準，小碗一下子來了個底朝天，蒜頭娃娃們也都乘機跳到地上“溜達”去了，把我急得一身汗。不過，好事多磨嘛，對，撿起蒜頭沖洗干凈，繼續(xù)“革命”！
這回，我舉起蒜槌，瞄準一個目標，用力一按，“哎喲！”萬萬沒想到，這一按，也許激怒了那圓滾滾的蒜頭，只見它“蹭”的一下，一躍而起，狠狠地“吻”了一口我的額頭，疼得我直用手揉。再看看碗里的那幾個“小家伙”，似乎在一個勁地笑我：“瞧你，真是笨手笨腳的！”“哈哈，拿我們沒轍了吧！”……我是越想越氣，順手把碗給推翻了，一屁股坐在椅子上……
這就是我那開心的童年！
六年級童年作文 篇2
聽爸爸說，他小時侯的生活條件十分艱苦。今天，我就要和爸爸比一比童年。
爸爸小時侯，農(nóng)忙時一放學(xué)就像田徑運動員似的飛奔到自家的田地開始幫家長做農(nóng)活。因為年紀小比較貪玩，有時會被小螞蟻搬家吸引，有時會和野兔賽跑，媽媽看見后就會把他叫回來繼續(xù)干又臟又累的農(nóng)活，有時還會挨批評。除此以外，那時爸爸還要割草、喂豬、干家務(wù)，既要學(xué)習(xí)又要當(dāng)家長的幫手。
爸爸小時候，每到過年才能穿一件新衣服，平時總穿得破破爛爛的，一件衣服補了又補，媽媽給縫一件衣服就已經(jīng)很高興了。那時吃的也是粗茶淡飯，沒有零食和小吃，別說吃冰淇淋，都很少見到冰淇淋。不定多長時間吃個水果，吃次燉肉，就已經(jīng)很奢侈了。他們生活的空間小，也讓他們的知識面很狹窄。
那再說說我們的童年�，F(xiàn)在的我們就像個小皇帝，伸手衣來，張口飯來，除了上學(xué)我們沒有任何任務(wù)。媽媽為我報了游泳、管樂的學(xué)習(xí)班，放假父母和我一起游戲、聊天。平時有新穎時尚的衣服穿，可以去飯店就餐，去名勝古跡游覽，還可以和小伙伴一起騎自行車、溜冰……這些讓我增長了許多知識，開闊了眼界，更讓我擁有了豐富多彩的課余生活和美好的、快樂的、值得回憶的童年。
從過去的粗茶淡飯，到現(xiàn)在的錦衣玉食，我和爸爸的童年相比顯然進步、完美了許多。我要珍惜現(xiàn)在的生活，不能生在福中不知福！
六年級童年作文 篇3
我坐在門檻上，感受著風(fēng)的氣息，有時，還會搖一搖躺在睡籃里的妹妹。我在等外祖父，也在等即將放學(xué)歸來的姐姐。外祖父總會給我們姐妹三個帶來許多好玩的東西，這些東西，我們都是第一次見到。我還有一個專門存放這些東西的木匣子。姐姐說，等河水退了，她就會帶我去抓泥鰍。要知道，離家不遠的地方正好有一條河水快退了的河。
外祖父回來了，姐姐也回來了。外祖父打開那個形影不離的木制工具箱，拿出兩個又紅又大的石榴。但以被外祖父的鐵砧壓扁了。我不知道為什麼外祖父這次帶回來的是石榴，我猜想，可能是秋天的緣故吧。我靜靜的把石榴放到枕頭下，便于姐姐去抓泥鰍了。
姐姐告訴我要找小洞，然后一把手伸下去，抓一把泥，就會看到灰溜溜的小泥鰍。我望著姐姐的塑料桶里，可以清楚的看見有十幾只泥鰍在蠕動。我看見小洞就抓下去，一把又一把，競一只泥鰍都沒有抓到。便大喊：“姐姐騙人，姐姐是個大壞蛋!”姐姐便從她的塑料桶里抓出幾只放到我的塑料桶里，然后手把手的教我，直到我的泥鰍比姐姐的多。
后來，我們都大了，我們一直在抓泥鰍。抓完后，我們一定會把它放了，我們害怕下次抓不到了。
直到姐姐學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了，但是我們一直在抓泥鰍，我和妹妹。我擔(dān)當(dāng)了當(dāng)年姐姐的角色。當(dāng)妹妹抓不到，罵我是個大壞蛋時，我會像姐姐一樣，給妹妹幾只泥鰍，再手把手的教她。
日子久了，我們開始厭倦這種時常抓泥鰍的生活，我們開始抓青蛙。外祖父不讓我們帶回家，家里沒辦法養(yǎng)，青蛙是益蟲，不可以吃。外祖父害怕我們偷吃，騙我們說：“青蛙有毒!”我只是似懂非懂的點點頭。離家不遠處有一條蘆葦河，因蘆葦很多，便稱蘆葦河，也是青蛙的活動區(qū)。我們經(jīng)常在那抓青蛙。姐姐是主追，我和妹妹在四面八方等候青蛙掉進我們的陷阱。有一天，我們可以養(yǎng)青蛙了!我們可高興死了!
打水瓢。偷西瓜。搭木筏，還有一些奇思妙想，給我的童年帶來了生趣，我就是這樣，在一個安靜的鄉(xiāng)村過了美好的六年。我是六歲離開的，妹妹是四歲離開的，姐姐都成家了。我不僅僅是離開了一個鄉(xiāng)村這麼簡單，我離開了小時候的稚氣。天真，我離開了那種敢抓青蛙的勇氣，我甚至發(fā)現(xiàn)我有些潔癖，竟不敢去抓泥鰍了。我真羨慕妹妹，現(xiàn)在，只有她還保留
著那份稚氣。每當(dāng)我看到妹妹那天真無邪的面龐，就會想起那美好的童年。
六年級童年作文 篇4
時間，飛快的流動著，轉(zhuǎn)眼間我已長大了，每當(dāng)我望著那蔚藍色的天空時，我童年的足跡就會在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點兒，一點兒的涌出腦�！�
記得我剛上初中時，老師給我們排座位，第一次，是按個排的，我坐在第二排，那時我的心里美滋滋的，因為爸爸說過，初中時在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那了，但好景沒幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問老師，可老師說我個高，但當(dāng)初是按個排的坐呀，我為什么還會個高呢，而且前面的同學(xué)個又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長大了真令人煩惱……
還有，在初中下學(xué)期，我們的語文老師給我們留了一個作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書屋》中的一段，寫一段話，我一回家就寫完了，因為，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書的寫了出來。第二天老師問起作業(yè)時就我一個人寫了，老師就讓我讀，我當(dāng)時寫的是“不必說那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹，雪白的桃花，也不必說野鴨在湖中嬉戲，人們在舟中談笑，岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無限的風(fēng)光樂趣”當(dāng)我讀的時候我的心里就有一種自豪的感覺，因為這是我自己寫的，可當(dāng)我坐下時，同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學(xué)甚至當(dāng)我面問我在哪抄的，我頓時就感到非常氣憤和失落，為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫的呢，不信任我呢，哎，長大了真令人煩惱……
我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的.，但是，我想，每個人的童年路途中都會有不計其數(shù)的煩惱，不過，我們要學(xué)會相信自己，鼓勵自己，因為，再陰的天，它也會有晴朗的時候，再大的困難，它也有被解決的一天。
六年級童年作文 篇5
小學(xué)畢業(yè)那年，我們穿著不搭調(diào)的白襯衣、黑裙子，機械地站在操場上，面對著相機，嘴角用力扯出一抹笑。
陽光灑向我們，那么刺眼，最后的最后，我們都互相擁抱著，不知道流了多少淚，浸濕了多少人的左肩。
今天，穿著中學(xué)校服的我，再一次來到了這個童年的百花園。此刻，腦海里響起了熟悉的旋律：“他們都老了吧，他們在哪里��？我們就這樣，各自奔天涯……”
聽著聽著，我的眼睛禁不住又濕潤起來。整整五年，我們的歡笑澆灌了這片土地，灑下了希望的種子，開出了姹紫嫣紅的花朵，如今，它們已隨風(fēng)飄散。
還記得一年級的時候，我們把老師發(fā)的香蕉掐頭去尾地打理了一番，然后得意地大聲唱起我們自編的《香蕉歌》嗎？
還記得二年級的時候，因為上廁所遲到了，我們兩個躲在教室的門口，透過門縫看到老師嚴肅的表情時，心里怦怦直跳的情景嗎？
還記得三年級時，我們用存了一個星期的零花錢，買了學(xué)校門口小地攤的“三無”食品，吃了拉肚子不得不去醫(yī)院打點滴的事情嗎？……
多想回到過去的童年，在草坪上放風(fēng)箏、吹泡泡。或者和你們一起種下一片向日葵，然后靜靜地等待花開。我想，在花開的那一天，陽光一定是最溫暖的，蜜蜂一定會過來采蜜，蝴蝶一定會過來翩翩起舞，小鳥兒也一定會過來歌唱吧。而我在花朵之間穿梭著，拿著泡泡機吹泡泡，一個又一個泡泡漂浮在空中，和夢一樣的顏色……
我輕輕地撫摸著過去的童年，那個沒有煩惱的世界，就像一塊透明的糖塊，永遠珍藏在我的心田。
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