其實(shí)六年級(jí)作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的其實(shí)六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
其實(shí)六年級(jí)作文1
愛(ài)，雖然它只有一個(gè)字，但其中卻包含了最美好的感情，每當(dāng)提到愛(ài)，大家都會(huì)覺(jué)得非常的困擾，不知道該怎樣去付出自己的愛(ài)。如果，你也這么覺(jué)得，認(rèn)為愛(ài)很復(fù)雜，那么你就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到真正的愛(ài)，愛(ài)！其實(shí)很簡(jiǎn)單——簡(jiǎn)單到一個(gè)細(xì)微的小動(dòng)作。
愛(ài)，有很多很多種，有爸爸媽媽關(guān)心的愛(ài)，有朋友們的互相幫助的愛(ài)……在繁體字當(dāng)中，愛(ài)中間是一個(gè)心，這表明了愛(ài)只要用心就可以了。
爸爸媽媽的關(guān)心，是最好的愛(ài)。爸爸媽媽的愛(ài)，無(wú)處不在，記得在爺爺家玩的時(shí)候，不知道什么東西，使我的腿發(fā)了一個(gè)又一個(gè)的大疙瘩，當(dāng)時(shí)我渾然不知，到了第二天，我才發(fā)現(xiàn)我腿上有好多個(gè)大疙瘩，癢的我在床上打滾兒，媽媽發(fā)現(xiàn)了對(duì)我說(shuō)：“雨琪，你的腿怎么了？”我搖了搖頭說(shuō)：“不知道。”媽媽十萬(wàn)著急，對(duì)爸爸說(shuō)：“你快帶女兒去醫(yī)院！”于是爸爸急忙帶我去了醫(yī)院，這才沒(méi)有大礙。你看看，這何嘗不是一種愛(ài)呢？
還有朋友的關(guān)愛(ài)，比如在你跌倒的時(shí)候他扶了你一把，在你遇到困難時(shí)幫助你……這不也是一種愛(ài)，一種朋友之間的愛(ài)呢？
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單！
其實(shí)六年級(jí)作文2
小時(shí)候的自己對(duì)孤獨(dú)有一種莫名的抗拒，一直喜歡往熱鬧的地方蹭，長(zhǎng)輩們都說(shuō)，這孩子真愛(ài)鬧騰，殊不知，我只是怕有一個(gè)名叫孤獨(dú)的怪物扎根在心房里罷了。
孤獨(dú)是一種說(shuō)不清道不明的情緒，至少在年幼時(shí)是這么覺(jué)著的，它來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，它能在你豪無(wú)察覺(jué)的情況下悄悄占據(jù)你的內(nèi)心，讓你感覺(jué)就連呼吸都很困難，它可以讓你窒息。
正是因?yàn)楦杏X(jué)到了孤獨(dú)的可怕，所以才會(huì)更不敢去面對(duì)孤獨(dú)。正是發(fā)現(xiàn)了對(duì)孤獨(dú)的束手無(wú)策，才會(huì)去排斥孤獨(dú)。人，都是一樣的，一樣的害怕未知的事物。
稍長(zhǎng)一些，對(duì)孤獨(dú)雖沒(méi)有太多的厭惡，卻也不喜這種感覺(jué)。只是把它封在心底的角落里，不讓它溜出來(lái)侵蝕自己的情緒。因此，之所以拼命的交朋友，只是想讓自己看起來(lái)不那么孤獨(dú)罷了。
隨之，慢慢長(zhǎng)大，也開(kāi)始試著接觸孤獨(dú)，接觸著曾經(jīng)讓自己所畏懼的這種感覺(jué)，畢竟，人總是要成熟的。
漸漸地，開(kāi)始對(duì)孤獨(dú)的感覺(jué)欲罷不能，細(xì)細(xì)品嘗著它的苦澀，竟愛(ài)上了這種感覺(jué)。一個(gè)人靜靜的沉思時(shí)，就能體會(huì)到孤獨(dú)的感覺(jué)，畢竟沒(méi)有人能陪你終生，你們總有一天會(huì)在人生的十字路口上分道揚(yáng)轍。
品嘗孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，這也是人生中的一大課題。
最后，我想說(shuō)，孤獨(dú)，其實(shí)真的也挺好的。
其實(shí)六年級(jí)作文3
抬頭遙望天空，心中的憂郁如陰暗的天空。坐在窗前的我，忽然回想起往事。
記得那一次，老師布置了家庭作業(yè)——睡覺(jué)時(shí)，跟爸媽說(shuō)聲“晚安”。
回到家后，我悄悄地溜進(jìn)房間，坐在窗前思考該如何完成這個(gè)任務(wù)。忽然，我心想：不如不說(shuō)，反正老師也不會(huì)知道的�？墒�，明天老師要是讓全班以這件事為主題寫一篇作文，那該怎么辦？哎！
到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我依舊坐在窗前。這時(shí)，窗外的柳樹(shù)好像在埋怨我說(shuō)：“就晚安兩個(gè)字，說(shuō)出來(lái)也不是什么壞事，只是一種禮儀罷了�！睂�(duì)呀，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我鼓起勇氣向媽媽的房間走去，可走到一半我又想放棄，這時(shí)我想起了老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話“凡事不可半途而廢”，便走了進(jìn)去。
媽媽瞧見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，便問(wèn)我：有什么事嗎？我心里七上八下，過(guò)了一會(huì)兒，我慢慢地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，晚安！”媽媽聽(tīng)后，滿意地笑了，對(duì)我說(shuō)：“晚安！”我也滿意地笑了，原來(lái)說(shuō)聲晚安并不難，只要真心就行。
說(shuō)聲“晚安”，拉近了我與媽媽之間的距離，使我的關(guān)系更密切。說(shuō)聲“晚安”其實(shí)并不難。
其實(shí)六年級(jí)作文4
以前的我，朋友算多，真心朋友也有幾個(gè)，可當(dāng)我轉(zhuǎn)班后，一切都不同了。我原以為只是大家不熟而已，才會(huì)不相信別人，可后來(lái)發(fā)生的一件事，徹徹底底地打破了我最后的幻想，不，是對(duì)友誼的妄想。
一天晚上，我呆在家上網(wǎng)聊天，清明節(jié)令我想起了一個(gè)死去的朋友，心里難受，找了一個(gè)平時(shí)玩的好的朋友聊天發(fā)泄，可是，她不信，說(shuō)我自私。這句話不知她是有意還是無(wú)意，但她不知道，就是這句話讓我哭了很久，同時(shí)，也改變了我對(duì)朋友的信任。
以前不相信我，沒(méi)關(guān)系！大家都是好朋友，無(wú)所謂，只要自己知道就好了；現(xiàn)在仍然不相信，沒(méi)關(guān)系！我沒(méi)有打開(kāi)心和她們聊和訴說(shuō)，沒(méi)有太多感情，不會(huì)痛苦到深底。直到有個(gè)人說(shuō)我該開(kāi)開(kāi)心心與別人聊天，我便打開(kāi)心，可換來(lái)的是什么？滿腔的訴苦，換來(lái)的確實(shí)濃濃的不信任與懷疑！好，你說(shuō)我自私，你們何嘗沒(méi)自私過(guò)？顏婷，別人都跟我說(shuō)你很會(huì)騙人，你有資格說(shuō)別人嗎？！我的實(shí)話在你這變成了謊言，好啊，那么，我把你的話原封不動(dòng)的還給你你，很自私！
誰(shuí)又會(huì)承認(rèn)自己自私？對(duì)，我自私，但你一樣自私，其實(shí)我們都沒(méi)有資格說(shuō)別人，因?yàn)槲覀円粯�，都很自�?/p>
其實(shí)六年級(jí)作文5
古人云：孝子之至，莫大乎尊親，我沒(méi)有做到。
“嘩啦”，桌子應(yīng)聲倒地，所有的物品也隨之散落一地，母親的心也應(yīng)聲碎了。
今年春天我在上初一，母親正在輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
那天早上，我沒(méi)睡醒暈暈乎乎的.，吃飽了飯，就去學(xué)習(xí)了。好不容易寫上了，就聽(tīng)見(jiàn)“剛吃飽別趴著！”我坐起來(lái)，懶洋洋的起來(lái)去拿凳子，“快點(diǎn)，再磨蹭，一會(huì)兒到點(diǎn)了！”我開(kāi)始厭煩了，想要是我媽不在家該多好啊，但是想歸想做歸做，我還是趕緊寫作業(yè)吧。
“頭抬起來(lái)，以后該近視了；腰挺直了，以后要是佝僂可就不好看了；做人要有氣質(zhì)……”我終于忍不住了，嚷道：“別說(shuō)了，一天聽(tīng)你墨跡80遍，你不累我都累了�！币粋�(gè)布滿裂痕的大手向我的臉上打來(lái)，媽媽花容失色，大喊：“什么，你說(shuō)什么，你再說(shuō)一遍。我可是為你好呀，這是你應(yīng)該對(duì)我說(shuō)的話嗎？”
母親一遍又一遍的問(wèn)我，這次我是閉而不語(yǔ)。她急了，急的汗珠布滿了額頭。我就喊道：“既然都這樣，我活著也沒(méi)有意思，那就死了得了�！彪m然覺(jué)得自己的話特別傷人，可是我還是倔強(qiáng)的沒(méi)有低頭，也沒(méi)有向媽媽道歉。
之后，母親便默默的把桌子給抬了起來(lái)，把東西拾起來(lái)，可是我卻不知道當(dāng)時(shí)媽媽正在偷偷地流眼淚。
我背起書包，毅然的離開(kāi)了家，可是內(nèi)心卻無(wú)比的后悔。外面春暖花開(kāi)，心里卻一片孤涼！
其實(shí)六年級(jí)作文6
在白天，向日葵總是一個(gè)勁地伸著脖子，向太陽(yáng)方向看。她撲了滿臉的粉，戴了滿腦袋的花，滿臉?lè)殴猓B脖子酸了都顧不得揉揉。
有一天黎明，她的好伙伴——小松鼠、小猴子、小鳥(niǎo)都早早的來(lái)陪她了。小伙伴圍在一起，說(shuō)道：“咱們來(lái)跟向日葵姐姐玩一次捉迷藏吧�！比齻�(gè)小伙伴點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，他們叫醒了向日葵：“向日葵姐姐，咱們來(lái)玩捉迷藏吧！你要一直看著太陽(yáng)，直到傍晚的時(shí)候再來(lái)找我們�！毕蛉湛吲d地說(shuō)：“好啊！我來(lái)找，你們來(lái)躲。”
游戲開(kāi)始了，向日葵大聲的說(shuō)：“開(kāi)始啦！”她一直盯著太陽(yáng)。太陽(yáng)公公好奇地問(wèn)：“向日葵，你今天怎么了？為什么一直盯著我看呢？難道我臉上有東西？”說(shuō)完，太陽(yáng)公公拿出來(lái)了一把鏡子，在臉上左照照，右照照，還不停地摸了摸胡子。然后說(shuō)：“挺好的。”這是向日葵笑了：“太陽(yáng)公公，我沒(méi)說(shuō)您臉上有東西，我是在跟我的小伙伴玩捉迷藏呢！他們說(shuō)只要我一直看著你，直到傍晚時(shí)，再讓我找他們�！碧�(yáng)公公聽(tīng)了呵呵地笑了。
到了傍晚，原來(lái)，他們記得自己的作業(yè)還沒(méi)有做完，便都各自回家，忘了跟向日葵說(shuō)了。
第二天，小伙伴們都來(lái)了。他們低著頭說(shuō)：“對(duì)不起，向日葵姐姐。昨天我們不應(yīng)該沒(méi)跟你說(shuō)就走了�！毕蛉湛α诵φf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得這個(gè)游戲還挺好玩的。咱們以后再玩這個(gè)游戲好嗎？”小伙伴們都笑了。
你覺(jué)得向日葵傻嗎？
其實(shí)六年級(jí)作文7
人生猶如一首天籟，而我，則是那名演奏的樂(lè)師。自立，是天籟必不可少的一部分。
兒時(shí)，皎潔的月光灑進(jìn)院落，我依偎在母親的懷里，融著蛙聲，聆聽(tīng)母親講《嫦娥奔月》的故事。我曾幻想是那廣寒宮上的吳剛，在樹(shù)下與嫦娥一同飲酒、作詩(shī)。童年，猶如一道美麗的風(fēng)景線，交織在我的內(nèi)心。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我已成為一名初中生了，鋼筋、水泥已掩去了芳草的芬香；高樓、商店已埋沒(méi)了蛙鳴……
隨著我的成長(zhǎng)，伴著蛙鳴，聆聽(tīng)故事，沉浸在故事的海洋已成為幻影。時(shí)間在母親身上留下了不可磨滅的證據(jù)：一道道淺淺的皺紋，兩只粗糙不堪的手。而我也不是當(dāng)年衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝了，我要學(xué)會(huì)自立。自立猶如人生的中轉(zhuǎn)站，不能一直依偎在母親的懷里。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。雛鷹只有扇動(dòng)它那雙翅膀，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)更加強(qiáng)壯，而那些不敢迎接大自然挑戰(zhàn)的雛鷹，只盼望著母親能帶回食物的雛鷹，只會(huì)被大自然無(wú)情的淘汰。雛鷹們都只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能自由的遨翔在天際，更何況我們?nèi)四�。只有自立，擺脫母親的懷抱，接受大自然的洗禮，才會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者、勝利者。
自立，其實(shí)并不難，憑借自己的努力，擺脫別人的依靠，勇敢的面對(duì)挫折，才能在社會(huì)中更好地生存。
其實(shí)六年級(jí)作文8
一片墨綠的樹(shù)葉，掙脫大樹(shù)的束縛，在空中飄落不定。他就好似現(xiàn)在的我們一種懵懵懂懂的感覺(jué)使我們失去了方向，無(wú)法控制自己的心，慢慢的身體也被完全控制。
有一種愛(ài)不叫愛(ài)，叫友誼。可很多人就分不清愛(ài)與友誼，比如：當(dāng)你看到一個(gè)異性，并對(duì)他產(chǎn)生好感時(shí)，就說(shuō)明友誼已經(jīng)來(lái)到嘍。那不是愛(ài)，我們沒(méi)有權(quán)利說(shuō)愛(ài)，更沒(méi)有資格說(shuō)愛(ài)，因?yàn)槲覀冞�們有完成自己的路，這一切切都太過(guò)于美好，有太過(guò)于曲折。第一次心動(dòng)多么美好��！看吧這就是生命的色彩�？蛇@種心動(dòng)只是純純的友誼，看泉邊的溪水叮咚奏響，不時(shí)還透露出圣神不可侵犯的氣息，它永遠(yuǎn)都不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)泥沙而渾濁，因?yàn)樗羌儩嵉�，所以他圣神不可侵犯。他沒(méi)有犀利的武器，卻有一顆純潔的心，他之所以圣神。是因?yàn)樗啦皇乾F(xiàn)在而是當(dāng)它成為一池溫泉后，就會(huì)迎接一個(gè)圣神的“他”來(lái)到身邊，現(xiàn)在的它要醞釀自己的甘甜，用純潔去迎接對(duì)方，用純潔去守候。當(dāng)你遇到那個(gè)他說(shuō)：“我能和你當(dāng)朋友么”？伸出你的友誼之手，過(guò)段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，心動(dòng)不見(jiàn)了。那是因?yàn)槟阌辛伺笥眩杖北挥颜x填滿了。
用純潔去等待幸福，用汗水去迎接幸福。
其實(shí)六年級(jí)作文9
總是羨慕三毛與荷西，他們的生活充滿幻想與激情。我以為，那樣的生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，又是一種奢望。
回過(guò)頭來(lái)，我是一個(gè)平凡的小學(xué)生，生活在平凡的家庭。我的生活沒(méi)有激情和幻想，有的只是屬于少女的那一份天真與夢(mèng)想。我想：大概我一輩子也體會(huì)不到幸福的滋味了吧。
可我漸漸發(fā)現(xiàn)，那我小時(shí)的幼稚想法。我已經(jīng)步入青春殿堂，同時(shí)，我也去學(xué)會(huì)體會(huì)屬于我的幸福，可能是我太粗心，不會(huì)捕捉幸福。
終于，在一個(gè)灑滿陽(yáng)光的午后，我在房間里寫著作業(yè)。惱怒著，咒罵著這如山的作業(yè)。當(dāng)我去客廳拿水時(shí)，看見(jiàn)了這樣的一幕：爸爸媽媽正在陽(yáng)臺(tái)忙著。爸爸累壞了吧。一滴汗悄悄地從他的額頭滴下，一滴，又一滴。媽媽見(jiàn)此情景，連忙拿了一塊毛巾，幫爸爸擦汗。爸爸低聲說(shuō)了聲：謝謝。媽媽笑了。我分明看見(jiàn)幸福在他們臉上洋溢。我心底一塊柔軟的地方被觸動(dòng)了�？粗职謰寢尀M陽(yáng)光的笑臉，我明白了：我終于，捕捉到了幸福。盡管，那只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。
爸爸媽媽的生活雖然沒(méi)有荷西與三毛那樣驚天動(dòng)地。但他們夫妻間的愛(ài)，卻如一杯牛奶，充滿了溫情，充滿了甜甜的幸福。這杯牛奶，需要你去細(xì)細(xì)品味，才能品出幸福。從那以后，我開(kāi)始去捕捉幸福：在媽媽手心里捧來(lái)的一杯咖啡，我感受到了幸福；在我不舒服時(shí)，朋友的一聲問(wèn)候，我感受到了幸福；在我遇到難題時(shí)，同學(xué)小小的提示，我感受到了幸福。
其實(shí)六年級(jí)作文10
我的第一聲啼哭，嬰兒時(shí)的健康，幼兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，少年時(shí)茁壯成長(zhǎng)，大概都離不開(kāi)您吧，媽媽、、、、、、
大雨嘩嘩地下著，我在雨中賣力地奔跑著，任憑豆大的雨點(diǎn)擊打著我，我已經(jīng)全然忘記了我在雨中，心中滿是憤怒，只有憤怒。
是的，我出走了。
此時(shí)，雨越下越大�？耧L(fēng)似乎瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，也決定給我一個(gè)打擊，呼嘯著，肆虐著。不知不覺(jué)，我已離開(kāi)了家，進(jìn)入了一個(gè)黑洞洞的小巷子。
樹(shù)在狂風(fēng)中，張牙舞爪，像一只只恐怖的野獸，在肆無(wú)忌憚的咆哮，好似誰(shuí)要經(jīng)過(guò)，就要把誰(shuí)吞掉似的，我的心里有些害怕了、、、、、、
要不要往回走，往回走，那豈不是說(shuō)明我向她屈服了，不往回走，前面的路真是陰森可怖，到底該怎么辦呢、、、、、、
突然，腦海中有了一條妙計(jì)，要不然就回家，回家后就直奔臥室，過(guò)了今晚，不就什么事也沒(méi)有了嗎？好！就這么辦！
心里是這么想，我也想這么做，可是、、、、、、
陌生的建筑，陌生的小路，周圍一切的一切都變得陌生，��！不會(huì)吧、、、、、、
是的，我迷路了。
正當(dāng)我焦急絕望時(shí)，一束手電筒光照了過(guò)來(lái)，不，應(yīng)該說(shuō)是曙光。我走近一看，是你。我的臉又陰了下來(lái)。正當(dāng)我不知該說(shuō)什么好時(shí)，你說(shuō)了一句：“走吧，外邊冷。”我們的矛盾就這樣云消霧散了。
此時(shí)的雨，正在為我們奏著樂(lè)，此時(shí)，樹(shù)、正在為我們跳著舞。
媽媽，其實(shí)我懂你，你批評(píng)我，我明白，那是你愛(ài)我，對(duì)嗎？
媽媽，其實(shí)我懂你。
其實(shí)六年級(jí)作文11
其實(shí)你很好，你自己卻不知道。這是梁靜茹唱的《暖暖》中的一句歌詞，優(yōu)美安靜的旋律，富含深意的歌詞，深深地烙印在了人們的心里，成了十分有名的一句歌詞。而這句歌詞的內(nèi)涵也是十分豐富，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
在這個(gè)世界上，隨著人們的漸漸長(zhǎng)大，難免不了會(huì)因?yàn)榱w慕別人而感到自卑，為自己什么都不會(huì)，什么都不懂，什么都不好感到憂傷，漸漸地與內(nèi)心中的那個(gè)真正的自己疏遠(yuǎn)。其實(shí)完全不必這樣，別人再好，終究也只是別人，不是自己的，如果一直在這根枷鎖中被束縛，走不出來(lái)的話，就會(huì)迷失本質(zhì)，漸漸地成為了另外一個(gè)虛偽、做作、內(nèi)心丑陋的人，相比誰(shuí)也不希望成為這樣吧？還是做自己好啊！
其實(shí)你很好，你自己卻不知道。我們往往只去一味地羨慕別人的優(yōu)點(diǎn)，卻漸漸忽略了自己的一些好處，一味地認(rèn)為別人是對(duì)的，最后你會(huì)被束縛在一個(gè)牢籠中，模仿著別人，再也走不出來(lái)。做自己不好嗎？為什么要和別人一樣呢？
暖暖：其實(shí)你很好，你自己卻不知道。這句歌詞深深地唱出了人們心中的缺點(diǎn)。
其實(shí)六年級(jí)作文12
同學(xué)們，當(dāng)你們走在干凈整潔的道路上，是否想過(guò)清潔工阿姨的辛苦？當(dāng)你舒舒服服的坐在公交車上，是否想過(guò)司機(jī)叔叔的辛苦？當(dāng)你在餐廳里享受美味的時(shí)候，是否想過(guò)廚師的辛苦？正是因?yàn)樗麄兠刻鞛樯鐣?huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)微不足道的力量，社會(huì)才會(huì)有今天，沒(méi)錯(cuò)，今天我演講的題目就是《感恩》！
感恩是人們最簡(jiǎn)單而又最真誠(chéng)的一種表達(dá)方式，也是我們最高尚的人生觀和價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。能給別人帶來(lái)快樂(lè)的人，是偉大的，是有權(quán)去享受別人的尊敬與愛(ài)戴的；給別人帶來(lái)痛苦的人，只會(huì)遭到人們的唾棄和厭惡。想到這里你的內(nèi)心是否已經(jīng)有了一個(gè)答案？你究竟給你周圍的人帶來(lái)了什么？是厭惡，是開(kāi)心，還是……
有人會(huì)問(wèn)，怎么才叫感恩？其實(shí)在我們的生活中感恩的方式有很多種。比如：感恩身邊的人。當(dāng)你早晨去買早飯時(shí)，拿上東西后跟店主說(shuō)聲謝謝，或者是一個(gè)溫暖的笑，就會(huì)使人的內(nèi)心有一種溫暖感。再比如；感恩父母。我們可以用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，當(dāng)你把試卷拿出來(lái)的那一刻，父母的心中便會(huì)有些許欣慰。
感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，一句話，一個(gè)溫暖的笑容就是感恩，感恩雖然是件小事，但卻沒(méi)有幾個(gè)人能真正做到。
其實(shí)六年級(jí)作文13
年少的我們倔強(qiáng)地努力著，孤獨(dú)也好，彷徨也好，焦急也好，自己終究要學(xué)會(huì)慢慢尋找出口，那段冗長(zhǎng)的煎熬的時(shí)光，叫做成長(zhǎng)。
每個(gè)人都有權(quán)利去選擇成長(zhǎng)的方式，或許你選擇了最不被看好的那種，但那又如何？你每次經(jīng)歷的困難或挫折的考驗(yàn)，是你成長(zhǎng)中最重要的養(yǎng)分，總有一天你可以笑著說(shuō)：“吶，我不后悔我做到！”
有時(shí)候我們總是羨慕那些優(yōu)秀的人，總是跑在很多人前面，輕松拿下所有的掌聲和喝彩，總是覺(jué)得他們的一切來(lái)的特別容易，卻忽略了那些閃閃發(fā)光的背后，付出的努力和堅(jiān)持。
每一個(gè)人都不完美，或許我們?cè)谝獾娜秉c(diǎn)，在別人眼中卻是毫不起眼的瑕疵，我們總是覺(jué)得別人哪都好，自己哪里都不如別人，卻忘了在別人眼中自己也是一樣的，這些小瑕疵或許根本不值一提。而當(dāng)你試著接受自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好，也許在別人的眼里你是好的，每一個(gè)人都不完美，而我們做的只是面對(duì)不完美的自己。
陪伴你的一直都是那個(gè)不完美卻了不起的自己。所以我們應(yīng)該感謝自己，感謝在艱難時(shí)刻咬牙堅(jiān)持忍受的自己，感謝不夠完美卻還在努力前進(jìn)的自己，感謝默默承受困難與挫折而一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的自己……其實(shí)，不一定老去羨慕別人的璀璨奪目，你只應(yīng)該找到屬于自己的光輝，其實(shí)你很好，只是，你自己卻不知道。
其實(shí)六年級(jí)作文14
“周暖暖!你看你干的好事！”我正沖著十歲的妹妹發(fā)火，“這是我最喜歡的杯子，就這樣被你打碎了！”我繼續(xù)使用著“獅子吼”，“不是我打碎的。”周暖暖小聲的辯解，但這只會(huì)讓我更加生氣：“不是你？杯子摔碎的時(shí)候就你一個(gè)人在家，難不成是它自己跳下來(lái)的？！”“真的不是我，你為什么就是不肯相信我呢？”暖暖似乎也生氣了，說(shuō)完這話就頭也不回的走了，我也在氣頭上，不肯和暖暖調(diào)解，于是，冷戰(zhàn)開(kāi)始！
我和暖暖之前也冷戰(zhàn)過(guò)，不過(guò)最后都是暖暖給我道歉，最長(zhǎng)的冷戰(zhàn)也不會(huì)維持一個(gè)星期，可這次，貌似打破了記錄。當(dāng)?shù)诎颂炖鋺?zhàn)的時(shí)候，在一旁看熱鬧的爸爸媽媽也實(shí)在是看不下去了，吃過(guò)午飯后，媽媽便到我的房間里對(duì)我進(jìn)行“思想教育”：“小琳，我知道你懷疑是暖暖打碎你的杯子，可，一個(gè)杯子真的有你們之間的親情重要嗎？”我一想也是，沒(méi)有人玩的日子真的很難受，但我依然拉不下臉與妹妹道歉，可我卻沒(méi)想到，暖暖她竟然先跟我道歉：“姐姐，對(duì)不起，我不該跟你發(fā)脾氣的，可杯子真的不是我打碎的。”我聽(tīng)著她的道歉，像是決定了什么，大聲地對(duì)妹妹說(shuō)：“對(duì)不起，暖暖，我不該不相信你的�！闭f(shuō)完，長(zhǎng)舒了一口氣，摟過(guò)還在愣神的妹妹，霸氣地說(shuō)：“愣著干啥？玩去！”
原來(lái)，道歉真的不難！
其實(shí)六年級(jí)作文15
在漫長(zhǎng)的人生中，難免會(huì)跟人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，口角，有的是家人之間發(fā)生的，有的是同事之間發(fā)生的，有的是朋友之間發(fā)生的……可是，跟我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的卻是我的老師。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我邁著輕盈的步伐踏進(jìn)了教室。走進(jìn)教室的那一刻，發(fā)現(xiàn)教室里的氣氛不對(duì)，平常這個(gè)時(shí)候，教室里應(yīng)該熱鬧非凡的呀！可現(xiàn)在，教室里死氣沉沉的，同學(xué)們仿佛都像失去了翅膀的雄鷹，不能在天空自由的翱翔了。我仔細(xì)一看，原來(lái)是黑板上密密麻麻的作業(yè)征服了同學(xué)們，真是不看不知道，一看嚇一跳，我轉(zhuǎn)身跑到座位上，拿起筆開(kāi)始悶悶不樂(lè)抄起來(lái)，作業(yè)剛抄好，我的手又酸又疼。這時(shí)候，老師們走進(jìn)來(lái)了，我趕緊舉手問(wèn)：“今天作業(yè)怎么這么多？”其他的同學(xué)也慢慢抱怨起來(lái)了。老師們異口同聲地說(shuō)：“這難道不是為你們好的嗎！”我們又反駁道：“那也不該那么多！”班主任老師斬釘截鐵地說(shuō)：“你們不想學(xué)習(xí)就不要做！”這次老師的回答，不容得任何人反駁。所以，我們還是乖乖的把作業(yè)給寫好了。
其實(shí)老師是出于好心，只不過(guò)是好心過(guò)頭了而已。老師們以為我們想學(xué)習(xí)，就布置了這么多作業(yè)，其實(shí)他們的想法只對(duì)了一半。我們其實(shí)也非常想學(xué)習(xí)好，每一門功課都拿第一，可是他們也不能剝奪我們天生愛(ài)玩的性格呀！我們只是不想在童年的時(shí)候有這么大的壓力。
老師，你其實(shí)不懂我們！
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