六年級(jí)我的班主任作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的六年級(jí)我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)我的班主任作文1
我的班主任是張老師，他非常喜愛(ài)寫(xiě)作。他也要求我們練習(xí)寫(xiě)作，我們每天寫(xiě)呀寫(xiě)呀，可是也只能寫(xiě)三百多字，因此老師越來(lái)越嚴(yán)格了。
晚上，老師說(shuō)：“今天晚上沒(méi)寫(xiě)完周末作文的，要寫(xiě)八百字的罰抄�！眹樀梦乙簧砝浜�，心想：“慘了！不知道寫(xiě)啥，怎么辦？”靈光一閃，這篇作文誕生了。
老師要求我們寫(xiě)每日一得，就在昨天�！澳氵@叫什么每日一得，叫你們寫(xiě)三四十個(gè)字，你們?cè)趺茨敲磻�？重�?xiě)！”教室里異常安靜，只剩下老師的怒火。接下來(lái)老師又開(kāi)始他的河?xùn)|獅吼了。“我叫你寫(xiě)一天中最深刻的事情，現(xiàn)在不就是最深刻的嗎？”老師嚴(yán)厲地對(duì)個(gè)別同學(xué)說(shuō)。
老師還要我們寫(xiě)周末作文�！斑@次的周末作文XXX，要求字?jǐn)?shù)XXX。”每到這個(gè)時(shí)候，我們班的搗蛋鬼就會(huì)來(lái)一句“啊————�！迸萌喔L(fēng)。
“這次是寫(xiě)美食，要讓食物動(dòng)起來(lái)�！�
“這次要寫(xiě)人物，人物必須說(shuō)話(huà)還得有動(dòng)作。”
“這次要寫(xiě)扔雞蛋的感受，要把心情、動(dòng)作都寫(xiě)具體�！�
老師每要求我們寫(xiě)周末作文時(shí)都會(huì)告訴我們技巧，讓我們修改，用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。等等。再加上大作文、小練筆，時(shí)間就被塞的緊緊的。說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)，老師是“作文大王”，但要說(shuō)難聽(tīng)一點(diǎn)的話(huà)那老師就是“作文狂人”。我們的班主任對(duì)作文很專(zhuān)一，你們的班主任呢？
六年級(jí)我的班主任作文2
在我認(rèn)識(shí)的所有老師之中，讓我最喜歡的是班主任肖書(shū)霞老師。肖老師在學(xué)習(xí)及紀(jì)律方面嚴(yán)格要求我們，在生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。她平時(shí)雖然有些嚴(yán)厲，但是在我的眼中，肖老師更像一位細(xì)心的媽媽。下面，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我和肖老師之間的故事。
記得在去年的兒童節(jié)，我們學(xué)校舉行了一次“愛(ài)心小包裹”活動(dòng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)非常有意義而且特別的節(jié)日：因?yàn)椋驮凇傲弧惫?jié)的前一天，我在玩滑板時(shí)，不小心摔斷了胳膊。你說(shuō)，這件事是不是讓人難忘呢？
那時(shí)的我只能悶悶不樂(lè)地呆在家里休養(yǎng)，不能來(lái)到心愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)，也不能自由自在地運(yùn)動(dòng)，真是無(wú)聊啊。我非常想念老師和同學(xué)們，擔(dān)心他們把我忘了。
就在不久之后的一個(gè)傍晚，我正在看書(shū)，忽然，電話(huà)鈴聲響起來(lái)，媽媽高興地叫我：“然然，快來(lái)接電話(huà)呀！”我慢吞吞地接過(guò)電話(huà)，心想：“會(huì)是誰(shuí)呢？”沒(méi)想到，話(huà)筒那邊傳來(lái)熟悉的聲音，原來(lái)是肖老師！她親切地問(wèn)我的胳膊好些了嗎？在家里習(xí)慣嗎？我真高興，說(shuō)話(huà)都有些結(jié)巴了。肖老師還說(shuō)，過(guò)幾天就來(lái)看我。
自從那以后，肖老師經(jīng)常來(lái)看我，幫我復(fù)習(xí)功課，她還讓同學(xué)們輪流給我打電話(huà)，跟我講學(xué)校里有趣的事情，我每天晚上等在電話(huà)旁邊，再也不覺(jué)得孤單了。
時(shí)間流逝的真快啊，才轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，我的胳膊基本好了，我真懷念生病的日子，懷念肖老師和同學(xué)們的關(guān)心，懷念每天傍晚的電話(huà)鈴聲。肖老師真像慈祥的媽媽?zhuān)蚁矚g她！
六年級(jí)我的班主任作文3
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長(zhǎng)得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天，上午上奧數(shù)，下午上語(yǔ)文和英語(yǔ)，有一次上奧數(shù)課，奧數(shù)老師讓我回答問(wèn)題，可偏偏我就不會(huì)那道題，我難過(guò)的坐了下來(lái)，下課班主任王老師認(rèn)真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強(qiáng)忍著沒(méi)和媽媽說(shuō)，因?yàn)槲也幌肼湎旅恳惶谜n，上課了，我無(wú)精打采，王老師看出了我的不對(duì)勁，因?yàn)槲移綍r(shí)上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問(wèn)我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。王老師說(shuō)：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課。“你下周來(lái)我教你。”王老師和藹可親的說(shuō)。王老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這么燙！快，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室�！蔽冶焕蠋煄У搅苏n外班的醫(yī)務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話(huà)，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來(lái)了，王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴(yán)肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽(yáng)光。我最喜歡的老師就是王老師。
六年級(jí)我的班主任作文4
我們的班主任是壯班主任，她瘦瘦高高的，時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而像大孩子一樣和我們一起蹦蹦跳跳，說(shuō)白了就是童心未泯。壯班主任的相貌平平，但是卻有著非凡的氣質(zhì)，壯班主任講的課十分引人入勝，班主任十分盡心敬業(yè)。當(dāng)我們?cè)诖采虾艉舸笏瘯r(shí)，她卻在批一本又一本，一樣又一樣的作業(yè)，壯班主任已經(jīng)教了我們第三年了，肯有繁星點(diǎn)點(diǎn)般的事，這不，我來(lái)為你們講述講述吧！
有一次在小組競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期，課堂作業(yè)好像堆起來(lái)比山高似的，壯班主任為了讓我們好好把作業(yè)寫(xiě)完，就在一旁激勵(lì)我們，就對(duì)我們說(shuō)：“那一小組最先寫(xiě)完，交給我，那一小組就加雙倍的分�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，登時(shí)生龍活虎專(zhuān)心致志地在本子上妙筆生花，手不停地在寫(xiě)，埋頭苦干地狂寫(xiě)，等上交作業(yè)時(shí)，我們開(kāi)心地笑了，班主任也很滿(mǎn)意。壯班主任不僅一直鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，激發(fā)我們的潛能，還是一個(gè)童心未泯的大姐姐。
在大課間活動(dòng)時(shí)，我們班在立定跳遠(yuǎn)，個(gè)個(gè)都是活潑好動(dòng)的小袋鼠一樣，蹦來(lái)蹦去的，玩的不亦樂(lè)乎，當(dāng)時(shí)壯班主任也跟著我們大家一起活動(dòng)，帶著我們一起玩，大家玩的十分開(kāi)心。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，班主任的教誨之恩，我終生難忘，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”班主任如園丁，關(guān)愛(ài)著我們，激勵(lì)著我們，給我們澆灌智慧的源泉。
六年級(jí)我的班主任作文5
我的班主任張班主任是個(gè)關(guān)心同學(xué)，以身做作責(zé)的好班主任。她的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái)，下半部分的頭發(fā)披著，給人一種親切的感覺(jué)。張班主任對(duì)那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們?cè)诎嘀魅蔚妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，這時(shí)班主任會(huì)露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候，班主任卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，班主任卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。班主任，您像園丁，辛勤的耕耘著；班主任，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；班主任，您像媽媽?zhuān)瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨，教我們?cè)鯓幼鋈耍疹櫸覀�，呵護(hù)我們。記得有一次，班主任拿了一包衣服，同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái)，班主任把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。
杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好，挺困難，平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好。在班主任的關(guān)懷下，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。國(guó)慶節(jié)期間，班主任為了辦好班級(jí)里的板報(bào)，放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。
只見(jiàn)班主任把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上，然后把黃色地彩紙對(duì)折成相等的'十六份，小心翼翼的裁開(kāi)，再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，板報(bào)色彩鮮艷，漂亮極了！我站在班主任的身邊，不由得肅然起敬，班主任無(wú)論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。
六年級(jí)我的班主任作文6
我的班主任老師教我們語(yǔ)文，她扎著，短短的馬尾，留著齊劉海，明亮又有神的眼睛下有著一個(gè)小小的鼻子和一張櫻桃小嘴。我的班主任老師雖然是只教了我們一學(xué)年，但是她卻把我們管地有條有理的，我們也非常喜愛(ài)這位語(yǔ)文老師。
老師在我們心里是時(shí)而嚴(yán)厲，每次一上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不約而同地拿出語(yǔ)文書(shū)朗讀起來(lái)等待老師的到來(lái)。老師每次都會(huì)在后門(mén)里橫掃著全班同學(xué)，看看有哪位同學(xué)不讀書(shū)、交頭接耳的，她就立馬提高聲量嚴(yán)肅地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“不能再這樣子，要嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)�！比绻型瑢W(xué)明知故犯，一錯(cuò)在錯(cuò)的話(huà)，老師就會(huì)給那位同學(xué)一個(gè)小小的懲罰--抄書(shū)或者抄練習(xí)。而且我的老師也是個(gè)賞罰分明的老師，做得好就會(huì)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)做好，就只能給予相應(yīng)的懲罰。就是這樣的老師才使我們班變得嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)的班級(jí)。
老師時(shí)而有非常的慈祥，一到下課，同學(xué)們一有難題就會(huì)去請(qǐng)教老師，老師也會(huì)非常耐心的幫我們解決。每當(dāng)我們?cè)诟黜?xiàng)比賽中獲得第一名時(shí)，臉上露出了欣慰的笑臉。老師時(shí)而又非常幽默，在課上，在我們聽(tīng)不下去的，老師總會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們，我們又立馬恢復(fù)到上課時(shí)的狀態(tài)了。
��！老師，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但師恩難忘，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的淳淳教誨，它們永遠(yuǎn)會(huì)像春雨般滋潤(rùn)著我們的心田。我們也會(huì)更加努力，用最優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)您對(duì)我們的這份濃濃的師恩。
六年級(jí)我的班主任作文7
提起我們班主任韓班主任可以說(shuō)是遠(yuǎn)近聞名，她教過(guò)的學(xué)生和家長(zhǎng)都夸韓班主任是個(gè)難得的好班主任。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。
韓班主任對(duì)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤總是以幽默的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，并且自己主動(dòng)改正。一次上課，班主任提問(wèn)：“《詠柳》這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)�。俊蔽疫B想也沒(méi)想就脫口而出“夏天”。班主任笑笑說(shuō)：“奧，我知道了，柳樹(shù)夏天長(zhǎng)葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了。”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，而我卻羞的滿(mǎn)臉通紅。從此再也不敢不經(jīng)思考就亂發(fā)言了。
韓班主任對(duì)工作也特別負(fù)責(zé)任。每天早晨，韓班主任總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，一起上早自習(xí)……班主任說(shuō)過(guò)：我們是一個(gè)班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級(jí)的榮譽(yù)不斷努力，早早到校打掃衛(wèi)生，下課遵守紀(jì)律……班級(jí)的榮譽(yù)靠大家，每一個(gè)人為班級(jí)的榮譽(yù)增磚添瓦。班級(jí)因我而榮，我因班級(jí)而榮。但是有一段時(shí)間我們班總得不到流動(dòng)紅旗，不是衛(wèi)生扣分，就是有的同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾，但是班主任從沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們。每每有同學(xué)給班級(jí)扣分，班主任總是先問(wèn)他：可以避免嗎？扣了分的同學(xué)自己就很難過(guò)，感覺(jué)給班級(jí)抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地班級(jí)扣分的情況越來(lái)越少，而流動(dòng)紅旗也一次次掛在了班級(jí)的榮譽(yù)墻上。
這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓班主任。
六年級(jí)我的班主任作文8
我的班主任姓李，我們大家都非常敬佩他。老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；師像母親，給了我們無(wú)私的愛(ài)。……贊美老師的話(huà)實(shí)在是太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。
我們的李老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，但是在課下，李老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。李老師講的數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣，用語(yǔ)言和動(dòng)作清楚的把內(nèi)容要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來(lái)。在數(shù)學(xué)課上，李老師讓那些無(wú)聊的數(shù)字動(dòng)了起來(lái)，好像它們也會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。
李老師，五年過(guò)去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因?yàn)槲覀兲賱诹�？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作業(yè)。
李老師，我記得有一次，班里的一個(gè)同學(xué)在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見(jiàn)了就馬上放下手中的教案，帶著那個(gè)同學(xué)去包扎傷口。您心疼地問(wèn)：“孩子，疼嗎？”那個(gè)同學(xué)對(duì)老師笑了笑，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，一點(diǎn)兒也不疼，都是我不小心。”
這就是我的班主任。為了學(xué)生可以付出一切，老師，我們永遠(yuǎn)敬佩您！
六年級(jí)我的班主任作文9
我們班的班主任是朱老師，朱老師就像媽媽一樣呵護(hù)我們，愛(ài)護(hù)我們。朱老師就像一本歷險(xiǎn)記。
溫情篇
我們班很多的同學(xué)一到冬天就凍瘡，朱老師還自己花錢(qián)幫他們買(mǎi)防凍膏，還親自給他們擦藥膏。
嚴(yán)厲篇
朱老師很公正，不管好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要犯了錯(cuò)誤都要加以批評(píng)。還記得有一次，老師布置我們回家背誦課文，但是我卻忘記了，第二天老師抽查，我沒(méi)有背得下來(lái)，朱老師便教育我：“金穎，一定要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，下次可不能再這樣了。‘我感動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
煽情篇
有一次，學(xué)校舉行感恩主題的班會(huì)。朱老師這是第一次在我們面前流淚。那一次，我們班每個(gè)人都哭得稀里嘩啦。朱老師說(shuō)：”你們每個(gè)孩子都很聰明，都是我心中的好孩子。即使有時(shí)候不免犯些小錯(cuò)誤，但是老師知道你們一直在進(jìn)步，有時(shí)候你們進(jìn)步老師不加以表?yè)P(yáng)，但是這些小小的進(jìn)步老師都看在眼里，記在心里。你們犯錯(cuò)誤，老師加以批評(píng)，是希望你們記住下次不要再犯錯(cuò)誤。我知道我不是一個(gè)完美的老師，我和你們一樣都在成長(zhǎng)，還有半年大家就都要畢業(yè)了，我希望大家記住你們還有的事輝煌的前程，但是需要你們不斷地去開(kāi)拓，不斷地去開(kāi)鑿�！斑@時(shí)候老師的一番話(huà)，不僅激勵(lì)了我們而且讓我們有了努力奮斗的決心，
這就是我們班的”大媽媽“，她用她的知識(shí)哺育著我們，她用她的關(guān)心呵護(hù)著我們。朱老師，我們不會(huì)忘記您的，我們也不會(huì)讓您失望的。
六年級(jí)我的班主任作文10
六年以來(lái)，我們的任課老師不知道換了多少了，但我們的班主任至始至終都是沈老師，也許是我們和她有著不解之緣吧。
我們的班主任沈老師對(duì)我們班可謂是大事小事事事關(guān)心哪。還記得今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張鈺和湯惺勇挑重?fù)?dān)跑800米。比賽前，沈老師走到她們跟前，拍拍她們倆的肩膀，讓他們盡力而為，別太緊張，放輕松些。沈老師目送著她們?nèi)z錄的身影。只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲槍下還回蕩在耳邊，而比賽已拉開(kāi)了序幕。沈老師一會(huì)跑在湯惺身邊，一會(huì)又在張鈺身旁。沈老師一邊跑一邊提醒她們往內(nèi)道跑，“加油——加油——”吶喊聲從沈老師口中傳出來(lái)。跑完了，沈老師的臉上洋溢著笑容，臉上卻流淌著幾滴汗珠。她扶著湯惺和張鈺，為她們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)感到欣慰。沈老師還親切地摸了摸她們倆的頭。
沈老師還教我們語(yǔ)文。上課的時(shí)侯她是我們的良師，下課時(shí)她搖身一變又成了我們的益友。她時(shí)而親切，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次考試，一位平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)居然錯(cuò)了兩道很簡(jiǎn)單的閱讀題，沈老師一視同仁，照批評(píng)不誤。沈老師把他叫到跟前，稍稍點(diǎn)撥了一下，他茅塞頓開(kāi)。這時(shí)沈老師用一種責(zé)備的眼神望著他，反問(wèn)道：“你說(shuō)這題該不該錯(cuò)？”他無(wú)地自容的羞紅了臉，無(wú)言以對(duì)。
沈老師曾開(kāi)玩笑說(shuō)不教我們班了。我們急得說(shuō)，沈老師到哪個(gè)班去教，我們就到哪個(gè)班上學(xué)。長(zhǎng)大了，再也不會(huì)說(shuō)出那種傻話(huà)了，但我們?nèi)陨钌畹匾缿僦?/p>
六年級(jí)我的班主任作文11
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這些贊頌老師的詩(shī)句，就會(huì)想到我們的班主任。 我的班主任四十多歲……
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜂蜜;老師是正在燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這些贊頌老師的詩(shī)句，就會(huì)想到我們的班主任。
我的班主任四十多歲，和藹可親，金色卷曲的長(zhǎng)發(fā)，自然地披散在肩上，一雙炯炯有神的眼睛，眸子明亮而靈活，純凈如碧水，深邃似藍(lán)天，高高的鼻梁，那秀麗的雙唇，不說(shuō)話(huà)也微微張開(kāi)，笑瞇瞇的似乎要傾吐滿(mǎn)心的歡喜。她就是——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我們班的楊淼以前學(xué)習(xí)成績(jī)根本不好，可是劉老師接我們這個(gè)班以后，上課的時(shí)候經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，或許是老師鼓勵(lì)的話(huà)讓他有了信心，現(xiàn)在楊淼的學(xué)習(xí)成績(jī)不再是下等了，不再打架罵人了，不再欺負(fù)同學(xué)了，變得自重、愛(ài)勞動(dòng)，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他精彩的發(fā)言，贏得了同學(xué)們掌聲。這些進(jìn)步多虧了劉老師的啟發(fā)、引導(dǎo)。我常常想：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多欣賞別人，才能使別人進(jìn)步。
劉老師不僅善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，還挺關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班的熊可肚子痛，劉老師知道了，趕緊把她送到了醫(yī)院，又是弄藥，又是給家長(zhǎng)打電話(huà)，老師忙得滿(mǎn)頭大汗。熊可的爸爸來(lái)到學(xué)校，看到這一幕，感激地說(shuō)：“謝謝老師�！笨墒�，老師微微一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的事情�！�
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。劉老師，您就是我的親人，教會(huì)我怎樣做人，怎樣做事。您的一言一行潛移默化影響著我。老師，我愛(ài)你!
六年級(jí)我的班主任作文12
這學(xué)期的第十三周，來(lái)了幾位新老師。在星期三的第二節(jié)課的上課鈴一響后，同學(xué)們連忙坐在座位上。這時(shí)，葉班主任從教室外帶著一位新班主任走進(jìn)了教室。同學(xué)們的目光都齊刷刷地盯住那位新班主任，只見(jiàn)新班主任長(zhǎng)得挺亮麗的，一張瓜子臉，一對(duì)月牙眉，一個(gè)高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，還有那牙用齒白如玉這個(gè)詞來(lái)形容是最合適不過(guò)的，再配上一頭無(wú)黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，真的是長(zhǎng)得美若天仙呀！我猜想這樣的班主任，教學(xué)也大概不錯(cuò)吧！這時(shí)，只聽(tīng)新班主任說(shuō)：“我姓沈，從下一個(gè)星期起和大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。班主任希望和大家都能成為好朋友，好嗎？”同學(xué)聽(tīng)了，高興地回答道：“好！”
就這樣，沈班主任從十六周開(kāi)始給我們上數(shù)學(xué)課了。沈班主任在給同學(xué)們上課時(shí)非常認(rèn)真，讀題、講題都非常仔細(xì)。有一次，沈班主任正上得津津有味時(shí)，突然，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)沈班主任由于不小心把數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，舒一洲舉手說(shuō)：“沈班主任，您的數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了�！鄙虬嘀魅温�(tīng)了，臉一下子紅了起來(lái)但沈班主任立刻沉靜下來(lái)，清了清嗓子說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，是沈班主任粗心了，小朋友們真是太棒了！都有一雙火眼金睛呢！”
我們都覺(jué)得沈班主任是個(gè)知錯(cuò)能改的好班主任，我想：我上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，長(zhǎng)大后也當(dāng)個(gè)好班主任！
六年級(jí)我的班主任作文13
我們班有個(gè)好老師，這個(gè)老師就是我們的新班主任郭老師。
郭老師體型小巧玲瓏，頭發(fā)烏黑光亮，在陽(yáng)光的照射下閃著金光，雙臂修長(zhǎng)，樣子很像電視里的杜拉拉。
郭老師是一位神奇的老師。記得有一次，我們班的搗蛋王林夏威一不小心把教室的日光燈打碎了。郭老師立刻將林夏威叫到辦公室。我往辦公室一看，郭老師正對(duì)林夏威進(jìn)行N句心理指導(dǎo)。我以為郭老師的心理指導(dǎo)對(duì)林夏威毫無(wú)效果，可讓我沒(méi)想到的是郭老師還沒(méi)說(shuō)完教導(dǎo)，林夏威就已經(jīng)低頭說(shuō)了一句“對(duì)不起”！我在一旁驚得目瞪口呆，以為自己是看花眼了，都不敢相信自己的耳朵。
郭老師還是一位嚴(yán)格的老師。上次啊，我們正興高采烈玩著“機(jī)甲”玩具，突然，一句話(huà)使我們都愣住了，說(shuō)出這句話(huà)的人是郭老師。她說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，任何人在教室內(nèi)都不許玩玩具，凡是發(fā)現(xiàn)玩具一律沒(méi)收”。一句話(huà)把我們嚇得呆若木雞，表情由“晴轉(zhuǎn)陰”。哎！還真是一位嚴(yán)格的老師呀！
郭老師更是一位心靈手巧的老師。她的畫(huà)的畫(huà)一亮出來(lái)總讓我們大吃一驚，而她做出來(lái)的東西更是栩栩如生，像真的一樣，總讓我們驚奇不已。
郭老師我喜歡你。
六年級(jí)我的班主任作文14
我班主任的姓名是李慧。一看這個(gè)名字就知道是很有智慧的班主任。李班主任長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，帶著一副黑邊眼睛，顯得很有學(xué)問(wèn)。還扎了一個(gè)小辮子，像個(gè)大姐姐。
李班主任的性格很開(kāi)朗，同學(xué)們很喜歡她。她講課很生動(dòng)，她上的每堂課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得李班主任上口語(yǔ)交際《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》這節(jié)課時(shí)，她先講故事的內(nèi)容，講得很生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。接下來(lái)她要求同學(xué)們扮演故事里的角色。在班主任的幫助下，同學(xué)們演得很好。我們就是在李班主任這種有趣的講課方式中學(xué)到知識(shí)的。
李班主任對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，同學(xué)們也很怕她。每次上李班主任的課，個(gè)個(gè)都坐得很端正。而上別的課時(shí)，有些同學(xué)就很調(diào)皮。
李班主任很關(guān)心我。當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叫我改正，并嚴(yán)厲處罰；當(dāng)我上課認(rèn)真時(shí)，她會(huì)用溫柔的笑容鼓勵(lì)我；當(dāng)我和同學(xué)鬧變扭時(shí)，她會(huì)勸導(dǎo)我，還教我做人的道理；當(dāng)我受傷時(shí)，她會(huì)關(guān)心地帶我去校醫(yī)室；當(dāng)我爬上“二樓”小床時(shí)，她會(huì)扶著我的腰保護(hù)我安全上去。
這就是我的班主任：李班主任。她這么關(guān)心我，我感覺(jué)很幸福。我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答李班主任對(duì)我的關(guān)心！
六年級(jí)我的班主任作文15
從一個(gè)幼稚的孩子到現(xiàn)在一個(gè)懂事的我，有一個(gè)人為我付出的最多，那個(gè)人既不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)俏业陌嘀魅瓮醢嘀魅巍Ｎ业陌嘀魅谓衲暌呀?jīng)50歲了，她富有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又是那么慈祥，平時(shí)對(duì)我們很關(guān)心。去年6月9日那天，班主任突然沒(méi)有來(lái)給我們上課，數(shù)學(xué)班主任告訴我們，班主任班主任今天舌頭要做手術(shù)，不能來(lái)給我們上課了，聽(tīng)完這些，我便祈禱，希望班主任的手術(shù)能夠順利。第二天，出乎我們的預(yù)料，班主任就來(lái)上班了。我想班主任剛手術(shù)完，怎么不在家休息啊。這時(shí)，我又不禁想，這都是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)班主任的話(huà)，讓班主任生氣、上火，導(dǎo)致班主任的舌頭上生包，做了手術(shù)。手術(shù)后，班主任也沒(méi)能坐在家里好好休息，班主任都是不放心我們，就來(lái)學(xué)校給我們上課，我既心痛，又感到格外幸福。
班主任給我們講課時(shí)，班主任的語(yǔ)速很慢，說(shuō)話(huà)也不太清晰，但我們聽(tīng)得很認(rèn)真。班主任講課有時(shí)用力大了，從表情中我可以看出班主任疼痛難忍，班主任一下子滿(mǎn)臉的痛苦，用手捂住嘴，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才緩過(guò)來(lái)，可還是堅(jiān)持給我們上課，我的心頓時(shí)也很痛。班主任是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，就忍著疼痛給我們上課的，我們都認(rèn)真聽(tīng)班主任說(shuō)的每一句話(huà)，只希望班主任的傷口快點(diǎn)愈合，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，班主任的舌頭才有好轉(zhuǎn)，我們都很高興。
班主任是我們可愛(ài)、可敬的人，她關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己。把自己的一切都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生，奉獻(xiàn)給了您所從事的事業(yè)。我們?cè)谀呐嘤拢】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)。
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