- 相關(guān)推薦
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文（精選10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 1
一天，大象伯伯安排了一個(gè)任務(wù)：讓小熊、小豬和小猴三個(gè)人想辦法去林場(chǎng)運(yùn)些木頭回來(lái)。
來(lái)到林場(chǎng)后，小熊認(rèn)為自己的力氣最大，拿起又長(zhǎng)又圓的木頭，扛起來(lái)就走。小豬看見了，心想：小熊的力氣好大呀！我沒(méi)有這么大的力氣，但是我有堅(jiān)硬的`鼻子，可以拱著木頭走。這回，就讓我的鼻子來(lái)發(fā)揮作用吧！于是，小豬拼命地拱起木頭來(lái)。這時(shí)，小猴依然沒(méi)有動(dòng)手。它看見小熊扛著木頭，沒(méi)走幾步路就累得滿頭大汗，再看小豬拱啊拱啊，呼哧、呼哧地直喘粗氣，見此情景，小猴邊看邊想：有什么辦法可以又輕松又省力呢？突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河，眼珠子一轉(zhuǎn)，一拍腦門，大叫道：有了！只見，小猴找來(lái)了一根麻繩，捆住木頭的一端，把圓木頭推進(jìn)了水里。木頭順著河水緩緩地往下游漂去，小猴只要輕輕松松地一邊拿著繩子，一邊哼著歌兒，大搖大擺地朝森林深處走去。
最后的結(jié)果，小猴運(yùn)的木頭又多又快，受到了大象伯伯的表?yè)P(yáng)，大家都豎起大拇指，夸小猴肯動(dòng)腦筋，它的辦法最好！
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 2
小猴一家住在一個(gè)大森林里。有一天，一場(chǎng)無(wú)情的大火奪走了小猴美好的家園，小猴傷心極了。
沒(méi)有房子住怎么能行呢？小猴想造一間牢固的房子。他走著走著，看見了一根大木頭。于是它就用全身的力氣扛起木頭。一下子，小猴就滿頭大汗了。正巧，小熊哥哥路過(guò)，他看見小猴這么累，心想：我應(yīng)該幫幫他才對(duì)呀。他就看看手上的大氣球，撓撓后腦勺，想出辦法來(lái)了。它急忙喊住小猴說(shuō)：“小猴，小猴，我來(lái)幫你。我把大氣球綁在木頭的'另一頭，這樣你就會(huì)輕松多了。”果然背上去輕松多了。小猴翹起大拇指說(shuō)：“謝謝你，你的辦法真棒�！毙⌒芨绺缏犃诵α恕�
我們要像小熊哥哥學(xué)習(xí)做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 3
一天，大象叔叔安排了一個(gè)任務(wù)：讓熊、豬和猴子試著去林場(chǎng)帶回一些木頭。
當(dāng)他來(lái)到林場(chǎng)時(shí)，熊認(rèn)為他有最大的力量。他撿起那根又長(zhǎng)又圓的木頭，撿起來(lái)就走了。豬看見了，心想：“小熊的力氣好大啊！我沒(méi)有那么大的力氣，但是我的`鼻子很硬，可以在拱門上行走。這一次，讓我鼻子干活！”于是，小豬拼命拱木頭。這時(shí)，小猴子還是沒(méi)有動(dòng)手。他看到熊扛著木頭，累得沒(méi)走幾步就汗流浹背。然后他看著豬拱，呼哧呼哧，看到這一幕，小猴子看了一下，心想：“有什么辦法可以輕松省力？”突然，它發(fā)現(xiàn)旁邊有一條小河。它眼珠一轉(zhuǎn)，拍了拍額頭，喊道：“是！”我看到小猴子找了根麻繩，把木頭的一端綁好，把圓木頭推進(jìn)了水里。木頭沿著河流慢慢向下游漂去，小猴子朝著森林深處走去，一邊哼著歌，一邊輕松地抓著繩子。
結(jié)果小猴子很快運(yùn)了很多木頭，得到了大象叔叔的稱贊。大家豎起大拇指，稱贊小猴子肯動(dòng)腦。這是最好的辦法！
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 4
有一天，小猴、小熊和小豬一起蓋房子。因?yàn)樯w房子要用很多木頭，所以他們結(jié)伴一起運(yùn)木頭。
小猴走到木頭跟前，搬了搬木頭：“呀，這木頭可真重��！我可搬不動(dòng)！”于是它左思右想，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根繩子：“對(duì)呀，我可以用繩子系在木頭上，拉著木頭走啊!”于是，就拉著木頭走了。小熊走過(guò)來(lái)，搬了搬木頭想：“雖然木頭重了點(diǎn)，但是我的力氣很大，一定扛得動(dòng)！”于是，它扛起木頭就走了。小豬也走了過(guò)來(lái)，以同樣的方法搬了搬木頭，覺(jué)得木頭很重，想了想：“對(duì)了，我可以滾著木頭走呀！”于是，滾著木頭走了。
三個(gè)伙伴走呀走，走到半路，小猴發(fā)現(xiàn)繩子磨斷了，小熊也來(lái)了，它被木頭壓得栓不過(guò)氣來(lái)，它們看看小豬，心想：“為什么小豬這么輕松？”哦，原來(lái)小豬是滾著木頭來(lái)的！于是，小猴、小熊也學(xué)著小豬滾起了木頭，不一會(huì)兒木頭就運(yùn)完了，這下它們總算可以蓋房子了！
誰(shuí)的.辦法好二年級(jí)作文 5
今天，小熊覺(jué)得自己的房子太舊了，決定重新蓋一所木頭房子。小豬和小猴聽到了這個(gè)消息以后，趕忙來(lái)幫忙。小熊力氣很大，立即動(dòng)手扛起木頭。小豬看了小熊扛著木頭，覺(jué)得很費(fèi)力，忽然，一輛大卡車運(yùn)了許多的木頭開了過(guò)去，小豬說(shuō)：“有了，我可以推動(dòng)木頭讓它滾動(dòng)。”說(shuō)完，小豬就馬上行動(dòng)。小猴覺(jué)得小熊的辦法太費(fèi)力氣，小豬的辦法倒是挺好的，不過(guò)這樣彎著腰就會(huì)腰酸背痛的.。
小猴看見一條小河剛好從小熊家門口流過(guò)，心里想，如果把木頭當(dāng)成小船，我坐在木頭上面，木頭順著河水漂流到小熊家門口，這不就省力氣了嗎？小猴把這辦法跟小豬小熊一說(shuō)，大家都覺(jué)得這辦法真好，它們就這樣把木頭一根一根地運(yùn)到小熊家，果然又快又省力。你們瞧，小猴很聰明吧！
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 6
這辦法真好磊磊和毛毛是兩只小貓，住在海灣的奶白色的小屋里，它們養(yǎng)了一只鳥。一天磊磊發(fā)現(xiàn)它們的小鳥沒(méi)了精神，經(jīng)常傷心地望著大海，它絞盡腦汁想讓小鳥開心起來(lái)，可是找不到原因，它突然想到，小鳥應(yīng)該是想家了吧！它把這事告訴了毛毛，毛毛樂(lè)呵呵地說(shuō)：“那我們就把小鳥送回到它的故鄉(xiāng)去。
走吧！出發(fā)吧！”說(shuō)完就走進(jìn)了小船庫(kù)，給船上裝了食物和水等生活必需品。出發(fā)了，它們開過(guò)爪哇島，駛過(guò)太平洋，可它們錯(cuò)過(guò)了鳥的故鄉(xiāng)“爬蟲島”，它們一直開到了南極。這里的天冷的'要命，更可怕的是，油也快用完了，它們?cè)跇O地繞圈子。
最終磊磊想了一個(gè)辦法，它們叫了一條大魚幫忙，一直把它們推倒了“爬蟲島”，它們把小鳥放回了家。小鳥又開始嘰嘰喳喳地唱歌了，毛毛夸磊磊——這辦法真好！
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 7
“嘰嘰，喳喳，吱吱……”又是一個(gè)不眠之夜。這幾只可惡的麻雀！這件事可真讓人心煩！你們一定不知道這是件什么事吧！好吧，那我就為大家說(shuō)說(shuō)這件令人懊惱的事情吧。
一天深夜，我被一陣嘰里咕嚕聲從美夢(mèng)中吵醒，不用說(shuō)，一定又是那幾只不知天高地厚的麻雀穿過(guò)管道竄進(jìn)空調(diào)里去了，這在我家已經(jīng)是屢次發(fā)生，在我爺爺家也發(fā)生過(guò)蝙蝠竄空調(diào)之事，可是我不記得爺爺是怎么把蝙蝠弄死的了。我想我想，想不出來(lái)，我只好自己想法子，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，想到了，只要把空調(diào)一開，里面的風(fēng)扇就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以把討厭的'麻雀消滅!
我下定決心試一試吧，我把空調(diào)遙控器上的開關(guān)一按，空調(diào)開了，接著又是一陣嘰里咕嚕聲，過(guò)了一會(huì)兒，空調(diào)里沒(méi)聲音了，我就把空調(diào)關(guān)了。后來(lái)就沒(méi)發(fā)生什么事情。
雖然這個(gè)方法殘忍了一點(diǎn)，但是也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法呀！
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 8
小熊、小豬還有小猴開始造房子了。小熊的力氣大，一下扛起了木頭開始往回走，小熊走到一半，就被一塊石頭絆倒了，木頭掉進(jìn)了河邊。急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的小豬想：“我的力氣沒(méi)有小熊大，我扛不動(dòng)木頭，怎么辦？它看著圓滾滾的木頭，心里有主意。小豬用鼻子用力地把木頭往前推過(guò)去，木頭快速地滾起來(lái)，忽然，他們撞到了石頭，鼻子都紅了。”又瘦又小的猴子怎么辦呢？小猴轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠子，觀察了一下四周，它發(fā)現(xiàn)了一條小河，于是，它的辦法就出來(lái)了。小猴把木頭用繩子綁住，然后，把木頭推進(jìn)河里，利用水的'浮力讓木頭順著水往下流，像聽話的孩子，順著山路往下流，一直流到家門口，小猴把木頭搬上岸，終于把木頭運(yùn)回家了。
動(dòng)物國(guó)王公布成績(jī)：小猴的辦法最好，國(guó)王把所有的木頭送給了小猴。小猴送一些木頭給伙伴們，伙伴們很感謝小猴。
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 9
一天，天氣晴朗，一只小鴨去小河過(guò)去捉蟲吃。走著，走著，忽然掉進(jìn)了小河邊的土坑里，土坑太深了，小鴨怎么也爬不上來(lái)。急得大聲呼救：“救命，救命��！”
小鴨的叫聲引來(lái)了旁邊的大象、小熊還有小猴。大象伯伯對(duì)小鴨說(shuō)：“別著急，別著急，讓我?guī)湍惆�！”說(shuō)著把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸下去想把它卷上來(lái)。剛卷起來(lái)小鴨就喘不過(guò)氣來(lái)了。大象連忙把小鴨放了下去，看來(lái)這個(gè)辦法不太好。
這時(shí)候小猴爬上了樹，尾巴倒掛在樹上，拿來(lái)一根木棍想把小鴨子拉上來(lái)，可是木棍太短，小鴨又沒(méi)有手，這個(gè)辦法還是行不通。
就在大家著急的`時(shí)候，小熊不慌不忙的拿起水桶去河邊打水，水慢慢地升高了，小鴨也慢慢地浮上來(lái)了。等到水快滿的時(shí)候，小鴨終于跳了出來(lái)。
大家都松了口氣，原來(lái)幫助別人也要講究方法�。�
誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文 10
春天來(lái)了，冰雪融化，河水在流動(dòng)。每個(gè)人都決定建造一個(gè)動(dòng)物公園。但是，木材應(yīng)該運(yùn)到遙遠(yuǎn)的山區(qū)。我該怎么辦？動(dòng)物們聚在一起吵吵鬧鬧地爭(zhēng)論。最后，大家決定讓豬、熊和猴子來(lái)扛木頭。
他們的三個(gè)朋友高興地來(lái)到了運(yùn)木頭的地方。熊拍拍胸口，驕傲地說(shuō)：“我很強(qiáng)壯，肩膀很寬�！毙∝i自信滿滿地說(shuō)：“看著我。”話音剛落，小豬就用又圓又粗的鼻子把木頭拱向前。小猴子想：“我沒(méi)有熊那么大的力氣，也沒(méi)有豬那么大的鼻子�！薄Ｎ以撛趺崔k？湍急的河水提醒了小猴子，小猴子想出了一個(gè)好主意。他找到一根長(zhǎng)繩子，把它捆起來(lái)，放在河里。小猴子拿著長(zhǎng)繩子在前面慢慢走著，木頭沿著河邊走著。過(guò)了一會(huì)兒，他追上了小豬和小熊，卻看到他們氣喘吁吁地走著。淘氣的小猴子伸出舌頭調(diào)皮地說(shuō)：“熊哥哥，豬哥哥�！毙『镒雍芸斓竭_(dá)了目的`地。大家聽了他們運(yùn)木頭的方式，都稱贊小猴子說(shuō)：“你的方式省時(shí)省力。”小猴子開心地翻了個(gè)身，得意地笑了。
【誰(shuí)的辦法好二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
誰(shuí)的辦法好作文04-04
中班語(yǔ)言：誰(shuí)和誰(shuí)好08-23
夕陽(yáng)無(wú)限好的作者是誰(shuí)？11-12
誰(shuí)和誰(shuí)好現(xiàn)代詩(shī)03-02
幼兒園小班《誰(shuí)的主意好》教案02-21