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二年級作文300字
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的二年級作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文300字 篇1
藍藍的天空中飄著一朵朵自由自在的白云。森林里，長滿了一棵棵綠綠的大樹。草叢里，一朵朵五顏六色的花兒像小仙女一樣在微風中翩翩起舞。
清晨，太陽從東邊慢慢升起，森林里漸漸熱鬧起來了！你們瞧——
公雞仰起頭，伸著脖子，對著天空發(fā)出“喔喔喔”的.叫聲。樹枝上，可愛的小黃鶯發(fā)出“啾啾啾”的聲音，唱出了動聽的旋律。它們好像正在歡迎新的一天的到來。
不遠處，一只小鴨子“嘎嘎嘎”地叫著，大搖大擺地走向小河邊。它的身邊跟著一只小青蛙，正在“呱呱呱”地叫著。“撲通撲通”，它倆一起跳到了小河里，在水里快活地游來游去。
小白兔和小灰兔正在蓋房子。它倆一個在梯子上，一個在梯子底下。小灰兔給小白兔搬來磚頭，小白兔接過磚頭，把磚頭用錘子固定在房頂，發(fā)出“咚咚咚”的敲打聲。
小路上，小熊和小猴背著書包急急忙忙去上學。它們一路上有說有笑。小熊可笨重了，傳來“蹬蹬蹬”的腳步聲。
啊！森林里真熱鬧！
二年級作文300字 篇2
一天，我一個人在操場上坐著，忽然，一個若大的UFO從天而降，上面掛一金字紅匾，上題“巨光一號”。
在我看呆之際，一個帶著“墨鏡”的海豚企鵝從一扇窗戶里彈了出來，“墨鏡”甩到了八丈遠之外，剛好落在我的手上。“咦，我的`‘光度調節(jié)器’呢?”那個“海豚企鵝”問道。我看了看手上的“墨鏡”，便對那位“海豚企鵝”說“‘光度調節(jié)器’?你說的是這個吧!”那個海豚企鵝一看，立刻從我手上奪過“墨鏡”，撒腿就往飛船上跑。
我跑道它前面，一攔：“且慢，告訴我，你頭上帶地‘光度調節(jié)器’是什么東西?”那個海豚企鵝沒撤了，便把我拉到草地上，告訴我：“因為!”我豎起耳朵認真聽�！耙驗槲覀儭薰庑恰緛砗湍銈兊厍蛞粯樱猩�，有水，還有一層厚厚的臭氧層保護，”它咳了咳，又說：“巨光星曾經(jīng)與地球共同被主神宙斯評為“最適宜生物生活星�！笨墒�，由于我們國家沒有風，只能靠火力和水力發(fā)電。就這樣，火要用的木材沒了。于是，有些人就把大氣層弄下來發(fā)電�？墒�，現(xiàn)在只有一點點臭氧層了，若不戴調節(jié)器，我們的眼睛會瞎的!
朋友們，不要重蹈“巨光星”的歷史，保護環(huán)境，人人有責。
二年級作文300字 篇3
一位語文老師。她至今仍不時浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一對炯炯有神的大眼睛，卷卷長發(fā)纏繞在胸前，高高的個子，經(jīng)常穿條黑白相間的運動衣衫。這就是我一年級的語文老師——花老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時恰巧我也寫完了字。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“金奇，你的字寫得真漂亮，就是這個“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處�！斑�有，背挺挺直，不要駝著背，以后變成小老頭哦！”老師半開玩笑的說。我心里一股暖流流了出來，我心里暗自想：我一定不會辜負老師的`期望，做一個好學生。這時，我的背不知不覺的挺了起來。
我很感謝我的老師。
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