二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
星期六早上，天氣陰，殷老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了楓樹(shù)灣。
剛到山腳下，我就看到景區(qū)門(mén)牌上用紅漆上寫(xiě)著“楓樹(shù)灣”三個(gè)大字，門(mén)的最頂端有兩條龍，下面坐著兩只石獅，我們一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)進(jìn)了山門(mén)。
一進(jìn)山門(mén)，我們就看到美麗的楓葉，有的像一只只漂亮的蝴蝶，還有的像小鴨子的腳掌。經(jīng)過(guò)龍橋繼續(xù)往前走，山路兩邊的落葉可深了，小河里的水已經(jīng)干枯了，卻堆成了落葉，就像一條楓葉河。我們一邊走一邊還能聽(tīng)到瀑布的聲音。
走啊走，看到了海獅石，經(jīng)過(guò)巨大的龍床，只見(jiàn)一道美麗的瀑布從山上流了下來(lái)，真漂亮！
山高路陡，山路非常難走，我差點(diǎn)摔了一跤。我們爬到半山腰，了點(diǎn)零食繼續(xù)前進(jìn)，不一會(huì)兒就到了山頂。我們的對(duì)面也有一座山，山上的樹(shù)葉可漂亮了，有紅的、有黃的.……一個(gè)小朋友問(wèn)：“老師我們?cè)趺聪律窖�！”老師說(shuō)：“飛過(guò)去呀！”把大家逗得哈哈大笑。突然，太陽(yáng)公公出來(lái)了，陽(yáng)光照耀下的楓葉更漂亮了，紅彤彤的。
玩了一會(huì)開(kāi)始下山，我一邊下山一邊說(shuō)：“真是上山容易，下山難。”到了山下，有的小朋友買(mǎi)了糖葫蘆，有的買(mǎi)了山藥豆，還有的小朋友買(mǎi)了糖畫(huà)，大家都很開(kāi)心！
我們一起上了大巴車(chē)，小朋友們一起喊道：“再見(jiàn)了楓樹(shù)灣，明年我們還會(huì)來(lái)的�！�
二年級(jí)作文 篇2
伴隨著時(shí)間的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的一切都在改變。也許你，你的朋友，你的家人都有改變，而我改變的是我的習(xí)慣。
以前的我沒(méi)有一些計(jì)劃，生活是沒(méi)有條理，有時(shí)還搞不清自己接下來(lái)干什么，常常使我搞得暈頭轉(zhuǎn)向、不知如何是好。
如果我在這樣下去，我會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。為了不讓壞習(xí)慣發(fā)生，我去請(qǐng)教老師。老師教了我一種方法就是做計(jì)劃表，比如：幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)晨讀、幾點(diǎn)預(yù)習(xí)、幾點(diǎn)看書(shū)……我按照老師這個(gè)方法，寫(xiě)了一周的計(jì)劃表。
第二天，我開(kāi)始實(shí)施這張計(jì)劃表，雖然還不是做得很好，有時(shí)多睡了幾分鐘，有時(shí)沒(méi)按計(jì)劃表完成所有的項(xiàng)目，不過(guò)由于時(shí)間的推移，慢慢地，慢慢地，也就習(xí)慣了，能夠按時(shí)完成任務(wù)，還能完成所有的.項(xiàng)目。如果第二天有事就要把第二天的任務(wù)放到前一天一起完成。
通過(guò)這次的改變，我的生活變得十分有條理性，很清楚知道自己要做什么。如果你也有這樣的問(wèn)題也可以試試用這種方法。
你們有哪些改變，能告訴我嗎?我愿意當(dāng)你的聽(tīng)眾傾聽(tīng)你的一些事。
二年級(jí)作文 篇3
因?yàn)榻衲晡业钠谀┛荚嚳嫉煤芎�，所以媽媽買(mǎi)了一只小狗當(dāng)禮物送給我。這只小狗很淘氣，非常喜歡亂咬東西，如釘子、被子、衣服…...它每天起床后都會(huì)跑到我的面前咬我
的褲子，除非摸一下它的頭，讓它滿(mǎn)意了，否則絕不松口。
小狗很可愛(ài)。它有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，小巧的鼻子下面是一張大大的`嘴巴，一雙毛茸茸的特別靈敏，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它都知道，還有，它的四肢非常靈活。我把它叫作努比，之所以起這個(gè)名字，是因?yàn)樗小氨茸约焊谩钡囊馑肌?/p>
記得那一天，我正在拜神，沒(méi)注意努比，沒(méi)想到，努比從院子的階梯上跳了下去，叫了幾聲就沒(méi)反應(yīng)了。那時(shí)我非常害怕飛快地跑下去，仔細(xì)地檢查它的身體，只是一點(diǎn)皮外傷，真是虛驚一場(chǎng)。真是一只小淘氣！
二年級(jí)作文 篇4
風(fēng)和日麗，天空藍(lán)湛湛的，白云漂浮著，追逐著。地面上是花的國(guó)度，園中櫻花齊放，萬(wàn)花爭(zhēng)鳴，展現(xiàn)自己的美麗。煥發(fā)出青春的活力。潔白的花瓣，不容一點(diǎn)的塵土�；ㄈ锓职l(fā)出微微清香，招來(lái)無(wú)數(shù)可愛(ài)的精靈。它們對(duì)花香和甜蜜的花汁情有獨(dú)鐘，不知疲倦地飛舞在花枝間，與花共語(yǔ)正是它們的使命。她，他每個(gè)日日夜夜?fàn)繏斓乃皆诨ǖ氖澜�。柔柔發(fā)絲垂直后背，背著潔白如玉的小手漫步在花的世界。走過(guò)的地方留下綠色的鞋印。她是萬(wàn)花的花魁，櫻花向她低頭，眾鳥(niǎo)為之歡唱。她的善良，清純，美姿打動(dòng)了一切。風(fēng)吹過(guò)，花微微顫動(dòng)，飄落的櫻花瓣隨風(fēng)而行，有的隨著白裙的邊緣滑落，掉在草叢上，好似剛下過(guò)小雪。有的花瓣留在縷縷發(fā)絲間。她嘴角顯現(xiàn)著淡淡笑意。這時(shí)，我不由想到了，在每個(gè)人心中都有那麼一處空間為屬于他的.人留著�；ㄓ猩x煌的時(shí)候，而在輝煌，昌盛的背后，迎來(lái)的是凋零，這很讓人惋惜。為什么好的東西不能長(zhǎng)留？但回頭細(xì)細(xì)想想，雖有“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的詩(shī)句。但也有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的歌頌。正因?yàn)榛ㄉ亩虝海艜?huì)有它的珍貴。人生亦如此，人生短暫，人生更需要盡歡。與其擔(dān)心人生無(wú)常，不如多珍惜眼前時(shí)光。
二年級(jí)作文 篇5
有一天太陽(yáng)高高地掛在天上，照得大地暖洋洋的。
一只小螞蟻看見(jiàn)和對(duì)面有許許多多的米粒，就非常高興，說(shuō)：“要是我會(huì)游泳多好啊，那我就可以把對(duì)面的米粒運(yùn)回家了！”另一只小螞蟻說(shuō)：“我想到一個(gè)辦法，地上不是有很多樹(shù)葉嗎？你把樹(shù)葉放在河水上，跳到里面就可以了�！毙∥浵伮�(tīng)了他同伴的話后，就立刻搬來(lái)一片樹(shù)葉，放在水面上，自己跳了進(jìn)去。
水嘩嘩的流著，小螞蟻?lái)樌?過(guò)了河，把許許多多的米粒運(yùn)回家了。小螞蟻說(shuō)：“今天真高興��！”
二年級(jí)作文 篇6
還記得相遇時(shí)彼此對(duì)初二生活得憧憬和向往，還記得我們晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，還記得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上飛揚(yáng)的歡呼與吶喊聲，還記得我們清晨朗朗的讀書(shū)聲，還記得考試前我們互相加油的情景，還記得以前我們嘮嗑的場(chǎng)面，還記得分別時(shí)我們強(qiáng)忍著流出的淚水，嘴角掛著甜甜的微笑，帶著相互的祝福離開(kāi)了這個(gè)教室，結(jié)束了這一學(xué)期。還記得……
那幾個(gè)傻小子總是幫著我，激勵(lì)我。
那個(gè)傻丫頭和我鬧絕交。
那些記憶的往昔，影像般在我的腦海里回放，我用力的去捕捉，留下了深深的印記。
分別了，我們一無(wú)所有，只有那顆承載了友誼的心依然在跳動(dòng)。好想念同學(xué)間相互幫助與打鬧的.情景，好想念老師們關(guān)切的眼神和話語(yǔ)，好想念上學(xué)時(shí)緊張而充實(shí)的生活，只是這些都停留在那逝去的半年里。
我們會(huì)珍惜所有相處的時(shí)光，生命的感受，甚至每一句話語(yǔ)，分享各自的喜悅或悲傷，而不是為一點(diǎn)點(diǎn)小事發(fā)脾氣。然而，離逝的時(shí)光不再回來(lái)。
完美的故事總有完美的開(kāi)始和殘缺的結(jié)局，離別也是因?yàn)樵?jīng)的相遇，只希望我們所共同擁有的那一刻的回憶，在我們的一生中留下美麗的剪影，讓這些都成為我們心中美好的幸福與歡樂(lè)，讓我們用心灌溉曾經(jīng)相處的記憶
驚鴻一般短暫的時(shí)光，像夏花一樣絢爛，那段相濡以沫的歲月，留下了我們攜手走過(guò)的痕跡。
希望新的一學(xué)期，我們還會(huì)攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致，一起為初二的生活，畫(huà)一個(gè)完美的句號(hào)！好不好？
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