八年級作文（常用5篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　轉眼間，一個學期過去了，我們在創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)路上走得很遠。我們班在各個方面都走在年級前列，處處都在爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。

　　首先，期末考試成績優(yōu)。我們班打進年級前十有五位同學，占了半壁江山。取得這樣好的成績絕非偶然，是我們五班老師、同學努力的結果。就拿數(shù)學成績來看，班上有28位優(yōu)生，優(yōu)生率過半！這么好的成績與平時的數(shù)學訓練分不開的。我們的數(shù)學老師在上課時，先講法則、方法，再立刻選幾道類似的題目訓練。老師要求我們每人準備一個練習本，每次課內(nèi)出的題都要做在這個本子上，這些題目都是很典型的，積少成多，復習時只要看看這個本子上的題就行了。同時，我們還有周考，對本周所學知識達標檢測，目的是看這一周內(nèi)是否有收獲。每次的題目都是老師精選了一下，大多是基礎題，但稍不留神就會做錯。這樣的訓練使我們夯實了基礎。在期末考前兩周，老師題目加大了難度，題目側重于靈活運用方面。我們周考還設了一個獎項-----周考團體冠軍獎。為了榮譽，每個組絞盡腦汁幫助差生。為榮譽而戰(zhàn)這是創(chuàng)優(yōu)路上的動力源泉。

　　其次班級文化建設優(yōu)。教室裝點的非常溫馨，到處都有提示語，墻上有醒目的生本標語等。值得一說的是我們班今年建了一個圖書角。這里的書有好幾百冊，豐富多彩。有大版本的.，也有小冊子；有全是文字的，也有圖文并茂的；有國內(nèi)的也有國外的；有名著，也有不知名的。這些書都是由同學們捐來的，萬老師也捐了兩百多塊的書。圖書角的書太多，書架上放不下，就把多余的書放在柜子里。為了方便大家借書我們就增添了一個職位----圖書管理員。借書時先登記（當然即使不登記，也不會有人偷書，因為誠信在我們每個人心中已根深蒂固）圖書管理員平時還要整理圖書，擺放整齊，沒有她們的辛勤付出，圖書就會亂糟糟，也不會按類別擺放。為了發(fā)揮圖書的效益，周五后兩節(jié)課萬老師會讓我們專門挑書看。從書中吸取營養(yǎng)，因此我說圖書角是我們創(chuàng)優(yōu)路上的補給站。

　　第三、量化管理新添優(yōu)。和過去相比，金秋我們小組量化管理也有一些變化。為了制止亂加分亂計分，每周把小組量化分張貼在后面墻上，讓全班人監(jiān)督量化分，一但發(fā)現(xiàn)有問題，就要全班通報，分數(shù)清零。在這樣的“高壓”下，沒有哪一個人敢亂加分。分數(shù)的真實是我們爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的保障。

　　初中生活到現(xiàn)在已經(jīng)過去了一半，回首這個學期，我們一直在你追我趕，我將在以后加倍努力，為自己、為小組、為班級添優(yōu)。

八年級作文 篇2

　　去年暑假，我和我的好朋友明明一起來游泳館游泳。

　　來到游泳池旁，我是第一次來游泳，所以膽量還不夠大，經(jīng)過明明的再三勸告，我終于下了水。

　　明明像一只活蹦亂跳的小魚一樣游了起來。我呆呆地掃視著那蔚藍的池水，我多么希望我能像明明那樣游得那么好�。�

　　過了一會兒，明明游了過來，似乎看透了我的心思，對我說：“來，我教你游泳。”我頓時感到熱血沸騰，跟著明明學起游泳來。

　　我認真地學起水下呼息來，明明給我講了要領，可是我的鼻子，耳朵里總是進水，明明給我講了一些方法，我半信半疑地按照明明的方法試了一遍，果然的`的鼻子、耳朵不再進水了。

　　接下來我們開始學習蛙泳腿，“你要以為剛才的水下呼吸簡單，蛙泳腿可要比水下呼吸難得多��！所以你一定要非常認真地學才行哦”明明說。我心想:哼，有什么難的，我一定能很快地學會蛙泳腿的。

　　明明給我講了蛙泳腿的要領，又給我做了示范動作，然后就讓我蹬200下。我不屑一顧地開始蹬，可我剛蹬了75下，腿就幾乎失去知覺了，我腳下那朵幸福的云立刻消失了。心里那顆燃燒著我一定要學好游泳的那顆隨之一落千丈。我對明明說：“明明，學游泳這么難，我不想學了，咱們回家吧！”“不！”明明堅定地說：“無論做什么事情，都要堅持不懈，持之以恒才能成功！所以你今天一定要學會游泳！”

　　聽了明明的鼓勵，我立刻全身熱血沸騰，憑著我心中那一顆永不放棄的心，終于學會了游泳，我和明明高興地看著那蔚藍的池水，臉上綻放出了喜悅的笑容。

　　是我的朋友讓我懂得了無論做什么事情，都要堅持不懈，持之以恒才能成功的道理，是我的朋友給了我堅持不懈的力量，這股力量可真是頗為巨大啊！

八年級作文 篇3

　　當她對著它微微一笑時，它抬起頭來，一下子便精神起來了，這就是一笑的力量。

　　——題記

　　我看過這樣一個故事：

　　她是一位癱瘓的女孩，對于面容較好，長發(fā)烏黑的她來說，這無疑是一個巨大的打擊。本來，每個人都認為，她的后半生將在痛苦、失望和暴怒中度過。但是，他們都錯了，她克制自己，不生氣，不傷心，為此，她開了一個花店，這也許就是讓她開心的方法吧！

　　有一次她和朋友去山中游玩，當她坐在一塊大石頭上休息時，她發(fā)現(xiàn)石縫中有一朵花，但是它已經(jīng)枯萎了，她對它又憐惜又愛，無意中她對它一笑，它抬起頭來，一下子便精神起來，慢慢地變綠，重新開出了金黃的花朵。她驚呆了，不知道自己居然還有如此的特異功能，這也許就是微笑的力量吧。

　　在生活中，我們也要時刻微笑，自己不順心時，對著鏡子笑上一笑，也許你的心事都不見了，如果臉上時常掛著笑，任何事也許都會迎刃而解，這時你就會明白：自己的.傷心痛苦，只是自尋煩惱罷了，當別人向你致歉時，沖你微微一笑，即使不說什么，你也明白了，就是這個簡單的神態(tài)，會更讓你欣慰。

　　無論在何處，如果我們時常微笑面對他人，別人不但會對你微笑，而且還覺得你是最受歡迎的人，只要你微笑面對他人，別人也會送你一朵花――“向你綻放”。

　　我們微笑面對他人，就像小鳥對待天空，我們微笑面對自己，就像魚兒對待大海，我們面對他人的過錯，就像雨露對待陽光。

八年級作文 篇4

　　暑假的一天，火辣辣的太陽炙烤著大地，沒有一絲風，風伯伯好像跟我們捉迷藏似的，不知藏到哪兒去了?樹葉紋絲不動，知了一個勁兒地叫著:"知了--知了!"好像在說:"熱呀--熱呀!"大黃狗趴在地上，伸著舌頭，呼哧呼哧地喘著粗氣，我呆在屋里做作業(yè)，豆大的汗珠一個勁兒的往下流。于是我讓媽媽給我三元錢去買冷飲。

　　我正走在路上，忽然我聽到一陣刺耳的吆喝聲:"賣青蛙啦--賣青蛙啦!"我順著吆喝聲望去，只見一個小販正在那兒殺青蛙，賣青蛙。他大約三十多歲，剃著平頭，穿著一身沾滿血跡的汗衫，他邊吆喝邊麻利地從蛇皮袋中抓出一只小青蛙按在砧板上，舉起刀，寒光一閃，咔嚓一聲，一個小生命就這樣斷送了。

　　咦?老師不是說過青蛙是害蟲的`克星，是莊稼的保護神，也是人類的好朋友嗎?!不行，我得去勸勸他，于是我就上前對小販說:"叔叔，青蛙是有益的動物，我們應該保護它們!"我的話還沒有說完，他一下子就兇神惡煞，放下手中的活兒，提高了嗓門說:"老子賺錢還來不及呢，管它什么有益無益，廢話少說，有錢就來買，沒錢就滾蛋。"說完把我重重地推到一邊。

　　錢?我不是有嗎?可這是媽媽給我買冷飲的錢，我還承諾過不買別的東西。。。。。。顧不了了，救青蛙要緊。于是，我把三元錢往砧板上重重一拍，說:"這不是錢嗎?"小販見到錢，兩眼放異光，臉上霎時堆滿笑容，點頭哈腰地說:"有錢好說，有錢好說!"說著把錢往褲兜里一塞，從蛇皮袋中掏出一只大青蛙放在我的手上說:"抓好抓好，別讓它跑了，回家讓媽媽拿錢再來買，用青蛙清燉，紅燒，吃后包你長的又白又胖。"我頭也不回地就走了。

　　回家的路上，我來到池塘邊，手上的青蛙鼓著眼睛，眼巴巴地看著我，好像在說:"快放了我吧，快放了我吧!"我輕輕地對它說:"小青蛙，我是不會傷害你的，我一定會把你放回大自然的。"我的手往池塘里輕輕一放，青蛙"撲嗵"一聲跳進了水里，不一會兒，水里傳出"呱呱"的叫聲，好像青蛙在說:"謝謝你，謝謝你。"

　　回到了家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽直夸我是好孩子。

八年級作文 篇5

　　每當我睜開眼睛，離開溫暖的被窩，我新一天的旅程開始了，語文也跟隨我開始了一天的旅行。

　　我背起書包，走在去學校的路上，這一路上，人與車熙熙攘攘，有的是一些老爺爺老奶奶去鍛煉身體；有的是一些即將上班的大人們在小吃店前狼吞虎咽地吃著早餐；有的是一些商店的員工正在開門準備營業(yè)；有的是一些邊走邊討論今天的課程及班上的趣事的學生們……

　　一路上，我會見到形形色色的人、事和物，他們用不同的行為舉止給我留下不一樣的'感受和一段段故事，這些就是我在作文本上書寫下的內(nèi)容——語文生活。

　　到了學校，交完了作業(yè)，我就開始早讀。在同學們的朗朗書聲中，我又一階段的旅行啟程了。

　　每新學期的到來，就會面對嶄新的語文課本，而旅途中也會有不一樣的風景。

　　在旅行中，我將背起行囊，尋覓四季的蹤跡，泛舟科學的海洋，聆聽黃河的雄壯旋律，欣賞文化藝術的奇光異彩，走上辯論臺，還將采集民風民俗，漫步古代詩苑……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我盡情享受；一次次綜合性學習，是一次次精神的探險，讓我流連忘返。

　　在旅行中，我看到的語文與歷史、地理、生物、自然等學科，有著不可分割的聯(lián)系。學語文，也在學其他學科；學其他學科，也在學語文。

　　在閑暇之余，我總會翻開身邊的書籍，在眼中，讀四季之書有四季之感。不論是春天的細柳折腰，雨落河堤生碧，夏天的炎炎烈日，揮汗如雨，池中蛙聲不絕，林間蟬鳴不休，令人難以安心；還是秋天的清風一帶而過，枯葉隨之而落，冬天的皚皚白雪，寒氣逼人，都是自然之時令，也是人生的一種境界，一種心情。

　　在旅行中，我不僅看到了四季之景，還能看到當代信息社會的“投影”。課本將引導我利用各種媒體，廣開語文資源，搜集語文信息。

　　在旅行中，我將盡情的漫游。生活有多廣闊，語文世界就有多么廣闊。不僅在課堂上，在教科書中學語文，還要在課堂外，認真觀察生活，在生活中學語文。一篇課文，一道練習，只是千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地還有無限風光在召喚著我！讓我們同語文一起旅行！

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