四年級(jí)蟋蟀的住宅課文
介紹了蟋蟀常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光，而且住宅還是由自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。從中讓我們不難理解“隨遇而安”的意思。下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的四年級(jí)蟋蟀的住宅課文，歡迎閱讀參考！
四年級(jí)蟋蟀的住宅課文
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自已一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。
蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。
在兒童時(shí)代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們�，F(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來(lái)。
在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾鈄的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
蟋蟀蓋房子大多是在十月， 秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。
工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。
住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧�。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。
附：部編版語(yǔ)文四年級(jí)《蟋蟀的住宅》一等獎(jiǎng)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“臨時(shí)、隨遇而安、優(yōu)良”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀住宅的修建過(guò)程，體會(huì)“偉大的工程”的含義，感受蟋蟀吃苦耐勞，不隨遇而安的特點(diǎn)；養(yǎng)成觀察大自然的習(xí)慣。
3.體會(huì)作者運(yùn)用擬人化手法使文章表達(dá)更有情趣的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.感受蟋蟀吃苦耐勞，不隨遇而安的特點(diǎn)：養(yǎng)成觀察大自然的習(xí)慣。
2.體會(huì)作者運(yùn)用擬人化手法使文章表達(dá)更有情趣的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
1.讓我們做一個(gè)“聽(tīng)聲音聽(tīng)動(dòng)物”的游戲。（播放叫聲）
預(yù)設(shè)：狗、貓、蟋蟀。
對(duì)于貓和狗大家都很熟悉，那么對(duì)于蟋蟀，你們的了解又有多少呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下你搜集到的關(guān)于蟋蟀的資料？
預(yù)設(shè)：蟋蟀，也叫蛐蛐。身體較小，呈黑褐色，觸角很長(zhǎng)，善于跳躍。雄性好斗，兩翅摩擦發(fā)聲。生活在土穴、磚瓦碎石的下面或雜草中，主要在夜間活動(dòng)。吃植物的根、莖、葉及種子，對(duì)農(nóng)作物有害。
蟋蟀這個(gè)小家伙不僅是歌唱家，還是出色的建筑師呢！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蟋蟀的課文。
2.板書(shū)課題，讀題。（蟋蟀的住宅）
什么是住宅？
預(yù)設(shè)：住房，（多指規(guī)模較大的）。
一般來(lái)說(shuō)，人住的房子我們才叫住宅，動(dòng)物住的地方一般叫巢、穴、窩，那為什么題目要叫“蟋蟀的住宅”而不叫“蟋蟀的窩”呢？
預(yù)設(shè)：把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了，用了擬人的修辭手法。
這篇課文最大的特點(diǎn)就在于作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，可以看出，作者是喜歡蟋蟀還是討厭蟋蟀？
預(yù)設(shè)：喜歡蟋蟀。
3.你們想從課文中知道些什么呢？
預(yù)設(shè)：蟋蟀的住宅是什么樣子的？有什么特點(diǎn)？蟋蟀的住宅在哪兒？蟋蟀是怎么建造住宅的？
帶著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)今天的課文。
二、初讀感知
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)作者。
對(duì)于作者，你們的了解又有多少呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下你搜集到的`關(guān)于作者的資料？
預(yù)設(shè)：法布爾，法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬”，昆蟲(chóng)界的“維吉爾”。由于《昆蟲(chóng)記》中精確地記錄了法布爾進(jìn)行的試驗(yàn)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，達(dá)爾文稱法布爾為“無(wú)法效仿的觀察家”。
�。ǘ┱J(rèn)讀生字。
1.聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出你覺(jué)得描寫(xiě)蟋蟀有趣的地方。
�。�1）認(rèn)識(shí)生字新詞：宅 隱 毫 慎 址 良 掘 搜 傾 驟 置 拋
（2）比一比：看誰(shuí)為生字組詞最多。
（3）小組合作，想辦法記住生字。
2.形近字辨析。
隱（癮） 毫（豪） 慎（縝） 良（艮） 掘（崛） 驟（聚） 傾（頃）
3.多音字。
藏：（cáng）收藏 藏身 躲藏 （zàng）西藏 藏族 寶藏
4.圖文識(shí)字。
謹(jǐn)慎 挖掘 搜捕
（三）了解大意。
1.再讀課文，想一想：課文主要講了什么內(nèi)容？
�。�1）自由朗讀課文，把課文讀正確、流利。
�。�2）小組之間合作交流。
�。�3）小組代表匯報(bào)。
預(yù)設(shè)：課文主要講了蟋蟀挖掘、建造住宅的事。
2.段落劃分。
第一部分（1）：總體概括蟋蟀出名的原因。
第二部分（2-6）：蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
第三部分（7-9）：蟋蟀的住宅是怎樣建成的。
三、朗讀品味
1.同桌小聲討論一下：這篇課文主要圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？
預(yù)設(shè)：它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
“不光……還……”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞表示前后句子間有什么關(guān)系？有什么作用？
預(yù)設(shè)：遞進(jìn)關(guān)系。強(qiáng)調(diào)的是后者，引出文章的主要內(nèi)容：介紹蟋蟀的住宅。
2.蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程，請(qǐng)你讀一讀。
朗讀提示：語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀得生動(dòng)有力，讀出對(duì)蟋蟀住宅的稱贊與對(duì)蟋蟀的敬佩之情。
3.蟋蟀是怎么蓋房子的？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
朗讀提示：讀這段話時(shí)，“扒土”“搬掉較大的土塊”“踏地”“將泥土推到后面”“鋪開(kāi)”要讀得生動(dòng)形象，準(zhǔn)確有力。
四、學(xué)寫(xiě)生字
1.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀：宅 臨 慎 選 擇 址 良 穴 廳 臥 專 寸 衛(wèi) 較
2.指名讀，學(xué)生輪流讀。
3.打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。
4.教師范寫(xiě)：“宅”字上面的“宀”有覆蓋之勢(shì)，下部的首筆是短撇；“良”字點(diǎn)不要過(guò)大，橫稍向右傾斜，捺伸展；“�！弊值诙䴔M長(zhǎng)而平，豎折撇的撇從右向左稍斜；“較”字左右等高，左部稍窄；右部撇、捺伸展，角度協(xié)調(diào)。
5.學(xué)生描紅，教師巡視。
6.教師聽(tīng)寫(xiě)，小組內(nèi)互改。
五、課后練習(xí)
打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《蟋蟀的住宅》，一起來(lái)闖關(guān)吧！
第二課時(shí)
一、游戲?qū)?/p>
1.同學(xué)們，上課之前，讓我們一起到田野捕捉可愛(ài)的小蟋蟀。
出示生字：宅 隱 毫 慎 址 良 掘 搜 傾 驟 置 拋
2.讓我們幫爺爺捕捉叫聲最大的蟋蟀到籠子里去。
住宅 臨時(shí) 選擇 地址 良好 洞穴 客廳 臥室 專家 尺寸 衛(wèi)生 比較
3.溫故知新�；貞浺幌拢赫n文介紹了蟋蟀住宅的哪些方面？
預(yù)設(shè)：蟋蟀住宅的特點(diǎn)，蟋蟀住宅的修建過(guò)程。
二、課文賞析
�。ㄒ唬c(diǎn)明題目。
1.朗讀課文第1自然段，交流你的學(xué)習(xí)成果。
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
這段話的作用是什么？
預(yù)設(shè)：開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。
“唱歌、住宅”說(shuō)明了什么？
預(yù)設(shè)：把蟋蟀的鳴叫說(shuō)成是唱歌，把蟋蟀的巢穴說(shuō)成是住宅，運(yùn)用了擬人的修辭手法，語(yǔ)言很有趣味性，能調(diào)動(dòng)讀者的興趣。
（二）住宅特點(diǎn)。
1.默讀第二部分，思考課文是從幾個(gè)方面講蟋蟀住宅特點(diǎn)的？
預(yù)設(shè)：住宅的選址、住宅外部的樣子、內(nèi)部的樣子。
這句話是本文的什么句？有什么作用？
2.用一個(gè)詞組概括蟋蟀選址與其他昆蟲(chóng)的不同？
預(yù)設(shè)：不肯隨遇而安。
你能猜一猜“隨遇而安”的意思嗎？再看看詞語(yǔ)手冊(cè)上是怎么解釋的？
預(yù)設(shè)：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。
蟋蟀不肯隨遇而安說(shuō)明了什么呢？
預(yù)設(shè)：蟋蟀不隨便找一個(gè)地方就居住下來(lái)，對(duì)自己的住宅要求嚴(yán)格。
3.從哪些地方看出蟋蟀選址不肯隨遇而安呢？
預(yù)設(shè)：它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。
蟋蟀是謹(jǐn)慎地、認(rèn)真地選擇住址，而不像別的昆蟲(chóng)一樣隨隨便便，而且，一定要？
預(yù)設(shè)：排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。
它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的。
4.組內(nèi)交流討論：蟋蟀建的住宅是什么樣的呢？有什么特點(diǎn)？
找到相關(guān)段落讀給同桌聽(tīng)；邊讀邊想象蟋蟀住宅的樣子；在頭腦中形成畫(huà)面。
�。�1）用合適的詞語(yǔ)概括蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：向陽(yáng)、隱蔽、排水優(yōu)良、有門、有平臺(tái)。
“向陽(yáng)、隱蔽、排水優(yōu)良”表明了蟋蟀的什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：慎重選擇住址。
�。�2）讓我們留心參觀一下蟋蟀的住宅的外部。
�、伲ǔ鍪疚谋荆┏隹诘牡胤娇傆幸粎膊莅胙谥�，就像一座門。
蟋蟀的住宅有什么？
預(yù)設(shè)：有門。
看看書(shū)上的插圖，出口的旁邊有一叢草，就像咱們房子的門一樣，多形象呀！
�、冢ǔ鍪疚谋荆┠俏⑿钡拈T口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
蟋蟀的住宅除了有門，還有平臺(tái)。
蟋蟀還在這平臺(tái)上彈琴呢，看來(lái)這小小的蟋蟀還很會(huì)享受生活。這說(shuō)明了什么？
預(yù)設(shè)：這說(shuō)明蟋蟀的住宅除了能住，還有休閑娛樂(lè)的功能。
�、廴绻闶且恢惑埃銜�(huì)唱些什么呢？
在明媚的月光下，在夜深人靜的時(shí)候，蟋蟀彈琴歌唱時(shí)，會(huì)唱些什么呢？
預(yù)設(shè)：我愛(ài)我的小房子，我的房子最舒適！
5.蟋蟀的洞外舒服、安逸，洞內(nèi)又是什么樣的呢？
找出蟋蟀洞內(nèi)特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并畫(huà)出來(lái)。
預(yù)設(shè)：大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。
這說(shuō)明了什么？
預(yù)設(shè)：住宅雖然簡(jiǎn)樸，但是我想，蟋蟀在里面一定過(guò)著舒適安逸的生活。
6.為什么說(shuō)蟋蟀的住宅“真可以算是偉大的工程了”？
預(yù)設(shè)：憑著這柔弱、簡(jiǎn)單的工具卻能蓋精巧、實(shí)用的住宅，是多么大的反差，多么明顯的差距。所以說(shuō)蟋蟀能建造出這樣的住宅簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。
�。ㄈ┬藿ㄗ≌�
默讀第三部分思考：課文從幾個(gè)方面講蟋蟀住宅修建過(guò)程？
預(yù)設(shè)：這一部分從建造時(shí)間、怎樣建造和整修三個(gè)方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅。
1.哪句話既體現(xiàn)出作者長(zhǎng)時(shí)間觀察蟋蟀呢？
“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候�！北砻髁耸裁�？
預(yù)設(shè)：持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。
“即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)�！北砻髁耸裁矗�
預(yù)設(shè)：從秋到冬，持續(xù)不斷。
從這兩部分的內(nèi)容你得出什么結(jié)論？
預(yù)設(shè)：蟋蟀很有耐心，很能吃苦。
2.默讀第三部分，思考問(wèn)題：蟋蟀是怎樣挖掘的？
�。ㄗ宰x--批注--交流--匯報(bào)）
�。�1）根據(jù)這幾個(gè)動(dòng)詞用自己的話說(shuō)一說(shuō)把蟋蟀是怎樣挖掘的？（扒 搬 踏 推 鋪）可以模仿一下蟋蟀的動(dòng)作。
你體會(huì)到了什么？
預(yù)設(shè)：說(shuō)明蟋蟀建筑住宅的艱難與辛苦，反映了蟋蟀的勤勞、不肯隨遇而安。
3.蟋蟀的住宅建造好了，它好像并沒(méi)有滿足，它又做了什么？
預(yù)設(shè)：余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修。
這樣做的目的是什么？
預(yù)設(shè)：這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。
你體會(huì)到了什么？
預(yù)設(shè)：小蟋蟀真是盡善盡美，小蟋蟀都懂得堅(jiān)持不懈。
在我們了解了蟋蟀的住宅以及修建的過(guò)程后，也不得不贊嘆：這真是一只（ ）的小蟋蟀呀！
預(yù)設(shè)：堅(jiān)持不懈，盡善盡美，追求完美……
學(xué)習(xí)了蟋蟀建造住宅這一部分，你有什么想法嗎？
預(yù)設(shè)：蟋蟀持之以恒，認(rèn)真工作的精神值得我們學(xué)習(xí)。
三、感悟提升
1.作者并沒(méi)有蟋蟀蓋房子的體驗(yàn)，為什么能寫(xiě)得這樣形象、具體、逼真呢？
預(yù)設(shè)：觀察細(xì)致、抓住特點(diǎn)、有序傳神、長(zhǎng)期觀察……
2.學(xué)完這篇課文，你有什么感受？
預(yù)設(shè)：知道了蟋蟀住宅的秘密；要細(xì)心觀察、連續(xù)觀察；要學(xué)習(xí)蟋蟀堅(jiān)持不懈的精神。
3.推薦閱讀：《燕子窩》
�。�1）作者記錄了兩天的觀察內(nèi)容，它觀察到了什么？
�。�2）選文在表達(dá)上與本文相比有什么異同之處？
四、課后練習(xí)
打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練-《蟋蟀的住宅》，一起來(lái)闖關(guān)吧！
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