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部編版落花生課文原文
《落花生》散文是中國(guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來(lái)寫，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰�，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。接下來(lái)小編搜集了部編版落花生課文原文，歡迎查看，希望幫助到大家。
課文原文：
我們家的后園有半畝空地，母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，施肥，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。
母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們父親也來(lái)嘗嘗我們的落花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅草亭過(guò)這個(gè)節(jié)。
晚上天色不太好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。
父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生么？”
我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛(ài)！”
“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”
姐姐說(shuō)：“花生的味兒美。”
哥哥說(shuō)：“花生可以榨油�！�
我說(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！�
我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用�！�
我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人�！�
父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望�！�
我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅�，父親的話卻深深地印在我的心上。
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擴(kuò)展資料：
《落華生》散文是中國(guó)現(xiàn)代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來(lái)寫，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅�，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。
許地山生于1893年-1941年，筆名落花生，中國(guó)現(xiàn)代作家。1917年，考入燕京大學(xué)文學(xué)院。1921年，與矛盾等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)。1923年，先后在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)研究宗教學(xué)。1927年，回到中國(guó)后先后在燕京大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)執(zhí)教。
許地山積勞成疾，導(dǎo)致心臟病逐漸嚴(yán)重。天不假年，1941年8月4日下午2時(shí)，他心臟病再次復(fù)發(fā)，英年早逝，年僅49歲。
噩耗傳出，第一個(gè)送來(lái)花圈的是宋慶齡。梅蘭芳、葉恭綽、郁達(dá)夫、徐悲鴻等許多知名人士送了花圈、挽聯(lián)。當(dāng)天，香港學(xué)校下半旗，港九鐘樓鳴鐘致哀。
9月21日香港文化界400多個(gè)團(tuán)體近千名代表舉行“許地山先生追悼大會(huì)”。國(guó)內(nèi)及新加坡等地也都隆重集會(huì)，痛悼這位新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者、愛(ài)國(guó)者。
《落花生》閱讀題
《落花生》一文作者是_________，課文按照___________順序，依次寫了____花生，____花生，____花生，___花生，其中重點(diǎn)寫的是_______這部分，了花生_______、_______的品質(zhì)，說(shuō)明人要做______的人，不要做__________而____________的人。
父親說(shuō)：“花生的( )很多，有一樣( )：它的果實(shí)( )，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把( )的果實(shí)( )枝頭上，使人一見(jiàn)就生( )。你們看它( )地上，等到( )，也不能( )出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道�！�
1、請(qǐng)把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愛(ài)慕( ) 分辨( )
3、這段話中，作者運(yùn)用了( )的手法，把花生與桃子、石榴、蘋果的果實(shí)和生長(zhǎng)位置比較，說(shuō)明花生的可貴之處：它雖然_____________，但是卻_____________________。
4、文中借贊揚(yáng)花生來(lái)說(shuō)明做人的道理，這種寫法叫 。課文還有一個(gè)突出的寫法就是___________________。
補(bǔ)充句子，談體會(huì)
所以，你們要( )，它雖然( )，可是( )。
那么，人要做( )，不要做( )，而對(duì)別人( )的人。
1、體會(huì)：第一句話揭示了花生_________________________的品質(zhì)，是父親對(duì)花生這種品質(zhì)的__________，并希望“我們”________________________________。第二句話“我”總結(jié)出的道理，明白了人生的價(jià)值在于_____________________。在當(dāng)今新時(shí)代，我想做一個(gè)_________________________________________________________的人。
2、作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么?簡(jiǎn)單寫一寫。
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語(yǔ)文落花生課文原文02-02