教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“拐、循”等8個(gè)生字，會(huì)寫“培、訓(xùn)”等10個(gè)生字。
2、理解內(nèi)容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點(diǎn)和功能。
3、朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。
4、教育學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文,體會(huì)重點(diǎn)句子的含義.
教學(xué)難點(diǎn) 理解五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。
教具準(zhǔn)備 多媒體課件.
導(dǎo)學(xué)過程 二次備課
預(yù)習(xí)題綱
1、學(xué)習(xí)本課的生字詞。
2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
第一課時(shí).
一、談話導(dǎo)入新課。
(1)教師出示衛(wèi)星圖片。你喜歡他們嗎?能不能說說你喜歡的原因。
(2)教師出示衛(wèi)星課件，學(xué)生觀察衛(wèi)星。
(3)板書課題。衛(wèi)星比武
(4)學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑課題。
二、初讀課文，掃清文字障礙。
1、輕聲自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏子。
2、提出自學(xué)要求。
(1)輕聲讀課文，標(biāo)出本課生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。
(2)借助拼音讀生字，查字典，理解生字生詞。
(3)課文主要是些什么事情?
(4)你讀懂了什么?在不懂的地方做上記號(hào)。
三、檢查學(xué)習(xí)情況
(1)指名分段朗讀
(2)師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況.
(3)幻燈出示本課生字.
(4)指名認(rèn)讀生字.
(5)出示文中詞語.
(6)學(xué)生認(rèn)讀生字
(7)學(xué)生輕聲自由朗讀課文,找出你最感興趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.
(8)課文向大家介紹了什么?
這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用,告訴我們?cè)诮窨茖W(xué)技術(shù)革命的浪潮里, 各種衛(wèi)星各顯神通,為人類做出了人類巨大的貢獻(xiàn).
四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)
1、以小組為單位，小組討論：每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容?
2、各小組在小組內(nèi)先互相交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言。
3、各小組互相修改自然段的段意。
4、給課文分段。
五、小結(jié)
1、這篇課文講了一件什么事?
2、回去后通過各種渠道，了解衛(wèi)星的構(gòu)造、作用。
六、布置作業(yè)。
書寫生字詞，朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
說說課文講了一件什么事。
二、整體感知
1、指名朗讀課文。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。
3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。
4、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么?你有哪些質(zhì)疑呢?
三、學(xué)習(xí)課文
1、默讀全文，思考：你從文中知道了哪幾種衛(wèi)星?衛(wèi)星的什么知識(shí)?
2、學(xué)生交流匯報(bào)，你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識(shí)?
(樣子、用途)
3、自由朗讀你喜歡的部分，想想：作者用了哪些說明方法?
4、初步交流。小組成員互相講述在自己喜歡這部分知識(shí)中，作者用了哪些說明方法。
5、評(píng)議充分。小組成員互相肯定意見，并補(bǔ)充自己的意見。
6、師生交流，通過讀議學(xué)習(xí)并結(jié)合實(shí)際體會(huì)擬人等說明方法。
四、探究學(xué)習(xí)
1、提出問題。創(chuàng)設(shè)情境：關(guān)于其他衛(wèi)星，你有什么問題嗎?
2、激勵(lì)評(píng)價(jià)，上網(wǎng)查尋資料。
五、總結(jié)全文
1、這篇課文寫了什么內(nèi)容?
2、學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么?
3、談?wù)勀憬窈笤诒Ｗo(hù)動(dòng)植物方面要怎樣做?