知識與技能：

　　1、讓學(xué)生掌握一些多音字的讀音。

　　2、讓學(xué)生邊詞語串，相互交流，鼓勵學(xué)生積累四個字的詞語。

　　3、正確流利地熟讀三句名言，背誦名言。

　　4、通過讀成語故事，理解“鵬程萬里”的意思。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生讀句子，探究與發(fā)現(xiàn)語言文字的表達(dá)方式。

　　6、鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。提高口語交際能力。

　　7、鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)真情實感，提高習(xí)作能力。

　　過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并采用多種形式的讀讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、啟發(fā)學(xué)生懂得做人道理。

　　2、感受中國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生自信、自強(qiáng)。

　　教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生積累詞語、名言、成語故事。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀句子，探究與發(fā)現(xiàn)語言文字的表達(dá)方式。

　　教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。提高口語交際能力和習(xí)作能力。

　　教學(xué)時間：五課時

　　教學(xué)過程：

　　師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況

　　第一課時

　　一、讀一讀。

　　1、學(xué)生自由讀詞語，注意帶點字的讀音。

　　2、小組合作讀，注意糾正不正確的讀音。

　　3、開火車形式檢查認(rèn)讀情況。

　　4、全班齊讀鞏固。

　　二、讀一讀，說一說。

　　1、首先讓學(xué)生自己讀詞語，并思考每串詞的規(guī)律。

　　2、同桌讀詞語，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、全班交流，教師小結(jié)。

　　4、選擇其中一組詞語開火車練說。

　　5、小組合作學(xué)習(xí)交流自己編的詞語串。

　　三、寫一寫，背一背

　　1、學(xué)生自由讀名言。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，說說你讀了名言受到的啟示。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生練寫，注意標(biāo)點符號。

　　4、評價練寫情況。

　　5、練習(xí)背誦這則名言。

　　6、檢查背誦情況。

　　第二課時

　　一、讀一讀。

　　1、學(xué)生自由讀故事，思考：故事主要寫了什么?

　　2、小組內(nèi)交流。

　　3、思考“臥薪嘗膽”是什么意思?你從中受到什么啟示?

　　4、全班交流。

　　5、同桌這間相互講講這個故事。

　　二、探究與發(fā)現(xiàn)

　　1、自由讀句子，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、學(xué)生相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師小結(jié)。

　　第三課時

　　口語交際

　　1、學(xué)生自由讀教材，了解本次口語交際的話題。

　　2、合同桌交流圖意。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，模擬樂樂和蘭蘭的發(fā)言。

　　4、教師示范。

　　5、學(xué)生評價。

　　6、教師小結(jié)。

　　7、同桌互相演一演。

　　8、請學(xué)生上臺發(fā)言，相互交流。

　　9、學(xué)生評價，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　10、教師小結(jié)。

　　第四、五課時

　　一、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣

　　1、 習(xí)作前，給學(xué)生足夠的時間觀察，搜集有關(guān)資料。

　　2、 談話倒入。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

　　1、寫你的心里話，可寫你不愿意做的事，不同意的某種說法等等。

　　2、要把你的想法清楚，選擇一件事寫具體。

　　3、打開學(xué)生的思路，讓學(xué)生說一說自己想寫的內(nèi)容。

　　三、幫助學(xué)生選擇材料。

　　1、讓學(xué)生明確自己所選的材料能否表現(xiàn)真情實感。

　　2、確定要寫的內(nèi)容。

　　3、再幫助學(xué)生確定表達(dá)的順序。

　　四、學(xué)生習(xí)作

　　1、學(xué)生根據(jù)教師提示，組織材料作文。

　　2、教師巡視指導(dǎo)。

　　五、習(xí)作修改

　　1、 自己修改。

　　2、 小組內(nèi)修改。

　　3、 全班交流，教師指導(dǎo)。

　　4、 教師小結(jié)。