三年級下冊《為什么不反過來試試》導學案

　　【三年級下冊《為什么不反過來試試》導學案】

　　教學目標：

　　1、認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。

　　2、理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過教學增進學生的自讀自學能力。

　　教學重、難點：

　　體會“為什么不反過來試試”這句話。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入 ，激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　1、板書課題

　　2、引導學生讀課文，了解文章意思。鼓勵學生自讀自學課文，參考提示要求全面了解文章意思。向學生提出的要求，應主要是

　　1)課文寫的.是誰?主要講了他的什么事?

　　2)要先一段一段地讀認真了解每一段的意思，然后再通讀全篇。

　　3)自學生字新詞，認清字形，把讀音讀正確。

　　二、 檢查自學。

　　1、檢查生字新詞學習情況

　　2、組織交流學習收獲，加深對文章中心思想的感受，指導要圍繞課文內容重點和文章中心思想。

　　三、指導朗讀。

　　1、檢查讀書情況，講說課文大意。

　　2、鼓勵再讀課文。

　　第二課時

　　一、分段講讀課文。

　　1、指名一段一段讀課文 。

　　想：課文是從哪些方面重點寫了他的什么事?

　　2、注意課文里 的新詞語，仔細體會它們在句子里的意思。

　　二、引導討論，深入理解課文。

　　1、什么事情引起了布斯的注意，使他產生了研制掃地機的念頭?

　　2、布斯在研制掃地機的教程中，遇到了什么困難?他是怎樣克服的?

　　3、布斯的母親給予他哪些幫助?母親的什么話啟發(fā)了布斯?

　　引導討論：布斯的成功說明了什么?

　　三、總結全文

　　板書設計：

　　12 為什么不反過來試試

　　布斯發(fā)現(xiàn)……

　　母親的話啟發(fā)……

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