【《假如生活欺騙了你》隨堂同步練習(xí)】
[課時(shí)訓(xùn)練]
訓(xùn)練一
一.給加點(diǎn)的字注音。
瞬息( ) 佇立( ) 萋萋( )
誘人( ) 憂郁( )
二.寫(xiě)出下列各詞的同義詞。
憂郁( ) 鎮(zhèn)定( ) 懷戀( )
佇立( ) 幽寂( ) 延綿( )
三.填空。
1.《假如生活欺騙了你》選自 ，作者是 國(guó)詩(shī)人 ，史稱“ ”，他的詩(shī)歌代表作有《 》《 》《 》等。
2.《未選擇的路》作者是 國(guó)詩(shī)人 。
四.簡(jiǎn)答。
1.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句話的含義?
2.《未選擇的路》中“路”有什么深刻含義?他告訴我們?cè)鯓拥娜松芾?
3.你最喜歡這兩首詩(shī)中的哪一首詩(shī)?為什么?
五.閱讀下面語(yǔ)段，回答后面問(wèn)題。
四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿了豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像□。墻里是一棵又一棵的□，墻外是楊、柳、榆、槐、桑、棗、杜梨樹(shù)，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。奶奶連巴掌大的地塊也不讓空著，院子里還搭著幾鋪黃瓜架。
1.在文中方框一填入喻體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A、童年的五彩夢(mèng) B、密封的四堵墻
C、二姐出嫁時(shí)坐的彩轎 D、繡著紅花的藍(lán)布裙
2.在文中方框二依次填入詞語(yǔ)，語(yǔ)意連貫、語(yǔ)氣流暢、朗讀上口的一組是( )。
A、山楂樹(shù)、杏樹(shù)、桃樹(shù)和花紅果子樹(shù) B、山楂樹(shù)、花紅果子樹(shù)、桃樹(shù)和杏樹(shù)
C、桃樹(shù)、杏樹(shù)、山楂樹(shù)和花紅果子樹(shù) D、桃樹(shù)、山楂樹(shù)、杏樹(shù)和花紅果子樹(shù)
六.將下面一段文字簡(jiǎn)縮到25個(gè)字內(nèi)(一個(gè)標(biāo)點(diǎn)算一個(gè)字，允許用原文外詞語(yǔ))。
有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周?chē)�，開(kāi)始布滿了惡毒的監(jiān)視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個(gè)城鎮(zhèn)——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮(zhèn)壓異端的機(jī)構(gòu)——宗教裁判所，大學(xué)里則充滿了亞里士多德的信徒。最后，喬爾丹諾•布魯諾不得不離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，自己熱愛(ài)的土地，越過(guò)阿爾卑斯山，逃亡到國(guó)外去。
訓(xùn)練二
閱讀下面詩(shī)句，回答文后問(wèn)題。
最近，媽媽總愛(ài)捉住我，
逼我背一支古怪的兒歌：
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
聽(tīng)說(shuō)這是一位古代的神童，
七歲時(shí)寫(xiě)下的“大作”。
可我卻背得結(jié)結(jié)巴巴，
氣得媽媽說(shuō)我“笨腦殼”。
我只好背得滾瓜爛熟，
媽媽顯得特別快活。
從此，每當(dāng)家里來(lái)了客人，
我都要牽出這只倒霉的“鵝”。
聽(tīng)到了一聲聲的夸獎(jiǎng)，
媽媽就獎(jiǎng)我美味的糖果。
好像這是我寫(xiě)的詩(shī)篇，
其實(shí)，我壓根兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)白鵝.
我家小小的陽(yáng)臺(tái)上，
連只小鳥(niǎo)兒都不曾飛落。
更別說(shuō)從那“曲項(xiàng)”里，
向天唱出美妙的歌?!
真的，我不愿當(dāng)什么“神童”，
更不想靠“白鵝”啄來(lái)糖果。
如果媽媽帶我去趟動(dòng)物園，
那才是我最大的快樂(lè)!
1.詩(shī)的第二節(jié)中所說(shuō)的“古代神童”是誰(shuí)?生活在什么朝代?
2.詩(shī)中畫(huà)線的句子是什么意思?請(qǐng)用你自己的話來(lái)表達(dá)。
3.寫(xiě)出能表現(xiàn)全詩(shī)主題的句子。
4.這首敘事詩(shī)中，媽媽的行動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致傳神，很好地體現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，請(qǐng)聯(lián)系有關(guān)詩(shī)句作具體分析。
5.你的媽媽是怎樣一個(gè)人?在你的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演什么角色?請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷談一談。
第四課
訓(xùn)練一
一. shùn zhù qīqī yòu yù
二. 憂愁 鎮(zhèn)靜 懷念 停留 幽靜 連綿
三. 1、《普希金詩(shī)集》 俄 普希金 俄羅斯文學(xué)之父 《自由頌》《致大海》《致恰達(dá)耶夫》 2、 美 弗羅斯特
四. 1、 人生不可能是一帆風(fēng)順的，人生的道路上常常會(huì)遇到困難和挫折，但我們要知道，一切的艱難困苦都會(huì)過(guò)去，我們要樂(lè)觀地面對(duì)人生。2、 路既指林中的小路，又指人生的道路。它告訴我們：人只能選擇一條人生之路，所以必須慎重。3、略
五. 1、D 2、C
六、布魯諾因被人控告是“異端”，被迫流落他鄉(xiāng)，逃亡國(guó)外。
訓(xùn)練二
1、駱賓王 唐朝
2、每當(dāng)家里有客人時(shí)，愛(ài)慕虛榮的媽媽都要讓我給客人們表演背誦《鵝》這首詩(shī)。
3、我不愿意當(dāng)什么“神童”，更不想靠“白鵝”啄來(lái)糖果。如果媽媽帶我去趟動(dòng)物園，那才是我最大的快樂(lè)!
4、“捉住”寫(xiě)媽媽的動(dòng)作，寫(xiě)出了媽媽的嚴(yán)厲,逼迫我背古詩(shī);“氣得”寫(xiě)媽媽的神態(tài)，體現(xiàn)媽媽的性子急，為背不出詩(shī)歌的我而發(fā)怒;“顯得特別快活”寫(xiě)媽媽的神態(tài)，表現(xiàn)媽媽為我能背出詩(shī)而高興。
5、略，媽媽在孩子的成長(zhǎng)中，一般扮演教練、老師等角色，答題時(shí)，同學(xué)們要根據(jù)自己媽媽的特點(diǎn)來(lái)談。