教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)讀本課的生字并學(xué)會書寫。重點(diǎn)理解“光禿禿”的含義。

　　2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道綠化荒山的意義。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　識記本課生字詞，并理解綠化荒山的意義。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1.出示熱鬧一詞：

　　2.提問：生活中你見過熱鬧的地方嗎? (指名說)

　　3.提示：課文里也有一個熱鬧的地方你還記得嗎?

　　4.板書課題《熱鬧的大山》

　　二、新課

　　(一)學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1.引導(dǎo)：這座大山原來就這么熱鬧嗎?

　　2.出示課件(光禿禿的大山)

　　提問：原來的大山什么樣?像什么?(指名看圖說)

　　3.指名讀第一段。

　　4.你知道什么了?山上什么也沒有課文里用了一個詞是什么?(板書光禿禿)

　　生活中你還見過光禿禿的東西嗎?(指名說)

　　5.過渡：光禿禿的大山多可憐啊，同學(xué)們愿意幫助他們嗎?你能想出什么辦法?(指名說)

　　(二)學(xué)習(xí)課文的2、3、4、5小節(jié)

　　1.引導(dǎo)：植樹造林我們?nèi)巳擞胸?zé)，看誰來了?

　　2.提問：老爺爺來干什么?(帶這問題輕聲讀第二段)老爺爺就是來綠化荒山的。 (指名回答)

　　3.出示課件太陽剛剛露出笑臉老爺爺醒了，他這么早來干什么呢?

　　4.指名回答

　　5.你猜對了勤勞的老爺爺要通過勞動綠化荒山，這時哪些小動物來幫助老爺爺實(shí)現(xiàn)這個愿望了呢?

　　6.自由說。

　　7.課件出示：小鳥

　　8.小鳥說什么了?自讀第3自然段找小鳥說的話。

　　9.假如你是小鳥，請讀小鳥說的話。(練讀、指名讀)

　　10.老師想采訪一下小鳥：你希望這顆柏樹種子會怎么樣?(指名說)

　　11.評讀：多熱情的小鳥，誰愿意再讀一遍小鳥的話?

　　12.聽了小鳥的話老爺爺心情會怎么樣?指名回答，

　　13.提示：老爺爺?shù)牡脑捲撛鯓幼x?(指名讀老爺爺?shù)脑?

　　三、練讀