【語文版八年級上復(fù)習(xí)作文指導(dǎo)】

　　為便于操作，我們從六個方面略加說明。①醒目的標(biāo)題。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者為之矚目，并對尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。②精彩的開頭。開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷\\\'陽光\\\'，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心境。③意味深長的結(jié)尾。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道\\\'風(fēng)景\\\'，一定要給閱卷者\\\'回眸一笑百媚生\\\'的驚喜。④深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。⑤動人的細節(jié)。如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了\\\'一言一動之微，一沙一石之細\\\'(朱自清語)，才能使形象豐滿起來。⑥美化的文面。文面整潔干凈，書寫端正美觀，

　　字清晰規(guī)范，標(biāo)點準確無誤，篇段合乎款式，字數(shù)合乎規(guī)定，等等。

　　畫龍點睛 精心擬題

　　1、標(biāo)題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對本文便會一見鐘情。

　　2\\\\“題好一半文”。

　　3、從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。

　　4、從立意上看，要“求真求細”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。

　　1、巧用修辭 修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：

　　(1)比喻

　　《我渴望老師的“陽光”》

　　(2)借代

　　《人生需要掌聲》 “掌聲”代“鼓勵”

　　(3)層遞 《好讀書·讀好書·讀書好》

　　(4 比擬

　　(5)對偶

　　(6)對比

　　(7)雙關(guān) 《我最需要一劑良藥》(安徽廬江)文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富。

　　(8)設(shè)問 《錯?對!》(江蘇南京)先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點，構(gòu)思巧妙。

　　(9)反問(10)頂真(11)反語(12)仿擬(13)引用(14)反復(fù)(15)通感

　　善于引用 (1)引用詩詞(2)引用歌詞

　　3、借用符號

　　整體構(gòu)思 確定主旨

　　1、循規(guī)蹈矩 2、著意求新3、逆向求異

　　4、深入開掘 5、詠物意蘊6、畫龍點睛

　　值得注意的問題

　　1、話題與材料脫節(jié)，另起爐灶，立意偏頗。話題作文最要緊的扣住主題，但一些考生卻去寫毫無關(guān)系的事情，結(jié)尾又不點題。文體不限，并非不要文體。有些考生寫出“四不象”的作文，各種表達方式不恰當(dāng)?shù)亟M合在一起，前面看像記敘文，后面看又像議論文。這種“大雜燴”自然影響到文章中心的表現(xiàn)，進而影響到對文章整體水平的評價。

　　2、所用材料陳舊，或所編故事不合生活邏輯，過份夸張、失真，有不少套用現(xiàn)成的材料。一些考生有的敘事空洞，蒼白無力;有的胡編故事，經(jīng)不起推敲;有的敘述沒有真情實感，無病呻吟。

　　3、論題太大，議論空泛。一些考生的文章自始至終沒有點明論題，觀點不鮮明，論證不嚴密，舉例不典型，甚至全文沒有一個清晰的論據(jù)，全是自己的話翻來覆去地講，影響了文章的說服力。

　　4、看重創(chuàng)新，有時弄巧成拙。

　　5、所擬題目不能準確傳達所給材料的主題信息，文題不統(tǒng)一。

　　6、其他：錯別字、語句不通、漏擬題目、字數(shù)不足、書寫潦草、卷面不整潔。