【2016-2017語(yǔ)文版初二語(yǔ)文期末試卷及答案（上冊(cè)）】
第Ⅰ卷(選擇題 共16分)
一、(10分)
1.(3分)下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是 ( )
A.荒蕪/嫵媚 義憤填膺/鶯歌燕舞 嘔心瀝血/銷聲匿跡
B.熾熱/敕令 憂心忡忡/耳聰目明 擎天撼地/秦晉之好
C.遺骸/驚駭 花團(tuán)錦簇/相形見(jiàn)絀 氣沖斗牛/斗雞走狗
D.跋涉/威懾 窺伺/伺機(jī) 廣袤無(wú)垠/貌合神離
2.(2分)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.謾罵 蠱惑 弄巧成拙 不言而喻
B.典藉 糟粕 稍縱既逝 分道揚(yáng)鑣
C.瑣屑 熟稔 容光煥發(fā) 世外桃園
D.坦露 妥貼 人情事故 首當(dāng)其充
3.(2分)依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、倌詮摹皟�(nèi)部” 中國(guó)社會(huì)，將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融
合在 一起，令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實(shí)。
�、趯�(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女
的共同 。
�、垡宰蠲琅處煆堺惱�?yàn)榇淼囊淮笈椒踩宋铩吧嵘馈薄吧峒壕热恕钡挠⑿蹓?/p>
舉， 沉淪在冷漠與麻木中的人們: 善與美主宰著世界，惡與丑終將被埋葬。
A. 審視 期待 警醒 B. 審查 期盼 喚醒
C. 審查 期待 喚醒 D. 審視 期盼 警醒
4.(3分)下列括號(hào)中的判斷不正確的一項(xiàng)是( )
A.沱江河沿岸 樂(lè)觀頑強(qiáng) 充足的水分 中華文明的搖籃(全是偏正短語(yǔ))
B.美麗 勤勞 瀟灑 善良 強(qiáng)健(全是形容詞)
C.淺嘗輒止 貌合神離 偃旗息鼓 敷衍塞責(zé)(全是貶義詞)
D.蒲松齡，清代小說(shuō)家。他的代表作《聊齋志異》是我國(guó)古代優(yōu)秀的文言短篇小說(shuō)集。
二、(6分)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
5. (3分)下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是( )
A.舜發(fā)于畎畝之中 發(fā)于聲，而后喻
B.國(guó)恒亡 人恒過(guò)，然后能改
C.然后知生于憂患 門(mén)人然燭來(lái)
D.入則無(wú)法家拂士 行拂亂其所為
6. (3分)孟子在選文第一段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：人要成大器，必須經(jīng)受磨煉。下面列出的名言中，與之意思不同的是( )。
A. 古人大業(yè)成，皆自憂患始。 B. 試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
C. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 D. 自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
第Ⅱ卷(非選擇題 共104分)
三、(19分)
7.(6分)根據(jù)提示，默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。
(1)雖有至道，弗學(xué)， 。
(2)庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。
(3)文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋代國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子：“____________，____________”。
(4)《山坡羊•潼關(guān)懷古》一詞中，寫(xiě)潼關(guān)險(xiǎn)要壯觀的語(yǔ)句是 ， ， 。
(5)晏殊慨嘆“無(wú)可奈何花落去”，而龔自珍卻寫(xiě)道：“___________ _，________________”，表達(dá)自己辭官后志在培育一代新人的愿望。
(6)白居易《觀刈麥》詩(shī)中與他的《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙的一句是： ， 。
8.(3分)閱讀下面文字，改正其中的錯(cuò)誤。
�、偃嘶钪燥�，人活著也要讀書(shū);吃飯是人的本性，讀書(shū)也是人的本性。②讀書(shū)可以有目的地讀，也可以無(wú)目的地隨便翻翻。③書(shū)海無(wú)邊，只能有選擇地讀一些代表作。④讀得好不好，要看 (實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)力)。⑤讀死書(shū)，死讀書(shū)，結(jié)果造就了兩腳書(shū)櫥，“百無(wú)一用是書(shū)生�！雹薜侨绻莻�(gè)“讀書(shū)種子”，帶著樂(lè)趣讀書(shū);就能興味盎然地吸收書(shū)中，長(zhǎng)成大樹(shù)，成為棟梁之材。
(1)(1分)文中第⑤句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫(xiě)出修改方法。
(2)(1分)從第④句的括號(hào)內(nèi)有三個(gè)備選詞語(yǔ)，請(qǐng)選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的。
(3)(1分)第⑥句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改方法。
9.(3分)閱讀下面名著片斷，完成后面各題
再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里�？峙禄鹋鑳�(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)�！卑驯痪砹�，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門(mén)拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門(mén)，再把門(mén)掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門(mén)。
(1)(1分)上面這段文字出自我國(guó)古典名著《 》。
(2)(1分)從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是( )
A、疾惡如仇 B、膽小怯懦 C、謹(jǐn)慎細(xì)心 D、武藝高強(qiáng)
(3)(1分)有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下列歇后語(yǔ)的填寫(xiě)。(選做一個(gè)即可)
示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無(wú)用武之地。
①林沖上梁山——
�、诹譀_誤闖白虎堂——
③林沖到了野豬林——
10.(7分)綜合性學(xué)習(xí)。
連日來(lái)，市教育局正在全市各中小學(xué)開(kāi)展“文明餐桌光盤(pán)行動(dòng)”主題活動(dòng)，向全市各中小學(xué)生發(fā)出倡議，樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，讓節(jié)約從餐桌開(kāi)始，從“光盤(pán)”開(kāi)始，從“打包”開(kāi)始。要求孩子們吃光碗 里的最后一粒米、盤(pán)中的最后一葉菜，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來(lái)。
市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，之所以讓“光盤(pán)行動(dòng)”走進(jìn)校園，是為進(jìn)一步推進(jìn)養(yǎng)成教育的深入實(shí)施，提高全市中小學(xué)學(xué)生文明素質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣。下一步，各中小學(xué)還將招募“文明餐桌光盤(pán)行動(dòng)”志愿者，設(shè)立共青團(tuán)、紅領(lǐng)巾文明用餐、節(jié)約用餐監(jiān)督崗，督促就餐學(xué)生節(jié)約用餐、文明用餐，讓“光盤(pán)行動(dòng)”成為廣大中小學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
(1)(2分)給上則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)
(2)(2分)說(shuō)意義。請(qǐng)結(jié)合下面兩則材料，說(shuō)出推行“光盤(pán)行動(dòng)”的兩點(diǎn)積極意義。
【材料一】一位友人隨團(tuán)到歐洲旅游時(shí)，就因餐桌上剩下了三分之一飯菜，被當(dāng)?shù)氐纳绫C(jī)構(gòu)以鋪張浪費(fèi)之名而罰款若干，理由是：“錢(qián)是你們自己的，但資源是全社會(huì)的，世界上還有很多地方缺少資源，因此你們不應(yīng)該也沒(méi)有理由如此浪費(fèi)!”
【材料二】“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限”，糧食生產(chǎn)極為不易。但調(diào)查顯示，我國(guó)消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬(wàn)噸和300萬(wàn)噸，最少倒掉了約2億人一年的口糧。就國(guó)情看，我國(guó)仍有1億多貧困人口，在中西部地區(qū)，群眾吃不飽飯的情況還是有的。
(3)(3分)簡(jiǎn)要評(píng)析右側(cè)圖案中公益廣告的創(chuàng)意;同時(shí)也請(qǐng)你在“光盤(pán)”上擬寫(xiě)一則不超過(guò)15字的公益廣告，至少使用一種修辭方法。
評(píng)析：
擬寫(xiě)廣告：
四、(35分)
(一)天使的禮物(13分)
劉繼榮
�、冱S昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。
�、趧傋陷喴蔚臅r(shí)候，醫(yī)生尚笑呵呵打趣，說(shuō)我最多只能享用三周�？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。
③兒子興致勃勃地問(wèn)：情人節(jié)送什么禮物好?
�、芪衣唤�(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話，一首歌也是好的。”說(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)，怎么愛(ài)?他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病�！爆F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，居然懂得過(guò)情人節(jié)了。
�、� 忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧!”兒子動(dòng)容。
�、藁丶液�，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)名醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。
�、叩诙禳S昏，竟然又聽(tīng)到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了�；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。
�、噻婞c(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子，她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。
�、峥蓛鹤铀坪蹩偸呛苊Γ瑳](méi)等我談到正題，他就魚(yú)一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢!
�、� 每一次，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。
�、祥L(zhǎng)嘆一聲，吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間，我忍不住淚流滿面。
�、型蝗�，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂(lè)!”我驚呆了，捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措，兒子一迭聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片，他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)，正是我最愛(ài)的那一首。
�、盐铱扌Σ坏茫詾檫@禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我!望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。
�、野�，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字!”順著那手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)，哪里有錯(cuò)?
�、右�(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫(huà)著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去�！痹瓉�(lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。
⒃這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)，他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎?”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔�！蔽以尞惖赝麄儭Ｄ侨苏f(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢?于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。
⒄灑水車過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ�，一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎?”
�、衷瓉�(lái)，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。
�、诪⑺囬_(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答：“找到了!找到了!”我的聲音里竟有了微微的哽咽。
⒇我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。
(選自《最感人的情感小小說(shuō)——穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，有刪動(dòng))
11. (2分)請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“天使的禮物”的表層含義和深層含義。
答：表層含義：
深層含義：
12. (3分)文章第⑧段中畫(huà)線的句子“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談 ”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么“我”的心里百味雜陳?
答：
13.(2分)如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思?文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡”?
答：
14.(3分)“找到了嗎”“找到了!”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答，分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理?
答：
15.(3分)一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談
答：
(二)微信是一種生活方式(8分)
�、傥⑿攀球v訊公司于2011年1月21日推出的一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。
�、谟脩艨梢酝ㄟ^(guò)微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信、彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)，使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用，微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取。2012年9月17日，微信注冊(cè)用戶過(guò)2億。
③因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送，因此微信不存在距離的限制，即使是在國(guó)外的好友，也可以使用微信對(duì)講。其實(shí)微信相當(dāng)于另一個(gè)QQ。但是不同于QQ的是，它在交友這塊表現(xiàn)的更具時(shí)效性，也更強(qiáng)大。不論是塞班、安卓還是蘋(píng)果的手機(jī)用戶，只要安裝了微信，就可以進(jìn)行跨手機(jī)平臺(tái)的暢通聊天。
�、芏⑿沤挥训姆绞揭彩欠浅５莫�(dú)特，那么微信到底是通過(guò)什么方式交友的?微信怎么用?微信的使用方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單的。它與所有的即時(shí)聊天軟件一樣，需要注冊(cè)與登入。但相對(duì)于其它即時(shí)聊天軟件，微信的注冊(cè)和登入更加的方便。QQ微信注冊(cè)賬號(hào)：如果你擁有QQ帳號(hào)，就可以不需要注冊(cè)而直接使用QQ帳號(hào)登入微信。如果你不想使用QQ帳號(hào)登入的話，可以用手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行快捷注冊(cè)。只要選擇好自己所在的國(guó)家，然后填下手機(jī)號(hào)碼與登入密碼就可以了，非常方便，10秒鐘就能搞定。注冊(cè)成功之后，你就將擁有一個(gè)微信帳號(hào)，你下次除了使用QQ帳號(hào)、手機(jī)號(hào)碼登入之外，還可以使用微信帳號(hào)登入。
�、菡f(shuō)完微信注冊(cè)問(wèn)題，接下來(lái)，我們來(lái)看看微信都擁有什么獨(dú)特的交友方式吧。
�、抟唬翰榭锤浇娜�。微信將會(huì)根據(jù)用戶的地理位置找到附近同樣開(kāi)啟這項(xiàng)功能的人，使用戶輕松找到身邊正在使用微信的他們。這個(gè)距離在100-1000米之內(nèi)，只要是開(kāi)啟了查看附件的人的微信用戶，都能在列表中看到。也許，就因?yàn)檫@個(gè)功能，你就找到了心目中的TA。二：搖一搖。搖一搖是微信最獨(dú)特也是最強(qiáng)大的交友方式。支持通過(guò)搖一搖手機(jī)找到同時(shí)也在搖手機(jī)的朋友。只要是在同一時(shí)間搖動(dòng)手機(jī)的微信用戶，不論你在地球哪一個(gè)角落，都可以通過(guò)這個(gè)功能認(rèn)識(shí)彼此，非常強(qiáng)大。三：漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家對(duì)于漂流瓶都不會(huì)陌生，就是將自己想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，然后放入瓶子，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取。微信還支持將語(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶，非常給力。漂流瓶可以讓你將自己想說(shuō)的話裝進(jìn)瓶子，扔進(jìn)大海，等待有緣人拾取。基本上，微信的交友方式就是這三大類別了。當(dāng)然，你也可以通過(guò)搜索對(duì)方的微信號(hào)進(jìn)行添加。
�、叱诉@幾個(gè)給力的交友方式，微信還擁有很多輔助功能，比如QQ離線助手，微博私信助手等等。
⑧對(duì)于喜歡交友的朋友來(lái)說(shuō)，微信絕對(duì)是一款神器。
16.(1分)閱讀全文，“微信是一種生活方式”具體指的是什么?
答：
17.(2分)文段④主要運(yùn)用了作比較來(lái)說(shuō)明什么?
答：
18.(2分)請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出你對(duì)⑥段中畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞的理解。
微信還支持將語(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶，非常給力。
答：
19.(3分)本文采用了什么說(shuō)明順序?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。
答：
(三)(10分)
【 甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫ジ壹右�，必以信�！睂�(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�！�
【乙】秦攻趙長(zhǎng)平，齊 、楚救之。秦計(jì)曰：“齊、楚救趙，親①，則將退兵;不親，則遂攻之�！壁w無(wú)以食，請(qǐng)粟于齊，而齊不聽(tīng)。蘇秦謂齊王曰：“不如聽(tīng)之以卻②秦兵，不聽(tīng)則秦兵不卻，是秦之計(jì)中。且趙之于齊，隱蔽③也，齒之有唇也，唇亡則齒寒�！�
【注釋】①親：指關(guān)系友好，親近。②卻：退。③隱蔽：指屏障。
20.(4分)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
⑴肉食者鄙 ( ) ⑵神弗福也 ( )
�、嵌R不聽(tīng) ( ) ⑷蘇秦謂齊王曰 ( )
21.(4分)下面是選文中劃線的語(yǔ)句，請(qǐng)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
⑴衣食所安，弗敢專也，必以分人。
⑵秦攻趙長(zhǎng)平，齊、楚救之。
22.(2分)閱讀【甲】 【乙】?jī)晌�，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處?
答：
(四)赤壁(4分)
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
23.(2分)從體裁看這是一首 詩(shī)，從內(nèi)容看這是一首 詩(shī)。
24.(2分)選出對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)。( )
A 該詩(shī)開(kāi)頭從一件不起眼的折戟寫(xiě)起，很自然的引起后文對(duì)歷史的詠嘆。
B “自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩(shī)人心緒無(wú)法平靜。
C 詩(shī)人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫(xiě)。
D 在這首詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。
五、(50分)
25.(1)山野里的第一朵迎春花開(kāi)了，留下了你采擷和追求的腳印;園子里的第一陣果香飄來(lái)了，留下了你收獲和思考的腳印;混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳印;泥濘的黃土路上，留下了你徘徊與進(jìn)擊的腳印。
開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡。身后是腳印，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，但只用力前行!
請(qǐng)以“深深的腳印”為題，寫(xiě)一篇作文。
(2)每個(gè)人都有自己的最愛(ài)，它陪伴我們一起走過(guò)最美好的歲月。讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游……是我們的最愛(ài);春風(fēng)、白云、冬雪……也是我們的最愛(ài)，它與我們同行，讓我們的生活變得更加美好。請(qǐng)將題目“ ，我的最愛(ài)”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。
要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。③不得抄襲、套作。④用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。
參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、(10分)1.D 2. A 3.D 4.A.
二、(6分)5. B 6. B
三、(19分)7.(6分)略
8.(3分) (1)將句末句號(hào)移到引號(hào)外。(1分) (2)實(shí)踐(1分) (3)在“書(shū)中”后加“精華”(1分)
9.(3分)(1)《水滸》(1分) (2)C (1分)(3)①官逼民反 ②單刀直人③絕處逢生(1分)
10.(7分)(1)市教育局倡議中小學(xué)深入開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”(2分)
(2)節(jié)約社會(huì)資源;能夠創(chuàng)造一定的社會(huì)價(jià)值(2分)
(3)在餐盤(pán)(青花瓷盤(pán))上擬寫(xiě)公益廣告，富有生活氣息，與“文明餐桌光盤(pán)行動(dòng)”這一主題緊密結(jié)合(1分)，以餐盤(pán)(青花瓷盤(pán))為第一人稱，運(yùn)用了擬人手法(1分)。 擬寫(xiě)廣告示例：①倡勤儉剩飯不再,講節(jié)約光盤(pán)添彩。(運(yùn)用對(duì)偶，韻律諧和) ②如果吃不了，請(qǐng)你兜著走(巧妙引用，詼諧生動(dòng))(1分，能合理使用修辭手法，表意貼切即可)
四、(35分)
(一)(13分)
11. (2分)表層：兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片
深層：兒子對(duì)我的愛(ài)
12. (3分)(1)擔(dān)憂兒子沉迷于網(wǎng)吧(2)為了兒了對(duì)我的冷落感到失望(3)為自己給家人造成的負(fù)擔(dān)感到內(nèi)疚
13. (2分)癡癡在文中是執(zhí)著的意思(1分)
文章通過(guò)兒子想方設(shè)法尋找我最喜愛(ài)的那首英文歌這件事來(lái)表現(xiàn)的的癡(1分)
14. (3分)問(wèn)的人：對(duì)小男孩的關(guān)愛(ài)
兒子：對(duì)別人的關(guān)心充滿感激，為買到唱片感到興奮
母親:對(duì)別人關(guān)心兒子充滿感激，明白真相后的感動(dòng)，震撼
15. (3分)開(kāi)放題，寫(xiě)出自己的真實(shí)感觸，表達(dá)通順即可。
如：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動(dòng)了，他如此地愛(ài)著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草”給母親治病，令人動(dòng)容。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)須做驚天動(dòng)地的大事，只要用心去做，哪怕是為母親端上一杯茶，幫她捶捶背，就足以讓操勞的母親感到快樂(lè)幸福。
(二)(8分)
16、是一種獨(dú)特(全新)的交友方式。(1分，少“獨(dú)特”或“全新”不給分)
17、說(shuō)明了微信使用(注冊(cè)和登人)的方便和快捷。(抓關(guān)鍵詞“方便”和“快捷”。1點(diǎn)1分，共2分。)
18、微信不僅能將自己想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，放人瓶中，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取，還能夠?qū)⒄Z(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶。(2分)
19、邏輯順序。文中先概說(shuō)微信的概念和優(yōu)點(diǎn)，接著具體說(shuō)明微信的注冊(cè)和登入，最后具體說(shuō)明微信的獨(dú)特的交友方式。(答對(duì)邏輯順序給1分，分析2分。)
(三)(10分)
20.⑴鄙陋。這里指目光短淺。 ⑵賜福，保佑。
⑶但是，可是。 ⑷對(duì)……說(shuō)，告訴。(每詞1分，共4分)
21.⑴衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。(2分)
⑵秦國(guó)攻打趙國(guó)的長(zhǎng)平，齊國(guó)、楚國(guó)(共同出兵)救趙國(guó)。(2分)
22. 深謀遠(yuǎn)慮(或聰明智慧)(2分)(如答說(shuō)話講究藝術(shù)只得1分)
(四)(4分)23.七絕 詠史(2分) 24. D(2分)