書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。下面是小編整理的暑假讀《格列佛游記》讀后感，歡迎大家閱讀參考!
【暑假讀《格列佛游記》讀后感1】
暑假里，我讀了由18世紀(jì)英國(guó)杰出的諷刺作家江奈生·斯威夫特的代表作《格列佛游暑假里，我讀了由18世紀(jì)英國(guó)杰出的諷刺作家江奈生·斯威夫特的代表作《格列佛游記》。
《格列佛游記》講了格列佛在利立浦、布羅相奈格、飛鳥(niǎo)國(guó)和慧國(guó)的奇遇，表現(xiàn)了18世紀(jì)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。
《格列佛游記》利用想象和擬人的手法創(chuàng)造了一個(gè)豐富多彩的，童話般的幻想世界。我最喜歡的是小人國(guó)的特別的生活和戰(zhàn)爭(zhēng)。
在小人國(guó)里，所有的事物都很渺小，小人國(guó)里的居民比現(xiàn)實(shí)世界里的瓶蓋還要矮小。在故事里小人國(guó)的人為了給格列佛做衣服，居然要用梯子架到他的背上，讓裁縫爬上去，量出衣服的長(zhǎng)度。在小人國(guó)吃飯的時(shí)候，國(guó)王要派三百名廚子給“我”做飯。每個(gè)廚子給“我”做兩道菜，另有二百名傭人站在地上伺候，肩上扛著東西;有的扛菜碟，有的扛酒桶。無(wú)論“我”要什么，它們都用繩子把東西吊起來(lái)，送入“我”口中。還有一次，“我”將敵人的軍艦拉了回來(lái)，受到了國(guó)王的獎(jiǎng)賞。還有在大人國(guó)里，在主人家里，“我”被主人當(dāng)做玩偶，讓街坊四鄰來(lái)看我鞠躬表演。
《格列佛游記》自出版后，就受到人民熱愛(ài)，在世界各國(guó)流傳甚廣，深入人心，特別是大人國(guó)和小人國(guó)的故事更是家喻戶曉，同時(shí)也反映了社會(huì)上的矛盾與爭(zhēng)執(zhí)。
【暑假讀《格列佛游記》讀后感2】
也許有些小伙伴沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《格列佛游記》，但是，你們一定聽(tīng)過(guò)“小人國(guó)”、“大人國(guó)”的故事吧?這些故事就是從《格列佛游記》中抽取出來(lái)的哦!
作者以神奇的想象里、夸張的筆法和發(fā)人深省的主題描繪了一個(gè)冒險(xiǎn)精神的年輕人遭遇海難，漂泊到許許多多奇怪又有趣的地方的故事，我們就在這里談一談主角格列佛的第一站——小人國(guó)的故事吧。
格列佛漂泊到利立浦特國(guó)，那里的人們身體格外的小，擁有一個(gè)了不起的好國(guó)王，但這樣的一個(gè)國(guó)家卻在內(nèi)部分裂成了“高跟黨”和“低跟黨”，偉大的太子殿下更是十分有趣——他的跟是一高一低的。這個(gè)國(guó)家為了爭(zhēng)論打破雞蛋的那一頭而與鄰國(guó)大打出手，雖然“巨人山”格列佛幫助國(guó)王輕松的贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)，但是國(guó)王卻不肯罷休，希望更進(jìn)一步的侵略，格列佛卻沒(méi)有答應(yīng)，他認(rèn)為使一個(gè)自由、勇敢的民族淪為奴隸是不正確的。因此與國(guó)王產(chǎn)生的矛盾，由此可見(jiàn)格列佛是一個(gè)有主見(jiàn)又有正義感的人�？墒呛＼姶蟪伎刹贿@么想，
巨人山的存在威脅了他海軍大臣的位置，又加上格列佛因?yàn)榫然鸲米锪嘶屎�，可憐的格列佛只好匆忙離開(kāi)這個(gè)可笑的國(guó)家了。
格列夫與小人國(guó)的居民的身體比例是：2，這一比例十分的妙，以這一比例描寫(xiě)格列佛在小人國(guó)的種種奇遇十分有趣。作者也十分擅長(zhǎng)諷刺的手法，看似是在講故事，其實(shí)是在諷刺國(guó)王統(tǒng)治的可笑與可悲，著實(shí)傳神。
一個(gè)有趣而又可悲的國(guó)家，一次奇妙而又荒謬的旅行，格列佛的冒險(xiǎn)還沒(méi)有結(jié)束。
【暑假讀《格列佛游記》讀后感3】
暑假老師推薦我們看《格列佛游記》，于是，我將它看了兩遍，因?yàn)槲液?jiǎn)直太喜歡看這本書(shū)了!
有人會(huì)說(shuō)：“書(shū)為什么要讀兩遍，讀一遍就行了，干什么還費(fèi)時(shí)間呢?”我卻不這么認(rèn)為，好書(shū)不厭百回讀。書(shū)就是要多讀，多讀書(shū)才能理解其中的意思，才能豐富自己的知識(shí)。如果讀了一本書(shū)，但沒(méi)學(xué)到什么知識(shí)這有什么意義呢?一本書(shū)只讀一遍，只能知道一個(gè)大概的意思，只有多讀幾遍，精讀細(xì)讀才能深刻領(lǐng)會(huì)書(shū)本的全部?jī)?nèi)容，領(lǐng)會(huì)書(shū)本的實(shí)質(zhì)意義。
就像《格列佛游記》這本書(shū)，我讀第一遍時(shí)，只覺(jué)得格列佛的經(jīng)歷異常奇特;而讀第二遍時(shí)，我才感受到了作者對(duì)每一種情景都做了細(xì)致的描繪，讓人有身臨其境之感。我才知道了書(shū)中深刻的含義。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：格列佛因?yàn)樵诖蠛Ｉ厦半U(xiǎn)，突遇大風(fēng)，船被打翻了，他抓住一塊木板漂到了一個(gè)住著許多古怪的人的小島上，從此開(kāi)始了各種稀奇古怪的遭遇。他遇到過(guò)小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧馬國(guó)，并受到了不同的待遇。而文章真正要表達(dá)的內(nèi)容卻是18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的各種矛盾，比如，國(guó)王與民眾和大臣之間有著不同意見(jiàn)，最終導(dǎo)致引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)、自相殘殺。
古代著名哲人陳壽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我覺(jué)得這句話說(shuō)得很對(duì)。一本書(shū)就像一個(gè)向?qū)�，也像一盞明燈，它會(huì)帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的源泉。我們應(yīng)該把一本書(shū)多讀幾遍，只有這樣才能領(lǐng)悟到書(shū)中的意思，只有領(lǐng)悟到書(shū)中的意思，才能學(xué)到知識(shí)，提高寫(xiě)作水平。《格列佛游記》不但給了我知識(shí)，還使我懂得了這樣的一個(gè)道理。