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    苦難的光輝散文

    時(shí)間:2020-12-06 15:39:35 散文雜文 我要投稿

    苦難的光輝散文

      盡管有人說(shuō)苦難是人生的財(cái)富,逆境是成功的階梯,但是,沒(méi)有人心甘情愿經(jīng)歷苦難和逆境。生活中有很多的人,在苦難面前成了可憐的弱者,做了苦難的俘虜,永遠(yuǎn)倒在了苦難的深淵里。但是,也有一些人,勇敢地挺一起胸膛面對(duì)苦難,把那些滅頂?shù)目嚯y都隱藏在心靈的深處,讓苦難成為了人生的記憶和財(cái)富。

    苦難的光輝散文

      我的老 師劉淦先生經(jīng)歷過(guò)1976年的唐山大地震,當(dāng)年他教授我們文學(xué)理論。那個(gè)時(shí)候,我剛剛從農(nóng)村的中學(xué)考上大學(xué),從來(lái)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)教授是什么樣子,對(duì)于教授這個(gè)稱(chēng)謂從內(nèi)心里充滿了敬畏。開(kāi)學(xué)以后的第二堂課就是他的文學(xué)理論。中文系的新同學(xué)一早都集結(jié)在階梯教室里,靜候教授大駕光臨。我做他的學(xué)生的時(shí)候是1982年,現(xiàn)在算來(lái),當(dāng)年他也就是40多歲。但是,那個(gè)時(shí)候的劉淦老師已經(jīng)是滿頭白發(fā),額頭上皺紋縱橫,一幅老教授的樣子了。

      他的臉上始終充盈著微笑的面容,講課的聲音不大,音質(zhì)有些沙啞,形象很儒雅。他絲毫也沒(méi)有我們想象中的大學(xué)教授高不可攀的架子,我感覺(jué)他如同我們的中學(xué)老師一樣平易近人和藹可親。幾堂課下來(lái),我們都很喜歡劉老師。周末的時(shí)候他邀請(qǐng)我們到他的家里去。他的夫人孔老師是位中學(xué)老師,待人十分和善。他們有一個(gè)女兒,那個(gè)時(shí)候就是十多歲的樣子。

      去了劉淦老師家里以后,見(jiàn)到了他的家人,加上在課堂上對(duì)他的了解,那時(shí)候我感覺(jué)老師是多么幸福的一個(gè)人啊,他有自己熱愛(ài)的事業(yè),有自己幸福美滿的`家庭,性格又是這樣平和沖淡的一個(gè)人。他早晨的時(shí)候與我們一起參加晨練,還與我們一起去郊游,他的開(kāi)朗和樂(lè)觀強(qiáng)烈地感染著我們大家。一直到大學(xué)畢業(yè),在我們大家的心目中,他始終都是這樣的一個(gè)人,一個(gè)永遠(yuǎn)微笑著的幸福的人,一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的人。

      大學(xué)畢業(yè)以后,我們同學(xué)天各一方,老師也調(diào)到了齊魯書(shū)社任編審。盡管也時(shí)常去拜訪,但是大家聚少離多,老師那個(gè)時(shí)候的形象始終定格在了我們的記憶里。

      一直到去年的秋天。有一天我們一位在新疆工作的同學(xué)來(lái)濟(jì)南,我們邀請(qǐng)了老師一同給同學(xué)接風(fēng)洗塵。已經(jīng)退休多年的劉淦老師每人送了我們一本他剛剛完成的自傳?赐炅死蠋煹淖詡鳎腋械饺f(wàn)分驚詫?zhuān)蠋煹纳性瓉?lái)一經(jīng)受過(guò)如此深重的苦難,但是我們竟然一直一無(wú)所知。

      這本自傳中詳細(xì)記錄了1976年7月28日唐山大地震。而我們的劉淦老師,在這次大地震中失去了愛(ài)妻和兩個(gè)兒子!與他同時(shí)居住的岳母和妻妹一家3口也同時(shí)遇難。本來(lái)熱鬧的一家8口人有7人都被砸死在廢墟之中。劉淦老師當(dāng)時(shí)任職唐山開(kāi)欒一中。他因?yàn)樵趯W(xué)校加班寫(xiě)教案,因?yàn)樘焱砹俗≡诤?jiǎn)易的教工宿舍里而幸免于難。他自傳中有一個(gè)章節(jié)專(zhuān)門(mén)記述當(dāng)時(shí)地震的情形,讀來(lái)催人淚下,令人動(dòng)容,讓人心痛。這個(gè)章節(jié)的題目是《我的親人我的家?!》備述他從廢墟中爬出來(lái)以后尋找愛(ài)妻嬌兒的慘痛情形。

      地震以后劉淦老師被疏散回山東老家任教。他本來(lái)是山東大學(xué)的高才生,本科畢業(yè)以后被留校做著名學(xué)者孫昌熙先生的研究生,因?yàn)橹г畺|北地區(qū)的建設(shè),畢業(yè)以后自愿去東北的。

      1982年秋天,我有幸成為了劉淦先生的學(xué)生,那一年距離劉老師失去7位親人的唐山大地震僅僅過(guò)去了6年時(shí)間。6年時(shí)間,在人的一生中不算長(zhǎng),尤其對(duì)于幾乎是經(jīng)受了滅頂之災(zāi)的劉老師來(lái)說(shuō),更是不會(huì)輕易淡漠的時(shí)光。但是,在跟隨劉淦老師讀書(shū)的幾年之中,我們卻絲毫也沒(méi)有感覺(jué)到他的人生經(jīng)受過(guò)如此慘烈的重創(chuàng)!他的生命中隱藏著這樣深重的苦難!

      直到讀完他的自傳,我才領(lǐng)悟到我的老師,這些年中,他把滅頂?shù)目嚯y都隱藏在了生命的深處,把慘痛的苦難都升華成了陽(yáng)光和微笑。對(duì)于他來(lái)說(shuō),苦難最終變成了一種記憶,一種力量。

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