議《荷花賦》寫(xiě)作體會(huì)散文隨筆
大家晚上好!今天有幸與各位老師文友們交流我如何書(shū)寫(xiě)拙作《荷花賦》一文的體會(huì),真的好感謝老游湖老師。
前天晚上,我的微信突然跳動(dòng),信息是老游湖老師邀請(qǐng)我在群里和大家交流書(shū)寫(xiě)《荷花賦》一文的體會(huì)。我當(dāng)時(shí)好緊張,一時(shí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。好像老師隔屏看出了我的心思,一會(huì)說(shuō)不要緊張,就談?wù)勀闶窃趺从^察的也行,有老師如此的信賴(lài),我欣然答應(yīng)了。如果有講得不好之處,望各位包容原諒。
寫(xiě)荷花賦,首先感謝我的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)是江南漁米之鄉(xiāng),村莊座落在湖、堰環(huán)抱之中。每到夏季來(lái)臨,荷蓮就在湖、堰里悄然生長(zhǎng),從小就在荷蓮環(huán)境里長(zhǎng)大,抬首低眉所看之處,都是荷蓮?fù)ねび窳ⅲ瑩u曳婀娜,那美,那清爽,那娉婷,那嫵媚,從那時(shí)就深深地走進(jìn)我的心靈?上У氖橇(xí)慣于那種環(huán)境,理所當(dāng)然,無(wú)所知去把它記錄下來(lái),或者抒發(fā)心中的感觸。
萌生寫(xiě)荷花的念頭,是在六年前。這是因?yàn)槲椰F(xiàn)在工作的村里,每天尋訪總穿行在荷塘之中,從荷開(kāi)始的生長(zhǎng)到枯萎,全過(guò)程都在眼皮底下經(jīng)過(guò)。
在江山學(xué)習(xí)投稿期間,看到好多文友抒寫(xiě)關(guān)于荷、荷花的精美文章和詩(shī)歌,心里羨慕極了。同時(shí)也下了決心,等我筆力強(qiáng)的時(shí)候,也一定寫(xiě)寫(xiě)心中的感受。
在寫(xiě)荷花賦之前,寫(xiě)過(guò)《荷花情》一文,在《夏日的家鄉(xiāng)》一文里,寫(xiě)過(guò)荷花在夏日的情景片段,這為寫(xiě)荷花賦奠定了一定的基礎(chǔ)。
決定寫(xiě)也經(jīng)過(guò)了一番思量,在寫(xiě)荷花賦之前,完全不知道去看看古人是怎樣寫(xiě)的。只是受一個(gè)文友叫“戲寒”的文字的熏陶。他寫(xiě)《桃花賦》,寫(xiě)得十分精美,全文都是用四言志書(shū)寫(xiě)。在我寫(xiě)荷花時(shí),感覺(jué)用白話寫(xiě),是否蒼白通俗了一點(diǎn),在反復(fù)看了《桃花賦》一文之后,就選擇了用四言志去寫(xiě),這樣凝練的文字,更能體現(xiàn)荷花的美感,讀者也會(huì)十分欣賞。必定寫(xiě)出的文字,讀者是當(dāng)著文化來(lái)學(xué)習(xí)的。
決定寫(xiě)的前幾天,我還是不厭其煩地到荷塘邊去觀察體驗(yàn)尋找靈感。每次去,每次都有不同的感受。尤其當(dāng)時(shí)的美景是無(wú)法用幾個(gè)文字能夠說(shuō)清楚的。
比喻荷塘上空時(shí)而三三兩兩的白鶴飛舞,成群結(jié)隊(duì)的蜻蜓歇息荷葉、荷花尖上,就是楊萬(wàn)里作描寫(xiě)的,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭,接天蓮葉無(wú)窮碧。”等,這些都是十分真實(shí)的寫(xiě)照。還有在荷塘里時(shí)常有一群群麻鳥(niǎo)、黑鳥(niǎo)從荷塘內(nèi)穿行嬉戲啄食吃的畫(huà)面,更有在荷塘周?chē)鷺?shù)上的鳥(niǎo)鳴,這些真實(shí)的景致都是產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)荷花賦的外在條件,這在我們寫(xiě)作者當(dāng)中尤以體會(huì)到的:任何文學(xué)題材都來(lái)自于生活。
后來(lái)我就慢慢的構(gòu)思:“一季荷池,兩度賞析。”在很多作者的筆下沒(méi)有區(qū)分,就是荷的籠統(tǒng)描寫(xiě)。賞荷時(shí)應(yīng)分為兩種,荷葉、荷花,這樣文章的開(kāi)頭就是前面說(shuō)的了。書(shū)寫(xiě)下來(lái)就有了:“裙羅疊疊,風(fēng)搖蓮枝”之詞,不難看出,作者的內(nèi)心完全走進(jìn)荷的世界,感情,神情都融入到一池荷的境界中。為抒寫(xiě)詳細(xì),后來(lái)又構(gòu)思:第一段是全景的描寫(xiě),第二段是荷的形象的描寫(xiě),接下來(lái)就是:清晨的荷,晚霞的荷,月光下的荷,風(fēng)中的荷,雨中的荷,文章倒數(shù)一至四段就是對(duì)荷的'情感流露。這可能是我寫(xiě)作特點(diǎn),文到一定時(shí),總難免感嘆幾句。其次,全篇文章總會(huì)有它一定的結(jié)構(gòu)和程序,沒(méi)有層次段落,不叫文章,只有思路清晰,邏輯嚴(yán)明,觀點(diǎn)明確,讀者一目了然,被讀者欣然接受,也是寫(xiě)作者的基本要求與愿望。
大家看:“碧水蕩漾,紅鯉潛底,白鶴群落,又如燕雀,群鳥(niǎo)鳴嘀,鬧醒盛夏!边@幾句是我在文章前面介紹的整個(gè)環(huán)境的概括,這樣一描寫(xiě),增添了文章的大氣,尤其是鬧醒盛夏的“鬧”字,是不是顯得格外入調(diào),就是我們平常人都會(huì)有這樣的感知,一說(shuō):“鬧死人!被颉昂脽狒[!蹦敲此鼈凈[醒盛夏,是非常合乎情理的,一看都明白,所有這些都發(fā)生的夏天。動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)令文章活色生香,如果抒寫(xiě)沒(méi)有這詞,就突出不了它們的特色。這個(gè)靈感從:“杏花枝頭春意鬧”里來(lái),這一說(shuō),大家明白了吧,就如前天半知書(shū)生,和昨天的撲二雄講的那樣,讀書(shū)會(huì)借鑒,會(huì)引用一樣。我們?cè)谑銓?xiě)文章時(shí),也會(huì)融合一些讀書(shū)的內(nèi)容。用到恰到好處。
下面介紹的:“荷苞如塔,直指天涯,”“花瓣飛落,如小舟出航,與紅鯉相遇,結(jié)伴而行,輕波徜徉,被紅鯉打翻!边@里描寫(xiě)的是荷在荷塘里發(fā)生的變化,也就是荷本身發(fā)生的故事。這來(lái)之非常細(xì)致的觀察,形象的思維,細(xì)膩入微,尖尖的荷包向天直豎,仿若指向天涯般的,花瓣飛落,像小船一樣,漂泊的路途,被水底的紅鯉打翻,結(jié)果是于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。哈哈哈,這里是我們小時(shí)候經(jīng)常在湖里玩耍時(shí),一些細(xì)魚(yú)一有動(dòng)靜,就像驚魂似的調(diào)頭就跑,靈感從那里來(lái)的。這還是離不開(kāi)生活本真的體驗(yàn)。我想大多數(shù)的寫(xiě)作大抵從兩個(gè)方面,一是書(shū)本,一是現(xiàn)實(shí),缺一不可。荷池里到底會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的故事,這里是作者虛構(gòu)的。這個(gè)虛構(gòu)是恰到好處的?赡苓@就是寫(xiě)作的悟性,更增添了荷池中的繁華。其實(shí)大多觀賞者都會(huì)認(rèn)為荷塘底不就是一灘臭水污泥罷了,哪有那么美妙的事出現(xiàn)。在我們家鄉(xiāng)村莊后面嚴(yán)西湖叉,就是如此美艷,輕波蕩蓮是清楚看到的。所以我寫(xiě)在文章里,更加深了文章內(nèi)涵的純潔度。
后面段落里就是清晨的荷、晚霞的荷,有天象的描寫(xiě),如:晨曦普照,朦朧煙云,紫氣縈繞。晚霞中荷,半空紅暈,與映月相遇,靜謐悄悄,拘水月清輝。亦詩(shī)亦歌亦真亦幻,撲朔迷離,映襯荷的俏麗,原文里可以看到。
文章最后一句有:“沉塘霞影”一詞,這句成語(yǔ)是從外國(guó)友人賽珍珠描寫(xiě)《美麗中國(guó)》里來(lái)的。我借用在這里,更體現(xiàn)了描寫(xiě)荷塘的厚重。所以多讀書(shū)有好處,因?yàn)槲乙恢倍荚谧x在《精美散文》一書(shū),這本書(shū)都是著名作家抒寫(xiě)的散文匯編,值得一讀。
總的來(lái)說(shuō),全文動(dòng)靜結(jié)合,古今相容,寫(xiě)一篇短短的荷花賦,融進(jìn)太多內(nèi)容,更感謝我美麗的家鄉(xiāng)。淺文薄書(shū),敬請(qǐng)大家包容。
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