議《荷花賦》寫(xiě)作體會(huì)散文隨筆
大家晚上好！今天有幸與各位老師文友們交流我如何書(shū)寫(xiě)拙作《荷花賦》一文的體會(huì)，真的好感謝老游湖老師。
前天晚上，我的微信突然跳動(dòng)，信息是老游湖老師邀請(qǐng)我在群里和大家交流書(shū)寫(xiě)《荷花賦》一文的體會(huì)。我當(dāng)時(shí)好緊張，一時(shí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。好像老師隔屏看出了我的心思，一會(huì)說(shuō)不要緊張，就談?wù)勀闶窃趺从^察的也行，有老師如此的信賴(lài)，我欣然答應(yīng)了。如果有講得不好之處，望各位包容原諒。
寫(xiě)荷花賦，首先感謝我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是江南漁米之鄉(xiāng)，村莊座落在湖、堰環(huán)抱之中。每到夏季來(lái)臨，荷蓮就在湖、堰里悄然生長(zhǎng)，從小就在荷蓮環(huán)境里長(zhǎng)大，抬首低眉所看之處，都是荷蓮?fù)ねび窳ⅲ瑩u曳婀娜，那美，那清爽，那娉婷，那嫵媚，從那時(shí)就深深地走進(jìn)我的心靈�？上У氖橇�(xí)慣于那種環(huán)境，理所當(dāng)然，無(wú)所知去把它記錄下來(lái)，或者抒發(fā)心中的感觸。
萌生寫(xiě)荷花的念頭，是在六年前。這是因?yàn)槲椰F(xiàn)在工作的村里，每天尋訪總穿行在荷塘之中，從荷開(kāi)始的生長(zhǎng)到枯萎，全過(guò)程都在眼皮底下經(jīng)過(guò)。
在江山學(xué)習(xí)投稿期間，看到好多文友抒寫(xiě)關(guān)于荷、荷花的精美文章和詩(shī)歌，心里羨慕極了。同時(shí)也下了決心，等我筆力強(qiáng)的時(shí)候，也一定寫(xiě)寫(xiě)心中的感受。
在寫(xiě)荷花賦之前，寫(xiě)過(guò)《荷花情》一文，在《夏日的家鄉(xiāng)》一文里，寫(xiě)過(guò)荷花在夏日的情景片段，這為寫(xiě)荷花賦奠定了一定的基礎(chǔ)。
決定寫(xiě)也經(jīng)過(guò)了一番思量，在寫(xiě)荷花賦之前，完全不知道去看看古人是怎樣寫(xiě)的。只是受一個(gè)文友叫“戲寒”的文字的熏陶。他寫(xiě)《桃花賦》，寫(xiě)得十分精美，全文都是用四言志書(shū)寫(xiě)。在我寫(xiě)荷花時(shí)，感覺(jué)用白話寫(xiě)，是否蒼白通俗了一點(diǎn)，在反復(fù)看了《桃花賦》一文之后，就選擇了用四言志去寫(xiě)，這樣凝練的文字，更能體現(xiàn)荷花的美感，讀者也會(huì)十分欣賞。必定寫(xiě)出的文字，讀者是當(dāng)著文化來(lái)學(xué)習(xí)的。
決定寫(xiě)的前幾天，我還是不厭其煩地到荷塘邊去觀察體驗(yàn)尋找靈感。每次去，每次都有不同的感受。尤其當(dāng)時(shí)的美景是無(wú)法用幾個(gè)文字能夠說(shuō)清楚的。
比喻荷塘上空時(shí)而三三兩兩的白鶴飛舞，成群結(jié)隊(duì)的蜻蜓歇息荷葉、荷花尖上，就是楊萬(wàn)里作描寫(xiě)的，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，接天蓮葉無(wú)窮碧。”等，這些都是十分真實(shí)的寫(xiě)照。還有在荷塘里時(shí)常有一群群麻鳥(niǎo)、黑鳥(niǎo)從荷塘內(nèi)穿行嬉戲啄食吃的畫(huà)面，更有在荷塘周?chē)鷺?shù)上的鳥(niǎo)鳴，這些真實(shí)的景致都是產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)荷花賦的外在條件，這在我們寫(xiě)作者當(dāng)中尤以體會(huì)到的：任何文學(xué)題材都來(lái)自于生活。
后來(lái)我就慢慢的構(gòu)思：“一季荷池，兩度賞析。”在很多作者的筆下沒(méi)有區(qū)分，就是荷的籠統(tǒng)描寫(xiě)。賞荷時(shí)應(yīng)分為兩種，荷葉、荷花，這樣文章的開(kāi)頭就是前面說(shuō)的了。書(shū)寫(xiě)下來(lái)就有了：“裙羅疊疊，風(fēng)搖蓮枝”之詞，不難看出，作者的內(nèi)心完全走進(jìn)荷的世界，感情，神情都融入到一池荷的境界中。為抒寫(xiě)詳細(xì)，后來(lái)又構(gòu)思：第一段是全景的描寫(xiě)，第二段是荷的形象的描寫(xiě)，接下來(lái)就是：清晨的荷，晚霞的荷，月光下的荷，風(fēng)中的荷，雨中的荷，文章倒數(shù)一至四段就是對(duì)荷的'情感流露。這可能是我寫(xiě)作特點(diǎn)，文到一定時(shí)，總難免感嘆幾句。其次，全篇文章總會(huì)有它一定的結(jié)構(gòu)和程序，沒(méi)有層次段落，不叫文章，只有思路清晰，邏輯嚴(yán)明，觀點(diǎn)明確，讀者一目了然，被讀者欣然接受，也是寫(xiě)作者的基本要求與愿望。
大家看：“碧水蕩漾，紅鯉潛底，白鶴群落，又如燕雀，群鳥(niǎo)鳴嘀，鬧醒盛夏�！边@幾句是我在文章前面介紹的整個(gè)環(huán)境的概括，這樣一描寫(xiě)，增添了文章的大氣，尤其是鬧醒盛夏的“鬧”字，是不是顯得格外入調(diào)，就是我們平常人都會(huì)有這樣的感知，一說(shuō)：“鬧死人�！被颉昂脽狒[�！蹦敲此鼈凈[醒盛夏，是非常合乎情理的，一看都明白，所有這些都發(fā)生的夏天。動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)令文章活色生香，如果抒寫(xiě)沒(méi)有這詞，就突出不了它們的特色。這個(gè)靈感從：“杏花枝頭春意鬧”里來(lái)，這一說(shuō)，大家明白了吧，就如前天半知書(shū)生，和昨天的撲二雄講的那樣，讀書(shū)會(huì)借鑒，會(huì)引用一樣。我們?cè)谑銓?xiě)文章時(shí)，也會(huì)融合一些讀書(shū)的內(nèi)容。用到恰到好處。
下面介紹的：“荷苞如塔，直指天涯，”“花瓣飛落，如小舟出航，與紅鯉相遇，結(jié)伴而行，輕波徜徉，被紅鯉打翻�！边@里描寫(xiě)的是荷在荷塘里發(fā)生的變化，也就是荷本身發(fā)生的故事。這來(lái)之非常細(xì)致的觀察，形象的思維，細(xì)膩入微，尖尖的荷包向天直豎，仿若指向天涯般的，花瓣飛落，像小船一樣，漂泊的路途，被水底的紅鯉打翻，結(jié)果是于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。哈哈哈，這里是我們小時(shí)候經(jīng)常在湖里玩耍時(shí)，一些細(xì)魚(yú)一有動(dòng)靜，就像驚魂似的調(diào)頭就跑，靈感從那里來(lái)的。這還是離不開(kāi)生活本真的體驗(yàn)。我想大多數(shù)的寫(xiě)作大抵從兩個(gè)方面，一是書(shū)本，一是現(xiàn)實(shí)，缺一不可。荷池里到底會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的故事，這里是作者虛構(gòu)的。這個(gè)虛構(gòu)是恰到好處的�？赡苓@就是寫(xiě)作的悟性，更增添了荷池中的繁華。其實(shí)大多觀賞者都會(huì)認(rèn)為荷塘底不就是一灘臭水污泥罷了，哪有那么美妙的事出現(xiàn)。在我們家鄉(xiāng)村莊后面嚴(yán)西湖叉，就是如此美艷，輕波蕩蓮是清楚看到的。所以我寫(xiě)在文章里，更加深了文章內(nèi)涵的純潔度。
后面段落里就是清晨的荷、晚霞的荷，有天象的描寫(xiě)，如：晨曦普照，朦朧煙云，紫氣縈繞。晚霞中荷，半空紅暈，與映月相遇，靜謐悄悄，拘水月清輝。亦詩(shī)亦歌亦真亦幻，撲朔迷離，映襯荷的俏麗，原文里可以看到。
文章最后一句有：“沉塘霞影”一詞，這句成語(yǔ)是從外國(guó)友人賽珍珠描寫(xiě)《美麗中國(guó)》里來(lái)的。我借用在這里，更體現(xiàn)了描寫(xiě)荷塘的厚重。所以多讀書(shū)有好處，因?yàn)槲乙恢倍荚谧x在《精美散文》一書(shū)，這本書(shū)都是著名作家抒寫(xiě)的散文匯編，值得一讀。
總的來(lái)說(shuō)，全文動(dòng)靜結(jié)合，古今相容，寫(xiě)一篇短短的荷花賦，融進(jìn)太多內(nèi)容，更感謝我美麗的家鄉(xiāng)。淺文薄書(shū)，敬請(qǐng)大家包容。
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