六年級數(shù)學(xué)日記模板5篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，立即行動起來寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的六年級數(shù)學(xué)日記5篇，希望對大家有所幫助。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇1
7月25日 星期四 天氣晴朗
今天，我?guī)е?0元和媽媽去市場買菜。我和媽媽來到賣一號土豬的'攤位跟前。媽媽問：“瘦肉多少錢一斤呀？”老板回答說：“18元一斤。”媽媽挑了一塊小一點的瘦肉讓老板稱，一共12元。我把20元給她，老板找回我8元。
我們又來到了賣魚的地方，媽媽挑選了一個大魚頭，老板說18元一斤，一共34元。我手里只剩下4元錢了。路邊有個阿姨在賣益力多，我過去問：“多少錢一排？”阿姨說9元8毛，我把4元給了她，媽媽還幫我補(bǔ)了5元8毛。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇2
陽光明媚的早晨，我和爸爸一起去十八家菜市場買菜，采購一天的“配”。
到了菜場，爸爸先是買胡蘿卜和魚，而后爸爸決定排骨和蘑菇讓我去買，親身體驗如何與菜販做交流。我最喜歡吃糖醋排骨了，所以我先是走到肉鋪前，這個老板很熱情，說他的豬肉是本地豬，又便宜，我就說了爸爸事先教我的，問：“排骨多少一斤？”。老板回答：“給別人都是22塊錢，給你小朋友就20塊吧�！蔽腋吲d說：“我要一斤�！狈Q好排骨，爸爸要求老板剁小塊點，但我注意到一個細(xì)節(jié)，那個老板把排骨裝到袋子里時，又從別處切了一小塊肉放進(jìn)去。
我們又走到蔬菜攤前，“老板，蘑菇多少錢一斤？”我問道�！�12塊一斤�！泵β档睦习逭f�！澳悄�10個干凈的.大點的吧。”把10個大蘑菇放到稱上一稱，電子稱顯示是9塊2，老板說：“再加一個正好10塊錢吧�！闭f著又放了一個小蘑菇。我感覺賣豬肉和賣蘑菇的老板都很會做生意，總會想辦法讓你多買些。
我們這次在那里買了一條鯧魚8兩重，一斤80元，64塊錢；排骨買一斤，每斤20元；蘑菇買8兩3，一斤12元，共10塊錢；胡蘿卜買6兩，一斤4元，2塊4。合計96.4元。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇3
分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)
上個星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。
生活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來加減呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會這樣呢?如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分?jǐn)?shù)在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
我還學(xué)會了比分?jǐn)?shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大;分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
老師還提醒我們，寫分?jǐn)?shù)時，一般先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。
數(shù)學(xué)小實驗
今天中午，為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升)，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的.體積是5立方厘米，兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為 8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個結(jié)果時，我興奮地叫了，此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同學(xué)，不!是全國人民，也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
六年級的數(shù)學(xué)
在小學(xué)生活的六年里，我學(xué)過許多科目，諸如：語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數(shù)學(xué)。
從五年級下學(xué)期開始，我們班的新數(shù)學(xué)老師——劉老師便帶領(lǐng)我們班以及二班一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生創(chuàng)辦了各班的數(shù)學(xué)小組。
經(jīng)過老師的挑選，我們班的數(shù)學(xué)小組終于成立了。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴祺、王思宇、張?zhí)斐�、諸正一、朱子棋、遲雪健、李夢雅和魏博維，在一起學(xué)習(xí)，在一起討論。
從開始活動的第一周開始，所有組員便開始積極地參加了活動。每個星期都由一位組員出一份試題，并在周五把它發(fā)給每位組員，作為周末的作業(yè)。并在第二周，由出題的同學(xué)把所有同學(xué)做的試卷收上來進(jìn)行批改。同時在周五的中午，由他對試卷進(jìn)行講評。如此循環(huán)，我們的數(shù)學(xué)小組活動了半年。
度過了一個暑假，我們又投入到了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，因為，我們即將畢業(yè)，踏進(jìn)中學(xué)的校門。由于，數(shù)學(xué)小組的組員都是班里的尖子生，每位組員都想考上一個重點中學(xué)。然而，在大部分重點中學(xué)考試時，總是以數(shù)學(xué)為主，所以，我們必須再多做一些數(shù)學(xué)題。在組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還與二班的數(shù)學(xué)小組在一起學(xué)習(xí)，在一起討論。從此以后的每一個周末，我們班和二班便開始輪流出題。以后的每一張試卷，都有相當(dāng)大的難度，如果不去認(rèn)真思考、試驗是很難做出來的。所有組員們對數(shù)學(xué)小組都有了濃厚的興趣，因為，在這里我們可以學(xué)到很多的知識，做很多的練習(xí)題，提高自己的數(shù)學(xué)水平。所以，我們每次積極參加活動，認(rèn)證完成每周的試卷。這樣，我們的數(shù)學(xué)小組又活動了半年。
度過了這個學(xué)期，我們迎來了一個月的假期。以往的每個假期的數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍，然而這個假期，數(shù)學(xué)劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)小組的同學(xué)做書上的題太簡單了，便給我數(shù)學(xué)小組的同學(xué)出了一份特殊的作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B級作業(yè)。這套作業(yè)匯集了清華同方杯的考題、首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的考試樣題……所有組員都在寒假中認(rèn)真地完成了這項作業(yè)。
回到學(xué)校以后，我們便對數(shù)學(xué)寒假B級作業(yè)進(jìn)行討論。如果有的題大家的答案都一致，我們一代而過;如果有的題的答案有爭議，我們便開始了激烈的討論，直到得出一個正確結(jié)果。
在小學(xué)的六年生活中，在數(shù)學(xué)小組的活動里學(xué)會了許多知識，會做了許多題，為未來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，我以后要更加努力地學(xué)習(xí)，爭取在數(shù)學(xué)比賽中拿到名次，回報給我的老師，我的父母，我的數(shù)學(xué)小組……
六年級數(shù)學(xué)日記 篇4
今天，體育老師請假了，體育課就要被主科老師占用了。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，數(shù)學(xué)王老師抱著數(shù)學(xué)同步練習(xí)走了進(jìn)來。我們本以為這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)了。但是老師只是講了兩道題，就讓我們在門口排成兩隊，帶我們?nèi)ゲ賵鋈ド象w育課。
我們剛到操場，老師便讓我們自由活動。郭子林帶了一個沙包，所以就和我們幾個玩起了丟沙包游戲。
準(zhǔn)備開始！我和劉曦宇負(fù)責(zé)丟，其他的'同學(xué)負(fù)責(zé)躲。劉曦宇的技術(shù)真不錯，一擊就把郭子林罰下了場。我也不賴，也把左希然“斬于馬下”。我們就這樣一直玩到下課。
時間在玩鬧中過的很快，“叮鈴鈴�！毕抡n鈴又響了，我們不得不離開操場，返回教室。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇5
我很喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績想來也不錯，但是今天，差點就被爸爸的數(shù)學(xué)題給難到了，今天，爸爸對我說：“我最近看到一道數(shù)學(xué)題，恐怕……我們廖家大小姐也算不出來�！憋@明，爸爸是在吊我的胃口。不過，一向好勝好強(qiáng)的我還是經(jīng)不起這番考驗，說：“出題吧！”
“我先講一個故事，古印度有一個國王，非常愛玩。有一次下令在全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到奇妙的游戲，將給予重賞�！�
我等得不耐煩了，說：“趕緊出題吧！”爸爸說：“你先別急��！進(jìn)入正題啦！一個術(shù)士揭了招賢榜。他發(fā)明了一種棋，使國王玩得舍不得放手。國王高興地問術(shù)士：你想要些什么賞賜呢？術(shù)士趕緊說：大王，我只請您在那個棋盤的第1格放1粒米，在第2格放兩粒米，在第3個格子里放4粒米，然后在后面的每1個格子放下比前1個格子多1倍的米，64格放滿了，也就是我要求的獎勵。國王一口答應(yīng)了。問題來了，國王能不能把這些米獎給術(shù)士呢？”
這還不容易嗎？我偷偷地拿來一臺計算機(jī)，爸爸卻說：“諒你用計算機(jī)也算不了。”這我可有點心慌了，因為我爸爸可不開玩笑。
讓我們算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4�！瓘牡�1格到第64格，2必須相乘64次，再減去1，經(jīng)過我一個小時的計算，結(jié)果是：709551615。
為什么這個數(shù)字會這么驚人呢？原來是因為這個術(shù)士聰明地將2作為基本倍數(shù)，棋盤上的格數(shù)64作為這個倍數(shù)的'被乘數(shù)，那么這個2就必須不斷相乘64次，至于為什么要減去1，那是因為第一個格子只有1粒米。1粒米，2粒米的數(shù)量確實很少，可是，如果這個2，不斷乘下去，就會變成一個巨大的數(shù)目。缺乏學(xué)識的國王又怎么會知道呢？
我們的社會，我們的生活到處都充滿了數(shù)學(xué)問題，如果數(shù)學(xué)水平不高的人確實很容易吃虧。我得要抓緊時間鉆研一下奧數(shù)題才行。同學(xué)們也趕快行動吧！
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