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    數(shù)學(xué)日記六年級(jí)

    時(shí)間:2023-08-19 18:25:21 海潔 日志日記 我要投稿

    數(shù)學(xué)日記六年級(jí)(通用31篇)

      一天將要結(jié)束了,一定有不少感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的日記怎么能落下。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧,下面是小編整理的數(shù)學(xué)日記六年級(jí),希望能夠幫助到大家。

    數(shù)學(xué)日記六年級(jí)(通用31篇)

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 1

      我們中國(guó)有句老話:"反其道而行之",其實(shí)在有些數(shù)學(xué)問(wèn)題上,我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問(wèn)題。

      在昨天的數(shù)學(xué)課上,老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題:有一池荷花,生長(zhǎng)的速度是一天增一倍,要20天才能長(zhǎng)滿整個(gè)池塘,請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)滿半個(gè)池塘的時(shí)候是第幾天?

      如果按照傳統(tǒng)的方法來(lái)思考的`話,我們應(yīng)該從條件出發(fā),一步步的推.最后推出結(jié)論.可是在這道題中這種方法是行不通的,這個(gè)時(shí)候,我就想起了"反其道而行之"這句話.于是,我就從后往前推:長(zhǎng)滿一池需20天,已知荷花的生長(zhǎng)速度是一天增一倍,所以19天的時(shí)候就長(zhǎng)了半池。本來(lái)是日增一倍,現(xiàn)在便成了日減一倍,所以這個(gè)問(wèn)題的答案是19天。

      反其道而行之,以這樣的思路,這個(gè)問(wèn)題就很容易得解。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 2

      這一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長(zhǎng)方形和正方體的內(nèi)容。剛學(xué)的時(shí)候,我總覺得這些內(nèi)容不是太難,不用怎么費(fèi)腦筋,只要看好數(shù)字,再把表面積和體積的公式套上,計(jì)算不出錯(cuò)就沒(méi)有問(wèn)題了。可今天早上,我對(duì)它們又有了新的理解和更好的認(rèn)識(shí)。

      早上起床后,像往常一樣,媽媽讓我做十道數(shù)學(xué)應(yīng)用題,今天做的是關(guān)于新學(xué)的長(zhǎng)方體表面積的題目,其中最后一道題是這樣的:“工廠制作水管,每一根長(zhǎng)2米,橫截面是周長(zhǎng)的20分米的正方形。制作10根這樣的`水管至少要用多少平方米鐵皮?”我一看,太簡(jiǎn)單了!“刷刷刷”幾筆,很快在草稿紙上計(jì)算好,抄到試卷上,然后高興地把試卷遞給媽媽。

      媽媽看了看試卷,看了我一眼,又指了指最后一題:“把題目和你的算式都再讀一遍!蔽矣肿x了一遍題目,不覺得有什么問(wèn)題:“要注意橫截面說(shuō)的是周長(zhǎng),不是邊長(zhǎng)?晌宜愕木褪侵荛L(zhǎng),沒(méi)有寫錯(cuò)啊,媽媽!”媽媽喝了一口水,輕輕搖搖頭:“再讀一遍!”我抬頭看了一眼媽媽,不像是在和我開玩笑,又一個(gè)字一個(gè)字地讀了一遍,還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么:“對(duì)的啊!媽媽今天這是怎么了?”媽媽問(wèn):“先別看題目。你見過(guò)水管嗎?先想一想水管是用來(lái)干什么的?”我感到有些莫名其妙:“水管是用來(lái)送水的!蓖蝗婚g,我恍然大悟,“哦——水管是空心的,兩個(gè)橫截面都是不用計(jì)算的!

      等我改完了,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“數(shù)學(xué)也和語(yǔ)文一樣在生活中是無(wú)處不在的,不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,是要聯(lián)系實(shí)際的!

      是的,“只信書不如無(wú)書”,書本上的理論到底是有限的,而現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題卻是無(wú)窮無(wú)盡的。只有會(huì)動(dòng)腦筋,聯(lián)系實(shí)際,才能盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。世界上沒(méi)有簡(jiǎn)單的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題都是重要的問(wèn)題,認(rèn)真和靈活才是減少問(wèn)題的最好方法。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 3

      生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用到數(shù)字,從一件微小的小事,到一件巨大的工程,都是這樣。下面我所敘述的,也是一個(gè)關(guān)于數(shù)字的小故事。

      我在中秋節(jié)的時(shí)候制作了一把小桿秤,我想通過(guò)這把小桿秤來(lái)測(cè)出雞蛋的密度。我把雞蛋放在秤盤上一稱,測(cè)得雞蛋的重量為0.605千克,也就是指:在“質(zhì)量體積=密度”的過(guò)程中,“質(zhì)量”已經(jīng)有了,那么關(guān)鍵就在于體積是多少。

      要求出體積是多少,那就十分困難了。因?yàn)椋u蛋是一個(gè)不規(guī)則圖形,雖然看起來(lái)是一個(gè)橢圓體,但又不是十分標(biāo)準(zhǔn)的橢圓體。

      “不能用橢圓體的體積公式計(jì)算,那怎么辦呢?”我正在冥思苦想,“不是可以用阿基米德的浮力定律計(jì)算體積嗎?”我想到了這個(gè)方法,馬山開始動(dòng)手做起來(lái)。我先從廚房里拿出一個(gè)碗來(lái),再把它裝上水,可是水必須要裝得滿滿的。

      我把碗放在水龍頭下,水一點(diǎn)一點(diǎn)地流了下來(lái),我瞪大眼睛使勁盯著碗,手不住地開始顫抖,可我告訴自己:“要堅(jiān)持下去,不能抖!苯K于,水把碗都漲得滿滿的了。

      我趕緊從廁所間里拿出一個(gè)臉盆來(lái),這個(gè)臉盆必須要沒(méi)有一點(diǎn)水,否則就會(huì)影響數(shù)據(jù),導(dǎo)致誤差太大。我接著用干毛巾把盆子擦得干干凈凈,又將那碗水顫顫巍巍地放進(jìn)了臉盆。然后,又拿起了那個(gè)雞蛋,將它拿到碗的上面,又將它小心翼翼地放進(jìn)碗中。只見那一瞬間,碗壁四周都溢出了水來(lái)。

      那些水都溢進(jìn)了盆里,這個(gè)盆子里水的`體積就是雞蛋的體積。我將這盆里的水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴進(jìn)量筒中,并讀出了得數(shù),最后結(jié)果是10.3毫升。

      這樣,質(zhì)量、體積都有了,雞蛋的密度也就算出來(lái)了:0.60510.3=0.058(千克/毫升)。雞蛋的密度終于算出來(lái)了,我十分高興。

      數(shù)學(xué)總是這樣,是在不斷探索與摸索中前進(jìn)的!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 4

      在我們的生活中,處處都存在著數(shù)。在人類的世界里,數(shù)是必不可少的。生活中的'數(shù)有很多,有車牌號(hào),房門號(hào),頁(yè)碼,手機(jī)號(hào)碼……等?梢姡瑪(shù)在我們的生活之中,是多么重要,多么不可缺少!

      昨天,媽媽買了一些櫻桃。我一見櫻桃,口水立馬流了“三千尺”。媽媽見了我那饞樣子,笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些。我問(wèn)媽媽:“媽媽,這櫻桃一共才洗了幾顆?夠誰(shuí)吃。俊眿寢屢娢疫@樣,忍不住想逗我一下,眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn),仿佛在想著什么。思考了片刻,取出幾顆櫻桃,說(shuō):“我給你出道題,算對(duì)了,櫻桃就全部歸你啦!”我忍不住了,嚷著催她趕緊出題。媽媽頓了頓說(shuō):“2個(gè)2個(gè)數(shù)剩1;5個(gè)5個(gè)數(shù)剩2;7個(gè)7個(gè)數(shù)剩3。你算算吧。”我飛也似的拿起筆和紙奔回房間坐下,咬著筆思索起來(lái):先找它們的最小公倍數(shù)……不對(duì)!是最大公因數(shù)!……更離譜!我再次陷入沉思中。突然,我想可以用試的方法來(lái)“對(duì)付”這道難題啊。我一個(gè)一個(gè)試,雖然是試,但不是瞎找一個(gè)數(shù)字就安到上面。先找2的倍數(shù)再加1,如果也符合了其他兩個(gè)要求,那便是這個(gè)數(shù)了,如果不是,不用再2×()+2……那樣很麻煩,直接再加上一個(gè)2不就行了。就這樣我終于找到了那個(gè)數(shù)——“17”!

      我像離了弦的箭,跑出房門,給媽媽喊出了答案,媽媽笑逐顏開,還又給我獎(jiǎng)勵(lì)了一些櫻桃。我開心極了,不僅是因?yàn)榈玫搅宋蚁矚g的櫻桃,更是因?yàn)槲耀@得了數(shù)學(xué)知識(shí)。

      數(shù)學(xué)是奇妙的,它如一個(gè)萬(wàn)花筒,我們可以從其中看到姿態(tài)萬(wàn)千的世界。同學(xué)們讓我們一起去數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游吧!

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      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 5

      我和姐姐參加了陽(yáng)光少年夏令營(yíng)。媽媽給了我200元零花錢。別提我心里有多高興了,我終于可以自己做主買我喜歡的東西了。一上火車,我就開始了瘋狂大采購(gòu):買了一瓶冰紅茶,花了10元錢;一袋花生,又花了10元錢;一袋孜然羊肉串,10元錢;三副撲克牌,花了9元錢,一共花了39元錢,200-39=161(元)還剩161元錢。剛下火車就又坐上了前往世博園的大巴車。世博園里有兩百多個(gè)國(guó)家館,我們參觀了美國(guó)館、太平洋聯(lián)合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國(guó)館……我們一共才去了22個(gè)國(guó)家館,給我留下最深的是美國(guó)館和太平洋聯(lián)合館。美國(guó)館有3大展廳,太平洋聯(lián)合館有14個(gè)太平洋國(guó)家和2個(gè)國(guó)家組織共同參展,向世界人民展示了太平洋島國(guó)美麗神奇的'自然景觀、獨(dú)具特色的人文環(huán)境和熱情奔放的民俗風(fēng)情。

      在這里我用15元錢給媽媽買了海寶鑰匙扣。花了10元給爸爸買了一把孔明扇,還花了10元錢給自己買了一把竹劍。在回鄭州的火車上,我用20元錢給爸爸買了一個(gè)按摩器,用10元錢給弟弟買了玩具,又買了三盒水果,花了30元錢,還用10元錢買了一袋食品,39+15+20+30+10×4=144(元),200-144=56(元),回到家媽媽首先表?yè)P(yáng)了我,外出旅游還記得爸爸媽媽和弟弟,又批評(píng)了我不應(yīng)該亂花錢,像火車上的東西又貴又不好,不應(yīng)該亂買。聽了爸爸媽媽的分析和教導(dǎo),我確實(shí)也感到自己有點(diǎn)大手大腳,有些錢確實(shí)不該花,這次旅行給了我很大的教育。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 6

      3月10日星期一晴

      預(yù)習(xí),是老師布置的任務(wù),是讓我們自學(xué)的過(guò)程。但是,這一次的預(yù)習(xí)卻讓我傷透了腦筋。我的腦袋里是一堆漿糊——亂。〔还芪以趺凑J(rèn)真仔細(xì)地看,怎么絞盡腦汁地想,還是想不通。只得問(wèn)同學(xué)?纱蠹一镆膊惶衣牶笕匀皇且活^霧水,這“霧水”似乎比之前更渾濁了?粗鴷线@一幅幅五顏六色,五彩繽紛,似乎長(zhǎng)滿了莖的“畫卷”,使我眼花繚亂,我看自己該去配老花鏡了。想了很久很久,我只能搞清楚比例尺是一個(gè)比,它是由圖上距離與實(shí)際距離組成,也就是圖上距離比實(shí)際距離。我在書本標(biāo)上一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào),等著老師給我撥云見日。

      晚上,我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了比例尺,還進(jìn)行了考試,并且考了100分?粗嚲砩弦粋(gè)個(gè)紅紅的勾,心里美滋滋的。

      好不容易熬過(guò)了幾節(jié)課,就要迎來(lái)數(shù)學(xué)課了,我的心早就激動(dòng)不已。第一是可以解開心中的謎團(tuán)了,第二是又可以學(xué)到新知識(shí)了。

      老師來(lái)了。他帶領(lǐng)我們探究“比例尺”的知識(shí),怎么求比例尺等等。我也漸漸明白了。在我心中的謎團(tuán)也像霧一般漸漸消失了。其實(shí),只要把圖上距離和實(shí)際距離的`單位化成統(tǒng)一的,再把它們的比化簡(jiǎn),就是比例尺了。當(dāng)然,我們也可以通過(guò)一幅圖的比例尺,實(shí)際距離求出圖上距離;蚴歉鶕(jù)圖上距離與比例尺可以求出實(shí)際距離。最核心的就是相關(guān)的三個(gè)公式了。學(xué)數(shù)學(xué)要融會(huì)貫通嘛!這樣,才不會(huì)怕各種題目!只要你掌握這種方法,關(guān)于這方面的每一道題就都不在話下了,因?yàn)榻忸}方法是想通的,只要肯思考就一定做得出來(lái)。同時(shí)比例尺還有前項(xiàng)和后項(xiàng),那就可以像理解比一樣的去理解比例尺了。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 7

      經(jīng)過(guò)前面的4個(gè)單元的學(xué)習(xí),我的成績(jī)卻沒(méi)有提高。最佳成績(jī)是82分,最差的成績(jī)是23分,這個(gè)成績(jī)是在我最脆弱的時(shí)候來(lái)的,我非常非常的傷心,我這讓我很傷心,明明我已經(jīng)很努力了,但是為什么我的成績(jī)提高不了呢?我找到了期中的“為什么”,就是因?yàn)槲覜](méi)有堅(jiān)持,沒(méi)有多做、多練、多看、多學(xué)。所以我的成績(jī)才沒(méi)有提高,媽媽說(shuō)了我要每天晚上堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),才可以提高成績(jī)但是我沒(méi)有堅(jiān)持。這個(gè)成績(jī)也大大的打擊了我,正是因?yàn)檫@樣我才發(fā)憤圖強(qiáng),堅(jiān)持每晚做習(xí)題。

      第二個(gè)原因就是我上課有時(shí)會(huì)開小差沒(méi)有認(rèn)真聽老師講課,所導(dǎo)致老師講的主要內(nèi)容沒(méi)有聽進(jìn)去,習(xí)題又不愿意多做,我很懶,而老師提問(wèn)到我是我去一臉茫然,一問(wèn)三不知,所以做作業(yè)時(shí)大多數(shù)不會(huì)做,我又不去問(wèn)家長(zhǎng)與老師,直接抄同學(xué)的`,到現(xiàn)在我才明白別人的終究是別人的,我抄的了一時(shí),抄不了一世。

      第三個(gè)原因是因?yàn)槲以缱x不早點(diǎn)去學(xué)校按時(shí)早讀,導(dǎo)致很多的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有牢牢地把握,《金牌學(xué)案》里面有很多的公式與計(jì)算方法我卻沒(méi)有掌握,所以這一點(diǎn)我還要注意的。第四個(gè)原因是因?yàn)槲业囊懔Σ粔颍昼姛岫,說(shuō)了要好好學(xué)習(xí),天天向上,說(shuō)了要明天做習(xí)題,說(shuō)了每天早讀要早點(diǎn)去早讀,可是呢?我沒(méi)有做到,這就說(shuō)明了我的毅力不夠,我需要堅(jiān)持!數(shù)學(xué)的技巧就是多做、多練、多聽。如果我上課不認(rèn)真聽課,不認(rèn)真做作業(yè),那數(shù)學(xué)我就無(wú)法發(fā)揮好,也就無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)。我天天做題,天天做,就像一只笨鳥勤奮練習(xí)一樣,每天堅(jiān)持做了一頁(yè)口算題,我相信只要我多練習(xí)題,多聽,多學(xué),我相信我就一定可以!為了我自己,我也要好好努力,好好的學(xué)好數(shù)學(xué)。好好學(xué)習(xí),天天向上!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 8

      每位同學(xué)都有自己喜歡的課程,而我卻喜歡數(shù)學(xué),老師講課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默,給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

      深深地記得那一次,上課鈴響了,我們都安靜地等待著老師,期待著每節(jié)課的小游戲,這時(shí)老師說(shuō):這是一節(jié)關(guān)于:‘算24點(diǎn)’的課時(shí)。我們都帶著疑問(wèn)和好奇配合著老師一起互動(dòng)。

      游戲規(guī)則是:用撲克片從A(1)至(10)中隨意抽3張或4張卡片任意加減乘除算出來(lái)的得數(shù)必須是24。規(guī)則看似簡(jiǎn)單的`小游戲,我和對(duì)手終究誰(shuí)會(huì)勝利呢?

      游戲這么開始了,第一次帶著疑問(wèn)和不解抽出了3、6、7、9四張卡片,我愁眉苦臉的思考著,一直都沒(méi)有頭緒,我只好再等下一次機(jī)會(huì),看到對(duì)手都算出了24點(diǎn)時(shí),我又緊張而又鼓勵(lì)著自己下一次一定能算出24點(diǎn)。

      游戲還在繼續(xù),第二次懷著緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片,在心里默算著只要全部加起來(lái),不就等于24點(diǎn)了!

      游戲越來(lái)越激烈,第三次開始恢復(fù)信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片,想了想2_5+6+8=24,再一次算出24點(diǎn),取得了勝利。

      雖然屬于我的三次機(jī)會(huì)的比賽已經(jīng)結(jié)束,身為旁觀者的我看著別的同學(xué)還在謹(jǐn)慎的選擇卡片時(shí),此時(shí)我的心情也很激動(dòng),就在這激烈的氣氛下,我們開心快樂(lè)而且高效率的掌握了本節(jié)課的知識(shí)、靈活的運(yùn)用加減乘除以及熟練正確無(wú)誤的計(jì)算。

      從中明白了:第一次游戲中告訴我失敗是成功之母,第二次游戲中告訴我自信是成功的第一秘訣,第三次游戲告訴我有志者事竟成。

      這就是我的數(shù)學(xué)課,是我喜歡的數(shù)學(xué)課。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 9

      今天,我們數(shù)學(xué)考試考驗(yàn)了一次執(zhí)行力。

      莫老師來(lái)監(jiān)考我們的數(shù)學(xué)。說(shuō)是監(jiān)考,還不如說(shuō)是無(wú)人監(jiān)考,莫老師再在課臺(tái)上弄些課件。當(dāng)我拿到數(shù)學(xué)試卷時(shí),并沒(méi)多難,我便做了起來(lái)。算數(shù)學(xué),就是要用到草稿紙,所以,我特意準(zhǔn)備了一些草稿紙,遇到?jīng)]有把握的題或者沒(méi)做的題,都可以在草稿紙上先算,這樣做起來(lái)就很輕松。很快,我就做完了一面,翻到第二面,我做得非常認(rèn)真,周圍的聲音幾乎為零!皣W啦”一聲,我想知道是什么聲音,便放下了筆,循聲去看聲音,原來(lái)是一位同學(xué)的圓規(guī)不小心掉在了地上,出于無(wú)聊,我饒有興趣看著,很快,我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)并不是不小心,而是故意的,她吧圓規(guī)傳給另外一位同學(xué),準(zhǔn)備從地上劃過(guò)去!大概是那位同學(xué)的沒(méi)有圓規(guī),然后她向同學(xué)借吧!這場(chǎng)畫面后,我又開始認(rèn)真做題,突然,鄧枔新向我借圓規(guī),于是我一聲不響的`就借給她他?墒菨u漸到了后來(lái),我被應(yīng)用題給難住了,這道題目四分啊!加上一分!我就過(guò)不了優(yōu)秀線,我打心眼里想過(guò),不禁開始東張西望,我瞄到了黑板,被黑板誠(chéng)信兩個(gè)字嚇了一跳,立刻收回余光,仔細(xì)想著,半天不敢動(dòng)一下。

      到了收試卷的時(shí)候,來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變。莫老師并沒(méi)有讓我們直接交卷,而是讓我們放進(jìn)柜子里,不要說(shuō)話。而我和同學(xué)們一樣,沒(méi)有管住,不停的和同學(xué)們交流自己的答案,還有同學(xué)把考試試卷拿出來(lái),向同學(xué)問(wèn)著答案,絕大部分同學(xué)都沒(méi)做到老師要求的那樣。莫老師見狀,說(shuō):“沒(méi)有做到執(zhí)行力的同學(xué)起來(lái)!敝挥幸话氲耐瑢W(xué)站了起來(lái),莫老師說(shuō):“還有些同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)。”天吶!又考執(zhí)行力,又考試卷,這兩兩聯(lián)合,我們班幾乎全軍覆沒(méi)!莫老師又叫組長(zhǎng)把試卷收上去。

      這次數(shù)學(xué)考試,加上突然的考試,我們還要得再接再厲!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 10

      在悠久的數(shù)學(xué)史上,曾出現(xiàn)過(guò)許多數(shù)學(xué)神童。那是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)绨嘿F的鉆石,在夜幕上空熠熠生輝。憑著我對(duì)數(shù)學(xué)深愛的執(zhí)念,加上我愛動(dòng)腦,愛學(xué)習(xí),愛表達(dá)。最終讓我成了星空里一顆調(diào)皮可愛的小星星。話說(shuō)中秋節(jié)到了,中秋節(jié)獨(dú)有的美食--月餅也如約而至。月餅有很多種口味,蛋黃的.,蓮蓉的,牛肉味的……看著都流口水?粗疫@個(gè)饞樣。媽媽立馬給我一百塊錢笑著說(shuō):“你去買幾個(gè)月餅回來(lái)吃吧”。

      我?guī)еX高興的來(lái)到店里。老板說(shuō)“這一堆月餅有大有小,大的500克一個(gè),小的300克一個(gè)?偣彩3200克,你知道有幾個(gè)大月餅,幾個(gè)小月餅嗎?”答對(duì)了我就賣給你十個(gè)月餅打5折。我一看有這種好事馬上開動(dòng)腦筋想。思考了一會(huì)兒,整理好思路我就告訴老板:“如果全是大月餅的話就有6.4個(gè),可是剩下的重量還沒(méi)有一個(gè)小月餅重。所以大月餅不是6個(gè)。我們可以從5的倍數(shù)去想,1,2這兩個(gè)數(shù)太小可以不考慮。3和5的倍數(shù)產(chǎn)生的事單數(shù)也不用考慮。6以上的數(shù)乘以5又太大了。所以大月餅就是4個(gè)。余下的1200克正好是300克的4倍。也就是4個(gè)小月餅”。老板笑呵呵的說(shuō):“說(shuō)話算話,10個(gè)月餅打5折,原價(jià)10塊一個(gè)的,正好100塊”。我馬上說(shuō):“老板,那賣給我就只要50塊啊!”老板高興的夸我“真聰明”,五十塊賣給我了10個(gè)大月餅。我興高采烈的說(shuō)聲謝謝,一溜煙跑回家了。

      月餅里藏著不少的秘密哦!親愛的小伙伴,只要你敢想會(huì)想愛想,你就一定能體會(huì)到數(shù)學(xué)殿堂里得無(wú)窮樂(lè)趣,探索到數(shù)學(xué)王國(guó)中許多的有趣知識(shí)。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 11

      我的數(shù)學(xué)是三科中是最好的,每次考試都是九十幾分,所以數(shù)學(xué)老師對(duì)我很有信心,我也很有自信,我們之間的關(guān)系非常的好,只要我數(shù)學(xué)上遇到了困難,他就會(huì)出現(xiàn)在我的面前,來(lái)幫我解決難題,我非常的喜歡他,他也是對(duì)我最好的老師。

      生活中處處有都離不開數(shù)學(xué),只要你善于觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識(shí)后,我深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。

      那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合,然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后,由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園,所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái),然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何,只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō):“哥哥,今天就由我這個(gè)向?qū)?lái)帶你去找獅子吧!”這時(shí),我心想:但愿不會(huì)南轅北轍!之后,弟弟就帶著我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄,過(guò)了大約一小時(shí)后,我終于忍無(wú)可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒(méi)到?”我直接將地圖奪回,一看才恍然大悟,原來(lái)是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的'1厘米表示實(shí)際的5000厘米!鞍,學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話,后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我按照我所學(xué)到的知識(shí),不一會(huì),我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!

      知識(shí)是開啟成功大門的鑰匙,同學(xué)們,努力學(xué)習(xí)吧!就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧!

      我們心中不要有太多的自責(zé)心,只要自己努力就行了!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 12

      冬冬,快去做張數(shù)學(xué)試卷!明天就要考試了,你還不緊不慢的,真不自覺。”媽媽又嘮叨了起來(lái),我也只好惟命是從,乖乖地去做試卷了。

      我拿起筆,飛一般地寫起了試卷,可做到了一題,我手中的筆停住了。這一題的題目是這樣的:3輛卡車要將910噸水泥運(yùn)到某工地去,已知第一輛比第二輛多運(yùn)30噸,第三輛比第二輛少運(yùn)20噸。3輛卡車各運(yùn)多少噸?這種題目可是有點(diǎn)兒棘手啊。和以前我們做過(guò)的這種解決問(wèn)題的策略的類型的題目可不一樣,以前都是只有兩個(gè)數(shù)要求,可這一次要求三個(gè)數(shù)。我想了很久,終于是豁然開朗,知道該怎么做了。其實(shí),做這種題的方法和以前做過(guò)的也一樣,只不過(guò)是換個(gè)形式罷了。于是,我便做了起來(lái)。因?yàn)椴恢赖谝惠v卡車運(yùn)水泥多少噸,所以先算第二輛的,用“910-30+20=900(噸)”第一輛卡車比第二輛卡車多運(yùn)30噸水泥,所以要減去30噸,第三輛卡車比第二輛卡車少運(yùn)20噸水泥,所以要加上20噸,算出三輛卡車如果全是第二輛卡車運(yùn)水泥的噸數(shù)共運(yùn)多少噸,再用“900÷3=300(噸)”算出第二輛卡車運(yùn)水泥多少噸。由于題目中說(shuō)了第一輛卡車比第二輛多運(yùn)水泥30噸,第三輛卡車比第二輛少運(yùn)20噸,我們就可以直接用“300+30=330(噸)”算出第一輛卡車運(yùn)水泥多少噸;用“300-20=280(噸)”算出第三輛卡車運(yùn)水泥多少噸。就這樣,我把這一題的答案輕輕松松地算了出來(lái)。

      自從做出了這一題后,我總結(jié)出了一個(gè)道理——數(shù)學(xué)是活的,是瞬息萬(wàn)變的,有些新的題型都不過(guò)是把舊的`題型換個(gè)形式或說(shuō)法而已,我們只有跟著它變,用已經(jīng)學(xué)會(huì)的舊方法來(lái)解決新的題型,才可以探索出更多的數(shù)學(xué)的奧秘,在數(shù)學(xué)王國(guó)中不斷地進(jìn)步。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 13

      7、7是49,為什么在我這就變成了7、7 悲慘了呢,因?yàn)槲覀兪堑谄呓M,可是我們卻很悲慘,孫悟空孫大圣在丹爐中練成了火眼金睛。

      可是,我們兩次長(zhǎng)繩比賽,一次第六,一次第七(全班一共有八組參賽,一組算一名也就是我們兩次,一次倒數(shù)第二名,一次倒數(shù)第三名)的“好”成績(jī)。

      那就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這第二屆長(zhǎng)繩比賽吧!這天大課間,老師宣布了一項(xiàng)令人激動(dòng)的消息:今天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課舉行了第二屆小組長(zhǎng)繩團(tuán)體比賽。在比賽之前的三分鐘時(shí),老師強(qiáng)調(diào)了規(guī)則:這次長(zhǎng)繩比賽不限時(shí)間,只看個(gè)數(shù),而且四個(gè)人要同時(shí)在里面跳,才可以開始算個(gè)數(shù)。每組一共可以跳三次,取其中最高的一次,作為你本次比賽的'最終成績(jī)。我們各阻讓組長(zhǎng)拿好繩子,然后向五(5)班左手邊的長(zhǎng)廊進(jìn)發(fā)。我們以為到了那里還可以再練一會(huì)兒,誰(shuí)知老師說(shuō)到自己組時(shí)才可以跳。第一個(gè)跳的第一組愁了,因?yàn)樗麄兘M還不是很熟練,所以很愁。他們因此得了比平時(shí)低了好多的成績(jī)。我們組是第七個(gè),一上場(chǎng)便讓別人大笑一場(chǎng)。因?yàn)椴茆x豪跳得太快了,踩到了繩子,所以第一次“0”。第二次曹鈞豪又太慢了,繩子碰到了腳還沒(méi)跳,所以第二次“0”。第三次,我們好不容易跳到了一個(gè),可是,因?yàn)橥跬吲d了,所以搖快了繩子,第三次“1”.我們一個(gè)個(gè)都對(duì)王童和曹鈞豪恨之入骨了。第八組跳時(shí)非常嚴(yán)肅,像被老師批評(píng)了一樣,臉上一點(diǎn)笑容都沒(méi)有,面如死灰,最終奪得了第一名的好成績(jī)。

      我們又得了第七名嗎,這次還是因?yàn)槿?duì)人不團(tuán)結(jié),所以下次一定要努力了。加油吧,組員們,爭(zhēng)取打敗第八組,奪得冠軍。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 14

      今天我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小練習(xí),得到的成績(jī)真是讓我膽戰(zhàn)心驚——良。

      上完上午第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)考試了,我匆匆忙忙上完廁所,準(zhǔn)備迎接考試。上廁所時(shí)聽4班說(shuō)練習(xí)卷很難,這是我更加難以發(fā)揮了。

      發(fā)練習(xí)卷的時(shí)候,我們組先發(fā),有了先做的權(quán)利。但是瀏覽了一下全部題目后,我知道這次我們?nèi)鄳?yīng)該考不出好成績(jī)了。隨著后面的鐘“滴答滴答”地響個(gè)沒(méi)玩,下課鈴很快就響了,我偷偷的瞄了一下外面的同學(xué),真有點(diǎn)羨慕他們。

      很快就該到收考卷的時(shí)候了,可惜我還沒(méi)有完成兩道解決問(wèn)題,心里無(wú)比緊張,怕老師說(shuō)要收試卷了。外頭的做操音樂(lè)也更像了,在這樣的環(huán)境下,我就聆聽著哄然作響的音樂(lè),迷迷糊糊地寫上了兩道解決問(wèn)題的答案……

      吃飯的那段時(shí)間,我還惦記著上午的數(shù)學(xué)練習(xí),要是我能變成隱身人穿越時(shí)空來(lái)到老師的辦公室找出我的那張考試卷并把錯(cuò)誤的答案擦掉改成正確的答案那該有多好呀!可是現(xiàn)在的.我卻什么也吃不下,只喝了幾口湯就去放飯碗了。

      下午正式宣布數(shù)學(xué)考試成績(jī),一個(gè)個(gè)名字在夏老師嘴中脫口而出,怎么還沒(méi)報(bào)到我的名字呀?“周濤樺”正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候,老師報(bào)到了我的名字,想象最終還是不能突破實(shí)現(xiàn),看著考卷上的成績(jī),我就沮喪地回到了座位——良。

      這次考不好完全是我的錯(cuò),粗心馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度一直在我心中徘徊。雖然這次沒(méi)有考好,但是我發(fā)誓我下次無(wú)論有多難的試卷我也會(huì)把問(wèn)題揪出來(lái)加以完善,相信我吧,老師!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 15

      我在這次期中考試中,數(shù)學(xué)沒(méi)考好,只獲得了86分。放學(xué)后,我腦子里蹦出一個(gè)想法,要加強(qiáng)數(shù)學(xué)這門功課的學(xué)習(xí)。怎么努力呢?對(duì),每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數(shù)題。好主意,我要把這個(gè)想法跟媽媽說(shuō)。

      回到家,我把書包一放——“嘩啦”一聲,把我嚇了一跳,可是我來(lái)不及整理,我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽完后,高興地一下子從地上跳起說(shuō):“好!好!但是你要把每天的作業(yè)完成以后,才能做奧數(shù)題,還要做得快,這樣才有時(shí)間做題目”。“好的。”我大聲回應(yīng)了媽媽一聲。

      這天晚飯后,寫完家庭作業(yè),我們一家人坐在桌前,一起做“舉一反三”的'練習(xí)題。我們商量好,誰(shuí)先做好,誰(shuí)就能得到禮物獎(jiǎng)勵(lì)。哈哈,媽媽經(jīng)常一個(gè)禮物都沒(méi)得到,說(shuō)明媽媽沒(méi)有做對(duì)一題。而我和爸爸腦子較“聰明”,經(jīng)常能做對(duì)三道題,得到三個(gè)禮物,說(shuō)明我們有進(jìn)步。又一次考數(shù)學(xué)了,我取得了90多分的好成績(jī),我告訴媽媽:媽媽,這都是因?yàn)槲覀兲焯炀毩?xí)做奧數(shù)。寢尭吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后,我做奧數(shù)的勁頭就更足了!

      我想:不僅平時(shí)練習(xí)時(shí)要認(rèn)真做好題目,而且考試的時(shí)候也要認(rèn)真,這樣才會(huì)在考試中一次比一次有進(jìn)步。每天晚上做點(diǎn)奧數(shù)題目,積累做題經(jīng)驗(yàn),這就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的金鑰匙。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 16

      一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,爸爸媽媽帶我去三清山玩。在去之前,我就找了江西地圖來(lái)看,發(fā)現(xiàn)三清山位于我的家鄉(xiāng)上饒的東北部,在玉山縣和德興縣交界處的`山脈。

      在路上,爸爸告訴我,三清山有兩條索道(東部和南部),我們這次選擇從東部金沙索道上山。下了索道,我們慢慢往“司春女神”景點(diǎn)走,導(dǎo)游告訴我們,“司春女神”身高81米,比世界第一大佛樂(lè)山大佛高10米,比自由女神高35米,號(hào)稱世界第一女神。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,它像個(gè)老嫗,可是走近時(shí)看,它又像一個(gè)美麗的少女,真是太神奇了。和“司春女神”遙遙相對(duì)的是“巨蟒出山”,它是一根風(fēng)化腐蝕形成的花崗巖殘柱,凈高128米,頭部直徑20米,頭頸連接處最細(xì)部分直徑不足7米。它就像一條碩大的蟒蛇破山而出,直欲騰空而去,令人嘆為觀止。

      山上的風(fēng)景實(shí)在太多太美了,不知不覺中,在一個(gè)分叉路口,我和大家走散了?粗甘九疲虮弊呔涂梢缘竭_(dá)下一個(gè)景點(diǎn)?墒潜泵媸亲筮吢房谶是右邊路口呢?我低頭看著手表,想起“時(shí)數(shù)折半對(duì)太陽(yáng)”這個(gè)辨別方向的方法。我手表上顯示是上午9時(shí),用9時(shí)除以2,然后把所得的數(shù)4時(shí)30分的位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),表盤上12所指的方向就是北面。確定了左邊路口是北面后,我邁著堅(jiān)定地步伐向前走,很快找到了爸媽,他們都急壞了,我得意的把我辨別方向的方法告訴了他們,他們都夸我是聰明的孩子。能夠把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,我覺得很驕傲。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 17

      這一天,我很早就把作業(yè)做完了。媽媽走了過(guò)來(lái),對(duì)我親切的說(shuō):“孩子,作業(yè)做完了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳俏覀儊(lái)玩?zhèn)游戲吧!”

      媽媽拿來(lái)一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以旋轉(zhuǎn)的指針。然后把圓紙板平均分成二十四個(gè)格子,格內(nèi)分別寫著1——24個(gè)數(shù)字!皨寢,這個(gè)游戲的規(guī)則是什么呀?你快說(shuō)呀!”我著急的說(shuō)!坝螒蛞(guī)則很簡(jiǎn)單,就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子或雙數(shù)格子,都要加上下一個(gè)數(shù)字。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏!眿寢尳苹男χf(shuō)。

      我想這游戲竟然那么簡(jiǎn)單,就一連玩了十幾次?墒,每一次都是媽媽贏。我苦思冥想,始終想不到。媽媽笑著問(wèn):“為什么每一次加起來(lái)都是單數(shù)呢?”于是,我絞盡腦汁的想了想,終于想到了,大聲吼道:“媽媽,你真是太狡猾了。不管轉(zhuǎn)到哪一個(gè)數(shù)字加下一個(gè)數(shù)字都等于單數(shù)。也就是奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)的這個(gè)規(guī)律。假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子,那么加下一個(gè)數(shù)必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格子,那么下一個(gè)必然是奇數(shù)。所以無(wú)論轉(zhuǎn)到任何一個(gè)格子,加起來(lái)的`數(shù)都是奇數(shù)。媽媽,您就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的!

      在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,它無(wú)處不在,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué),就能成為數(shù)學(xué)小能手!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 18

      今年寒假,我來(lái)到了外婆家——諸暨,那里是個(gè)農(nóng)村,風(fēng)景,空氣都挺不錯(cuò)。而我外婆剛好是有一個(gè)小店的,最近是過(guò)年,于是生意很旺,我在她的小店里挑了點(diǎn)買的人比較少的用品、食物,坐在路邊擺攤。

      既然我挑的這一些用品買的人都比較少,那么我就得采取些措施了。這種類型的芝士棒外婆說(shuō)進(jìn)價(jià)三元,她7元出售,我就在一個(gè)招牌上寫:此款芝士棒,每盒6元,買四送一,讓顧客用買四分的'錢得到五份,如果是小孩或帶有小孩的人來(lái)買,我就拿出些免費(fèi)的水果糖和牛奶糖送給他們,令我沒(méi)想到的是,我拿的和外婆店里放的50盒芝士棒居然全部賣完了!50盒芝士棒,進(jìn)價(jià)一共是150元,現(xiàn)在,送了六盒,就有6個(gè)顧客用了“買四送一”,這樣就賣了24盒,買的再加上送的一共三十盒,得到144元,再后來(lái)買的人基本都是一盒盒買的,或是2-3盒買的,于是又得了120元,一共獲得264元,獲得利潤(rùn)114元。

      之后,我又賣三包一盒的餐巾紙,一共只剩20包,進(jìn)價(jià)5元,外婆賣11元,也是由于太貴賣不出去的,于是我降到9元一盒,仍然贈(zèng)送糖果,最后到傍晚六點(diǎn)為止,我賣出了17盒,共得到153元,按照進(jìn)價(jià)來(lái)的話,那么17盒就是85元了,那么我就獲利了68元呢!

      令人高興的是,我這些獲利部分的錢,外婆全都送我當(dāng)零花錢了呢。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 19

      12月25日星期六有雨

      有一天,我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西,讓我站在付錢的地方等她。

      我沒(méi)什么事,就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢。看著看著,我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問(wèn)媽媽,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“好好動(dòng)腦筋想想算算,媽媽相信你能自己弄明白為什么的.!蔽叶ㄏ滦模屑(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我高興地跳了起來(lái):“我知道了,因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

      媽媽聽了直點(diǎn)頭,又向我提了一個(gè)問(wèn)題:“如果只是為了能隨意組合的話,那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說(shuō):“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀!边@下媽媽露出了滿意的笑容,夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察,愛動(dòng)腦筋,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

      在此,我也想告訴其他的小朋友:其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題,只要你多留心觀察,多動(dòng)腦思考,你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn),不信你就試一試!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 20

      10月3日 星期二 陰

      參加完錦標(biāo)賽后,爸爸媽媽帶我到市內(nèi)逛商場(chǎng)。我們來(lái)到成都人民商場(chǎng)時(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到商場(chǎng)頂樓上的巨幅廣告:“滿200元,送200元!蔽覀円患胰硕几械胶闷,便進(jìn)了商場(chǎng)。經(jīng)詢問(wèn),原來(lái)是消費(fèi)者每購(gòu)買200元的商品,就送200元的代金券用于再購(gòu)物。我們來(lái)到了童裝區(qū),各式各樣的服裝映入我的眼簾,我便挑選起來(lái)。我選中了一件毛衣210元、一件背心128元和一條褲子80元。爸爸看了看,覺得很滿意,他沉思一會(huì)兒后對(duì)我說(shuō):“女兒,只要你能算出怎樣買最劃算,我們就買下這三件衣物。如果算不出來(lái),對(duì)不起,那就不買了!

      我想,方法一:那件毛衣210元,可換一張200元的.代金券。用這張代金券去買背心,需花去128元。200—128=72(元)。一條褲子80元,80—72=8(元)。即再用代金券余下的72元,需加8元的現(xiàn)金,就可以買到這條褲子。

      方法二:一件背心128元,一條褲子80元,128 +80=208(元),比一件毛衣210元換一張200元的代金券要少花2元錢,再用200元的代金券去買210元的毛衣需再加10元錢,210—200=10(元)。需支付的10元現(xiàn)金減去換代金券時(shí)少花的2元錢,實(shí)際需再次支付的現(xiàn)金是8元,即10—2=8(元)。

      兩種方法的結(jié)果都一樣。我把想法告訴了爸爸,他笑了笑,大步流星地到收銀臺(tái)交錢去了。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 21

      長(zhǎng)方體大家一定不陌生,但你們知道怎么做嗎?首先我們要知道長(zhǎng)方體的特征:它有6個(gè)面、12個(gè)棱,8個(gè)頂點(diǎn),F(xiàn)在我們就一起做長(zhǎng)方體吧!

      首先我們要想好做多大的長(zhǎng)方體,今天我們做長(zhǎng)12厘米,寬9厘米,高6厘米的長(zhǎng)方體。說(shuō)干就干,我們開始準(zhǔn)備材料,拿出12根吸管,把它們分成3組,分別剪成4根12厘米、4根9厘米、還有4根6厘米長(zhǎng)的小段。接著用橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),就開始搭建了。有一個(gè)快速搭建的竅門,那就是首先做一個(gè)長(zhǎng)方形,然后建4條高,最后在4條高的上面再做一個(gè)長(zhǎng)方形粘貼好!就這樣一個(gè)長(zhǎng)方體就搭建成功啦!

      這樣的長(zhǎng)方體只是普通長(zhǎng)方體,它還可以變成特殊長(zhǎng)方體或是正方體。我們先把它變成特殊長(zhǎng)方體吧!我是把4根12厘米長(zhǎng)的吸管剪成9厘米的`吸管,現(xiàn)在就有12根吸管,分別是8根9厘米和4根6厘米的吸管,之后再準(zhǔn)備一些橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn),最后把它們搭建起來(lái),是不是你容易呀?瞧,特殊的長(zhǎng)方體就變形成功了。

      讓我們?cè)僮円淮伟,把長(zhǎng)方體變成正方體。我這次是把8根9厘米的吸管全部剪成6厘米,現(xiàn)在就有12根6厘米的吸管了,然后用橡皮泥做成8個(gè)頂點(diǎn),最后把它們搭建起來(lái)就成功了,是不是很有意思?

      通過(guò)做這3個(gè)幾何體我學(xué)到了,一個(gè)長(zhǎng)方體可以變成多樣個(gè)不同的幾何體,我們要多實(shí)踐、多嘗試,才會(huì)使我們的知識(shí)更豐富!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 22

      最近經(jīng)常下雨,我發(fā)現(xiàn)我的雨傘好像壞了,總是漏雨,搞的我的衣服和書包總是濕濕的,我回家對(duì)媽媽抱怨的說(shuō):“媽媽,我的雨傘破了,總是漏雨,把我的`衣服都搞濕啦!”媽媽拿起我的小雨傘仔細(xì)的看了看說(shuō):“沒(méi)有破的地方?怎么會(huì)漏呢?”媽媽抬頭看了看我,忽然發(fā)現(xiàn)我最近好像又長(zhǎng)個(gè)子了,她拿起尺子給我量一量身高,驚喜的說(shuō):“你現(xiàn)在又長(zhǎng)高了,有142厘米了!這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘,現(xiàn)在你這么高了,這個(gè)傘面一定不夠了,所以你打傘的時(shí)候,才會(huì)感覺好像漏雨!”我高興的說(shuō):“我都有1米42啦,怪不得我總是覺的哪里不對(duì)勁呢!”

      星期天,終于不下雨了,我準(zhǔn)備和媽媽一起去買一把適合我的傘,我在家里用尺子量了下我的小傘,它的單面的長(zhǎng)度是50厘米,那要是打開的話就是50+50=100厘米,也就是1米的長(zhǎng)度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋?lái)到了城隍廟,我看到許多各種各樣的漂亮的傘,我跳了一把白雪公主的傘,我拿出尺子量了一下,唉!這把傘和我家里的那把傘一樣大,這可不行,我又挑了挑,終于找到了一把長(zhǎng)度60厘米,打開就60+60=120厘米,也就是1米20的長(zhǎng)度,我估計(jì)這個(gè)傘肯定可以合適我用了!

      我非常的喜歡新買的傘,也很開心,我又長(zhǎng)高了!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 23

      最近經(jīng)常下雨,我發(fā)現(xiàn)我的雨傘好像壞了,總是漏雨,搞的我的衣服和書包總是濕濕的,我回家對(duì)媽媽抱怨的說(shuō):“媽媽,我的雨傘破了,總是漏雨,把我的衣服都搞濕啦!眿寢屇闷鹞业男∮陚阕屑(xì)的看了看說(shuō):“沒(méi)有破的地方啊?怎么會(huì)漏呢?”媽媽抬頭看了看我,忽然發(fā)現(xiàn)我最近好像又長(zhǎng)個(gè)子了,她拿起尺子給我量一量身高,驚喜的`說(shuō):“你現(xiàn)在又長(zhǎng)高了,有142厘米了。這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘,現(xiàn)在你這么高了,這個(gè)傘面一定不夠了,所以你打傘的時(shí)候,才會(huì)感覺好像漏雨!蔽腋吲d的說(shuō):“我都有1米42啦,怪不得我總是覺的哪里不對(duì)勁呢。”

      星期天,終于不下雨了,我準(zhǔn)備和媽媽一起去買一把適合我的傘,我在家里用尺子量了下我的小傘,它的單面的長(zhǎng)度是50厘米,那要是打開的話就是50+50=100厘米,也就是1米的長(zhǎng)度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋?lái)到了城隍廟,我看到許多各種各樣的漂亮的傘,我跳了一把白雪公主的傘,我拿出尺子量了一下,唉。這把傘和我家里的那把傘一樣大,這可不行,我又挑了挑,終于找到了一把長(zhǎng)度60厘米,打開就60+60=120厘米,也就是1米20的長(zhǎng)度,我估計(jì)這個(gè)傘肯定可以合適我用了。

      我非常的喜歡新買的傘,也很開心,我又長(zhǎng)高了。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 24

      正月初四姐姐結(jié)婚。早晨,我7:00起床,8:30準(zhǔn)時(shí)坐車去參加姐姐婚禮。媽媽突然問(wèn)我:“你刷牙、洗臉、吃早餐和整理東西一共要多少時(shí)間?”我想:“我刷牙3分鐘,洗臉2分鐘,吃早餐可以慢一點(diǎn)兒,要30分鐘,幫忙洗碗10分鐘,最后整理東西要10分鐘,2+3+30+10+10=55分鐘。于是,我很快回答:“是55分鐘!苯又宜⒘搜,洗了臉,吃了早餐,洗好碗并且整理了東西,就坐車去姐姐婚禮的地方了。

      我坐上車,媽媽又問(wèn)我:“這里到目的地大概有20千米,假設(shè)你走1米要兩步,如果你步行,一共要走多少步?”20千米=20000米,20000米×2=40000(步),我說(shuō):“媽媽一共要走40000步,對(duì)嗎?”媽媽說(shuō):“對(duì)。”

      過(guò)了大約20分鐘,我們到了目的`地。9:30婚禮開始了,中間有搶紅包環(huán)節(jié),阿姨一共發(fā)了200個(gè)紅包讓我們搶,我搶到了12個(gè)紅包,有兩個(gè)52元,剩下的都是22元的,媽媽又考我了:“今天一共得到了多少錢?”52×2+22×10=324元,我高興地回答:”媽媽,我今天一共得到了324元錢!”我接著說(shuō):“媽媽,這324元錢我要去購(gòu)買我自己喜歡的東西。”媽媽說(shuō):“可以,不過(guò)你要管好錢,不能亂買!蔽艺f(shuō):“媽媽,你放心,我不會(huì)亂花錢。”

      今天我很開心搶到了12個(gè)大紅包,上臺(tái)表演阿姨又給我一個(gè)大禮包,搶答又得到了好多小禮物,真是一場(chǎng)開心又有趣的婚禮!

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 25

      1月25日星期六有雨

      今天中午,我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的:有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

      我見了,心想:這道題還真是難。∫阎闹挥袃蓚(gè)面的面積,要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手!

      正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,媽媽又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的.質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以另外一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

      最后我的到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)

      解出這道題后,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 26

      今天真是豐富多彩、快樂(lè)的一天!

      上午睡到自然醒,穿好衣服,刷完牙,吃了早飯,然后9點(diǎn)30分開始線上數(shù)學(xué)課,11點(diǎn)30分下課,總共學(xué)習(xí)時(shí)間是2小時(shí),1小時(shí)等于60分鐘,2小時(shí)就是120分鐘。

      中午,我吃完中飯,12點(diǎn)30分趕著去正?谇豢囱例X,12點(diǎn)48分就看好了,路上花了15分鐘,整個(gè)看牙齒僅僅花了3分鐘,幸虧不用摳牙齒,太開心了!

      下午我?guī)еY物——樂(lè)高去參加季子瀠同學(xué)的生日會(huì),13時(shí)50分到達(dá)她家。我們先吹了一會(huì)兒泡泡,大概在14時(shí)03分的時(shí)候,我們開始搭樂(lè)高玩,一直搭到晚上19點(diǎn)30分,除了中間慶祝生日花了20分鐘。媽媽問(wèn)我:“你們搭樂(lè)高搭了這么久?”我說(shuō):“對(duì)啊,因?yàn)榇蟛糠质俏乙粋(gè)人搭的,嘻嘻!”“那你樂(lè)高總共搭了多久?”媽媽問(wèn)我。我想起上午線上數(shù)學(xué)課楠楠老師教我的'知識(shí):經(jīng)過(guò)時(shí)間等于結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間。結(jié)束時(shí)間19時(shí)30分減去開始時(shí)間14時(shí)3分等于經(jīng)過(guò)時(shí)間5時(shí)27分,還要減去慶祝生日花了的20分鐘,總共花了5時(shí)07分。我回答媽媽:“我們搭樂(lè)高總共花了5時(shí)7分!眿寢屢苫蟮貑(wèn)我:“你不無(wú)聊嗎?你不會(huì)搭煩起來(lái)嗎?”我平靜地說(shuō):“當(dāng)然不會(huì),有朋友一起玩的時(shí)間過(guò)得特別快!”

      20時(shí)0分是我和媽媽約定回家的時(shí)間,我依依不舍的回了家,這真是開心快樂(lè)的一天。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 27

      金秋十月,秋高氣爽,我和媽媽去桔園摘桔子。我們來(lái)到了果園,看見一個(gè)個(gè)桔子正沖著我笑。我們摘了許多桔子,我們決定拿到了市場(chǎng)上去賣。晚上回家,我問(wèn)媽媽共賣了多少元錢?媽媽說(shuō):“桔子500克1元,我賣掉了25千克,一共賣了多少元呢?你算算吧!”我想了想,說(shuō):“25千克=25000克,25000÷500=50,50×1=50(元)。今天賣桔子共賺了50元!”媽媽聽了,微笑著說(shuō):“你真棒!”我開心地笑了。

      有趣的數(shù)學(xué)

      今天傍晚,我和表姐在操場(chǎng)上玩,我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板,表姐看了看,說(shuō):”小婧,如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形,再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的'接成一條直線,這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢?”我不假思索地脫口而出:”這能有多長(zhǎng),頂多不過(guò)四米吧!”表姐笑了笑說(shuō):”你先別急著下結(jié)論,讓我們一起來(lái)算算吧!

      我理了理思路,開始了片刻的思考:1平方米等于100平方分米,……1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米,那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。

      此時(shí),我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看,就輕易的下結(jié)論,應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算,才能做得對(duì),并探究到其中的奧妙。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 28

      斤和千克是一樣的,而他們的用處卻不一樣,今天我問(wèn)了奶奶,奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫一下;

      1斤=0·5千克=10兩=500克而且告訴我“千克”是國(guó)家法定計(jì)量單位,1千克=1000克。“斤或兩”應(yīng)為“市斤或市兩”,俗稱“斤或兩”是國(guó)家廢除的計(jì)量單位,1市斤=10兩或1市斤=500克。因此,千克和克,斤,兩在量值上的換算關(guān)系為:1千克=1000克=2市斤=20兩

      而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的'教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位,但由于斤在生活中還未完全消失,學(xué)生并不十分熟悉千克,因此建立千克的概念對(duì)弱智學(xué)生來(lái)講更加困難。再者,重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體,不能靠眼睛觀察得到,只能靠借助工具、肌肉感覺來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量,并能夠在實(shí)際中應(yīng)用,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng),增加學(xué)生對(duì)“千克”的感性認(rèn)識(shí);又通過(guò)稱同一物體的重量,得出千克與斤的關(guān)系,很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤

      如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè),讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的,但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說(shuō)生:土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 29

      晚上爸爸帶我去親戚家吃喜酒,吃完了喜酒,我拿了四盒巧克力糖準(zhǔn)備回家跟妹妹一起分享;氐郊椅腋妹煤芸斓木桶岩缓星煽肆鉀Q了,剩下三盒打算明天再吃。

      第二天等我睡醒去拿我的巧克力的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的巧克力糖不翼而?了,我想這事肯定跟我的媽媽脫不了關(guān)系。于是快速跑到正在廚房忙碌的.媽媽面前,質(zhì)問(wèn)她,媽媽:是不是你把我的巧克力糖藏起來(lái)了?媽媽干脆的承認(rèn)了。原來(lái)媽媽是怕我跟妹妹糖吃太多會(huì)上火才藏起來(lái)的,經(jīng)過(guò)跟媽媽討價(jià)還價(jià),最后,媽媽決定考我兩道數(shù)學(xué)題,如果我答對(duì)了就讓我們每天吃一顆,我爽快的答應(yīng)了。

      第一題:小明買?瓜16千克,用去了32元錢,小芳用同樣的價(jià)格買24千克?瓜,需要多少錢?我想這不是歸一問(wèn)題嗎?邊想邊在本子上寫出了算式:32除以16等于2,再24乘以2等于48元,需要48元,我高興的叫了起來(lái)。媽媽看著我點(diǎn)了一下頭,又出了第二題。

      第二題:東東家有5個(gè)?缸,每個(gè)?缸有30條?,現(xiàn)在要空出兩個(gè)?缸來(lái),把這些?放入3個(gè)?缸中,每個(gè)?缸比原來(lái)的多了多少條?呵呵!這簡(jiǎn)單,30乘以2等于60,再60除以3等于20。比原來(lái)多了20條。聽了我的答案,媽媽無(wú)奈的交出了巧克力糖。

      事后我突然在想,今天我為自己贏得了特權(quán),要是哪一天媽媽又拿數(shù)學(xué)題來(lái)考我,不知道還會(huì)不會(huì)這么幸運(yùn)。所以今后我一定要更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。把知識(shí)掌握了,這樣就難不倒我了。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 30

      寒假的時(shí)候,爸爸讓我預(yù)習(xí)六年級(jí)第二卷的數(shù)學(xué)。我在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上看到這樣一個(gè)問(wèn)題:圓錐底部半徑為8分米,高度與底部半徑的長(zhǎng)度比為3: 2。這個(gè)圓錐體的體積是多少?分析:這是一個(gè)按比例分布的應(yīng)用問(wèn)題.

      沒(méi)看多分析,就想通了問(wèn)題,嗯?我還沒(méi)學(xué)會(huì)如何計(jì)算圓錐的面積。我該怎么解決這個(gè)問(wèn)題?我嘆了口氣,準(zhǔn)備繼續(xù)看分析,然后我就想,過(guò)了這個(gè)寒假,我就不離開六年級(jí)二卷了?如果連這道題都不會(huì),那我還是個(gè)好學(xué)生嗎?是的,我必須自己解決。

      在這種問(wèn)題之前,我總是要在腦海中建立一個(gè)模型,但我對(duì)這個(gè)問(wèn)題非常謹(jǐn)慎,以免出錯(cuò)。我在紙上畫了一個(gè)圓錐透視。仔細(xì)看看,嗯?如果這個(gè)圖形是一個(gè)平面圖形,那不是和三角形一樣嗎?這個(gè)圓錐體的立方面積不就是底部和高度相同的圓柱體面積的1/2嗎?我立刻喜出望外。原來(lái)圓錐的'面積還挺好找的!只要知道圓錐體的高度和底部面積,就能算出來(lái)嗎?回到這個(gè)問(wèn)題,它的條件告訴你底部的半徑,等于告訴底部面積。它說(shuō)高度與底半徑的比例是3: 2,即底半徑的長(zhǎng)度是高度的2/3。那個(gè)高度不就是半徑32=高度嗎?所以,高度是12分米,底面積是200.96立方分米,錐面積是200.96 12 2=1205.76立方分米。

      “呼,終于解決了!蔽矣趿丝跉,通過(guò)這道題,我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有很多東西是相通的,不需要知道所有的計(jì)算公式,只要能融會(huì)貫通,也能解決問(wèn)題。

      數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 31

      上個(gè)星期數(shù)學(xué)課,有好幾個(gè)同學(xué)都因?yàn)閱?wèn)題答不出而罰站,我也不例外。

      后果當(dāng)然是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽而造成的。那時(shí),我正用一只手托著腦袋,另一只手轉(zhuǎn)著手中的鉛筆,眼睛卻盯著窗外,想著快點(diǎn)下課,絲毫沒(méi)有聽見老師在說(shuō)什么。我一會(huì)兒看著萬(wàn)里晴空,一會(huì)兒看著同學(xué)在干嘛,一會(huì)兒翻翻書包,一會(huì)兒又拿出本子畫畫……突然,老師好像看出了什么“苗頭”,大喊一聲:“胡彩溢,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”我這才從“睡夢(mèng)中醒來(lái)”,我猶豫地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“呃……這個(gè)……那個(gè)……”我連問(wèn)題都不知道還能怎樣回答,只能這樣敷衍老師。

      “胡彩溢,你不知道上課就不要開小差,要認(rèn)真聽!給我站著!”

      我只好站著聽老師講課。大概過(guò)了十分鐘,我忽然感覺渾身發(fā)癢,東抓抓西抓抓,又沒(méi)有好好聽老師講課。這時(shí),老師又叫住了我:“胡彩溢,我再給你一次機(jī)會(huì),求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的'百分之幾用乘法還是除法?”

      這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原本站著的五個(gè)同學(xué)都已經(jīng)坐下來(lái)了,一下子就剩我一個(gè)了。于是,我又吞吞吐吐地說(shuō):“用……用……乘法!

      “你繼續(xù)給我站著!”

      哦,天哪!也許這次機(jī)會(huì)失去了,再也不能回答了。眾目睽睽之下,我一個(gè)人站在講臺(tái)上成了“鶴立雞群”。想著想著,我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。

      下課后,我不僅沒(méi)得放松,還被一本正經(jīng)的張老師訓(xùn)了一頓。唉,罰站的滋味真不好受啊!我以后上課再也不開小差了!

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