數(shù)學(xué)日記六年級(jí)（通用31篇）
一天將要結(jié)束了，一定有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，下面是小編整理的數(shù)學(xué)日記六年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 1
我們中國(guó)有句老話：＂反其道而行之＂，其實(shí)在有些數(shù)學(xué)問(wèn)題上，我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問(wèn)題。
在昨天的數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題：有一池荷花，生長(zhǎng)的速度是一天增一倍，要20天才能長(zhǎng)滿整個(gè)池塘，請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)滿半個(gè)池塘的時(shí)候是第幾天？
如果按照傳統(tǒng)的方法來(lái)思考的`話，我們應(yīng)該從條件出發(fā)，一步步的推．最后推出結(jié)論．可是在這道題中這種方法是行不通的，這個(gè)時(shí)候，我就想起了＂反其道而行之＂這句話．于是，我就從后往前推：長(zhǎng)滿一池需20天，已知荷花的生長(zhǎng)速度是一天增一倍，所以19天的時(shí)候就長(zhǎng)了半池。本來(lái)是日增一倍，現(xiàn)在便成了日減一倍，所以這個(gè)問(wèn)題的答案是19天。
反其道而行之，以這樣的思路，這個(gè)問(wèn)題就很容易得解。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 2
這一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長(zhǎng)方形和正方體的內(nèi)容。剛學(xué)的時(shí)候，我總覺得這些內(nèi)容不是太難，不用怎么費(fèi)腦筋，只要看好數(shù)字，再把表面積和體積的公式套上，計(jì)算不出錯(cuò)就沒(méi)有問(wèn)題了。可今天早上，我對(duì)它們又有了新的理解和更好的認(rèn)識(shí)。
早上起床后，像往常一樣，媽媽讓我做十道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，今天做的是關(guān)于新學(xué)的長(zhǎng)方體表面積的題目，其中最后一道題是這樣的：“工廠制作水管，每一根長(zhǎng)2米，橫截面是周長(zhǎng)的20分米的正方形。制作10根這樣的`水管至少要用多少平方米鐵皮？”我一看，太簡(jiǎn)單了！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計(jì)算好，抄到試卷上，然后高興地把試卷遞給媽媽。
媽媽看了看試卷，看了我一眼，又指了指最后一題：“把題目和你的算式都再讀一遍�！蔽矣肿x了一遍題目，不覺得有什么問(wèn)題：“要注意橫截面說(shuō)的是周長(zhǎng)，不是邊長(zhǎng)�？晌宜愕木褪侵荛L(zhǎng)，沒(méi)有寫錯(cuò)啊，媽媽！”媽媽喝了一口水，輕輕搖搖頭：“再讀一遍！”我抬頭看了一眼媽媽，不像是在和我開玩笑，又一個(gè)字一個(gè)字地讀了一遍，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么：“對(duì)的啊！媽媽今天這是怎么了？”媽媽問(wèn)：“先別看題目。你見過(guò)水管嗎？先想一想水管是用來(lái)干什么的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來(lái)送水的�！蓖蝗婚g，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，兩個(gè)橫截面都是不用計(jì)算的�！�
等我改完了，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“數(shù)學(xué)也和語(yǔ)文一樣在生活中是無(wú)處不在的，不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，是要聯(lián)系實(shí)際的�！�
是的，“只信書不如無(wú)書”，書本上的理論到底是有限的，而現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題卻是無(wú)窮無(wú)盡的。只有會(huì)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，才能盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。世界上沒(méi)有簡(jiǎn)單的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題都是重要的問(wèn)題，認(rèn)真和靈活才是減少問(wèn)題的最好方法。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 3
生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用到數(shù)字，從一件微小的小事，到一件巨大的工程，都是這樣。下面我所敘述的，也是一個(gè)關(guān)于數(shù)字的小故事。
我在中秋節(jié)的時(shí)候制作了一把小桿秤，我想通過(guò)這把小桿秤來(lái)測(cè)出雞蛋的密度。我把雞蛋放在秤盤上一稱，測(cè)得雞蛋的重量為0.605千克，也就是指：在“質(zhì)量體積=密度”的過(guò)程中，“質(zhì)量”已經(jīng)有了，那么關(guān)鍵就在于體積是多少。
要求出體積是多少，那就十分困難了。因?yàn)椋u蛋是一個(gè)不規(guī)則圖形，雖然看起來(lái)是一個(gè)橢圓體，但又不是十分標(biāo)準(zhǔn)的橢圓體。
“不能用橢圓體的體積公式計(jì)算，那怎么辦呢？”我正在冥思苦想，“不是可以用阿基米德的浮力定律計(jì)算體積嗎？”我想到了這個(gè)方法，馬山開始動(dòng)手做起來(lái)。我先從廚房里拿出一個(gè)碗來(lái)，再把它裝上水，可是水必須要裝得滿滿的。
我把碗放在水龍頭下，水一點(diǎn)一點(diǎn)地流了下來(lái)，我瞪大眼睛使勁盯著碗，手不住地開始顫抖，可我告訴自己：“要堅(jiān)持下去，不能抖�！苯K于，水把碗都漲得滿滿的了。
我趕緊從廁所間里拿出一個(gè)臉盆來(lái)，這個(gè)臉盆必須要沒(méi)有一點(diǎn)水，否則就會(huì)影響數(shù)據(jù)，導(dǎo)致誤差太大。我接著用干毛巾把盆子擦得干干凈凈，又將那碗水顫顫巍巍地放進(jìn)了臉盆。然后，又拿起了那個(gè)雞蛋，將它拿到碗的上面，又將它小心翼翼地放進(jìn)碗中。只見那一瞬間，碗壁四周都溢出了水來(lái)。
那些水都溢進(jìn)了盆里，這個(gè)盆子里水的`體積就是雞蛋的體積。我將這盆里的水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴進(jìn)量筒中，并讀出了得數(shù)，最后結(jié)果是10.3毫升。
這樣，質(zhì)量、體積都有了，雞蛋的密度也就算出來(lái)了：0.60510.3=0.058(千克/毫升)。雞蛋的密度終于算出來(lái)了，我十分高興。
數(shù)學(xué)總是這樣，是在不斷探索與摸索中前進(jìn)的！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 4
在我們的生活中，處處都存在著數(shù)。在人類的世界里，數(shù)是必不可少的。生活中的'數(shù)有很多，有車牌號(hào)，房門號(hào)，頁(yè)碼，手機(jī)號(hào)碼……等�？梢姡瑪�(shù)在我們的生活之中，是多么重要，多么不可缺少��！
昨天，媽媽買了一些櫻桃。我一見櫻桃，口水立馬流了“三千尺”。媽媽見了我那饞樣子，笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些。我問(wèn)媽媽：“媽媽，這櫻桃一共才洗了幾顆��？夠誰(shuí)吃�。俊眿寢屢娢疫@樣，忍不住想逗我一下，眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn)，仿佛在想著什么。思考了片刻，取出幾顆櫻桃，說(shuō):“我給你出道題，算對(duì)了，櫻桃就全部歸你啦！”我忍不住了，嚷著催她趕緊出題。媽媽頓了頓說(shuō)：“2個(gè)2個(gè)數(shù)剩1；5個(gè)5個(gè)數(shù)剩2；7個(gè)7個(gè)數(shù)剩3。你算算吧。”我飛也似的拿起筆和紙奔回房間坐下，咬著筆思索起來(lái)：先找它們的最小公倍數(shù)……不對(duì)！是最大公因數(shù)！……更離譜！我再次陷入沉思中。突然，我想可以用試的方法來(lái)“對(duì)付”這道難題啊。我一個(gè)一個(gè)試，雖然是試，但不是瞎找一個(gè)數(shù)字就安到上面。先找2的倍數(shù)再加1，如果也符合了其他兩個(gè)要求，那便是這個(gè)數(shù)了，如果不是，不用再2×（）+2……那樣很麻煩，直接再加上一個(gè)2不就行了。就這樣我終于找到了那個(gè)數(shù)——“17”！
我像離了弦的箭，跑出房門，給媽媽喊出了答案，媽媽笑逐顏開，還又給我獎(jiǎng)勵(lì)了一些櫻桃。我開心極了，不僅是因?yàn)榈玫搅宋蚁矚g的櫻桃，更是因?yàn)槲耀@得了數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)是奇妙的，它如一個(gè)萬(wàn)花筒，我們可以從其中看到姿態(tài)萬(wàn)千的世界。同學(xué)們讓我們一起去數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游吧！
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數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 5
我和姐姐參加了陽(yáng)光少年夏令營(yíng)。媽媽給了我200元零花錢。別提我心里有多高興了，我終于可以自己做主買我喜歡的東西了。一上火車，我就開始了瘋狂大采購(gòu)：買了一瓶冰紅茶，花了10元錢；一袋花生，又花了10元錢；一袋孜然羊肉串，10元錢；三副撲克牌，花了9元錢，一共花了39元錢，200-39=161（元）還剩161元錢。剛下火車就又坐上了前往世博園的大巴車。世博園里有兩百多個(gè)國(guó)家館，我們參觀了美國(guó)館、太平洋聯(lián)合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國(guó)館……我們一共才去了22個(gè)國(guó)家館，給我留下最深的是美國(guó)館和太平洋聯(lián)合館。美國(guó)館有3大展廳，太平洋聯(lián)合館有14個(gè)太平洋國(guó)家和2個(gè)國(guó)家組織共同參展，向世界人民展示了太平洋島國(guó)美麗神奇的'自然景觀、獨(dú)具特色的人文環(huán)境和熱情奔放的民俗風(fēng)情。
在這里我用15元錢給媽媽買了海寶鑰匙扣。花了10元給爸爸買了一把孔明扇，還花了10元錢給自己買了一把竹劍。在回鄭州的火車上，我用20元錢給爸爸買了一個(gè)按摩器，用10元錢給弟弟買了玩具，又買了三盒水果，花了30元錢，還用10元錢買了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144（元），200-144=56（元），回到家媽媽首先表?yè)P(yáng)了我，外出旅游還記得爸爸媽媽和弟弟，又批評(píng)了我不應(yīng)該亂花錢，像火車上的東西又貴又不好，不應(yīng)該亂買。聽了爸爸媽媽的分析和教導(dǎo)，我確實(shí)也感到自己有點(diǎn)大手大腳，有些錢確實(shí)不該花，這次旅行給了我很大的教育。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 6
3月10日星期一晴
預(yù)習(xí)，是老師布置的任務(wù)，是讓我們自學(xué)的過(guò)程。但是，這一次的預(yù)習(xí)卻讓我傷透了腦筋。我的腦袋里是一堆漿糊——亂�。〔还芪以趺凑J(rèn)真仔細(xì)地看，怎么絞盡腦汁地想，還是想不通。只得問(wèn)同學(xué)�？纱蠹一镆膊惶衣牶笕匀皇且活^霧水，這“霧水”似乎比之前更渾濁了�？粗鴷线@一幅幅五顏六色，五彩繽紛，似乎長(zhǎng)滿了莖的“畫卷”，使我眼花繚亂，我看自己該去配老花鏡了。想了很久很久，我只能搞清楚比例尺是一個(gè)比，它是由圖上距離與實(shí)際距離組成，也就是圖上距離比實(shí)際距離。我在書本標(biāo)上一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，等著老師給我撥云見日。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了比例尺，還進(jìn)行了考試，并且考了100分�？粗嚲砩弦粋�(gè)個(gè)紅紅的勾，心里美滋滋的。
好不容易熬過(guò)了幾節(jié)課，就要迎來(lái)數(shù)學(xué)課了，我的心早就激動(dòng)不已。第一是可以解開心中的謎團(tuán)了，第二是又可以學(xué)到新知識(shí)了。
老師來(lái)了。他帶領(lǐng)我們探究“比例尺”的知識(shí)，怎么求比例尺等等。我也漸漸明白了。在我心中的謎團(tuán)也像霧一般漸漸消失了。其實(shí)，只要把圖上距離和實(shí)際距離的`單位化成統(tǒng)一的，再把它們的比化簡(jiǎn)，就是比例尺了。當(dāng)然，我們也可以通過(guò)一幅圖的比例尺，實(shí)際距離求出圖上距離�；蚴歉鶕�(jù)圖上距離與比例尺可以求出實(shí)際距離。最核心的就是相關(guān)的三個(gè)公式了。學(xué)數(shù)學(xué)要融會(huì)貫通嘛！這樣，才不會(huì)怕各種題目！只要你掌握這種方法，關(guān)于這方面的每一道題就都不在話下了，因?yàn)榻忸}方法是想通的，只要肯思考就一定做得出來(lái)。同時(shí)比例尺還有前項(xiàng)和后項(xiàng)，那就可以像理解比一樣的去理解比例尺了。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 7
經(jīng)過(guò)前面的4個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我的成績(jī)卻沒(méi)有提高。最佳成績(jī)是82分，最差的成績(jī)是23分，這個(gè)成績(jī)是在我最脆弱的時(shí)候來(lái)的，我非常非常的傷心，我這讓我很傷心，明明我已經(jīng)很努力了，但是為什么我的成績(jī)提高不了呢？我找到了期中的“為什么”，就是因?yàn)槲覜](méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有多做、多練、多看、多學(xué)。所以我的成績(jī)才沒(méi)有提高，媽媽說(shuō)了我要每天晚上堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，才可以提高成績(jī)但是我沒(méi)有堅(jiān)持。這個(gè)成績(jī)也大大的打擊了我，正是因?yàn)檫@樣我才發(fā)憤圖強(qiáng)，堅(jiān)持每晚做習(xí)題。
第二個(gè)原因就是我上課有時(shí)會(huì)開小差沒(méi)有認(rèn)真聽老師講課，所導(dǎo)致老師講的主要內(nèi)容沒(méi)有聽進(jìn)去，習(xí)題又不愿意多做，我很懶，而老師提問(wèn)到我是我去一臉茫然，一問(wèn)三不知，所以做作業(yè)時(shí)大多數(shù)不會(huì)做，我又不去問(wèn)家長(zhǎng)與老師，直接抄同學(xué)的`，到現(xiàn)在我才明白別人的終究是別人的，我抄的了一時(shí)，抄不了一世。
第三個(gè)原因是因?yàn)槲以缱x不早點(diǎn)去學(xué)校按時(shí)早讀，導(dǎo)致很多的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有牢牢地把握，《金牌學(xué)案》里面有很多的公式與計(jì)算方法我卻沒(méi)有掌握，所以這一點(diǎn)我還要注意的。第四個(gè)原因是因?yàn)槲业囊懔Σ粔颍昼姛岫�，說(shuō)了要好好學(xué)習(xí)，天天向上，說(shuō)了要明天做習(xí)題，說(shuō)了每天早讀要早點(diǎn)去早讀，可是呢？我沒(méi)有做到，這就說(shuō)明了我的毅力不夠，我需要堅(jiān)持！數(shù)學(xué)的技巧就是多做、多練、多聽。如果我上課不認(rèn)真聽課，不認(rèn)真做作業(yè)，那數(shù)學(xué)我就無(wú)法發(fā)揮好，也就無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)。我天天做題，天天做，就像一只笨鳥勤奮練習(xí)一樣，每天堅(jiān)持做了一頁(yè)口算題，我相信只要我多練習(xí)題，多聽，多學(xué)，我相信我就一定可以！為了我自己，我也要好好努力，好好的學(xué)好數(shù)學(xué)。好好學(xué)習(xí)，天天向上！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 8
每位同學(xué)都有自己喜歡的課程，而我卻喜歡數(shù)學(xué)，老師講課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默，給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
深深地記得那一次，上課鈴響了，我們都安靜地等待著老師，期待著每節(jié)課的小游戲，這時(shí)老師說(shuō)：這是一節(jié)關(guān)于：‘算24點(diǎn)’的課時(shí)。我們都帶著疑問(wèn)和好奇配合著老師一起互動(dòng)。
游戲規(guī)則是：用撲克片從A（1）至（10）中隨意抽3張或4張卡片任意加減乘除算出來(lái)的得數(shù)必須是24。規(guī)則看似簡(jiǎn)單的`小游戲，我和對(duì)手終究誰(shuí)會(huì)勝利呢？
游戲這么開始了，第一次帶著疑問(wèn)和不解抽出了3、6、7、9四張卡片，我愁眉苦臉的思考著，一直都沒(méi)有頭緒，我只好再等下一次機(jī)會(huì)，看到對(duì)手都算出了24點(diǎn)時(shí)，我又緊張而又鼓勵(lì)著自己下一次一定能算出24點(diǎn)。
游戲還在繼續(xù)，第二次懷著緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片，在心里默算著只要全部加起來(lái)，不就等于24點(diǎn)了！
游戲越來(lái)越激烈，第三次開始恢復(fù)信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片，想了想2_5+6+8=24，再一次算出24點(diǎn)，取得了勝利。
雖然屬于我的三次機(jī)會(huì)的比賽已經(jīng)結(jié)束，身為旁觀者的我看著別的同學(xué)還在謹(jǐn)慎的選擇卡片時(shí)，此時(shí)我的心情也很激動(dòng)，就在這激烈的氣氛下，我們開心快樂(lè)而且高效率的掌握了本節(jié)課的知識(shí)、靈活的運(yùn)用加減乘除以及熟練正確無(wú)誤的計(jì)算。
從中明白了：第一次游戲中告訴我失敗是成功之母，第二次游戲中告訴我自信是成功的第一秘訣，第三次游戲告訴我有志者事竟成。
這就是我的數(shù)學(xué)課，是我喜歡的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 9
今天，我們數(shù)學(xué)考試考驗(yàn)了一次執(zhí)行力。
莫老師來(lái)監(jiān)考我們的數(shù)學(xué)。說(shuō)是監(jiān)考，還不如說(shuō)是無(wú)人監(jiān)考，莫老師再在課臺(tái)上弄些課件。當(dāng)我拿到數(shù)學(xué)試卷時(shí)，并沒(méi)多難，我便做了起來(lái)。算數(shù)學(xué)，就是要用到草稿紙，所以，我特意準(zhǔn)備了一些草稿紙，遇到?jīng)]有把握的題或者沒(méi)做的題，都可以在草稿紙上先算，這樣做起來(lái)就很輕松。很快，我就做完了一面，翻到第二面，我做得非常認(rèn)真，周圍的聲音幾乎為零�！皣W啦”一聲，我想知道是什么聲音，便放下了筆，循聲去看聲音，原來(lái)是一位同學(xué)的圓規(guī)不小心掉在了地上，出于無(wú)聊，我饒有興趣看著，很快，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)并不是不小心，而是故意的，她吧圓規(guī)傳給另外一位同學(xué)，準(zhǔn)備從地上劃過(guò)去！大概是那位同學(xué)的沒(méi)有圓規(guī)，然后她向同學(xué)借吧！這場(chǎng)畫面后，我又開始認(rèn)真做題，突然，鄧枔新向我借圓規(guī)，于是我一聲不響的`就借給她他�？墒菨u漸到了后來(lái)，我被應(yīng)用題給難住了，這道題目四分啊！加上一分！我就過(guò)不了優(yōu)秀線，我打心眼里想過(guò)，不禁開始東張西望，我瞄到了黑板，被黑板誠(chéng)信兩個(gè)字嚇了一跳，立刻收回余光，仔細(xì)想著，半天不敢動(dòng)一下。
到了收試卷的時(shí)候，來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變。莫老師并沒(méi)有讓我們直接交卷，而是讓我們放進(jìn)柜子里，不要說(shuō)話。而我和同學(xué)們一樣，沒(méi)有管住，不停的和同學(xué)們交流自己的答案，還有同學(xué)把考試試卷拿出來(lái)，向同學(xué)問(wèn)著答案，絕大部分同學(xué)都沒(méi)做到老師要求的那樣。莫老師見狀，說(shuō)：“沒(méi)有做到執(zhí)行力的同學(xué)起來(lái)�！敝挥幸话氲耐瑢W(xué)站了起來(lái)，莫老師說(shuō)：“還有些同學(xué)沒(méi)有站起來(lái)。”天吶！又考執(zhí)行力，又考試卷，這兩兩聯(lián)合，我們班幾乎全軍覆沒(méi)！莫老師又叫組長(zhǎng)把試卷收上去。
這次數(shù)學(xué)考試，加上突然的考試，我們還要得再接再厲！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 10
在悠久的數(shù)學(xué)史上，曾出現(xiàn)過(guò)許多數(shù)學(xué)神童。那是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)绨嘿F的鉆石，在夜幕上空熠熠生輝。憑著我對(duì)數(shù)學(xué)深愛的執(zhí)念，加上我愛動(dòng)腦，愛學(xué)習(xí)，愛表達(dá)。最終讓我成了星空里一顆調(diào)皮可愛的小星星。話說(shuō)中秋節(jié)到了，中秋節(jié)獨(dú)有的美食--月餅也如約而至。月餅有很多種口味，蛋黃的.，蓮蓉的，牛肉味的……看著都流口水�？粗疫@個(gè)饞樣。媽媽立馬給我一百塊錢笑著說(shuō):“你去買幾個(gè)月餅回來(lái)吃吧”。
我?guī)еX高興的來(lái)到店里。老板說(shuō)“這一堆月餅有大有小，大的500克一個(gè)，小的300克一個(gè)�？偣彩�3200克，你知道有幾個(gè)大月餅，幾個(gè)小月餅嗎？”答對(duì)了我就賣給你十個(gè)月餅打5折。我一看有這種好事馬上開動(dòng)腦筋想。思考了一會(huì)兒，整理好思路我就告訴老板:“如果全是大月餅的話就有6.4個(gè)，可是剩下的重量還沒(méi)有一個(gè)小月餅重。所以大月餅不是6個(gè)。我們可以從5的倍數(shù)去想，1，2這兩個(gè)數(shù)太小可以不考慮。3和5的倍數(shù)產(chǎn)生的事單數(shù)也不用考慮。6以上的數(shù)乘以5又太大了。所以大月餅就是4個(gè)。余下的1200克正好是300克的4倍。也就是4個(gè)小月餅”。老板笑呵呵的說(shuō):“說(shuō)話算話，10個(gè)月餅打5折，原價(jià)10塊一個(gè)的，正好100塊”。我馬上說(shuō):“老板，那賣給我就只要50塊啊！”老板高興的夸我“真聰明”，五十塊賣給我了10個(gè)大月餅。我興高采烈的說(shuō)聲謝謝，一溜煙跑回家了。
月餅里藏著不少的秘密哦！親愛的小伙伴，只要你敢想會(huì)想愛想，你就一定能體會(huì)到數(shù)學(xué)殿堂里得無(wú)窮樂(lè)趣，探索到數(shù)學(xué)王國(guó)中許多的有趣知識(shí)。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 11
我的數(shù)學(xué)是三科中是最好的，每次考試都是九十幾分，所以數(shù)學(xué)老師對(duì)我很有信心，我也很有自信，我們之間的關(guān)系非常的好，只要我數(shù)學(xué)上遇到了困難，他就會(huì)出現(xiàn)在我的面前，來(lái)幫我解決難題，我非常的喜歡他，他也是對(duì)我最好的老師。
生活中處處有都離不開數(shù)學(xué)，只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識(shí)后，我深深的體會(huì)到數(shù)學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái)，然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何，只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“哥哥，今天就由我這個(gè)向?qū)?lái)帶你去找獅子吧！”這時(shí)，我心想：但愿不會(huì)南轅北轍！之后，弟弟就帶著我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，過(guò)了大約一小時(shí)后，我終于忍無(wú)可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒(méi)到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來(lái)是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù)，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的'1厘米表示實(shí)際的5000厘米�！鞍�，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學(xué)到的知識(shí)，不一會(huì)，我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！
知識(shí)是開啟成功大門的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧！就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng)造明天的精彩生活吧！
我們心中不要有太多的自責(zé)心，只要自己努力就行了！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 12
冬冬，快去做張數(shù)學(xué)試卷！明天就要考試了，你還不緊不慢的，真不自覺。”媽媽又嘮叨了起來(lái)，我也只好惟命是從，乖乖地去做試卷了。
我拿起筆，飛一般地寫起了試卷，可做到了一題，我手中的筆停住了。這一題的題目是這樣的：3輛卡車要將910噸水泥運(yùn)到某工地去，已知第一輛比第二輛多運(yùn)30噸，第三輛比第二輛少運(yùn)20噸。3輛卡車各運(yùn)多少噸？這種題目可是有點(diǎn)兒棘手啊。和以前我們做過(guò)的這種解決問(wèn)題的策略的類型的題目可不一樣，以前都是只有兩個(gè)數(shù)要求，可這一次要求三個(gè)數(shù)。我想了很久，終于是豁然開朗，知道該怎么做了。其實(shí)，做這種題的方法和以前做過(guò)的也一樣，只不過(guò)是換個(gè)形式罷了。于是，我便做了起來(lái)。因?yàn)椴恢赖谝惠v卡車運(yùn)水泥多少噸，所以先算第二輛的，用“910-30+20=900（噸）”第一輛卡車比第二輛卡車多運(yùn)30噸水泥，所以要減去30噸，第三輛卡車比第二輛卡車少運(yùn)20噸水泥，所以要加上20噸，算出三輛卡車如果全是第二輛卡車運(yùn)水泥的噸數(shù)共運(yùn)多少噸，再用“900÷3=300（噸）”算出第二輛卡車運(yùn)水泥多少噸。由于題目中說(shuō)了第一輛卡車比第二輛多運(yùn)水泥30噸，第三輛卡車比第二輛少運(yùn)20噸，我們就可以直接用“300+30=330（噸）”算出第一輛卡車運(yùn)水泥多少噸；用“300-20=280（噸）”算出第三輛卡車運(yùn)水泥多少噸。就這樣，我把這一題的答案輕輕松松地算了出來(lái)。
自從做出了這一題后，我總結(jié)出了一個(gè)道理——數(shù)學(xué)是活的，是瞬息萬(wàn)變的，有些新的題型都不過(guò)是把舊的`題型換個(gè)形式或說(shuō)法而已，我們只有跟著它變，用已經(jīng)學(xué)會(huì)的舊方法來(lái)解決新的題型，才可以探索出更多的數(shù)學(xué)的奧秘，在數(shù)學(xué)王國(guó)中不斷地進(jìn)步。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 13
7、7是49，為什么在我這就變成了7、7 悲慘了呢，因?yàn)槲覀兪堑谄呓M，可是我們卻很悲慘，孫悟空孫大圣在丹爐中練成了火眼金睛。
可是，我們兩次長(zhǎng)繩比賽，一次第六，一次第七(全班一共有八組參賽，一組算一名也就是我們兩次，一次倒數(shù)第二名，一次倒數(shù)第三名)的“好”成績(jī)。
那就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這第二屆長(zhǎng)繩比賽吧!這天大課間，老師宣布了一項(xiàng)令人激動(dòng)的消息：今天上午第二節(jié)數(shù)學(xué)課舉行了第二屆小組長(zhǎng)繩團(tuán)體比賽。在比賽之前的三分鐘時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)了規(guī)則：這次長(zhǎng)繩比賽不限時(shí)間，只看個(gè)數(shù)，而且四個(gè)人要同時(shí)在里面跳，才可以開始算個(gè)數(shù)。每組一共可以跳三次，取其中最高的一次，作為你本次比賽的'最終成績(jī)。我們各阻讓組長(zhǎng)拿好繩子，然后向五(5)班左手邊的長(zhǎng)廊進(jìn)發(fā)。我們以為到了那里還可以再練一會(huì)兒，誰(shuí)知老師說(shuō)到自己組時(shí)才可以跳。第一個(gè)跳的第一組愁了，因?yàn)樗麄兘M還不是很熟練，所以很愁。他們因此得了比平時(shí)低了好多的成績(jī)。我們組是第七個(gè)，一上場(chǎng)便讓別人大笑一場(chǎng)。因?yàn)椴茆x豪跳得太快了，踩到了繩子，所以第一次“0”。第二次曹鈞豪又太慢了，繩子碰到了腳還沒(méi)跳，所以第二次“0”。第三次，我們好不容易跳到了一個(gè)，可是，因?yàn)橥跬吲d了，所以搖快了繩子，第三次“1”.我們一個(gè)個(gè)都對(duì)王童和曹鈞豪恨之入骨了。第八組跳時(shí)非常嚴(yán)肅，像被老師批評(píng)了一樣，臉上一點(diǎn)笑容都沒(méi)有，面如死灰，最終奪得了第一名的好成績(jī)。
我們又得了第七名嗎，這次還是因?yàn)槿?duì)人不團(tuán)結(jié)，所以下次一定要努力了。加油吧，組員們，爭(zhēng)取打敗第八組，奪得冠軍。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 14
今天我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小練習(xí)，得到的成績(jī)真是讓我膽戰(zhàn)心驚——良。
上完上午第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)考試了，我匆匆忙忙上完廁所，準(zhǔn)備迎接考試。上廁所時(shí)聽4班說(shuō)練習(xí)卷很難，這是我更加難以發(fā)揮了。
發(fā)練習(xí)卷的時(shí)候，我們組先發(fā)，有了先做的權(quán)利。但是瀏覽了一下全部題目后，我知道這次我們?nèi)鄳?yīng)該考不出好成績(jī)了。隨著后面的鐘“滴答滴答”地響個(gè)沒(méi)玩，下課鈴很快就響了，我偷偷的瞄了一下外面的同學(xué)，真有點(diǎn)羨慕他們。
很快就該到收考卷的時(shí)候了，可惜我還沒(méi)有完成兩道解決問(wèn)題，心里無(wú)比緊張，怕老師說(shuō)要收試卷了。外頭的做操音樂(lè)也更像了，在這樣的環(huán)境下，我就聆聽著哄然作響的音樂(lè)，迷迷糊糊地寫上了兩道解決問(wèn)題的答案……
吃飯的那段時(shí)間，我還惦記著上午的數(shù)學(xué)練習(xí)，要是我能變成隱身人穿越時(shí)空來(lái)到老師的辦公室找出我的那張考試卷并把錯(cuò)誤的答案擦掉改成正確的答案那該有多好呀！可是現(xiàn)在的.我卻什么也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了。
下午正式宣布數(shù)學(xué)考試成績(jī)，一個(gè)個(gè)名字在夏老師嘴中脫口而出，怎么還沒(méi)報(bào)到我的名字呀？“周濤樺”正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，老師報(bào)到了我的名字，想象最終還是不能突破實(shí)現(xiàn)，看著考卷上的成績(jī)，我就沮喪地回到了座位——良。
這次考不好完全是我的錯(cuò)，粗心馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度一直在我心中徘徊。雖然這次沒(méi)有考好，但是我發(fā)誓我下次無(wú)論有多難的試卷我也會(huì)把問(wèn)題揪出來(lái)加以完善，相信我吧，老師！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 15
我在這次期中考試中，數(shù)學(xué)沒(méi)考好，只獲得了86分。放學(xué)后，我腦子里蹦出一個(gè)想法，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)這門功課的學(xué)習(xí)。怎么努力呢？對(duì)，每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數(shù)題。好主意，我要把這個(gè)想法跟媽媽說(shuō)。
回到家，我把書包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來(lái)不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽完后，高興地一下子從地上跳起說(shuō)：“好！好！但是你要把每天的作業(yè)完成以后，才能做奧數(shù)題，還要做得快，這樣才有時(shí)間做題目”。“好的。”我大聲回應(yīng)了媽媽一聲。
這天晚飯后，寫完家庭作業(yè)，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三”的'練習(xí)題。我們商量好，誰(shuí)先做好，誰(shuí)就能得到禮物獎(jiǎng)勵(lì)。哈哈，媽媽經(jīng)常一個(gè)禮物都沒(méi)得到，說(shuō)明媽媽沒(méi)有做對(duì)一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經(jīng)常能做對(duì)三道題，得到三個(gè)禮物，說(shuō)明我們有進(jìn)步。又一次考數(shù)學(xué)了，我取得了90多分的好成績(jī)，我告訴媽媽：媽媽，這都是因?yàn)槲覀兲焯炀毩?xí)做奧數(shù)�。寢尭吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我做奧數(shù)的勁頭就更足了！
我想：不僅平時(shí)練習(xí)時(shí)要認(rèn)真做好題目，而且考試的時(shí)候也要認(rèn)真，這樣才會(huì)在考試中一次比一次有進(jìn)步。每天晚上做點(diǎn)奧數(shù)題目，積累做題經(jīng)驗(yàn)，這就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的金鑰匙。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 16
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸媽媽帶我去三清山玩。在去之前，我就找了江西地圖來(lái)看，發(fā)現(xiàn)三清山位于我的家鄉(xiāng)上饒的東北部，在玉山縣和德興縣交界處的`山脈。
在路上，爸爸告訴我，三清山有兩條索道（東部和南部），我們這次選擇從東部金沙索道上山。下了索道，我們慢慢往“司春女神”景點(diǎn)走，導(dǎo)游告訴我們，“司春女神”身高81米，比世界第一大佛樂(lè)山大佛高10米，比自由女神高35米，號(hào)稱世界第一女神。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它像個(gè)老嫗，可是走近時(shí)看，它又像一個(gè)美麗的少女，真是太神奇了。和“司春女神”遙遙相對(duì)的是“巨蟒出山”，它是一根風(fēng)化腐蝕形成的花崗巖殘柱，凈高128米，頭部直徑20米，頭頸連接處最細(xì)部分直徑不足7米。它就像一條碩大的蟒蛇破山而出，直欲騰空而去，令人嘆為觀止。
山上的風(fēng)景實(shí)在太多太美了，不知不覺中，在一個(gè)分叉路口，我和大家走散了�？粗甘九疲虮弊呔涂梢缘竭_(dá)下一個(gè)景點(diǎn)�？墒潜泵媸亲筮吢房谶�是右邊路口呢？我低頭看著手表，想起“時(shí)數(shù)折半對(duì)太陽(yáng)”這個(gè)辨別方向的方法。我手表上顯示是上午9時(shí)，用9時(shí)除以2，然后把所得的數(shù)4時(shí)30分的位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，表盤上12所指的方向就是北面。確定了左邊路口是北面后，我邁著堅(jiān)定地步伐向前走，很快找到了爸媽，他們都急壞了，我得意的把我辨別方向的方法告訴了他們，他們都夸我是聰明的孩子。能夠把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，我覺得很驕傲。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 17
這一天，我很早就把作業(yè)做完了。媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我親切的說(shuō):“孩子，作業(yè)做完了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳俏覀儊�(lái)玩?zhèn)�游戲吧!”
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以旋轉(zhuǎn)的指針。然后把圓紙板平均分成二十四個(gè)格子，格內(nèi)分別寫著1——24個(gè)數(shù)字�！皨寢�，這個(gè)游戲的規(guī)則是什么呀?你快說(shuō)呀!”我著急的說(shuō)�！坝螒蛞�(guī)則很簡(jiǎn)單，就是:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子或雙數(shù)格子，都要加上下一個(gè)數(shù)字。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏�！眿寢尳苹男χf(shuō)。
我想這游戲竟然那么簡(jiǎn)單，就一連玩了十幾次�？墒�，每一次都是媽媽贏。我苦思冥想，始終想不到。媽媽笑著問(wèn):“為什么每一次加起來(lái)都是單數(shù)呢?”于是，我絞盡腦汁的想了想，終于想到了，大聲吼道:“媽媽，你真是太狡猾了。不管轉(zhuǎn)到哪一個(gè)數(shù)字加下一個(gè)數(shù)字都等于單數(shù)。也就是奇數(shù)加偶數(shù)等于奇數(shù)的這個(gè)規(guī)律。假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格子，那么加下一個(gè)數(shù)必然是偶數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格子，那么下一個(gè)必然是奇數(shù)。所以無(wú)論轉(zhuǎn)到任何一個(gè)格子，加起來(lái)的`數(shù)都是奇數(shù)。媽媽，您就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的�！�
在數(shù)學(xué)的世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，它無(wú)處不在，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，就能成為數(shù)學(xué)小能手!
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 18
今年寒假，我來(lái)到了外婆家——諸暨，那里是個(gè)農(nóng)村，風(fēng)景，空氣都挺不錯(cuò)。而我外婆剛好是有一個(gè)小店的，最近是過(guò)年，于是生意很旺，我在她的小店里挑了點(diǎn)買的人比較少的用品、食物，坐在路邊擺攤。
既然我挑的這一些用品買的人都比較少，那么我就得采取些措施了。這種類型的芝士棒外婆說(shuō)進(jìn)價(jià)三元，她7元出售，我就在一個(gè)招牌上寫：此款芝士棒，每盒6元，買四送一，讓顧客用買四分的'錢得到五份，如果是小孩或帶有小孩的人來(lái)買，我就拿出些免費(fèi)的水果糖和牛奶糖送給他們，令我沒(méi)想到的是，我拿的和外婆店里放的50盒芝士棒居然全部賣完了！50盒芝士棒，進(jìn)價(jià)一共是150元，現(xiàn)在，送了六盒，就有6個(gè)顧客用了“買四送一”，這樣就賣了24盒，買的再加上送的一共三十盒，得到144元，再后來(lái)買的人基本都是一盒盒買的，或是2-3盒買的，于是又得了120元，一共獲得264元，獲得利潤(rùn)114元。
之后，我又賣三包一盒的餐巾紙，一共只剩20包，進(jìn)價(jià)5元，外婆賣11元，也是由于太貴賣不出去的，于是我降到9元一盒，仍然贈(zèng)送糖果，最后到傍晚六點(diǎn)為止，我賣出了17盒，共得到153元，按照進(jìn)價(jià)來(lái)的話，那么17盒就是85元了，那么我就獲利了68元呢！
令人高興的是，我這些獲利部分的錢，外婆全都送我當(dāng)零花錢了呢。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 19
12月25日星期六有雨
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的.�！蔽叶ㄏ滦模屑�(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 20
10月3日 星期二 陰
參加完錦標(biāo)賽后，爸爸媽媽帶我到市內(nèi)逛商場(chǎng)。我們來(lái)到成都人民商場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到商場(chǎng)頂樓上的巨幅廣告：“滿200元，送200元�！蔽覀円患胰硕几械胶闷�，便進(jìn)了商場(chǎng)。經(jīng)詢問(wèn)，原來(lái)是消費(fèi)者每購(gòu)買200元的商品，就送200元的代金券用于再購(gòu)物。我們來(lái)到了童裝區(qū)，各式各樣的服裝映入我的眼簾，我便挑選起來(lái)。我選中了一件毛衣210元、一件背心128元和一條褲子80元。爸爸看了看，覺得很滿意，他沉思一會(huì)兒后對(duì)我說(shuō)：“女兒，只要你能算出怎樣買最劃算，我們就買下這三件衣物。如果算不出來(lái)，對(duì)不起，那就不買了�！�
我想，方法一：那件毛衣210元，可換一張200元的.代金券。用這張代金券去買背心，需花去128元。200—128=72（元）。一條褲子80元，80—72=8（元）。即再用代金券余下的72元，需加8元的現(xiàn)金，就可以買到這條褲子。
方法二：一件背心128元，一條褲子80元，128 +80=208（元），比一件毛衣210元換一張200元的代金券要少花2元錢，再用200元的代金券去買210元的毛衣需再加10元錢，210—200=10（元）。需支付的10元現(xiàn)金減去換代金券時(shí)少花的2元錢，實(shí)際需再次支付的現(xiàn)金是8元，即10—2=8（元）。
兩種方法的結(jié)果都一樣。我把想法告訴了爸爸，他笑了笑，大步流星地到收銀臺(tái)交錢去了。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 21
長(zhǎng)方體大家一定不陌生，但你們知道怎么做嗎？首先我們要知道長(zhǎng)方體的特征：它有6個(gè)面、12個(gè)棱，8個(gè)頂點(diǎn)�，F(xiàn)在我們就一起做長(zhǎng)方體吧！
首先我們要想好做多大的長(zhǎng)方體，今天我們做長(zhǎng)12厘米，寬9厘米，高6厘米的長(zhǎng)方體。說(shuō)干就干，我們開始準(zhǔn)備材料，拿出12根吸管，把它們分成3組，分別剪成4根12厘米、4根9厘米、還有4根6厘米長(zhǎng)的小段。接著用橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn)，就開始搭建了。有一個(gè)快速搭建的竅門，那就是首先做一個(gè)長(zhǎng)方形，然后建4條高，最后在4條高的上面再做一個(gè)長(zhǎng)方形粘貼好！就這樣一個(gè)長(zhǎng)方體就搭建成功啦！
這樣的長(zhǎng)方體只是普通長(zhǎng)方體，它還可以變成特殊長(zhǎng)方體或是正方體。我們先把它變成特殊長(zhǎng)方體吧！我是把4根12厘米長(zhǎng)的吸管剪成9厘米的`吸管，現(xiàn)在就有12根吸管，分別是8根9厘米和4根6厘米的吸管，之后再準(zhǔn)備一些橡皮泥做8個(gè)頂點(diǎn)，最后把它們搭建起來(lái)，是不是你容易呀？瞧，特殊的長(zhǎng)方體就變形成功了。
讓我們?cè)僮円淮伟�，把長(zhǎng)方體變成正方體。我這次是把8根9厘米的吸管全部剪成6厘米，現(xiàn)在就有12根6厘米的吸管了，然后用橡皮泥做成8個(gè)頂點(diǎn)，最后把它們搭建起來(lái)就成功了，是不是很有意思？
通過(guò)做這3個(gè)幾何體我學(xué)到了，一個(gè)長(zhǎng)方體可以變成多樣個(gè)不同的幾何體，我們要多實(shí)踐、多嘗試，才會(huì)使我們的知識(shí)更豐富！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 22
最近經(jīng)常下雨，我發(fā)現(xiàn)我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書包總是濕濕的，我回家對(duì)媽媽抱怨的說(shuō)：“媽媽，我的雨傘破了，總是漏雨，把我的`衣服都搞濕啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔細(xì)的看了看說(shuō)：“沒(méi)有破的地方��？怎么會(huì)漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發(fā)現(xiàn)我最近好像又長(zhǎng)個(gè)子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說(shuō)：“你現(xiàn)在又長(zhǎng)高了，有142厘米了！這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘，現(xiàn)在你這么高了，這個(gè)傘面一定不夠了，所以你打傘的時(shí)候，才會(huì)感覺好像漏雨！”我高興的說(shuō)：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺的哪里不對(duì)勁呢！”
星期天，終于不下雨了，我準(zhǔn)備和媽媽一起去買一把適合我的傘，我在家里用尺子量了下我的小傘，它的單面的長(zhǎng)度是50厘米，那要是打開的話就是50+50=100厘米，也就是1米的長(zhǎng)度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋?lái)到了城隍廟，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家里的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終于找到了一把長(zhǎng)度60厘米，打開就60+60=120厘米，也就是1米20的長(zhǎng)度，我估計(jì)這個(gè)傘肯定可以合適我用了！
我非常的喜歡新買的傘，也很開心，我又長(zhǎng)高了！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 23
最近經(jīng)常下雨，我發(fā)現(xiàn)我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書包總是濕濕的，我回家對(duì)媽媽抱怨的說(shuō)：“媽媽，我的雨傘破了，總是漏雨，把我的衣服都搞濕啦�！眿寢屇闷鹞业男∮陚阕屑�(xì)的看了看說(shuō)：“沒(méi)有破的地方啊？怎么會(huì)漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發(fā)現(xiàn)我最近好像又長(zhǎng)個(gè)子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的`說(shuō)：“你現(xiàn)在又長(zhǎng)高了，有142厘米了。這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘，現(xiàn)在你這么高了，這個(gè)傘面一定不夠了，所以你打傘的時(shí)候，才會(huì)感覺好像漏雨�！蔽腋吲d的說(shuō)：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺的哪里不對(duì)勁呢。”
星期天，終于不下雨了，我準(zhǔn)備和媽媽一起去買一把適合我的傘，我在家里用尺子量了下我的小傘，它的單面的長(zhǎng)度是50厘米，那要是打開的話就是50+50=100厘米，也就是1米的長(zhǎng)度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋?lái)到了城隍廟，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉。這把傘和我家里的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終于找到了一把長(zhǎng)度60厘米，打開就60+60=120厘米，也就是1米20的長(zhǎng)度，我估計(jì)這個(gè)傘肯定可以合適我用了。
我非常的喜歡新買的傘，也很開心，我又長(zhǎng)高了。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 24
正月初四姐姐結(jié)婚。早晨，我7：00起床，8：30準(zhǔn)時(shí)坐車去參加姐姐婚禮。媽媽突然問(wèn)我：“你刷牙、洗臉、吃早餐和整理東西一共要多少時(shí)間？”我想：“我刷牙3分鐘，洗臉2分鐘，吃早餐可以慢一點(diǎn)兒，要30分鐘，幫忙洗碗10分鐘，最后整理東西要10分鐘，2+3+30+10+10=55分鐘。于是，我很快回答：“是55分鐘�！苯又宜⒘搜�，洗了臉，吃了早餐，洗好碗并且整理了東西，就坐車去姐姐婚禮的地方了。
我坐上車，媽媽又問(wèn)我：“這里到目的地大概有20千米，假設(shè)你走1米要兩步，如果你步行，一共要走多少步？”20千米=20000米，20000米×2=40000（步），我說(shuō)：“媽媽一共要走40000步，對(duì)嗎？”媽媽說(shuō)：“對(duì)。”
過(guò)了大約20分鐘，我們到了目的`地。9：30婚禮開始了，中間有搶紅包環(huán)節(jié)，阿姨一共發(fā)了200個(gè)紅包讓我們搶，我搶到了12個(gè)紅包，有兩個(gè)52元，剩下的都是22元的，媽媽又考我了：“今天一共得到了多少錢？”52×2+22×10=324元，我高興地回答：”媽媽，我今天一共得到了324元錢！”我接著說(shuō)：“媽媽，這324元錢我要去購(gòu)買我自己喜歡的東西。”媽媽說(shuō)：“可以，不過(guò)你要管好錢，不能亂買�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，你放心，我不會(huì)亂花錢。”
今天我很開心搶到了12個(gè)大紅包，上臺(tái)表演阿姨又給我一個(gè)大禮包，搶答又得到了好多小禮物，真是一場(chǎng)開心又有趣的婚禮！
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 25
1月25日星期六有雨
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難�。∫阎闹挥袃蓚�(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的.質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以另外一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我的到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 26
今天真是豐富多彩、快樂(lè)的一天！
上午睡到自然醒，穿好衣服，刷完牙，吃了早飯，然后9點(diǎn)30分開始線上數(shù)學(xué)課，11點(diǎn)30分下課，總共學(xué)習(xí)時(shí)間是2小時(shí)，1小時(shí)等于60分鐘，2小時(shí)就是120分鐘。
中午，我吃完中飯，12點(diǎn)30分趕著去正�？谇豢囱例X，12點(diǎn)48分就看好了，路上花了15分鐘，整個(gè)看牙齒僅僅花了3分鐘，幸虧不用摳牙齒，太開心了！
下午我?guī)еY物——樂(lè)高去參加季子瀠同學(xué)的生日會(huì)，13時(shí)50分到達(dá)她家。我們先吹了一會(huì)兒泡泡，大概在14時(shí)03分的時(shí)候，我們開始搭樂(lè)高玩，一直搭到晚上19點(diǎn)30分，除了中間慶祝生日花了20分鐘。媽媽問(wèn)我：“你們搭樂(lè)高搭了這么久？”我說(shuō)：“對(duì)啊，因?yàn)榇蟛糠质俏乙粋�(gè)人搭的，嘻嘻！”“那你樂(lè)高總共搭了多久？”媽媽問(wèn)我。我想起上午線上數(shù)學(xué)課楠楠老師教我的'知識(shí)：經(jīng)過(guò)時(shí)間等于結(jié)束時(shí)間減去開始時(shí)間。結(jié)束時(shí)間19時(shí)30分減去開始時(shí)間14時(shí)3分等于經(jīng)過(guò)時(shí)間5時(shí)27分，還要減去慶祝生日花了的20分鐘，總共花了5時(shí)07分。我回答媽媽：“我們搭樂(lè)高總共花了5時(shí)7分�！眿寢屢苫蟮貑�(wèn)我：“你不無(wú)聊嗎？你不會(huì)搭煩起來(lái)嗎？”我平靜地說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)，有朋友一起玩的時(shí)間過(guò)得特別快！”
20時(shí)0分是我和媽媽約定回家的時(shí)間，我依依不舍的回了家，這真是開心快樂(lè)的一天。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 27
金秋十月，秋高氣爽，我和媽媽去桔園摘桔子。我們來(lái)到了果園，看見一個(gè)個(gè)桔子正沖著我笑。我們摘了許多桔子，我們決定拿到了市場(chǎng)上去賣。晚上回家，我問(wèn)媽媽共賣了多少元錢?媽媽說(shuō)：“桔子500克1元，我賣掉了25千克，一共賣了多少元呢?你算算吧!”我想了想，說(shuō)：“25千克=25000克，25000÷500=50，50×1=50(元)。今天賣桔子共賺了50元!”媽媽聽了，微笑著說(shuō)：“你真棒!”我開心地笑了。
有趣的數(shù)學(xué)
今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說(shuō)：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的'接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢?”我不假思索地脫口而出：”這能有多長(zhǎng)，頂多不過(guò)四米吧!”表姐笑了笑說(shuō)：”你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來(lái)算算吧�！�
我理了理思路，開始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎?哇!這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。
此時(shí)，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對(duì)，并探究到其中的奧妙。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 28
斤和千克是一樣的，而他們的用處卻不一樣，今天我問(wèn)了奶奶，奶奶高訴我告訴我了斤和千克的互化方式。我簡(jiǎn)單地再這寫一下；
1斤＝0·5千克＝10兩＝500克而且告訴我“千克”是國(guó)家法定計(jì)量單位，1千克=1000克。“斤或兩”應(yīng)為“市斤或市兩”，俗稱“斤或兩”是國(guó)家廢除的計(jì)量單位，1市斤=10兩或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，兩在量值上的換算關(guān)系為：1千克=1000克=2市斤=20兩
而且我上網(wǎng)查了資料知到了《千克的認(rèn)識(shí)》是培智學(xué)校數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)中第四章《千米、千克的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)的'教學(xué)內(nèi)容。千克雖是生活中常用的重量單位，但由于斤在生活中還未完全消失，學(xué)生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念對(duì)弱智學(xué)生來(lái)講更加困難。再者，重量單位不像長(zhǎng)度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，只能靠借助工具、肌肉感覺來(lái)感知。為了讓學(xué)生了解每一個(gè)單位的實(shí)際重量，并能夠在實(shí)際中應(yīng)用，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)“千克”的感性認(rèn)識(shí)；又通過(guò)稱同一物體的重量，得出千克與斤的關(guān)系，很具體地感知斤和千克之間的進(jìn)率。和一些讓學(xué)生能好好的認(rèn)識(shí)千克和斤
如上堂課讓老師給同學(xué)們留了一個(gè)調(diào)查作業(yè)，讓我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)看看賣菜、賣水果小商販?zhǔn)窃鯓咏匈u的，但不知道我們完成的怎么樣。也可這樣說(shuō)生：土豆0.5元一斤、葡萄2.5元一斤、豆角5元三斤……
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 29
晚上爸爸帶我去親戚家吃喜酒，吃完了喜酒，我拿了四盒巧克力糖準(zhǔn)備回家跟妹妹一起分享�；氐郊椅腋妹煤芸斓木桶岩缓星煽肆鉀Q了，剩下三盒打算明天再吃。
第二天等我睡醒去拿我的巧克力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的巧克力糖不翼而?了，我想這事肯定跟我的媽媽脫不了關(guān)系。于是快速跑到正在廚房忙碌的.媽媽面前，質(zhì)問(wèn)她，媽媽：是不是你把我的巧克力糖藏起來(lái)了?媽媽干脆的承認(rèn)了。原來(lái)媽媽是怕我跟妹妹糖吃太多會(huì)上火才藏起來(lái)的，經(jīng)過(guò)跟媽媽討價(jià)還價(jià)，最后，媽媽決定考我兩道數(shù)學(xué)題，如果我答對(duì)了就讓我們每天吃一顆，我爽快的答應(yīng)了。
第一題：小明買?瓜16千克，用去了32元錢，小芳用同樣的價(jià)格買24千克?瓜，需要多少錢?我想這不是歸一問(wèn)題嗎?邊想邊在本子上寫出了算式：32除以16等于2，再24乘以2等于48元，需要48元，我高興的叫了起來(lái)。媽媽看著我點(diǎn)了一下頭，又出了第二題。
第二題：東東家有5個(gè)?缸，每個(gè)?缸有30條?，現(xiàn)在要空出兩個(gè)?缸來(lái)，把這些?放入3個(gè)?缸中，每個(gè)?缸比原來(lái)的多了多少條?呵呵!這簡(jiǎn)單，30乘以2等于60，再60除以3等于20。比原來(lái)多了20條。聽了我的答案，媽媽無(wú)奈的交出了巧克力糖。
事后我突然在想，今天我為自己贏得了特權(quán)，要是哪一天媽媽又拿數(shù)學(xué)題來(lái)考我，不知道還會(huì)不會(huì)這么幸運(yùn)。所以今后我一定要更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。把知識(shí)掌握了，這樣就難不倒我了。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 30
寒假的時(shí)候，爸爸讓我預(yù)習(xí)六年級(jí)第二卷的數(shù)學(xué)。我在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上看到這樣一個(gè)問(wèn)題：圓錐底部半徑為8分米，高度與底部半徑的長(zhǎng)度比為3: 2。這個(gè)圓錐體的體積是多少？分析：這是一個(gè)按比例分布的應(yīng)用問(wèn)題.
沒(méi)看多分析，就想通了問(wèn)題，嗯？我還沒(méi)學(xué)會(huì)如何計(jì)算圓錐的面積。我該怎么解決這個(gè)問(wèn)題？我嘆了口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)看分析，然后我就想，過(guò)了這個(gè)寒假，我就不離開六年級(jí)二卷了？如果連這道題都不會(huì)，那我還是個(gè)好學(xué)生嗎？是的，我必須自己解決。
在這種問(wèn)題之前，我總是要在腦海中建立一個(gè)模型，但我對(duì)這個(gè)問(wèn)題非常謹(jǐn)慎，以免出錯(cuò)。我在紙上畫了一個(gè)圓錐透視。仔細(xì)看看，嗯？如果這個(gè)圖形是一個(gè)平面圖形，那不是和三角形一樣嗎？這個(gè)圓錐體的立方面積不就是底部和高度相同的圓柱體面積的1/2嗎？我立刻喜出望外。原來(lái)圓錐的'面積還挺好找的！只要知道圓錐體的高度和底部面積，就能算出來(lái)嗎？回到這個(gè)問(wèn)題，它的條件告訴你底部的半徑，等于告訴底部面積。它說(shuō)高度與底半徑的比例是3: 2，即底半徑的長(zhǎng)度是高度的2/3。那個(gè)高度不就是半徑32=高度嗎？所以，高度是12分米，底面積是200.96立方分米，錐面積是200.96 12 2=1205.76立方分米。
“呼，終于解決了�！蔽矣趿丝跉�，通過(guò)這道題，我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中有很多東西是相通的，不需要知道所有的計(jì)算公式，只要能融會(huì)貫通，也能解決問(wèn)題。
數(shù)學(xué)日記六年級(jí) 31
上個(gè)星期數(shù)學(xué)課，有好幾個(gè)同學(xué)都因?yàn)閱?wèn)題答不出而罰站，我也不例外。
后果當(dāng)然是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽而造成的。那時(shí)，我正用一只手托著腦袋，另一只手轉(zhuǎn)著手中的鉛筆，眼睛卻盯著窗外，想著快點(diǎn)下課，絲毫沒(méi)有聽見老師在說(shuō)什么。我一會(huì)兒看著萬(wàn)里晴空，一會(huì)兒看著同學(xué)在干嘛，一會(huì)兒翻翻書包，一會(huì)兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”我這才從“睡夢(mèng)中醒來(lái)”，我猶豫地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“呃……這個(gè)……那個(gè)……”我連問(wèn)題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。
“胡彩溢，你不知道上課就不要開小差，要認(rèn)真聽!給我站著!”
我只好站著聽老師講課。大概過(guò)了十分鐘，我忽然感覺渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒(méi)有好好聽老師講課。這時(shí)，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機(jī)會(huì)，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的'百分之幾用乘法還是除法?”
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原本站著的五個(gè)同學(xué)都已經(jīng)坐下來(lái)了，一下子就剩我一個(gè)了。于是，我又吞吞吐吐地說(shuō)：“用……用……乘法�！�
“你繼續(xù)給我站著!”
哦，天哪!也許這次機(jī)會(huì)失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個(gè)人站在講臺(tái)上成了“鶴立雞群”。想著想著，我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。
下課后，我不僅沒(méi)得放松，還被一本正經(jīng)的張老師訓(xùn)了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊!我以后上課再也不開小差了!
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