導語：又到了一年畢業(yè)季，畢業(yè)論文是畢業(yè)前的最后一次任務。我們在寫作畢業(yè)論文的時候還要寫作畢業(yè)論文寫作日記記錄我們每個階段做了什么事情，下面是小編整理的一篇關于畢業(yè)論文寫作日記的文章，希望對你有幫助!
畢業(yè)論文的完成意味著大學的生活就要結束了，忙了幾個月的畢業(yè)論文終于可以塵埃落定了，這幾個月來，除了做好正常的學習生活，每天的必修課都是為論文做準備，從題目的確定，到數(shù)據(jù)的收集及處理，到最后完成整個論文內容，我體會到了做學問的嚴謹認真，也領略了其中的辛苦，下面簡單說一下我論文的寫作過程。
1 題目的確定過程
之所以選擇這個論文題目，一是因為論文指導老師在做一個關于陜西省人口的項目，他給我們幾個人從中抽出幾個方面的人口問題讓我們來做進一步的深入研究。從我自己本身而言我對于人文地理中的人口部分也比較感興趣，因為人口的分布是反映一個地區(qū)自然條件差異和經濟社會發(fā)展水平的重要標志，其主要受社會生產方式和經濟發(fā)展水平的制約。人口的分布會隨著時間的變化而在空間上發(fā)生變化，研究一個地區(qū)人口的時空分布規(guī)律，可以揭示區(qū)域人口分布的規(guī)律，從而對地方政府相關部門制定合理的人口發(fā)展政策及其實現(xiàn)一個地區(qū)的人口、資源、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展具有一定的指導意義。這是論文研究內容的確定，之后是對于研究區(qū)域的選擇，因為我在陜西度過了四年的大學生活，四年間我也看到了西安市人口分布格局的大致變化，國家在近十年對西部地區(qū)的開放力度加大，使得陜西省的人口數(shù)量及人口結構都有很大變化，因此我希望我的研究能為陜西省區(qū)域經濟、人口與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展提供一定的決策參考。所以在導師的指導下，我將論文的題目定為基于縣域尺度的陜西省人口空間格局及變化分析。
2 論文數(shù)據(jù)的收集及閱讀文獻
在確定論文題目后，我閱讀了大量有關人口空間格局及變化的文獻，還有前人對陜西省人口問題作出的研究，仔細研讀每篇文獻，在導師及學長學姐的幫助下我基本掌握了相關的研究方法，也了解到撰寫論文所需要的數(shù)據(jù)資料，之后我翻閱圖書館的統(tǒng)計年鑒，上網搜查有關的數(shù)據(jù)資料。最終確定我論文所需要的數(shù)據(jù)。主要包括：文中采用的人口數(shù)據(jù)來源于陜西省統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局陜西調查總隊編制的 1999-2010年《陜西省統(tǒng)計年鑒》。計算重心時，各縣的地理坐標數(shù)據(jù)來源于《中國地名錄》。
3 論文的撰寫過程。
在做了大量的前期工作后，三月下旬我正式開始動筆寫論文，先是對于數(shù)據(jù)的處理，由于我的專業(yè)是地理科學，對于地理信息系統(tǒng)軟件及相關的地理軟件操作沒那么熟練，導師在論文的數(shù)據(jù)處理上幫了我很多忙，同時我也虛心想學長學姐及同學們請教，通過了一段時間的練手，我已經能夠基本掌握我論文中需要用到的相關軟件的操作，對于數(shù)據(jù)的處理也基本可以獨立完成。在對論文數(shù)據(jù)處理的過程中才真正意識到，本科學的很多知識都還不扎實，就算懂得了理論基礎但在實踐應用中還是會很生疏，可謂真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。完成論文數(shù)據(jù)的處理開始著手分析結果。在這個過程中，周老師從題目的確定，到論文數(shù)據(jù)的收集及撰寫都給了我很大的幫助。周老師在學術研究與課程教學十分繁重的情況下，也經常抽出時間來給我們把關，指導論文。指導老師的每個點睛之句對我都起到醍醐灌頂?shù)淖饔茫蠋焽乐敹J真的治學態(tài)度也催我上進。
四月初，我的論文初稿基本完成，并提交給周老師，老師經過了悉心的閱讀，對我的論文提出了很多的關鍵性的問題，比如作圖不太規(guī)范，格式不標準，對于部分數(shù)據(jù)結果的分析不夠深入透徹，小到每一個標點符號老師都認真修改，感謝周老師對我論文的細心指導，
我參閱老師的指導意見，對文章進行了精心的核對和修改，并對注腳，文字字體等對照論文寫作規(guī)范進行了系統(tǒng)的整理和修改。之后我將改好的論文第二稿提交給周老師，老師基本肯定了我的論文，但還有一些細小的問題，以及對于論文答辯的有關事宜對我進行了指導。
回顧整個論文的寫作過程，我學到了很多知識及論文寫作的相關方法，也體會到了通過自己的努力取得了一定成果的小小成就感，我將對此受益終身。最后很感謝周老師對我論文進行的指導與幫助。