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    五年級數(shù)學(xué)日記

    時間:2021-02-03 19:17:50 日志日記 我要投稿

    五年級數(shù)學(xué)日記通用15篇

      一天的時間即將結(jié)束了,這一天里,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?是時候抽出時間寫寫日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的五年級數(shù)學(xué)日記,希望對大家有所幫助。

    五年級數(shù)學(xué)日記通用15篇

    五年級數(shù)學(xué)日記1

      前幾天,我們進(jìn)行了月考。我考完數(shù)學(xué)后心驚肉跳的,真怕考不好!

      昨天,成績出來了,我迫不及待地想知道自己的成績了。95分,我終于放心了,我終于放下了一塊沉重的大石頭?季戆l(fā)下來后,我像以前一樣仔細(xì)地分析錯誤原因,我深深地嘆了一口氣說:“呀,我有兩道題都不應(yīng)該錯,還有一道如果我相信自己,那就一定能得100分?墒,我偏那么粗心大意,好象非錯幾題才好似的!”我想:我一定要記住這次的教訓(xùn),讓這個教訓(xùn)時刻提醒著我,再下次考試中,不再那么粗心大意,一定要考最好的“100分”!

      從這一次數(shù)學(xué)月考中,我明白了:無論做什么事,都要相信自己,做一個自信的好學(xué)生。

    五年級數(shù)學(xué)日記2

      今天是“六一”,我和爸爸媽媽去超市,我聽見前面有個阿姨在拿著喇叭喊賣點(diǎn)心了!我跑過去看了看,阿姨說可以品嘗一點(diǎn),我拿了點(diǎn)綠豆糕品嘗了一下,還挺好吃,媽媽見我喜歡,就問阿姨多少錢一盒,阿姨笑瞇瞇地說:“十元錢一盒!眿寢岏R上說:“要不然八元一盒,多買幾盒帶回家。”阿姨說:“您就別砍價了,我們都是小本生意,要不這樣,您買五盒,我們送您一盒,您看行不?”媽媽見砍不下價,就買了五盒,提著六盒回家了。走在回家的路上,我開心地說道:“這可真是劃算,六十元的東西被我們五十元就買下了。”說完就拿了一塊綠豆糕塞進(jìn)嘴里。爸爸看我這個樣子,就說:“那你覺得是八元一盒,買六盒劃算,還是十元一盒買五送一劃算呢?”我說:“當(dāng)然是買五送一了!卑职终f:“你看,如果八元一盒,就是6x8=48元,十元一盒呢就是5x10=50元,你看哪種劃算?”我想了想,便說:“售貨員真精明!

      看來,只有買錯的,沒有賣錯的。

    五年級數(shù)學(xué)日記3

      今天晚上,我正在做作業(yè)。突然,哥哥走過來,對我說:“曉煒,我出一道題考考你,題目是:一張厚度為0.01厘米的紙,對折30次后,大概有多少厚?”“還不到一分米吧!”我脫口而出。哥哥說:“錯!你還是用計算器算算吧!”于是,我便按起計算器來。“啊!最后的得數(shù)竟是107374.1824米,比高樓大廈還高出好幾百倍呢!”我看著眼前的“天文數(shù)字”嚇了一跳。

      哥哥說:“其實(shí)這種例子還有許多,比如:面團(tuán)對折一次就拉出2根面,再對折一次就是4根面,對折三次就是8根……每拉一次,拉出根數(shù)就是上一次的兩倍,如果這樣對拉拉10次,就會有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了!”

      看著哥哥那得意洋洋的樣子,我想:這么小的數(shù)據(jù),竟然能算出這么大的數(shù)字來,這真是不可思議啊!數(shù)學(xué)真是無奇不有,無所不在。我以后不但要學(xué)課本的數(shù)學(xué),還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué)。不然又要被哥哥的難題給難住了。

    五年級數(shù)學(xué)日記4

      今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題,費(fèi)了好大的勁才解出來。題目是:兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥?

      我一看完題目,就知道這是還原問題,于是用還原問題的方法解?沈(yàn)算時卻發(fā)現(xiàn)錯了。我便更加認(rèn)真地重新做起來。我想,少了4只后一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為:(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案為:甲樹16只,乙樹14只。

      通過解這道題,我明白了,無論做什么題,都要細(xì)心,否則,即使掌握了解題方法,結(jié)果還會出錯。

      今天陽光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題:比較1111/111,11111/1111兩個分?jǐn)?shù)的大小。頓時,我來了興趣,拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來,不一會兒,便找到了一種解法。那就是把這兩個假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù),然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律,同分子 分?jǐn)?shù),分母越小,這個分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/111<11111 1111="1111/111×1111/11111、1111×1111">111×11111,那么也就是1111/111>11111/1111。

    五年級數(shù)學(xué)日記5

      今天,我和爺爺、奶奶去張店的小商品城買東西,這里的人真多。∥蚁耄喝绻月妨嗽撛趺崔k?忽然,我看見有許多人圍成一個圈,似乎在看什么。我擠進(jìn)去一看,原來是一張小商品城的平面圖。奶奶來到了我的旁邊,輕輕地問我:“辰豐,你知道,玩具區(qū)在電梯的哪一面嗎?”“北面”。我脫口而出,“那你知道文具區(qū)在玩具區(qū)的哪一個方向嗎?”這回,我想了一會兒才回答:“西北面!薄俺截S真不錯,奶奶獎勵你一個玩具怎么樣?”“好哇,好哇!”我高興得跳了起來,然后,我們興沖沖的向西北面的玩具區(qū)奔去……

      到了晚上,我望著窗戶外面漆黑的天空問我的媽媽:“我的媽媽,你說,晚上天這么黑,那些郊游的人迷路了怎么辦?”我的媽媽指著一顆星星說:“喏,你看,那是北斗星,它在北面,所以,那些人只要看見北斗星,就不會找錯方向了。”“喔,原來是這樣呀!”我舒了一口氣,然后睡著了。

      數(shù)學(xué)在生活中無處不在,只要你留心觀察,就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

    五年級數(shù)學(xué)日記6

      今天晚上,我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的: 有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手! 正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽回來了。她教我用比例的方法去解,可是我對比例這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù),接著我們開始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時,我想:這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條 棱長(且長度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。 最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)。

      后來,我又用結(jié)果8CM驗(yàn)算了這道題,結(jié)果得回原來的水的體積。 解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

    五年級數(shù)學(xué)日記7

      “學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作一直以來受到關(guān)注,廣大教師已經(jīng)從不同角度轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。但我覺得在今天,采用鼓勵表揚(yáng)方式,來引導(dǎo)促進(jìn)“學(xué)困生”的成長,也是一種有效的教育方法。

      1、愛心。 真摯的愛,可以填平師生之間的鴻溝,取得學(xué)生的信任。教師要真正了解學(xué)生,充分信任,以平等、愉快、友好和鼓勵的方式對待“學(xué)困生”,才能輕松與他們進(jìn)行溝通和交流,使“學(xué)困生”感受到愛的陽光。

      2、信心。信心是“學(xué)困生”成功的基礎(chǔ),一是教師自身要樹立起信心,要相信每一個“學(xué)困生”不僅有進(jìn)步的心態(tài),也有進(jìn)步的渴望。二是要樹立起轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的信心,“學(xué)困生”身上雖然存在著明顯的差異,教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生“閃光點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,老師應(yīng)選擇有利時機(jī),適當(dāng)加以表揚(yáng)、鼓勵,循循善誘。

      3 、細(xì)心。金無足赤,人無完人。特別是對“學(xué)困生”,他們很少受到人們的關(guān)注,更需要教師細(xì)致觀察,全面了解,從而發(fā)現(xiàn)挖掘在他們身上的“閃光點(diǎn)”。

      4、耐心。作為教師,要切忌煩躁和蜻蜓點(diǎn)水,應(yīng)一個知識點(diǎn)、一道習(xí)題耐心地講解,作個別輔導(dǎo),指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,有針對性地采用不同的教學(xué)手段,不厭其煩地指導(dǎo),直到讓他們掌握為止。

      5 、寬容心。教師要包容“學(xué)困生”的所有缺點(diǎn),從感情上親近他們,興趣上引導(dǎo)他們,學(xué)習(xí)上啟發(fā)他們,生活上關(guān)心他們,讓“學(xué)困生”體會到老師時時刻刻都在愛護(hù)、關(guān)心他們。

    五年級數(shù)學(xué)日記8

      今天,我去學(xué)校報名回家后,包好書皮,就開始計算這學(xué)期我支出的費(fèi)用。

      首先是學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)410元,加上飲水費(fèi)20元,共430元。接著是奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校的收費(fèi)180元,估計還要20元的乘車費(fèi)用,共200元。還有練習(xí)本的錢:《課課通》2本21·5元;《英語練習(xí)》1本9·9元;2本《試卷課課通》15·9元!督K大試卷》3本21元。21。5+9·9+15·9+13+21=81·3(元)。

      學(xué)習(xí)用費(fèi):430+200+81·3=711·3(元)。

      生活用費(fèi):這學(xué)期大概要喝完5箱牛奶,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2·5元,2·5×3×30×5=1125(元)。“還有什么呢?”我咬著鉛筆自言自語道,“還有你的學(xué)習(xí)用品。”哎,媽媽回來了。沒錯,還有學(xué)習(xí)用品。

      學(xué)習(xí)用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0·5元,兩把三角尺1元,兩枝自動鉛筆5元,8+3+0·5+1+5=20·5(元)。

      總支出:711·3+150+1125+20·5=20xx·8(元)。

      哇,沒想到,平時不太花錢的我,竟然會讓父母花20xx·8元錢在我這一學(xué)期上?磥,我可要節(jié)約用錢呀!

    五年級數(shù)學(xué)日記9

      生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系無處不在,讓我們利用數(shù)學(xué)中的乘法關(guān)系,幫助金老師計算一下20xx年11月份五(四)班全體同學(xué)應(yīng)交給學(xué)校食堂伙食費(fèi)究竟是多少?

      數(shù)學(xué)關(guān)系1:每人總額=單價(每餐)X數(shù)量(天數(shù))

      每人總額=6×20=0元

      數(shù)學(xué)關(guān)系2:全班總額=單價(每人總額)X數(shù)量(全班就餐人數(shù))

      全班總額=0×43=5160元

      通過以上計算,我們知道20xx年11月份全體同學(xué)應(yīng)交學(xué);锸迟M(fèi)是5160元。

      仍利用以上乘法關(guān)系,我們進(jìn)行以下假設(shè)。

      假設(shè)1:11月份學(xué)校組織學(xué)生外出秋游一天,實(shí)際每人就餐天數(shù)19天(20-1)

      每人總額=單價(每餐)×數(shù)量(天數(shù))

      每人總額=6×19=114元

      全班總額=單價(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))

      全班總額=114×43=4902元

      假設(shè)2:11月份恰有一同學(xué)生病住院,向老師請假一個月,實(shí)際就餐人數(shù)42人(43-1)

      每人總額=單價(每餐)×數(shù)量(天數(shù))

      每人總額=6×20=0元

      全班總額=單價(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))

      全班總額=0×42=5040元

      現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué),能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活

      活中的好多問題哦。

    五年級數(shù)學(xué)日記10

      這天,我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù):“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”

      這個數(shù)據(jù)無論怎樣聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙,透過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生,所以只有透過計算,這一切的謎底才能揭曉。

      隨即,我便把0.01厘米連續(xù)乘以2,一共30次,得到10737418.24厘米。之后,我又把珠穆朗瑪峰的高度8848.13米轉(zhuǎn)化為884813厘米,透過比較,很明顯能夠看出對折30次之后的紙張的厚度的確勝過了珠穆朗瑪峰的高度,而且還是后者的10多倍。

      其實(shí),像這樣的驚人的數(shù)據(jù)在平常的生活中處處存數(shù)學(xué)在,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

    五年級數(shù)學(xué)日記11

      今天上午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到一道很難的題,我想半天也沒想出來,這道題是這樣的:一個長方形的周長是280厘米,寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底,作一個高為50厘米的三角形,求這個三角形的面積。

      我看,心想:呀!這道題還是有點(diǎn)難度的呀!可是再難也要做出來。∵@時,我便像爸爸求救,爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,爸爸還沒講完我就恍然大悟,原來這題這么簡單,算式是:280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)

      100×50÷2=2500(平方厘米)。

      看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對,心里樂開花。其實(shí),任何題目都不怎么難,只是沒有動動腦筋而已,只要動動腦筋,任何題目都是很簡單的。

      快要開學(xué),我的作業(yè)基本上完成,也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好,讓我們新的學(xué)期,展翅高飛吧!

    五年級數(shù)學(xué)日記12

      說起數(shù)學(xué),想必很多人都會頭疼不已吧。各種概念,各種解題方法,都需要我們挨個去理解,去記住。但是數(shù)學(xué)也是有有趣的一面。

      記得以前,我對數(shù)學(xué)也是異常的反感。同大家一樣,認(rèn)為數(shù)學(xué)就是我的克星。從一年級到五年級,這五年來從來都沒有覺得數(shù)學(xué)有任何的樂趣,總是帶著抵抗的心理去面對各種數(shù)學(xué)題和老師講的內(nèi)容,從沒有用心地嘗試著去了解數(shù)學(xué)。五年級期末考試,我考砸了。一向數(shù)學(xué)成績中上游的我,竟考了七十多分。我如同遭到了天大的雷劈,在潛意識中認(rèn)定從此與數(shù)學(xué)絕緣。而媽媽當(dāng)然更是著急。各種各樣的數(shù)學(xué)班都給我報上了。沒辦法,只能硬著頭皮去面對。這個假期下來,多多少少學(xué)到了知識。開學(xué)了我驚奇的發(fā)現(xiàn),上課時老師講的知識如此的簡單,曾經(jīng)老師上課講的內(nèi)容我需要兩三個小時去理解,而現(xiàn)在短短的四十分鐘就能將全部的知識掌握。而開學(xué)以來頭一次單元測試,我竟然破天荒地的考了一百分!聽到老師念成績的時候,我的心中忐忑不安。滿腦子都是那個大大的鮮紅的七十!皒xx”,老師頓了頓,“一百分!”老師含著贊許地看了我一眼。我高興地從椅子上蹦了起來,天吶!我竟然考了一百分!

      當(dāng)然了,自那以后,我愛上的數(shù)學(xué)。我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)啊,只要你用心的去對待其實(shí)也是很有意思的。不能就想著它哪里不好,而是發(fā)現(xiàn)有趣的地方。我愛數(shù)學(xué)!

    五年級數(shù)學(xué)日記13

      過年了,我和爸爸媽媽開車回濮陽。

      在路上,媽媽問我:“從安陽到濮陽一共是100公里,我們現(xiàn)在的速度是每小時0公里,如果以這樣的速度我們什么時候能到濮陽?”我冥思苦想了一會兒,終于回憶起了以前學(xué)過的路程問題。想到這個,我頓時茅塞頓開,對媽媽說出了我的解題思路:“先用0千米除以60,算出來每分鐘行2千米,然后用100除以2,算出來從安陽到濮陽以每小時0千米的速度需要50分鐘就可到達(dá)。”

      媽媽問我為什么這樣算,我說:“因?yàn)槁烦坛运俣鹊扔跁r間,100千米除以每小時0 千米除不盡,所以我把每小時0千米除以60算出每分鐘行2千米,再用100 除以2千米就算出了所需時間!眿寢屄犃宋业慕忸}思路,直夸我知道動腦筋了。我得到表揚(yáng)心里高興極了,生活中到處是數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)知識真好!

    五年級數(shù)學(xué)日記14

      昨天學(xué)校月考,今天數(shù)學(xué)成績正式出臺,我看到我們班的數(shù)學(xué)成績平均分是95的時候,我心里很高興。當(dāng)時我在心里暗暗地說句:孩子們,你們從來沒有辜負(fù)我的期望。

      對于這次抽考的題,全是基礎(chǔ)知識。雖然校長讓我負(fù)責(zé)這件事,但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的,我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時候,我也沒有看題。我想,我必須以身作則,否則我自己也會瞧不起自己的。其實(shí),我心里是有把握的,我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯,對于學(xué)校的月考,不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械,所以在其他老師對月考表現(xiàn)的緊張的`時候,我能泰然自若。

      雖然學(xué)生的成績不錯,但我還是從中看到很多不足。比如:在計算圓錐體積的時候,有的孩子忘乘1“3,還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學(xué)生除馬虎,不仔細(xì)外,還存在知識掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對孩子說,會的題必須要做對,可是,每次考試后,總有一部分孩子因?yàn)轳R虎,不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個時候,孩子懊悔,老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。

      我相信:我的孩子永遠(yuǎn)不會讓我失望的,在元旦競賽的時候,孩子們就曾證明他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松,和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中,還能得到全市第一的好成績。

    五年級數(shù)學(xué)日記15

      導(dǎo)學(xué)案是一種新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式,但在這段時間的實(shí)踐運(yùn)用,我認(rèn)為其的好處是很多的,比如:

      1、學(xué)案將重難點(diǎn)知識融合在自我檢測、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)題中,最大限度地滿足不同程度學(xué)生的需求,提高學(xué)生的自信心,激勵他們的挑戰(zhàn)精神,活躍課堂氣氛,達(dá)到有效的主動學(xué)習(xí)。

      2、學(xué)案的設(shè)計能貫穿學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程,包括舊知回顧,自主探究,小組交流,小組匯報等,同時還包括課后學(xué)習(xí)的延續(xù)。

      3、學(xué)案教學(xué)中,為了鞏固學(xué)生對知識的掌握,教師進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的二次備課,并努力達(dá)到兩個目的:一是針對本班學(xué)習(xí)情況對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修訂,達(dá)到導(dǎo)學(xué)案的最優(yōu)化;二是將自己具體的教學(xué)思路和方法,特別是具體的操作層面上的方法、技巧寫入學(xué)案,將導(dǎo)學(xué)案真正個性化。

      在使用學(xué)案的過程中,我仍有很多困惑,比如:

      1、把學(xué)案當(dāng)成是萬能的,我有時會被學(xué)案牽著鼻子走,為了學(xué)案而教學(xué)。

      2、學(xué)案中的練習(xí)題是否是越多越好。

      3、怎樣才能更有利于學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”

      4、設(shè)問導(dǎo)讀這個環(huán)節(jié)一結(jié)束,是否應(yīng)匯報,教師順勢強(qiáng)調(diào)一些重難點(diǎn)。

      5、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)怎么才能更好的突出一個“導(dǎo)”字

      總之,在今后的教學(xué)中,我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持這一模式,并結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步完善,讓它為我們提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮更大的作用。

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