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    一下《識字8》教學設計

    時間:2021-04-05 18:40:40 一年級下冊 我要投稿

    蘇教版一下《識字8》教學設計

      第一課時

    蘇教版一下《識字8》教學設計

      教學目的:

      1、學生學會本課4個生字以及由這些生字組成的詞,認識1個偏旁忄。

      2、讓學生利用字族文識字的特點記憶字形,理解字義。

      3、發(fā)展學生積累知識,運用知識的能力。

      教學用具:

      1、課件

      2、字盤

      3、生字筆順紙

      4、生字描紅紙

      教學過程:

      一、課前說:

      1、用字盤玩游戲:找朋友

      2、看偏旁,并說說這些偏旁跟什么有關。相機教學新偏旁忄。

      二、課內(nèi)悟:

      1、課件出示一寫著“青”的孩子在哭。讓學生認讀。

      2、激趣:“青”看見“也”找到了這么多好朋友,他也很想找一些朋友玩,我們愿意幫幫他嗎?

      3、游戲:找朋友。利用字盤組成:請、清、情、晴、睛、蜻,拿相應卡片的學生走出來。教師相機貼帶拼音的生字。

      師:幫人幫到底,你們能把這些字讀準確給小朋友聽嗎?

      4、指導觀察6個生字的拼音都有后鼻音inɡ,要注意讀準。

      5、生自讀,指名讀,開火車讀,小組讀(多種形式讀)

      6、理解字義:A猜字(把上面6個生字的偏旁變成圖形),說說為什么?

      B揭示形聲字的特點:6個字都是左右結(jié)構(gòu)的字,它們的'讀音都與右邊的“青”有關,意思都與左面的偏旁有關,因此青是聲旁,偏旁是形旁,這些字就叫形聲字。

      C 鞏固讀音。

      7、四人小組選一個生字組詞,說一句話。師出示生字詞,認讀。

      8、游戲:對號入座:把能夠組成詞的字放在對應的車里,學生合作完成。齊讀。

      9、指導書寫:

     、 觀察清、情、晴、睛的字形

      相同:左右結(jié)構(gòu),右面是青,左窄右寬

      不同:偏旁不同

     、趶土“青”的寫法,在田字格上寫2個。

     、圩詫W生字筆順(派生字筆順表)

     、軒煼秾“情”(實物投影儀)

     、輰W生描紅,師巡視,糾正寫字姿勢。

     、迣W生臨寫每個兩個,展示優(yōu)秀作業(yè)

      11、總結(jié)(看課件,小朋友笑了):今天,我們作了一件很有意義的事情----幫“青”字找了6個好朋友(齊讀)希望我們做個有心人,注意積累,幫更多的字找朋友,好嗎?

      三、課后練:

      1、選字填空:

      請 清 晴 情 睛 青

      ()天 ()客 ()草 事() 眼() ()假

      2、下面的字加偏旁組成新字,再組詞。

      3、自己動手制作一個字盤,跟朋友玩一玩課上的游戲。想一想,你還可以利用字盤復習哪些相近的字呢?

      教學后記:學生對轉(zhuǎn)盤識字很感興趣。

      第二課時

      教學目的:

      1、繼續(xù)鞏固生字,并學習剩余的生字。

      2、正確、流利地朗讀詞語和兒歌。

      教具準備:

      生字卡片、課件

      教學過程:

      一、復習:

      1、說說“情、潔”的筆順。

      2、指名認讀詞語。

      二、指導看圖,初讀兒歌:

      1、圖上畫的是什么?

      2、課文是怎樣寫這幅圖的?師范讀。

      3、學生借助拼音自讀課文。

      4、檢查讀音。

      三、朗讀課文,背誦課文:

      1、指名讀課文,要求:讀正確、流利。

      2、指導讀,做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的優(yōu)美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲的景象。相機進行保護益蟲的教育。

      3、邊背邊進行表演。

      四、教學生字:

      1、看筆順描紅“坐、事、捉”。

      2、反饋檢查:“事、坐”的筆順。

      3、給“事、坐”找朋友。

      4、指導學生觀察生字在田字格的位置。

      5、生描紅。

      五、教學后記:

      1.學會本課生字,認識一個偏旁,豎心旁。

      2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,通過創(chuàng)設情境,有效激發(fā)了學生學習漢字的興趣。

      3.能夠有感情誦讀兒歌。

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