教學(xué)目標(biāo)

　　1 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受冰花的千姿百態(tài)與美麗，了解冰花的形成。

　　2模仿句式，訓(xùn)練用( )像( )說話。

　　3通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然的興趣和習(xí)慣，教給學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)。

　　冰花是什么樣子的?指名回答，二名。表?yè)P(yáng)：看來(lái)上節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真。今天，我們想不想再去小童家看看冰花。哪句話更細(xì)致地寫出了冰花的樣子。

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段。

　　1、自由輕聲地自讀課文。

　　2、指名回答3~5名說到完整為止。說完整后齊讀。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)采訪：你們覺得冰花怎樣?指導(dǎo)感情朗讀。

　　4、指導(dǎo)感情朗讀，誰(shuí)能美美地讀一讀：3~4名。

　　5、男女生比賽讀，表?yè)P(yáng)：女生讀得很美，男生讀得也很棒，老師也想讀一讀，你們給不給老師這個(gè)機(jī)會(huì)?

　　6、師讀，生評(píng)價(jià)。謝謝大家的夸獎(jiǎng)，老師接受大家的建議。你們猜猜老師怎么會(huì)讀得這么美嗎?告訴你們一個(gè)秘密：老師既讀又想：冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。

　　7、老師的優(yōu)點(diǎn)你們一定都學(xué)到了：齊讀，相信集體的力量一定比我大。

　　8、這么美的冰花，昨天傍晚還沒有，今天早上有了，小童真幸運(yùn)，能看到這么美的冰花。你們想不想看?老師幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，現(xiàn)在請(qǐng)聽我指揮：閉上眼睛，趴在桌上，集中注意聽音樂。

　　9、播放錄音、生想象：天亮了，請(qǐng)大家揉揉眼睛，伸個(gè)懶腰，睜開眼睛。瞧，看到了什么?我就是你們的媽媽，你們會(huì)驚奇地喊：媽媽，你瞧。

　　10、出示板書。指圖說

　　11、冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。

　　12、指導(dǎo)讀如：啊!真漂亮。

　　13、小組合作完成冰花圖。要求：可以自己畫，也可以幾個(gè)人商量著畫，兩個(gè)學(xué)生上黑板畫。

　　14、每組講畫的是什么，采訪黑板上的小朋友。

　　15、每個(gè)小朋友的想象力都開花了，畫了有千姿百態(tài)、五顏六色的冰花。這也不奇怪，冰花是在不同光線的折射下，會(huì)發(fā)出不同的光。

　　16、接下來(lái)，我們來(lái)看看攝影師拍下的冰花。

　　17、師配樂，作解說。

　　18、有什么想說的，有什么想做的?

　　19、指名回答。

　　20、課文中的小童和我們一樣，愛動(dòng)腦，會(huì)思考。第三段中哪句話告訴我們冰花是從哪兒來(lái)的?

　　三、學(xué)習(xí)第三段。

　　1、自讀思考，畫下有關(guān)句子，不動(dòng)筆墨不讀書。

　　2、指名回答，齊讀。

　　3、老師告訴大家：冰花形成的原因。大屏幕出示。

　　4、生讀。

　　5、師讀。

　　6、讀兩句話，比較，哪句話更喜歡哪句話?

　　7、我們平時(shí)講話時(shí)，也可以把話講得有意思點(diǎn)。

　　8、屏幕出示：下雪了，樹木、房屋，都蓋著厚厚的白雪，怎樣把話說得更有意思。

　　9、小組討論。

　　10、指名回答。

　　四、總結(jié)課文。

　　我的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的北方，每到冬天，就能看到千姿百態(tài)的冰花，你們想看嗎?那就帶著你們前往。再讀課文，齊讀課文，想象冰花的美麗。

　　五、作業(yè)：

　　問：冰花只開在小童家的玻璃窗上嗎?生回答后，師述：當(dāng)你看到冰花時(shí)，你相干些什么?師述：讓冰花永遠(yuǎn)開在小朋友的心里。