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    蘇教版五年級上冊《黃鶴樓送別 》教學(xué)案

    發(fā)布時間:2017-12-15  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

      2.學(xué)會本課6個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

      3.品讀課文,理解詩句的意思,感受詩人話別的情景,體會詩人與朋友間的依依惜別之情。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      通過課文與詩的對照閱讀,理解課文內(nèi)容及詩句的意思,體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。

      三、突破措施

      1.以詩統(tǒng)領(lǐng)全篇課文的解讀。(從詩入、在理解詩中讀、從詩出、以詩結(jié))

      2.以“送別”為文本的結(jié)構(gòu)線,把握住文本的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。(誰送誰?在何時何地送?怎樣送?)

      3.以“依依惜別”為文本中蘊(yùn)含的情感線,緊扣感悟、體會兩人的深厚友誼。

      四、教具準(zhǔn)備

      PPT課件

      五、課時安排

      2課時

      《黃鶴樓送別》預(yù)習(xí)學(xué)案

      一、預(yù)習(xí)目標(biāo):

      1.正確認(rèn)讀文中的生字詞,能流利地讀課文。

      2.初步了解課文大意。

      二、預(yù)習(xí)內(nèi)容:

      (一)我會讀

      畫出生字詞多讀幾遍,正確流利地讀課文。

      煙霧迷蒙 繁花似錦 俯臨長江 飛檐凌空 楊柳依依 沙鷗點(diǎn)點(diǎn)

      依依惜別 按捺不住 膾炙人口 譽(yù)滿天下 浩浩蕩蕩 永世不絕

      (二)我會填

      《黃鶴樓送別》一文描繪了長江邊( )、( )陽春美景,寫了年輕的( )在( )為大詩人( )餞行,送別后即興作了一首詩《 》。

      (三)我質(zhì)疑

      在預(yù)習(xí)過程中,你還有不明白的問題或者收獲嗎?請寫在下面。

      《黃鶴樓送別》導(dǎo)學(xué)案

      一、學(xué)習(xí)目的

      1.有感情地朗讀課文,背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

      2.通過文詩對照閱讀,理解課文內(nèi)容及詩句的意思,體會詩人與朋友的依依惜別之情。

      二、讀文悟情,合作探究

      1.默讀課文,從課文中找出與《送孟浩然之廣陵》一詩相對應(yīng)的語句,反復(fù)朗讀,讀出詩人和作者要表達(dá)的感情。

      2. 精讀課文,畫出文中表達(dá)詩人依依惜別的語句,用自己喜歡的方式,跟同學(xué)分享收獲。

      3.聯(lián)系課文內(nèi)容,說說《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思。

      三、課外延伸

      1.搜集有關(guān)送別的古詩。

      2. 選擇你積累的送別詩中最喜歡的一首,模仿課文,將它改寫成一篇富有情節(jié)的故事,寫在小練筆本上。

      《古詩兩首》課堂檢測

      一、我會填

      1.《黃鶴樓送別》一文是年輕的( )在( )為大詩人( )餞行。文中描繪了長江邊( )、( )陽春美景,表達(dá)了詩人( )的心情。

      2.“故人西辭黃鶴樓, 。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,

      !边@是 代大詩人 寫的一首送別詩。

      二、我會寫

      暫時 孟浩然 暮春三月 友誼 煙霧迷蒙 依依惜別

      佇立 譽(yù)滿天下 一飲而盡 唯見 永世不絕 膾炙人口

      三、“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!边@兩句詩的意思是什么?孟浩然引用的目的是什么?

      。

      四、唐朝詩人岑參在《白雪歌送武判官歸京》中有兩句“山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處”。想一想:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中那兩句詩與上面的詩句有異曲同工之妙?請你寫下來。

      板書設(shè)計(jì)

      黃鶴樓送別


    敬仰、不舍


      李白 依依惜別 孟浩然


    友誼永世不絕