同學(xué)們，我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在我們成長的歷程中是誰傳授給我們知識(shí)，是誰教育我們做人的道理?是老師。以下是小編為大家提供的《老師，您好!》同步練習(xí)題，能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?

　　在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

　　在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

　　啊，教師的事業(yè)多么崇高!

　　古今中外，

　　哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!

　　地北天南，

　　哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

　　每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

　　我心中就涌起感情的波濤：

　　老師，您好!

　　用真理和智慧把人才塑造，

　　讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

　　啊，教師的事業(yè)多么美好!

　　筆尖飛舞，

　　那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

　　笑語盈盈，

　　那是甘露輕輕地灑向( )的新苗。

　　每當(dāng)看到鮮花在( )地開放，

　　我就情不自禁地( )祝愿：

　　老師，您好!

　　1、用“——”選擇帶點(diǎn)字正確的讀音

　　浸透(jīn jìn)　　　 塑造(sù suò)

　　衷心(zhōng zōng)　 編織(bīn biān)

　　2、在括號(hào)里填上合適的詞語。

　　茁壯 衷心 幸福

　　3、讀下面的詩句，理解關(guān)鍵的字詞，體會(huì)其中的思想感情。

　�、僭谧蛱炫c今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

　�、凇“�，教師的事業(yè)多么崇高!

　　4、把下句話換個(gè)說法寫下來，意思不變。

　　“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血!”

　　5、另寫一句贊美老師的詩句：

　　答案：

　　1、浸透(jīn jìn)　　　 塑造(sù suò)

　　衷心(zhōng zōng)　 編織(bīn biān)

　　2、茁壯、幸福、衷心

　　3、①“鋪設(shè)大道”和“架起金橋”這是一種形象的比喻,意在說明教師在我們每個(gè)人的成長過程中都起到了非常重要的作用

　�、诔绺�,因?yàn)槔蠋煘槲覀兠總�(gè)人的成長付出了很多心血

　　4、古今中外，每個(gè)人的成長都浸透著教師的心血。

　　5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。