蘇教版四年級語文上冊第四單元測試題
一、積累運用(40分)
1.選擇正確的讀音，在下面打“∨”。(4分)
辟(pì bì ) 碎(shuì suì) 歉(qiàn piān)鏈(liàn lián)
皎(jiāo jiǎo)縱(zònɡ zènɡ) 愧(kuì ɡuǐ) 濁(zhó zhuó)
2. 比一比，再組詞。(8分)
竭( )愉( )攏( )皎( )
喝( )偷( )籠( )較( )
3. 照樣子，寫詞語。(5分)
悄悄地
轟隆隆
小心翼翼 ______________ _____________
4. 給下面一段話加標點。(5分)
這學期 我們班同學經(jīng)常閱讀的雜志有 少年文藝 和 故事大王 大量的課外閱讀 使我們增長了知識 提高了寫作水平 因為這 我們班還被評為 課外閱讀先進集體 呢
5. 給下列句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。(4分)
如果……就…… 不但……而且……
雖然……但是…… 因為……所以……
(1)( )臺灣是中國領土不可分割的一部分，( )終有一天它會回到祖國的懷抱。
(2)參加興趣小組的活動，( )給我們增添了樂趣，( )使我們增長了知識。
(3)( )不注意用眼衛(wèi)生，( )會影響你的視力。
(4)奶奶( )年過半百，( )行動十分方便。
6. 請用橫線畫出下面每組詞語中不是同一類的。(4分)
(1) 漢族 苗族 回族 滿族 民族
(2) 喜歡 喜愛 熱愛 酷愛 愛惜
(3) 童話 古詩 寓言 諾言 謎語
(4) 蘭花 菊花 臘梅 荷花 雪花
7. 修改病句。(6分)
(1)他今天沒來上課，可能也許是生病了。
(2)家鄉(xiāng)的一草一木對于爺爺奶奶都非常熟悉。
(3)我們必須勤查字典的好習慣。
8.將下列句子改成“被”字句。(4分)
(1)天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山上的懸崖絕壁上。
(2)普羅米修斯的英雄壯舉感動了希臘大英雄赫剌克勒斯。
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二、閱讀課文片段，回答問題。(11分)
盤古臨死的時候，他的身軀(qū pū)化成了萬物：口中呼出的氣變成了風和云，發(fā)出的聲音變成了轟隆的雷霆(tínɡ qínɡ)，左眼變成了萬丈光芒的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月亮，隆起的肌肉變成了三山五岳，流淌的血液變成了奔騰(ténɡ tónɡ)的江河，筋脈(mài mèi)變成了縱橫交錯的大道，皮膚變成了萬頃(qnɡ qīnɡ)良田，就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露(lù lòu)甘霖。
1.給加點的字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。(3分)
2.用自己的話說說下面詞語的意思。(4分)
縱橫交錯：
雨露甘霖：
3.縮句 (4分)
(1)盤古臨死的時候，他的身軀化成了萬物。
(2)就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。
三、佳作賞讀，并完成后面的練習。
山 村 小 路 上
一隊青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進。
一條小溪橫在他們面前，小溪dǎng zhù( )了他們的去路。小溪并不寬，第一個人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間充滿著勝利的微笑。
第二個也一躍而過。
第三個、第四個……都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。
最后一個卻不是這樣，他mò mò de( )從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對面。
“走吧�！彼泻舸蠹液�，又踏上了前進的道路。
還是這么幾個人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。
樹枝橫在眼睛前面，多不方便啊!第一個人一伸手握住shù shāo( )，拉向身后，然后走向前去;那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的地方。
接著又是第二個人，第三個人……他們一一照例而過。
又是最后一個人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé
duàn( )了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
1.讀拼音在括號中填上詞語。(4分)
2.選出下列帶點字的正確讀音。(2分)
方便(biàn pián) 彈回(tán dàn)
著地(zhuò zháo) 凌空(léng líng)
3.寫出下列詞語的反義詞。(4分)
勝利( ) 前進( )
容易( ) 崎嶇( )
4.理解短文并填空。(6分)
短文中設置了兩處場景：一處是過小溪，大家都 ，只有最后一個 。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人 ，最后一人 。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人 ，其他人 。
5.這篇文章主要寫了什么?告訴我們什么?用自己的話說一說并寫下來。(3分)
四、習作園(30分)
課文《一路花香》中，破水罐的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。告訴我們“世上每件東西，每一個人都有自身存在的價值”。請以價值為話題，寫一篇300字的作文。
要求：題目自擬，語句通順，思想健康。
參考答案
一、積累運用 。
1. pì，suì，qiàn，liàn，jiǎo，zònɡ，kuì，zhuó
2. 竭盡，喝水;愉快，小偷;靠攏，籠子;皎潔，比較
3. 靜靜地;慢慢地;傻傻地;呆呆地等
叮鈴鈴，笑呵呵，亂哄哄，嘩啦啦，靜悄悄，洗刷刷等
煙火裊裊;興致勃勃;喜氣洋洋;心事重重;想入非非;野心勃勃等
4. ，《》、《》《》。，，�！啊�。
5. 因為，所以;不但，而且;如果，就;雖然，但是
6. 用橫線畫出不是同一類的：民族 愛惜 諾言 雪花
7. (1)去掉可能或也許;(2)爺爺奶奶放到最前面;(3)必須后面加上“養(yǎng)成”
8. (1)普羅米修斯被天神用沉重的鐵鏈鎖在高加索山上的懸崖絕壁上。
(2)希臘大英雄赫剌克勒斯被普羅米修斯的英雄壯舉感動了。
二、閱讀課文片段，回答問題。
1. qū;tínɡ;ténɡ;mài;qnɡ;lù
2. (1)橫的豎的交叉在一起，形容復雜;(2)甜美的雨水和露水。
3. (1)盤古的身軀化成了萬物。(2)汗水變成了雨露甘霖
三、佳作賞讀。
1.填詞語：擋住 默默地 樹梢 折斷
2. biàn;tán;zháo;líng
3.勝利——失敗 前進——后退 容易——復雜 崎嶇——平坦
4.一躍而過;搬塊大石頭放到小河中間;把樹梢拉向身后;把樹枝折斷;為他人著想;只顧自己(自私)
5.短文寫了一隊青年人在山村小路上在面對小河和樹枝擋路時的兩種不同表現(xiàn)。告訴我們要處處為他人著想，不能只顧自己。
四、作文評分標準。
一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(12—18)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
五類文(0—12)：內容有錯誤，語句表達很差，不會使用標點，錯別字很多。
評定參考：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。