1、解讀文本

　　蘇教版第七冊(cè)第四組課文因此愛科學(xué)為主題的，前兩篇是讓門生領(lǐng)會(huì)對(duì)待科學(xué)的態(tài)度，后兩篇是讓門生曉得對(duì)待科學(xué)的法子，《維生素C的故事》是這個(gè)單元的第三篇課文，這是一則富有情趣、生動(dòng)感人的科普故事，文章不但向讀者介紹了維生素C的發(fā)現(xiàn)經(jīng)由，給人以科學(xué)知識(shí)的教育，而且以生動(dòng)的情節(jié)讓人感觸頗深。

　　課文共八個(gè)自然段，第一-二自然段是故事的起頭，講哥倫布率領(lǐng)船隊(duì)航海探險(xiǎn)時(shí)，最可怕的是會(huì)碰到“海上兇神”的怪病;第三-六自然段是故事的發(fā)展，講的是一次航行中，留置荒島的海員靠吃野果子涌現(xiàn)了死去活來的事業(yè);第七-八自然段是故事的終局，講恰是野果子里的維生素C救了海員的命，并交待了維生素C對(duì)人體的重要作用。

　　課文的說話平實(shí)、淺近、流暢，陳述有聲有色，通篇構(gòu)想依循怪病——事業(yè)——揭秘的門路開展，凸起了事業(yè)的描述，顯得重點(diǎn)凸起，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。生理描述，切至動(dòng)人，擔(dān)心——打動(dòng)——悲傷——欣喜，如同波浪升沉，一波三折，跌蕩升沉，耐人尋味。

　　2、肯定目的

　　為滲入新課程“全面提高門生的語文素養(yǎng)”的理念，通過對(duì)文本的解讀，我制訂了本課時(shí)的三維教學(xué)目的為：

　　一、知識(shí)和本領(lǐng)：

　　能有情感地誦讀課文，依附語言文字，說出哥倫布感情產(chǎn)生的變化和緣故;能應(yīng)用文中的說話，或自己的說話復(fù)述故事，說說維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)由，認(rèn)識(shí)維生素C對(duì)人體的作用。

　　二、進(jìn)程和法子

　　誦讀中感受體驗(yàn)哥倫布的心境，誦讀交換中累積一些描述心境的詞語，誦讀中理解事業(yè)，曉得維生素C發(fā)現(xiàn)的經(jīng)由。

　　三、 感情態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過學(xué)文融會(huì)到對(duì)很多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是從題目入手下手的。

　　講堂中施行目的時(shí)，我力求做好三維目的的整合，三個(gè)方面互相滲入，融為一體，而不是把三個(gè)維度簡(jiǎn)單地疊加，以“知識(shí)與本領(lǐng)”為主線，滲入感情、態(tài)度價(jià)值觀，并充沛地表現(xiàn)在進(jìn)程和法子中。

　　3、板塊計(jì)劃及用意

　　引誘門生說出怪病的患病緣故，癥狀醫(yī)治法子等方面的內(nèi)容，讓門生第一板塊：溫習(xí)導(dǎo)入

　　先從總體入手，引誘門生回想課文的主要內(nèi)容，讓門生用小標(biāo)題的情勢(shì)，說說故事的起頭、發(fā)展、終局，也就是VC的發(fā)現(xiàn)經(jīng)由，門生通過回想再次明白文章的脈絡(luò)。緊接著讓門生具體介紹怪病，領(lǐng)會(huì)“海上兇神”這類怪病的可怕。在此基礎(chǔ)上老師話鋒一轉(zhuǎn)說：怪病固然可怕，但它反對(duì)不了航海家遠(yuǎn)航探險(xiǎn)的腳步，這節(jié)課就讓咱們走近哥倫布，跟隨他一起去閱歷一次傷害而難忘的事業(yè)之旅。這段進(jìn)入新授的導(dǎo)語，意在激起門生的瀏覽等待，以到達(dá)“未成曲調(diào)先有情”的結(jié)果，為新課的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

　　第二板塊：領(lǐng)會(huì)心境

　　這1板塊是學(xué)習(xí)課文三-六自然段，我采納讀中感悟來到達(dá)領(lǐng)會(huì)人物心境，理解事業(yè)的目的。起首讓門生自由讀，邊讀邊找出描述哥倫布心境變化的有關(guān)文句，接著引誘門生用起首、接著、然后、末了來講說哥倫布的心境變化。然后細(xì)讀每一末節(jié)，讀后交換哥倫布心境變化的緣故，在交換進(jìn)程中引誘門生有情感地誦讀課文重點(diǎn)的段落語句。讓門生在讀中領(lǐng)會(huì)出碰到怪病時(shí)哥倫布既憂心如搗，進(jìn)退維谷，又茫然無助的繁雜心境;領(lǐng)會(huì)到哥倫布聽了海員的懇求后心中既打動(dòng)，又自可若何怎樣別無良策;領(lǐng)會(huì)到成功返航時(shí)哥倫布傷心欲絕，悲痛欲絕的繁重心境;領(lǐng)會(huì)到事業(yè)出現(xiàn)時(shí)哥倫布驚異萬分又欣喜若狂的激動(dòng)心境。

　　第三板塊：感悟事理

　　這1板塊也因此讀為主，讀遠(yuǎn)航收?qǐng)鰰r(shí)哥倫布的設(shè)法和做法，談?lì)I(lǐng)會(huì)，

　　領(lǐng)會(huì)到哥倫布急于揭開隱秘的急迫心境，并從中曉得生存中碰著稀罕的事變要擅長思索，要多問幾個(gè)為何，提出有價(jià)值的題目，題目常常就是新的發(fā)現(xiàn)入手下手。人們就是對(duì)哥倫布提出的這個(gè)問題經(jīng)由長時(shí)間的鉆研，終究揭開了野果子中的隱秘，這一部分我只是簡(jiǎn)單處理，讓門生讀一讀，說一說你從研究成果中你認(rèn)識(shí)了維生素C的哪些知識(shí)。

　　第四板塊：功課和課外拓展

　　計(jì)劃了3項(xiàng)功課，第一項(xiàng)功課的目標(biāo)是讓門生復(fù)述課文，2、三兩項(xiàng)是為了增添門生的瀏覽量，培育門生察看大自然的興致，在察看中學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。