蘇教版三下第20課《恐龍》教學(xué)片段
師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察課文插圖，你認(rèn)識(shí)了哪種恐龍，又是怎樣認(rèn)識(shí)的?
生：(興致勃勃地看圖，還不時(shí)去課文中尋找朗讀相應(yīng)文字。)
師：現(xiàn)在，請(qǐng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)向大家介紹一下。老師先提兩個(gè)介紹的要求：(1)每人介紹其中的一種，先說(shuō)你介紹的恐龍的名稱(chēng)，然后介紹這種恐龍的特點(diǎn)。介紹哪一種，手指到相應(yīng)的恐龍身上。
(2)介紹的同學(xué)聲音要清楚響亮，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。
生1：我向大家介紹翼龍。瞧，它的身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，正在天空中展翅高飛呢。
生2：我向大家介紹梁龍。大家看。它的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足足有二十多米，走起路來(lái)，好象是一架移動(dòng)的吊橋。
生3：同學(xué)們看，它的樣子像什么——(海豚)，對(duì)。但是請(qǐng)你們記住了，它不是海豚。而是——(魚(yú)龍)。
生4：你們看，劍龍的背上插著兩排三角形的`劍板。書(shū)上還說(shuō)它的尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺�？上D上沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
師：你不但很會(huì)讀書(shū)，觀察得也非常仔細(xì)，能夠圖文結(jié)合。那你們?cè)敢饨o劍龍畫(huà)上尾刺嗎?
生：(興趣十足地在書(shū)上畫(huà)起來(lái)。)
……
反思：偉大的雕塑家羅丹曾說(shuō)：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”課文中吸引學(xué)生的地方往往是課文中的插圖，興趣促使學(xué)生去觀察，同時(shí)學(xué)生的觀察習(xí)慣也在這期間得到培養(yǎng)。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本裝楨精美，文中的插圖生動(dòng)形象，色彩鮮艷，顯示了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)�！犊铸垺愤@篇課文的插圖就向我們展示了形態(tài)各異的恐龍。在本片斷教學(xué)中，我注意挖掘這一重要教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，交流觀察所得，提出介紹要求，讓插圖“活起來(lái)”、“開(kāi)口說(shuō)話”。學(xué)生對(duì)插圖
的解讀方式是開(kāi)放的、多元的、個(gè)性化的，在交流中學(xué)生對(duì)插圖提出了自己的想法，我及時(shí)給予鼓勵(lì)，并讓他們補(bǔ)全畫(huà)面。這樣做使插圖作為課文的一部分，發(fā)揮了它特有的，不可取代的教學(xué)功能。
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