七年級(jí)上冊(cè)《三個(gè)太陽(yáng)》練習(xí)卷與答案
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(24分)
1、常識(shí)填空(3分)
本文作者是當(dāng)代作家 ，體裁是 全文歌頌的“南極精神”就是指
2、注音或填字(10分)
亙( )古 剔( )透 步履( ) 佇立( )
Pānshān( ) ( )cù眉頭 piān xiān( ) 粗獷( )
3、選詞填空(5分)
萬(wàn)年冰山仿佛 (凝固 凝聚)著這亙古不變的天地。
這些南極人，這些身上 (凝固 凝聚)著南極精神的“南極人”
她的心底老有一種東西在撞擊著、 (激動(dòng) 躁動(dòng) 沖動(dòng))著，
每畫(huà)一樣，腦子里都要閃現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，心里都要引起一陣 (激動(dòng) 躁動(dòng) 沖動(dòng))。
忽地，又起來(lái)，在屋里來(lái)回踱著步子，不安， (激動(dòng) 躁動(dòng) 沖動(dòng))，帶著幾分痛苦。
4、仿造例句造句(3分)
�、倮洌翰徽撓喔舳噙h(yuǎn)，不論你是誰(shuí)，我相信人類(lèi)之愛(ài)可以超越時(shí)間和空間，把我們緊緊相連。
不論……不論……，我相信……
造句： 。
5、在下列的情景或場(chǎng)合中，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是( )(3分)
A.建筑工地的標(biāo)語(yǔ)：施工給您帶來(lái)了不便，請(qǐng)繞行，謝謝合作。
B.飯店里的標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)勿隨地吐痰。
C.公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)：禁止吸煙，違者罰款。
D.患者病愈合，向醫(yī)生表示感謝，送給醫(yī)生一面錦旗，上寫(xiě)：救死扶傷是醫(yī)生天職。
二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀(9分)
風(fēng)暴過(guò)去了。
她 覺(jué)得如同經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)衣被汗水濕透了，而外衣卻凍得像堅(jiān)硬的鎧甲。渾身一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，腿像灌滿了鉛似的沉重。她望著夜空，夜空已變得像原來(lái)那樣明凈，頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍(lán)光。我像這顆星嗎?她在心里問(wèn)自己，跨越1，7萬(wàn)千米的距離，一個(gè)女人，硬是闖進(jìn)了這塊本該屬于男子漢的領(lǐng)地……
藍(lán)瑩瑩的星光也在望著她。
6、結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的字詞。(2分)
一個(gè)女人，硬是闖進(jìn)了這塊本該屬于男子漢的領(lǐng)地
7、風(fēng)暴過(guò)后，夜空已變得像原來(lái)那樣明凈，頭頂上掛著一顆星星，只有一顆。這顆星象征了 ，這顆星在風(fēng)暴過(guò)后顯現(xiàn)，隱喻著 (4分)
8、用一句話概括這個(gè)文段的意思。(3分)
__________________________________________________________________________
三、拓展閱讀題(12分)
警惕啊，無(wú)聲無(wú)息的土壤殺手
土壤、水、陽(yáng)光和空氣是地球生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大眾的關(guān)注，而土壤污染看不見(jiàn)，而且引起的不良后果要在幾個(gè)月、幾年、幾十年甚至上百年后才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。土壤污染不像大氣或水污染物那樣，可以直接進(jìn)入人體，危及健康，而是間接地影響人體健康。因?yàn)橥寥览锏奈廴疚锸峭ㄟ^(guò)食物鏈，主要通過(guò)糧食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等進(jìn)入人體的，所以有的地方往往不重視對(duì)土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害時(shí)間更長(zhǎng)，污染物質(zhì)在并不像在大氣和水體中那樣容易擴(kuò)散和稀釋?zhuān)ㄟ^(guò)長(zhǎng)期積累以后，其影響往往是區(qū)域性的，而且重金屬污染基本上是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，受其污染的土壤可能要很長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)正常。
近年來(lái)，由于人口急劇增長(zhǎng)，工業(yè)迅猛發(fā)展，固體廢物不斷向土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體和飄浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所用的化肥、農(nóng)藥和不合格的畜禽糞便肥料，也是造成土壤污染的重要來(lái)源。此外，戰(zhàn)爭(zhēng)之后的炸藥、重金屬等化學(xué)殘留物，也對(duì)戰(zhàn)區(qū)的土壤造成嚴(yán)重傷害。陳同斌研究員指出，世界上90%的污染物最終滯留在土壤內(nèi)。
日前我國(guó)估計(jì)有1000多萬(wàn)公頃耕地受到污染，居然上全部可利用耕地面積的五分之一，其中礦區(qū)污染土地達(dá)200萬(wàn)公頃，石油污染土地約500萬(wàn)公頃，固體廢棄物堆放污染土地約5萬(wàn)公頃。每年因土壤污染減產(chǎn)糧食1000多萬(wàn)噸，因土壤污染而造成的各種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失合計(jì)200億元。
土壤污染已經(jīng)對(duì)人類(lèi)的健康造成威脅。陳同斌研究員前后用了3年的時(shí)間對(duì)北京全市的土壤和蔬菜進(jìn)行了大規(guī)模的取樣分析研究，發(fā)現(xiàn)土壤污染問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重，并且已經(jīng)影響到蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。土壤污染會(huì)使污染物在植物中積累，并通過(guò)食物鏈富集到人體和動(dòng)物體中，危害人畜健康，引發(fā)各種疾病。土壤污染還會(huì)導(dǎo)致其他環(huán)境問(wèn)題。(選自《自然與人》，有改動(dòng))
9、土壤污染跟其他污染物相比，有哪些不同的特點(diǎn)?(3分)
10、土壤污染物有多種，下面列舉了兩種;請(qǐng)你從文中找出其他幾種，仿照示例表述。(3分)
示例：(1)播散在農(nóng)作物上的化肥、農(nóng)藥和不合格糞便。(2)殘留在土壤中的炸藥、重金屬等化學(xué)物。
11、第3段中多處引用數(shù)據(jù)，你認(rèn)為有什么作用?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)
12、讀了這篇短文后，你對(duì)土壤污染問(wèn)題一定有了新的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條防止土壤污染的建議或擬一條警示性的標(biāo)語(yǔ)。(3分)
四、中考題(2006年 南京市)(15分)
宛如英雄
上中學(xué)時(shí)，教我們音樂(lè)欣賞課的老師，五十多歲，常年穿一件舊工作服，顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語(yǔ)好脾氣，即使有的同學(xué)在他眼皮底下十分調(diào)皮，他也從不呵斥。我坐在前排，每次上課總是專(zhuān)注地看著他的眼睛。許多個(gè)午后，在沉悶的課堂上，他用一臺(tái)老式錄音機(jī)播放許多世界名曲給我們聽(tīng)，引導(dǎo)我們?nèi)ビ|摸古典音樂(lè)的脈搏。其實(shí)，他并不善于表達(dá)，當(dāng)音樂(lè)實(shí)在精彩而話語(yǔ)又無(wú)從繼續(xù)時(shí)，他就猛地轉(zhuǎn)身，用粉筆在黑板上很用力地寫(xiě)下幾個(gè)大大的形容詞。因?yàn)樘?dòng)的緣故，粉筆常常折斷了，他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書(shū)的樣子實(shí)在令我難忘。每當(dāng)他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時(shí)候，我知道是音樂(lè)又一次激活了他。
一天下午，他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》第一樂(lè)章時(shí)，在最初的幾個(gè)強(qiáng)音過(guò)后，他說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)注意!請(qǐng)注意!"(A)他的雙手驟然在空中抓握成拳，一絡(luò)白發(fā)披到領(lǐng)前。這時(shí)，我聽(tīng)到一段十分短暫明晰的休止①。他說(shuō)，這休止是智者的沉族，是偉大的沉雙。雖然它稍縱即逝，但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和杭爭(zhēng)。所謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，沉致有時(shí)具有比喧囂更強(qiáng)大的爆發(fā)力。
“聽(tīng)!仿佛險(xiǎn)惡巨測(cè)的命運(yùn)在敲門(mén)，那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運(yùn)用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手，抓住了黑夜的幽靈，把它從深淵中驅(qū)逐出來(lái)。這種拼搏愈演愈烈，越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開(kāi)，變成向上托著的手掌，語(yǔ)調(diào)也變得舒緩起來(lái)，“太陽(yáng)終于升了起來(lái)，凱旋的歌聲響了起來(lái)，所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無(wú)影無(wú)蹤。”
聽(tīng)著貝多芬的音樂(lè)，感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來(lái)，我渴望更多地了解大師的一生和他的作品，渴望對(duì)人生有更深的體會(huì)，這一切都是從那個(gè)休止開(kāi)始的—(B)午后的陽(yáng)光映著老人的白發(fā)，他就像一位遙望天際的向?qū)А?/p>
多年以后，我逐漸明白，沉默并不是死寂，無(wú)言并不代表無(wú)心，命運(yùn)坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂(lè)中汲取到精神的力量。今天，我還遠(yuǎn)不能說(shuō)已經(jīng)聽(tīng)懂貝多芬的音樂(lè)，但我讀懂了我那平凡老師的內(nèi)心，他在貝多芬的《命運(yùn)》中獲取了悲壯美與幸福感，仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說(shuō)：“誰(shuí)能參悟我的音樂(lè)的意義，便能超脫常人無(wú)法自拔的苦難。”
即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂(lè)中，也能宛如英雄!(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》，有改動(dòng))注：①[休止]這里指樂(lè)曲演奏中的停頓。
13.文中的音樂(lè)老師是一位什么樣的老師?閱讀全文，概括回答。(3分)
14.在《音樂(lè)巨人貝多芬》中，貝多芬對(duì)他的客人說(shuō)：“聽(tīng)我心里的音樂(lè)!”本文的音樂(lè)老師從《命運(yùn)》第一樂(lè)章的“休止”中聽(tīng)出了貝多芬心里怎樣的音樂(lè)?(用本文中的語(yǔ)句回答)(3分)
音樂(lè)老師聽(tīng)出了貝多芬心里“ ”的音樂(lè)。
15.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段文字的含義和作用。(3分)
即使是最卑微的人，在貝多芬的音樂(lè)中，也能宛如英雄!
含義： (2分)
作用： (1分)
16.文章對(duì)老師有多處精彩的描寫(xiě)。請(qǐng)從本文兩個(gè)畫(huà)線句中任選一句，結(jié)合語(yǔ)境作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
( )句賞析：
17.文中對(duì)一個(gè)“休止”的描述，抒寫(xiě)了音樂(lè)老師對(duì)生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動(dòng)過(guò)你，請(qǐng)把你的感受描述出來(lái)。(60字以?xún)?nèi))(3分)
五、中考題(10分)(2006年天門(mén)市)
18閱讀下面的文字和圖片材料，回答問(wèn)題。(7分)
北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物于2005年11月11日晚揭曉，吉祥物由五個(gè)擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱(chēng)“福娃”(Friendlies)。
(1)五個(gè)“福娃”的諧音連讀就是： 。(2分)
(2)你最喜歡哪個(gè)“福娃”?喜歡的原因是什么?(3分)
(3)奧運(yùn)會(huì)吉祥物揭曉后，國(guó)際奧委會(huì)主席羅格對(duì)此表示祝賀。他在賀信中說(shuō)：“我喜歡福娃中的每一個(gè)形象，我喜歡它們將中國(guó)的傳統(tǒng)福娃帶給世界的故事。你們的選擇觸動(dòng)了我的心，我相信，福娃也必將觸動(dòng)世界的心。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是什么觸動(dòng)了羅格的心。(2分)
19、拓展鏈接。(3分)
下面是冰心詩(shī)集《繁星•春水》中的一首小詩(shī)，請(qǐng)選出賞析有誤的一項(xiàng)( )(3分)
大海呵!
哪一顆星沒(méi)有光?
哪一朵花沒(méi)有香?
哪一次我的思潮里
沒(méi)有你波濤的清響?
A.這首詩(shī)寫(xiě)的是冰心對(duì)大海的感受，是對(duì)大海的頌歌。
B.詩(shī)人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了藤華的世界，想到了自己的胸懷，想到人類(lèi)的博大和寬廣。
C.這首詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn)，加強(qiáng)了抒情的效果。
D.這首詩(shī)格調(diào)清新自然，語(yǔ)言凝練含蓄，意境凄清悲涼。
六、作文(30分)
文題:生日
提示:同學(xué)們，一年的365天里，藏著許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學(xué)的生日，還有黨的生日、人民軍隊(duì)的生日、人民共和國(guó)的生日、革命領(lǐng)袖的生日……對(duì)這些日子，你懷有怎樣的情感?你又是怎樣度過(guò)的?它又給你留下了怎樣的回憶和思考?當(dāng)你坐在考場(chǎng)面對(duì)“生日”這樣一個(gè)題目時(shí)，你又涌出了哪些想法?有哪些話要說(shuō)?請(qǐng)敞開(kāi)心扉，把你最想述說(shuō)的人和事，最想抒發(fā)的情和意，最想表達(dá)的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)寫(xiě)出來(lái)，讓大家與你分享。
要求:1、寫(xiě)一篇不少于600字的文章;
2、可自擬副標(biāo)題;
3、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;
4、請(qǐng)不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名、地名等。
參考答案：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(24分)
1黃傳會(huì) 通訊 熱愛(ài)南極及為南極事業(yè)、為國(guó)家而獻(xiàn)身的精神。
2 gèn tī lǚ zhù 蹣跚
蹙 翩躚 guǎng
3 凝固 凝聚 沖動(dòng) 激動(dòng) 躁動(dòng)
4 略 5A
二課文精彩語(yǔ)段閱讀(12分)
6 意志堅(jiān)定 性格剛強(qiáng)
7 ①女畫(huà)家 ②戰(zhàn)勝困難硬是闖進(jìn)了南極這快遠(yuǎn)離祖國(guó)的本該屬于男子漢的領(lǐng)地。
8 女畫(huà)家參加完搶救活動(dòng)以后的心理活動(dòng)
三、拓展閱讀題(17分)
9、土壤污染看不見(jiàn)，間接地影響人體健康，污染的危害時(shí)間更長(zhǎng)。
10.⑴堆放和傾倒在土壤表面的固體廢物，⑵滲透在土壤中的有害廢水，⑶(隨雨水)降落在土壤中的有害氣體和飄浮塵土。
11.具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了目前我國(guó)土壤污染的嚴(yán)重程度和造成的巨大損失。
12.例：人類(lèi)如果辜負(fù)了腳下的土地，將沒(méi)有立足的空間。
四、中考題(18分)
13. 寡言少語(yǔ)，平凡樸實(shí)消較高的音樂(lè)欣賞水平。(意同即可)
14. 飽含著屈辱、忍耐和孤獨(dú)，又醞釀著憤怒和抗?fàn)?/p>
15. )含義：貝多芬的音樂(lè)能讓人飯取到精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：點(diǎn)明題意，揭示主旨。(1分)(意同即可)
16. )A句以“驟然”寫(xiě)動(dòng)作之快，以“抓握成拳”寫(xiě)力量之大，以“一塔白發(fā)披到額前”寫(xiě)激動(dòng)的外表，寫(xiě)出了音樂(lè)老師在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的激動(dòng)情緒�；颍和ㄟ^(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了音樂(lè)老師在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的激動(dòng)情緒。(意同即可)
B句通過(guò)肖像描寫(xiě)，形象生動(dòng)地描繪了音樂(lè)老師沉浸在音樂(lè)中的情形，突出了他對(duì)學(xué)生精神的感染。或：以景寫(xiě)人，以午后的陽(yáng)光映襯著老人的白發(fā)，突出他不同尋常的形象;以“向?qū)?rdquo;的比喻揭示他對(duì)學(xué)生的巨大影響。(意同即可)
17. 答案略。能在描述中運(yùn)用一定的`手法，形象地寫(xiě)出對(duì)音樂(lè)的感受即可。
五、中考題
18、北京歡迎你。(2)示例：我喜歡“晶晶”，因?yàn)樗笳髁巳伺c自然的和諧相處。(2分)(或：它的形象具有中國(guó)傳統(tǒng)福娃特征，既是人與自然和諧相處的象祉，還是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征。)(理由中只要說(shuō)出了該福娃的象征意義即可得2分)(3)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化觸動(dòng)了羅格的心
19、D
六、作文
生 日——懷念我的老院
十五歲的生日到了。
媽媽在新裝修的房子里，顯眼地?cái)[放了兩盆鮮花，一盆是火紅火紅的三角梅，一盆是開(kāi)得像一團(tuán)繡球的杜鵑。金利來(lái)的蛋糕，一只可愛(ài)的小綿羊?qū)傩酝婢咴缭缇偷仍谝慌�。表姐的短信，小舅的祝福已提前將生日晚宴做了預(yù)演。
但我的惆悵和寂寞卻充滿胸膛。望著窗外一排排的新樓房，聽(tīng)著樓道里傳來(lái)那陌生的腳步聲，我懷念起生活了十四年的老院，那時(shí)過(guò)生日，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這般孤單的感覺(jué)。
老院，我整整度過(guò)了十四年，今天又這樣頑固清晰地浮現(xiàn)在眼前……
老院的清晨，用不著擰緊鬧鐘的發(fā)條，拖鞋的踢踏聲，放水的嘩嘩聲，夢(mèng)中被父母推醒的孩子不情愿的哈欠聲，都是喚你起床的時(shí)鐘。
互道一聲早安，老院開(kāi)始了新的一天。騎自行車(chē)的、開(kāi)摩托車(chē)的、乘公交的、匆匆小跑的……一半人走出了老院。
送走了早間的喧鬧，各家留守的老人又開(kāi)始了張羅。收拾屋子、準(zhǔn)備午飯、交流著給孩子過(guò)生日的花樣。張家奶奶說(shuō)說(shuō)家里的難處，李家爺爺發(fā)發(fā)退休的牢騷。倒班休息的二大爺還抓緊時(shí)間修起了那輛“愛(ài)唱歌的”的自行車(chē)。悠閑的氣氛送走了漫長(zhǎng)的白天。
老院永遠(yuǎn)沒(méi)有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥(niǎo)般飛回來(lái)，當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光，你能聞見(jiàn)各式各樣的飯菜飄香，你能聽(tīng)見(jiàn)各家媽媽愉悅的呼喚，老院最醉人的一刻來(lái)到了。
在老院里，你不用擔(dān)心門(mén)被鎖上，因?yàn)樽筻徲心愕蔫�匙，你別害怕忘了給花澆水，因?yàn)橛疑嵩缇晚槺憬o你想到，孩子放學(xué)了，家里來(lái)了不速之客，你都不用擔(dān)心……像一家人一樣。滿院彌散著患難相助，幸福分享的愛(ài)的空氣。
盡管新樓房的環(huán)境是那么干凈、漂亮。但我忘不了老院長(zhǎng)滿青苔的水池，忘不了剝落灰墻上的爬山虎，更忘不了全院人簇?fù)碇乙豢跉獯禍缦灎T的生日晚宴……是老院陪拌我度過(guò)了那么多令人懷念的歲月!
今天的生日，昨天的老院……
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇難得的考場(chǎng)佳作，最為突出的亮點(diǎn)是立意獨(dú)特。
十五歲的孩子對(duì)生日的懷戀，不是吃喝穿戴的欲望追求，而是對(duì)呵護(hù)情感的睦鄰關(guān)系的呼喚。他把用心觀察到的生活現(xiàn)象，用筆尖表述出來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)兒人云亦云的重復(fù)敘述，一個(gè)與現(xiàn)代少年人不同的心靈剖白，沒(méi)有漠然，沒(méi)有自閉，表露出全心擁抱生活的陽(yáng)光世界。在物質(zhì)豐裕，精神乏味的成長(zhǎng)環(huán)境中，它提醒著人們對(duì)過(guò)去生活的回味與追尋。本文將小作者成長(zhǎng)過(guò)程中的復(fù)雜心態(tài)真實(shí)可信地表達(dá)出來(lái)，借助“生日”這個(gè)命題，用這樣一個(gè)觸動(dòng)成年人心靈的題材，引發(fā)現(xiàn)今社會(huì)風(fēng)尚的共鳴。
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