寄語:
我們欣賞了“甲天下”的桂林山水，這節(jié)課讓我們隨著葉圣陶老先生的腳步去浙江金華的雙龍洞看一看吧!
學習內(nèi)容:
這篇游記是葉圣陶先生于1957年游覽金華雙龍洞后寫下的，作者按照“路上→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”的順序游覽雙龍洞。本文運用比喻、擬人的修辭手法，敘述有條理，貫穿全文的有兩條線索:一是游覽的順序，二是泉水流經(jīng)的路線，作者移步換景，迎著溪流上山入洞，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達出自己的獨特感受。
學習目標:
1、認識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“擁擠、孔隙、蜿蜒、突�！钡仍~語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。能復述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。
3、閱讀與想象相結(jié)合，感悟與體驗相結(jié)合，發(fā)展語言能力。
4、領悟按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累語言。
學習重難點:
感悟溶洞的奇觀，學習按游覽順序的記敘方式，并且能運用恰當?shù)脑~句描繪事物和表達思想感情。
學法指導:
1、利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。
2、在合作之前要充分的自學，完成自主練習。
3、根據(jù)導學案設計的問題展開學習，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內(nèi)討論。
學習準備:
搜集葉圣陶先生的資料，雙龍洞方面的圖片及相關文字。
學習過程:
一、課前預習
1、我能讀課文爭取讀準字音、讀通句子、不丟字填字、讀通課文。我一定掃清文字障礙，能做以下試題:
�、傥夷馨焉謱懻_美觀，難寫的字多寫幾遍。
�、谖夷芨鶕�(jù)要求填空。
A“臀”、“稍”的讀音
臀( ) 稍( )
B“蜒”的寫法 ( )
C看拼音，寫詞語。
yóu tóng yí cù tún bù shāo wēi wān yán shí zhōng rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
�、芟旅孢@些詞語，我把能理解的詞寫在下面，詞語意思批注在課文的相關詞語旁:
石鐘乳、石筍、突兀森郁、擁擠、孔隙、蜿蜒
2、金華的雙龍洞給我留下最深刻的印象是:
3、讀《記金華的雙龍洞》一文，我發(fā)現(xiàn):
4、我有幾點疑問想與同學交流:
疑問一:
疑問二:
5、我搜集到的相關資料是:
二、挑戰(zhàn)自我
如果你可以，嘗試完成以下內(nèi)容，把你的思考批注在課文的空白處。
1、葉爺爺一路上非常高興，欣賞了沿途的優(yōu)美景色，他都看到什么?請找出重點句子品悟。
2、議讀4-8自然段:洞口、外洞、內(nèi)洞有什么特點，作者是怎樣把這些特點寫具體的?
3、溶洞是由流水常年沖刷而形成的，有洞必有水，作者不僅寫了洞，還寫了水，找出寫水的句子讀一讀，再想想水從哪兒流到哪兒?
三、遷移訓練
1、抄寫你喜歡的句子。
2、我是小導游:要求任選雙龍洞其中一個景點進行復述。
四、拓展探究
1、雙龍洞很有特點，而自然界的景物也妙用在成語中，請?zhí)钭帧?/p>
花好( )圓 明( )黃花 ( )高水低 車( )馬龍( )后春筍 ( )上 加 霜 如( )貫耳 飽 經(jīng) 風()
( )里看花 談笑( )生 氣貫長( ) ( )闊天空
2、我們的祖國地大物博，像雙龍洞這樣神奇壯麗的景色還有很多，從你喜歡的景點中選擇一處設計一段導游詞。
五、達標檢測
1、完成課堂作業(yè)等同步作業(yè)。
2、請你設計一張雙龍洞的門票，要求正面畫出游覽示意圖，反面用文字作簡短、生動的說明。
3、根據(jù)示意圖，嘗試背誦自己喜歡的段落。
六、課堂小結(jié)
談談學了本文后的收獲。
七、課后反思
8 記金華的雙龍洞
游程
山口 洞口 外洞
(美) (寬) (大)
孔隙
(險)
《記金華的雙龍洞》作業(yè)設計
第一課時
1、我能把生字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍。
2、我能根據(jù)要求填空。
�、佟巴巍�、“稍”的讀音
臀( ) 稍( )
�、凇把选钡膶懛� ( )
③看拼音，寫詞語。
yóu tóng yí cù tún bù shāo wēi wān yán shí zhōng rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
�、鼙纫槐�，再組詞。
折( ) 桐( ) 族( ) 稍( ) 額( )
浙( ) 同( ) 簇( ) 捎( ) 頂( )
�、菰谡_的讀音上面“√”
系(jì xì)繩子 稍(shāo sāo)微 蜿(wān wǎan)蜒
漆(qī xī)黑 上源(yuán yán) 盤曲(qū qǎ)而上
浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó ) 呈(chéng céng)粉紅色
3、摘抄你喜歡或者你認為寫得好的詞句。
第二課時
1、上網(wǎng)或查閱資料，收集有關“金華雙龍洞”的信息，今昔對比把它近年來的變化記下來，介紹給大家。
2、收集我國美麗的自然風光的圖片或文字資料，在班上展示給同學們。
3、我是小導游:要求任選雙龍洞其中一個景點進行復述。
4、請你設計一張雙龍洞的門票，要求正面畫出游覽示意圖，反面用文字作簡短、生動的說明。