教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文一、二自然段。
2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系上下文體會課文中成語的意思，并任選二個成語造句。
3、體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話所蘊含的道理。
4、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情意。
教學準備：
1、文字材料投影。
2、課文插圖投影。
教學時間：
二課時
教學重點、難點：
1、體會第二自然段關(guān)于春天美麗景色的描寫，并能有感情誦讀。
2、體會第八自然段孔子關(guān)于水的意味深長的話的道理。
3、聯(lián)系上下文準確理解詞語的意思。
教學內(nèi)容安排：
第一課時
初讀課文，理請文章層次，學習生字、新詞，了解課文主要內(nèi)容。學習課文一(1-2)、二(3-9)段，感受文中所寫春天的美景，及關(guān)于水的一段議論的含義。能正確、流利有感情地朗讀課文。
第二課時：
繼續(xù)學習課文三(10)、四(11-17)段，聯(lián)系課文理解成語意思，并能選擇二個成語完成造句，從理解課文中體會孔子師生間濃濃的情意，有感情第朗讀課文。
教學過程(第二課時)
一、揭題：
1、導(dǎo)入：在社會課上，我們學習過關(guān)于孔子的情況，誰說說孔子是怎樣一個人?(酌情補充)
2、補充并揭題：孔子很會教育他的弟子，他和弟子的關(guān)系非常融洽，常常抓住身邊的一些尋常事物來教育弟子們，今天，我們要學的便是這么一個故事。
板書課題：孔子游春
二、檢查自學：
1、介紹：同學們已經(jīng)按要求預(yù)習了課文，老師請同學們用接力的方式讀課文，聽的同學要仔細，看有沒有讀準音、讀順句。(指名讀)(結(jié)合正音)
2、投示生字詞：“泗水飄逸……嘛”(泗、鑿平舌音)(瀾、茵前鼻音)每個讀2遍。
3、抄寫生字
4、課文我們已經(jīng)讀過，你能用幾句話說說，課文講了一件怎樣的事?
三、引導(dǎo)抓住重點，學習課文第一部分：
1、指點：同學們通過自讀課文，初步把握了課文的主要內(nèi)容。在讀的過程中，你覺得文中那些地方文字優(yōu)美，寫得特別精彩?或者能讓你有所思，有所啟發(fā)的地方呢?請速讀課文，找找是哪幾個自然段。
2、學生發(fā)言討論，酌情引導(dǎo)學生概括一下所找的自然段的內(nèi)容。
3、過渡導(dǎo)學：孔子聽說泗水漲春潮，便帶領(lǐng)弟子們到河邊游玩，看到了如此美麗的春天。
4、投示：“陽光普照著大地……”
5、討論學習：
�、抛杂衫首x，感受一下春之美
�、扑伎迹哼@一段有幾句話?你認為作者是分幾層意思寫出春之美的?
⑶學生議論：第一層(1-2)第二層(3-4)把大自然比作一位偉大的母親。
說一說，把什么比作什么?省略號什么意思?(還有許多美的景色)
�、戎笇�(dǎo)：在每個人心中，母親是最慈愛，也最美麗，作者如此描寫春天，應(yīng)該懷著怎樣的情感?
⑸感情朗讀，(指名齊讀)
⑹試背。
四、學習文章第二部分：
1、過渡：
⑴面對如此美景，孔子內(nèi)心極不平靜，文中哪個詞可以看出來?
�、瓶鬃佑鏊^，觀而沉思，可他看到的畢竟也是平常之水啊!弟子們理解孔子為什么如此沉思呢?哪個詞可以看出?
⑶面對學生的疑惑，孔子說了什么?
2、投示：“孔子凝望著泗水的綠波……真君子啊!”
3、討論學習：
�、抛杂勺x，想想每一句說了什么意思。問：你讀明白了嗎?這一段中哪句話最能概括本節(jié)意思?
�、浦更c：想一想，孔子說水是真君子，依據(jù)是什么?
板書：有德行有情義有志向善施教化
⑶指點：這些詞通常用來寫什么的?孔子這么議論水是把水當作了什么?這種描寫的手法叫什么呢?(借物喻人)這里的物是什么?物怎么樣了?你想想人應(yīng)該是怎樣的呢?人應(yīng)該怎么說叫有德行、有情義、有……?
�、刃〗M討論，并交流(隨機請人補充)
�、升R讀
4、指點：孔子對學生這么說水，其實他的目的是什么?
這么平凡的水，經(jīng)過孔子的一番議論，成了真君子，這真稱得上是“宏論”了(解詞)
弟子們有沒有領(lǐng)悟老師的教誨呢?你從哪句話中可以看出來?理解：司空見慣
五、激趣結(jié)束：
1、你認為這樣的老師好嗎?好在什么地方?
2、指點：其實，做一個好老師不容易，做好學生也不容易。課文后半部分我們將繼續(xù)學習孔子與學生關(guān)于志向的討論，侃侃應(yīng)該怎樣做一個好學善思、上進的學生。
六、作業(yè)：
1、抄寫生字詞。
2、背誦1、2節(jié)。