教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情朗讀課文。

　　2.了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　理解為什么說海洋是21世紀的希望。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　默寫詞語：(同座互評)

　　蔚藍色 慷慨 礦藏 熱愛

　　密切 喜怒無常 望洋興嘆

　　波濤洶涌 掀翻 沖垮 敬畏

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　過渡：千百年來，人們與海洋的關(guān)系非常密切，對海洋既“熱愛”又“敬畏”。老師感到很疑惑，為什么會有著這樣一對特殊的情感呢?請同學(xué)們快速的瀏覽課文，找一找，劃一劃，來幫幫老師解答這個疑惑，體會前人對海洋的“熱愛”與“敬畏”之情。

　　交流：

　　1、“海洋給人類提供了航行的便利。”說說自己的理解。

　　2、“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個詞，來體會大海的無私。)

　　這兩句都是講海洋給人類帶來的益處，因此，千百年來人們——(熱愛海洋)

　　3、“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”

　　說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等詞語，來體會大海的無情。)

　　這句是講海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時，又——(敬畏海洋)

　　4、這一小段落，對你寫作文有什么樣的啟發(fā)呢?(修辭：擬人;結(jié)構(gòu)：總分)

　　5、請同學(xué)們有感情地齊讀第三自然段，讓我們一起去體會海洋的“喜怒無常”。要求讀出那種“熱愛”、“敬畏”之情。

　　過渡：茫茫宇宙中的地球裹著一件水蘭色的紗衣，那是廣袤無垠的海洋在奔騰不息。千百年來，人們面對“喜怒無常的海洋只能“望洋興嘆”，但今天怎么樣呢?

　　1.指名讀第四自然段。

　　2.你們明白了什么?有感情地再朗讀。

　　3.你們有什么疑問嗎?(為什么開發(fā)、利用海洋?怎樣開發(fā)、利用海洋?)

　　4.好，就讓我們從這兩個問題入手來理解為什么說海洋是21世紀的希望吧。

　　請同學(xué)們默讀5~8自然段，完成黑板上的表格�！颈砀瘛�

　　5、帶著學(xué)生校正表格。

　　邊校正，邊品讀句子。

　　如今，一座座海洋石油平臺已矗立在……一艘艘海洋考察船……海底探測器也已潛入深海大顯神威。(自豪高興)

　　人們不止遇到這些危機嘞。用“由于……所以……”逐一校正。最后總結(jié)用“因而海洋是我們?nèi)祟?1世紀的希望”

　　(校正過程中，品讀有關(guān)人們遇到困境的句子，指導(dǎo)朗讀)

　　現(xiàn)在，你們明白為什么說海洋是21實際的希望了吧。

　　6、同學(xué)們，你們心情沉重嗎?你們有什么想說的嗎?

　　(三)、學(xué)習(xí)最后一自然段

　　過渡：是啊，正如我們書上所說，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須(生讀“保護海洋，珍惜海洋資源”)，只有這樣( “海洋才會樂于做出奉獻”)

　　同學(xué)們，海洋存亡，匹夫有責(zé)。痛定思痛后只有一句話-------(齊讀：海洋——21世紀的希望)萬語千言只為大家謹記(齊讀：海洋——21世紀的希望)。

　　讓我們一起有感情的朗讀課文，帶著作者的那份情，帶著作者的那份愛，再次去感受我們未來的希望。

　　三、口語訓(xùn)練

　　海洋與人類的關(guān)系如此密切，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀的希望。此時，你想對海洋說些什么呢?

　　四、布置作業(yè)

　　課后請同學(xué)們?yōu)楸Ｗo海洋擬一條宣傳口號，下節(jié)課我們一起分享。

　　五、板書設(shè)計

　　海洋——21世紀的希望