高二選修語文《看不見的珍藏》教學參考
一、關于史蒂芬·茨威格
斯蒂芬茨威格(Stefan Zweig，1881-1942)是_______(國家)的著名作家，從二十年代起，他“以德語創(chuàng)作贏得了不讓于英、法語作品的廣泛聲譽”。他善于運用各種體裁，寫過詩、小說、戲劇、文論、傳記，還從事過文學翻譯，但他的作品中以傳記和小說最為著稱。除了一些傳記之外，《心靈的焦躁》(1936)是他這個時期的一部，也是他唯一一部完成了的長篇小說。
一八八一年十一月二十八日，茨威格出生在奧匈帝國首都維也納一個猶太富商家里。他自幼受到良好的教育和資產階級上流社會的文藝熏陶，十六歲便在維也納《社會》雜志上發(fā)表詩作。一八九九年中學畢業(yè)，入維也納大學攻讀德國和法國文學，接觸了托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基的作品，研究和翻譯過法國波德萊爾和魏爾倫、比利時凡爾哈倫的詩歌。一九零零年曾去柏林學習過一個學期。他有意識地深
入社會底層，了解一些遭人唾棄的卑賤者的生活經歷和內心世界。一九零三年獲博士學位。
茨威格早期的詩集《銀弦》(1901)和《早年的花冠》(1906)、小說集《埃利卡艾瓦爾德之戀》(1904)等，受當時盛行的印象主義和象征主義的影響，缺乏內容和新意。
從一九零七年到第一次世界大戰(zhàn)，他在創(chuàng)作上漸趨成熟。除了《泰西特斯》(1907)、《海濱之屋》(1912)和《化身戲子》(1913)等劇本外，他還發(fā)表了小說集《最初的經歷》(1911)，由有聲望的萊比錫島嶼出版社出版。
一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。茨威格在《柏林日報》(9月19日)上發(fā)表《致外國友人》一文，表明自己忠于同他們的友誼，以及來日和他們攜手重建歐洲文化的愿望。第一次大戰(zhàn)期間，歐洲許多知名作家都未能擺脫狹隘民族主義和沙文主義的影響，唯有少數(shù)人能保持清醒的頭腦，堅持反戰(zhàn)立場，茨威格便是其中之一。
茨威格經歷了戰(zhàn)后的`災難:饑饉、寒冷和通貨膨脹;對他觸動最深的是社會道德的淪喪。此后的二十余年是他的創(chuàng)造力最旺盛的時期，他的主要作品，大多是這一時期的產物。
一方面是傳記著作。他的《三大師》(1920)論述巴爾扎克、狄更斯和陀斯陀耶夫斯基。接著，他撰寫了《羅曼羅蘭》(1921)。其他的傳記著作有:《同魔鬼作斗爭》(1923，記述三個患精神病的作家荷爾德林、克萊斯特和尼采)，《自畫像的名手》(1928，記述卡薩諾瓦、司湯達和托爾斯泰)，《精神療法》(1931，記述發(fā)明催眠術的奧地利醫(yī)生墨斯墨爾、所謂“基督教科學”創(chuàng)始人瑪麗貝克和著名精神
病學者弗洛伊德)，《瑪麗亞安托萬內特》(1932)和《瑪麗亞斯圖亞特》(1933)等。這些著作表達了他對于以自由精神和人道主義為中心的西歐文化的尊崇。
另一方面是小說�！缎牡慕乖辍肥撬ㄒ坏拈L篇小說，作于一九三八年。這一時期的中短篇包括:《恐懼》(1920;1925年改寫)、《馬來狂人》(1922)、《一個陌生女人的來信》(1922)和《一個女人一生中的二十四小時》(1922)、《月光胡同》(1922)、《看不見的珍藏》(1927)等等。他作品的基調是現(xiàn)實主義的，他最擅長的手法是細膩的心理描寫。他尤其著重選取資產階級社會中婦女的不幸遭遇的題材，揭露“文明人”圈子的生活空虛和道德敗壞，譴責對女性的不尊重和對人的善良品質的殘害，贊美同情、了解、仁愛和寬恕。他努力探索人物的精神世界，描寫道德敗壞給人帶來的情感上的痛苦，揭示個人心靈中種種抽象的美德，甚至讓已經墮落的人身上閃耀出道義的火花，他的目的是要改進資本主義社會的道德觀念和人們的精神面貌。
一九三三年希特勒上臺，一九三四年發(fā)生維也納事件，奧地利的法西斯分子要求德、奧合并，茨威格不得已遷居英國。一九三八年，奧地利并入德國后，他便加入英國籍，不久又離英赴美，一九四零年經紐約去巴西。
一九四二年二月二十三日，茨威格和他的妻子在巴西服毒自殺。他在去世之前，完成了《昨日的世界---一個歐洲人的回憶錄》，這是他一生的歷史，也是他那一代人的歷史;這是對昨日的世界，亦即對在第二次世界大戰(zhàn)中沉淪的資產階級世界的回憶。他死后發(fā)表的《象棋的故事》是他的最后一部，也是他最重要的一部中篇小說，小說沉痛地訴說了一個心靈和才智遭到納粹摧殘的人的經歷。是茨威格生前創(chuàng)作的最后一部，也是他最重要的一部中篇小說。
茨威格一生寫過、同情過許多人的不幸遭遇，他的不幸遭遇自然也得到一切反法西斯的人們的同情。
斯蒂芬茨威格代表作 《恐懼》 《月光小巷》 《看不見的珍藏》 《一個陌生女人的來信》《一個女人一生中的二十四小時》
二、關于主題
1、這個故事主要包括了幾個人物?
2、在這些人物中， (誰)代表我們讀者在傾聽故事。
(誰)將讀者引入到一段震撼人心的故事中。
3、本文主要講的是誰的什么故事?
4、誰使他遭遇了這些不幸。請簡要分析。
5、如果說本文采用了“以小見大”的手法，請結合以上分析解釋這個“小”和“大”在本文中分別指什么?我們高一還學過哪些運用此手法的作品，說說這種手法的好處?
6、古玩商是懷著什么樣的心情離開的?為什么是這樣的心情
三、關于寫作手法
1、本文前半部分設置了層層懸念，文中又多處埋下伏筆。同時文章在刻畫人物
時，還綜合運用了語言描寫、肖像描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等手法。
請選出自己喜歡的片段，至少結合上面的一個角度進行賞析。(至少選一個片段)
2、本文在內容上還運用了對比的手法，請指出文章里面有哪些對比?
四、結合資料鏈接
1、結合資料鏈接1歸納本文明顯特點，從文中指出能夠體現(xiàn)這個特點的一個例
子。畫在課文上。
2、結合資料鏈接2最后一句話，概括出文學作品的兩個創(chuàng)作特點?
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