《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會分角色朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解小動物過冬的不同方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，燕子、青蛙、蜜蜂的頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、聽音樂猜小動物的名稱。

　　2、小動物送禮物：課文朗讀動畫欣賞。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、自讀課文，注意讀通順。

　　2、小組學(xué)習(xí)生字。

　　3、檢查生字新詞的讀音。

　　4、猜字謎。(學(xué)生自由發(fā)言)

　　5、寫生字。

　　三、精讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　(一)自讀課文，注意讀流利。(讀完戴上自己喜歡的小動物頭飾)

　　(二)學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、(課件播放《找朋友》歌曲)大家一起手拉手，唱起歌，跳起舞，做好朋友。

　　2、說說你唱歌跳舞時的心情。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　(三)學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、游戲：觀察圖畫，分辨季節(jié)。

　　2、秋天到了，天氣有什么變化?小動物該干什么了?

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　(四)學(xué)習(xí)三——七自然段

　　1、小組分角色練習(xí)讀，師巡視指導(dǎo)。

　　2、集體比賽讀、指名讀，評價。

　　3、用自己的話說說青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣過冬的?

　　4、小組練習(xí)加上動作表演。

　　5、拍動畫片，挑選優(yōu)秀小演員。

　　(五)學(xué)習(xí)第八自然段

　　1、小動物分別時會怎么說?

　　2、理解“約定”。

　　四、擴(kuò)展練習(xí)：你還知道那些動物的過冬方式?

　　五、《我會做》：

　　1、我會收集有關(guān)動物過冬的資料或圖片。

　　2、我會續(xù)編故事：春天來了……

　　板書設(shè)計：

　　小動物過冬

　　冬眠遷徙儲藏食物

　　(相關(guān)動物的圖片)

　《小動物過冬》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道燕子、青蛙和蜜蜂等小動物過冬的方式，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

　　2、有感情地朗讀，練習(xí)分角色朗讀。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　昨天，我們初步學(xué)習(xí)了19課《小動物過冬》，課文向我們介紹了哪幾個小動物過冬的故事呢?(學(xué)生回答后，板書。)

　　那它們準(zhǔn)備怎樣過冬呢?這節(jié)課，我們繼續(xù)來閱讀課文。

　　[復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容后，緊接著提出一個問題，作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

　　二、講讀第1-2自然段。

　　過渡：小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么會聚在一起討論過冬的呢?

　　[這個問題提得很好，既注意故事的情節(jié)，又提示學(xué)習(xí)這兩個自然段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

　　1、指名讀。學(xué)生邊聽邊思考上述問題。

　　2、、交流小結(jié)。

　　因?yàn)槿齻�小動物是好朋友，它們經(jīng)常在一起游戲玩耍;又因?yàn)樘鞚u漸冷了，所以它們就聚在一起商量過冬的事。

　　[1、2兩個自然段，是事情的起因。放在一起講讀，有利于滲透段的教學(xué)。]

　　三、講讀3-7自然段。

　　過渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂是怎么商量過冬的，它們又準(zhǔn)備怎樣過冬呢?

　　1、聽課文錄音朗讀。

　　2、提問。

　　(1)小燕子、青蛙和蜜蜂商量過冬的事，是誰提出來的?

　　[這是學(xué)習(xí)的第一個目標(biāo)，先弄清故事的情節(jié)。具體討論時，對學(xué)習(xí)目標(biāo)中第一個問題作了解釋，使要求更加明確。]

　　(2)小燕子、青蛙和蜜蜂，怎樣準(zhǔn)備過冬的?

　　[在過渡語中，提出了兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么，在具體學(xué)習(xí)討論的時候，要再復(fù)述有關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

　　①討論小燕子的過冬方式。

　　小燕子準(zhǔn)備怎樣過冬呢?(學(xué)生交流后，板書。)小燕子就要和好朋友分開了，心情怎樣?指導(dǎo)朗讀。

　　②討論小青蛙的過冬方式。

　　小青蛙也要吃小蟲子，可它沒有翅膀不可能到南方去啊，那它是怎么打算的?(學(xué)生交流，板書。)青蛙的想法真不錯。這個冬天，它一定過得會很舒服的。指導(dǎo)朗讀。

　�、塾懻撔∶鄯涞倪^冬方式。

　　不知道蜜蜂妹妹怎樣過冬?誰來告訴大家。(學(xué)生交流，板書。)原來蜜蜂妹妹早早的就作好了準(zhǔn)備，真是一只勤勞的小蜜蜂。指導(dǎo)朗讀。

　　3、小結(jié)。

　　小燕子先向小青蛙和小蜜蜂講了自己過冬的方法，接著詢問青蛙哥哥和蜜蜂妹妹準(zhǔn)備怎么過冬。我們閱讀了課文，知道了它們過冬的方式。

　　4、分角色練讀。

　　剛才，小朋友們合作學(xué)習(xí)得非常成功。下面就請你去找你的學(xué)習(xí)伙伴，各自選一種自己最喜歡的小動物，分角色練讀課文。希望大家和學(xué)習(xí)伙伴也能合作成功。

　　自由練讀。分角色朗讀。

　　[在討論小燕子、青蛙和蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬的時候，采用了總分總的教學(xué)思路，層次很清楚。并注意有機(jī)地進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練。]

　　5、追問：為什么三個好朋友選擇的過冬方式都不相同呢?

　　(1)輕聲自由讀3-7自然段。

　　(2)進(jìn)行交流小結(jié)。

　　[理解三種小動物選擇不同過冬方式的原因。這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，提升教學(xué)的力度。]

　　四、講讀第8自然段。

　　過渡：看來小動物們都有了各自的打算，相信它們能過上一個舒服愉快的冬天，所以它們相互約定第二年春天——(引讀)。

　　五、拓展延伸。

　　同學(xué)們，像小燕子這樣的鳥我們把它叫做候鳥。舉例說說還有哪些鳥也是候鳥。

　　像青蛙的這種過冬方式，叫冬眠。你還知道哪些動物也能冬眠?

　　蜜蜂是通過儲藏食物來過冬的。還有一些動物也是采用這樣的方式過冬的。你們知道嗎?

　　小動物的過冬方式，除了這三種還有許多各不相同的，你能來給大家說說嗎?

　　六、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　　同學(xué)們，這篇童話故事講了小燕子、青蛙和蜜蜂過冬的方式。大家通過平時的閱讀也了解了許多動物過冬的方式。

　　大自然的奧秘還有很多，小動物過冬只是其中的一個很小的方面。老師希望小朋友們通過看電視，看課外書去發(fā)現(xiàn)，去探索，成為一個知識豐富的人。

　　課后，請大家朗讀課文。并通過各種途徑去找一找其它小動物的過冬方式，把它寫成一篇觀察日記。

　　[這是錢老師在語文課題組活動時上的一堂課。主要體現(xiàn)一個思想：要讓學(xué)生根據(jù)老師的問題，細(xì)細(xì)地閱讀課文、理解課文的內(nèi)容，同時懂得自己在閱讀的過程中怎樣提問、自定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。]

　　附：板書設(shè)計

　　19.小動物過冬

　　小燕子飛往南方

　　小青蛙鉆到土里

　　小蜜蜂吃蜂巢藏的蜜