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    《小動(dòng)物過(guò)冬》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-20  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

     《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。

      2、分角色朗讀課文。

      3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。

      教學(xué)難點(diǎn):

      了解小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)課件,燕子、青蛙、蜜蜂的頭飾。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1、聽(tīng)音樂(lè)猜小動(dòng)物的名稱(chēng)。

      2、小動(dòng)物送禮物:課文朗讀動(dòng)畫(huà)欣賞。

      二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

      1、自讀課文,注意讀通順。

      2、小組學(xué)習(xí)生字。

      3、檢查生字新詞的讀音。

      4、猜字謎。(學(xué)生自由發(fā)言)

      5、寫(xiě)生字。

      三、精讀課文,指導(dǎo)朗讀

      (一)自讀課文,注意讀流利。(讀完戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾)

      (二)學(xué)習(xí)第一自然段

      1、(課件播放《找朋友》歌曲)大家一起手拉手,唱起歌,跳起舞,做好朋友。

      2、說(shuō)說(shuō)你唱歌跳舞時(shí)的心情。

      3、指導(dǎo)朗讀。

      (三)學(xué)習(xí)第二自然段

      1、游戲:觀察圖畫(huà),分辨季節(jié)。

      2、秋天到了,天氣有什么變化?小動(dòng)物該干什么了?

      3、指導(dǎo)朗讀。

      (四)學(xué)習(xí)三——七自然段

      1、小組分角色練習(xí)讀,師巡視指導(dǎo)。

      2、集體比賽讀、指名讀,評(píng)價(jià)。

      3、用自己的話說(shuō)說(shuō)青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的?

      4、小組練習(xí)加上動(dòng)作表演。

      5、拍動(dòng)畫(huà)片,挑選優(yōu)秀小演員。

      (五)學(xué)習(xí)第八自然段

      1、小動(dòng)物分別時(shí)會(huì)怎么說(shuō)?

      2、理解“約定”。

      四、擴(kuò)展練習(xí):你還知道那些動(dòng)物的過(guò)冬方式?

      五、《我會(huì)做》:

      1、我會(huì)收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料或圖片。

      2、我會(huì)續(xù)編故事:春天來(lái)了……

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      小動(dòng)物過(guò)冬

      冬眠遷徙儲(chǔ)藏食物

      (相關(guān)動(dòng)物的圖片)

     《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)要求:

      1、理解課文內(nèi)容,知道燕子、青蛙和蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的方式,激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

      2、有感情地朗讀,練習(xí)分角色朗讀。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      昨天,我們初步學(xué)習(xí)了19課《小動(dòng)物過(guò)冬》,課文向我們介紹了哪幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的故事呢?(學(xué)生回答后,板書(shū)。)

      那它們準(zhǔn)備怎樣過(guò)冬呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)來(lái)閱讀課文。

      [復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容后,緊接著提出一個(gè)問(wèn)題,作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

      二、講讀第1-2自然段。

      過(guò)渡:小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么會(huì)聚在一起討論過(guò)冬的呢?

      [這個(gè)問(wèn)題提得很好,既注意故事的情節(jié),又提示學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

      1、指名讀。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考上述問(wèn)題。

      2、、交流小結(jié)。

      因?yàn)槿齻(gè)小動(dòng)物是好朋友,它們經(jīng)常在一起游戲玩耍;又因?yàn)樘鞚u漸冷了,所以它們就聚在一起商量過(guò)冬的事。

      [1、2兩個(gè)自然段,是事情的起因。放在一起講讀,有利于滲透段的教學(xué)。]

      三、講讀3-7自然段。

      過(guò)渡:小燕子、小青蛙和小蜜蜂是怎么商量過(guò)冬的,它們又準(zhǔn)備怎樣過(guò)冬呢?

      1、聽(tīng)課文錄音朗讀。

      2、提問(wèn)。

      (1)小燕子、青蛙和蜜蜂商量過(guò)冬的事,是誰(shuí)提出來(lái)的?

      [這是學(xué)習(xí)的第一個(gè)目標(biāo),先弄清故事的情節(jié)。具體討論時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)中第一個(gè)問(wèn)題作了解釋?zhuān)挂蟾用鞔_。]

      (2)小燕子、青蛙和蜜蜂,怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬的?

      [在過(guò)渡語(yǔ)中,提出了兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么,在具體學(xué)習(xí)討論的時(shí)候,要再?gòu)?fù)述有關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。]

     、儆懻撔⊙嘧拥倪^(guò)冬方式。

      小燕子準(zhǔn)備怎樣過(guò)冬呢?(學(xué)生交流后,板書(shū)。)小燕子就要和好朋友分開(kāi)了,心情怎樣?指導(dǎo)朗讀。

      ②討論小青蛙的過(guò)冬方式。

      小青蛙也要吃小蟲(chóng)子,可它沒(méi)有翅膀不可能到南方去啊,那它是怎么打算的?(學(xué)生交流,板書(shū)。)青蛙的想法真不錯(cuò)。這個(gè)冬天,它一定過(guò)得會(huì)很舒服的。指導(dǎo)朗讀。

      ③討論小蜜蜂的過(guò)冬方式。

      不知道蜜蜂妹妹怎樣過(guò)冬?誰(shuí)來(lái)告訴大家。(學(xué)生交流,板書(shū)。)原來(lái)蜜蜂妹妹早早的就作好了準(zhǔn)備,真是一只勤勞的小蜜蜂。指導(dǎo)朗讀。

      3、小結(jié)。

      小燕子先向小青蛙和小蜜蜂講了自己過(guò)冬的方法,接著詢(xún)問(wèn)青蛙哥哥和蜜蜂妹妹準(zhǔn)備怎么過(guò)冬。我們閱讀了課文,知道了它們過(guò)冬的方式。

      4、分角色練讀。

      剛才,小朋友們合作學(xué)習(xí)得非常成功。下面就請(qǐng)你去找你的學(xué)習(xí)伙伴,各自選一種自己最喜歡的小動(dòng)物,分角色練讀課文。希望大家和學(xué)習(xí)伙伴也能合作成功。

      自由練讀。分角色朗讀。

      [在討論小燕子、青蛙和蜜蜂準(zhǔn)備怎么過(guò)冬的時(shí)候,采用了總分總的教學(xué)思路,層次很清楚。并注意有機(jī)地進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練。]

      5、追問(wèn):為什么三個(gè)好朋友選擇的過(guò)冬方式都不相同呢?

      (1)輕聲自由讀3-7自然段。

      (2)進(jìn)行交流小結(jié)。

      [理解三種小動(dòng)物選擇不同過(guò)冬方式的原因。這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練,提升教學(xué)的力度。]

      四、講讀第8自然段。

      過(guò)渡:看來(lái)小動(dòng)物們都有了各自的打算,相信它們能過(guò)上一個(gè)舒服愉快的冬天,所以它們相互約定第二年春天——(引讀)。

      五、拓展延伸。

      同學(xué)們,像小燕子這樣的鳥(niǎo)我們把它叫做候鳥(niǎo)。舉例說(shuō)說(shuō)還有哪些鳥(niǎo)也是候鳥(niǎo)。

      像青蛙的這種過(guò)冬方式,叫冬眠。你還知道哪些動(dòng)物也能冬眠?

      蜜蜂是通過(guò)儲(chǔ)藏食物來(lái)過(guò)冬的。還有一些動(dòng)物也是采用這樣的方式過(guò)冬的。你們知道嗎?

      小動(dòng)物的過(guò)冬方式,除了這三種還有許多各不相同的,你能來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)嗎?

      六、總結(jié)全文,布置作業(yè)

      同學(xué)們,這篇童話故事講了小燕子、青蛙和蜜蜂過(guò)冬的方式。大家通過(guò)平時(shí)的閱讀也了解了許多動(dòng)物過(guò)冬的方式。

      大自然的奧秘還有很多,小動(dòng)物過(guò)冬只是其中的一個(gè)很小的方面。老師希望小朋友們通過(guò)看電視,看課外書(shū)去發(fā)現(xiàn),去探索,成為一個(gè)知識(shí)豐富的人。

      課后,請(qǐng)大家朗讀課文。并通過(guò)各種途徑去找一找其它小動(dòng)物的過(guò)冬方式,把它寫(xiě)成一篇觀察日記。

      [這是錢(qián)老師在語(yǔ)文課題組活動(dòng)時(shí)上的一堂課。主要體現(xiàn)一個(gè)思想:要讓學(xué)生根據(jù)老師的問(wèn)題,細(xì)細(xì)地閱讀課文、理解課文的內(nèi)容,同時(shí)懂得自己在閱讀的過(guò)程中怎樣提問(wèn)、自定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。]

      附:板書(shū)設(shè)計(jì)

      19.小動(dòng)物過(guò)冬

      小燕子飛往南方

      小青蛙鉆到土里

      小蜜蜂吃蜂巢藏的蜜


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