導語：下面是小編整理的蘇教版初二語文下學期期末模擬真題，歡迎同學們過來了解一下，希望對大家的期末考試有所幫助!
一、積累運用(32分)
請將1-4題答案依次填入下面表格內
題號 1 2 3 4
答案
1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是(2分)
A.盎然 (ànɡ) 貽誤(yí) 栩栩如生(yǔ)
B.奇崛 (jué) 扁舟(piān) 強聒不舍(ɡuō)
C.牛蒡(bànɡ) 舔舐(shì) 扣人心弦(xuán)
D.駕馭(yù) 駢進(bìnɡ ) 拈輕怕重(niā n)
2.下面語段中，表述沒有錯誤的一句是(2分)
A.神十航天員太空授課讓國人真正了解了航天科技的力量和價值。
B.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。
C.實現(xiàn)中國夢，我們要把改善民生、保障民生、關注民生作為一切工作的出發(fā)點。
D.公款大吃大喝現(xiàn)象越來越隱秘的根本原因，是黨內某些同志心中沒有百姓利益造成的。
3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(2分)
A.連續(xù)發(fā)生在東北三省的特大火災，造成了慘重的人員傷亡和財產損失，令人嘆為觀止。
B.班會 上，他口若懸河，夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。
C.小明津津有味地看著NBA總決賽熱火隊與馬刺隊的比賽實況轉播，連吃飯都忘了。
D.科學技術飛速發(fā)展的今天，曾被當作異想天開的無土栽培技術已經付諸實踐了。
4.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是(2分)
A.劉心武的《錯過》按照提出問題——分析問題——解決問題的思路，論述了“錯過”產生的原因及意義，強調人要習慣和品味“錯過”，不要讓“錯過”釀成“過錯”。
B.高爾基的《海燕》、茅盾的《白楊禮贊》體裁都是借物抒情的散文，都運用了象征的手法表現(xiàn)主題，不同之處是前文通篇只出現(xiàn)形象，沒有揭示形象的象征義，后文則在描繪形象的基礎上明確地揭示了象征義。
C.吳敬梓，清代小說家。其長篇小說《儒林外史》中“范進中舉”著重描寫了范進中舉前后的癲狂，表現(xiàn)了作者對他的同情。
D.唐代韓愈的《馬說》采用“托物寓意”的寫法，將人才比作“千里馬”，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做“食馬者”，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識分子的憤懣不平之情。
得分 評卷人
5.根據拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在下面的田字格內)(4分)
牢記老師的zhūn zhūn( )教導， mínɡ( )記同學的深情厚誼，滿懷對未來的憧憬，我將從母校起航。啊，母校，明天我可能jī( )身不了哲人、名人之列，但是，我一定會做一個知恩感恩的人，一個自立自強的人，一個純cuì( )的人。
6.默寫。(每空1分，共9分)
(1) ，欲上青天攬明月。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
(2)何當共剪西窗燭， 。(李商隱《夜雨寄北》)
(3)濁酒一杯家萬里， 。(范仲淹《漁家傲》)
(4) ，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(5)江山代有才人出， 。(趙翼《論詩》)
(6) ?悵望青田云水遙。(白居易《池鶴》)
(7)有的人/他活著別人就不能活;/有的人/ 。(臧克家《有的人》)
(8)《陋室銘》中通過環(huán)境的清幽來寫陋室不陋的兩句是： ， 。
7.名著閱讀。(5分)
�、偃齻�酒至數(shù)杯，正說些閑話，較量些槍法，說得入港，只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上。酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤憤地。酒保抄手道：“官人要甚東西，分付賣來。”魯達道：“灑家要甚么!你也須認得灑家!卻恁地教甚么人在間壁吱吱地哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢!”
上面語段中“三人”除魯達外，另兩人是誰?魯達沖冠一怒做了什么事情從而改變了他的人生道路?(3分)
�、凇端疂G傳》里的許多故事充滿了智慧，“智取生辰綱”就策劃得極其巧妙。請你簡要說出“智取生辰綱”這一故事情節(jié)中的兩個關鍵的行動步驟。(2分)
8.語文綜合實踐活動(6分)
近年來，隨著經濟的快速發(fā)展，我國的漢語方言有些已趨于萎縮和衰亡。
為了搶救和保護各地的方言，中國語言資源有聲數(shù)據庫啟動。對此舉措，同學們有著自己的看法。甲同學說：“我覺得我家鄉(xiāng)高郵的方言是世界上最動聽的語言。有效保護，將使她永遠年輕�！币彝瑢W說：“應當大力推廣普通話，‘搶救方言’沒有必要�！北瑢W說：“都什么時代了，還講方言?太土氣了!”
(1)用簡要的語言概括以上材料的主要信息。(2分)
____________________________________________________________________________
(2)在經濟快速發(fā)展的今天，你覺得“方言”應該保護，還是應該摒棄呢?請簡要發(fā)表你的看法，并說說理由(至少兩點)。(4分)
二、閱讀理解(55分)
得分 評卷人
(一)閱讀下面兩首詩，完成9-10題。(5分)
【甲】天凈沙•秋思 【乙】暮秋山行(節(jié)選)
馬致遠 岑參
枯藤老樹昏鴉， 疲馬臥長坂，
小橋流水人家， 夕陽下通津。
古道西風瘦馬。 山風吹空林，
夕陽西下， 颯颯如有人。
斷腸人在天涯。
9.【甲】詩中“馬”的特點是“瘦”，【乙】詩中“馬”的特點是“�！保瑢戇@些的目的是什么?(2分)
10.結合全詩內容，在“小橋流水人家”“颯颯如有人”中任選一句賞析。(3分)
(二)閱讀下面兩段文言文，完成l1—l4題。( 16 分)
得分 評卷人
【甲】余幼時即嗜學，家貧， 無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬①文，稍長，潛心經史。熙寧九年，中進士第②。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕 然③師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南④矣�！彼哪甓椝�，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐⑤，時與游酢侍立不去，頤 既覺，則門外雪一尺矣。 (選自《宋史•楊時傳》)
【注釋】①屬：撰寫。②進士第：考取進士，又叫進士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以講聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：閉著眼睛坐著。
11.解釋下列句中加點的詞。(4分)
⑴以是人多以書假余 ( ) ⑵禮愈至( )
�、� 而以書赴告同學者( ) ⑷頤既覺( )
12.下列句中加點字詞的意義和用法相同的一組是(2分)( )
A.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 河、洛之士翕然師之
B.或遇其叱咄 一食或盡粟一石(韓愈《馬說》)
C.俟其欣悅，則又請焉 其印為予群從所得(沈括《活板》)
D.不敢出一言以復 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物(魏學洢《核舟記》)
13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)
(1)又患無碩師名人與游
(2)故余雖愚，卒獲有所聞。
_____________________________________________________________________________
(3)以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。
14.兩文劃線句子都寫到了天氣的寒冷，它們的寫作目的分別是什么?(4分)
【甲】文：
【乙】文：
(三)閱讀下文，完成15—18題。(16分)
得分 評卷人
務實人生
楊海亮
⑴上周末的傍晚，和小區(qū)里的一位老 先生聊天。老先生已是古稀之年，退休前是一所大學的教授。在談及自己的過去時，老先生說：“我這輩子是和書一起過來的，讀書、買書、寫書，教了幾十年的書�！毖哉勯g，沒有一絲遺憾，卻有十分滿足。想必，于他而言，與書為伴，其樂無窮。
�、撇贿^，我又想到的是，和老先生一樣，一生只演一 個角色的，其實大有人在。有的人當了一輩子農民，有的人當了一輩子司機，有的人當了一輩子紡織工 ，有的人當了一輩子郵遞員……他們，也許是渺小的，卻都是務實的。哪個人，年輕的時候，沒有自己的理想與憧憬、激情與堅持，可最后能夠功成名就的有幾人?既然如此，倒不如把握現(xiàn)在，務實生活。
�、莿諏嵣�，就是依據實力定目標。遠大的目標，固然可以指明方向，催人奮進， 然而彼岸終究太遠，未來無法預知。而根據自己當前的實力，確定適合的目標，就容易靠近，繼而再向更高的臺階邁進。這好比玩網絡游戲，里面有很多關卡，每過一關，都必須具備一定的條件，比如級別、儲備等。闖過一關，自然能收獲一份喜悅，同時產生一份期待。一份份新的期待，就是一個個新的目標，它們循序漸進地推動夢想的實現(xiàn)。
�、葎諏嵣�，就是持之以恒去行動。目標有著迷人的魅力和巨大的威力，但它的實現(xiàn)不是想出來的，而是做出來的。要填補小目標和大目標之間的鴻溝，唯一的辦法是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。無論做什么工作，無論在什么崗位，都必須付出漫長而艱辛的勞動。成功沒有捷徑可走，事業(yè)不能一蹴而就，三分鐘的熱度絕對煉不成人生的金鑰匙。所以，有堅韌不拔之意志，有艱苦卓絕之行動，才是要義。
�、蓜諏嵣�，就是心懷坦然接受結果。我們中萬萬千千的人，注定默默無聞地來，注定悄無聲息地走。換句話說，就算我們有切實的目標，有進取的行動，最終的結果也十之八九是平淡的，甚至人生中的好多階段都暗淡無光。但是，我們不必假設，不必抱怨，更不必逃避，因為一個個深深的腳印是我們行動的見證，一滴滴汗水是我們辛勤的印記。只要我們腳踏實地，就可以問心無愧，就可以從容總結。
�、蕜諏嵅皇峭讌f(xié)，不是畏懼，更不是放棄，而是為了更好地規(guī)劃前面的路，踏實地行走。哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞�！奔热弧霸贫恕辈粚儆谖覀�，那我們就緊貼 “地面”，一步步，認真走。
15.本文的中心論點是什么?(3分)
_________________________________________________________________________________16.通讀全文，談談“務實生活”具體指哪些方面。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.品味語言(5分)
(1)說說第⑹段劃線句子的含義。(2分)
_______________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)說說⑶段劃線句子運用的論證方法及其作用。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.結合文章內容，請你聯(lián)系現(xiàn)實談談，作為中學生，我們應該怎樣做到務實?(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
得分 評卷人
(四)閱讀下文，完成19-22題。(18分)
負重的母親
常 偉
�、乓粋�滴雨的初午，我和妻子去醫(yī)院看望一位病人。探完病人正下樓梯，迎面爬上來一個背孩子的女人。孩子很大，似乎也很重，與女人的瘦弱小巧顯然不太協(xié)調。女人艱難而沉重地一步一步向上攀著，每走幾步都要停下來扶著欄桿喘口氣。汗珠就順著烏黑的發(fā)髻和緋紅的臉頰流下來，浸入她的眼角和嘴唇。妻子想上前幫她，她卻說不用，她就到了。妻子問她為什么不坐電梯，她說人多太擠了，她的孩子腳受了傷，她怕別人擠著了他。
�、苹貋淼穆飞希覀兺囃鉂皲蹁醯臉淠竞托腥�，一路上默默無語。我忽然想起去年的中秋，父親被車撞傷后，坐在家里動彈不得，秋收時所有的農活都落在了母親身上。遠在他鄉(xiāng)的我們忙于工作和家庭，只能在周末回去一趟幫幫手。
�、侵星锬翘煜铝税�，我和妻兒輾轉三趟車趕回了家中。那是一個被小雨濕透的煙雨迷蒙的傍晚，父親坐在昏暗的過道里打著瞌睡。我的到來沒能使他高興，反而惹出他一臉的悲傷和老淚縱橫。我抑住自己的眼淚，問母親哪兒去了。父親含著眼淚，說母親去了村東的坡地。
�、任抑北紪|坡的田野而去。雨好像大了許多，針一樣涼颼颼地鉆進我的脖子里。一種辣辣的癢癢的痛感從衣領深處升起來。
�、烧驹谔锏仡^，一個龐大的黑影正向著地頭移動，慢慢地，越來越犬，越來越大。我終于看清，那是一堆巨大的玉米秸在移動，而讓這玉米秸慢慢移動的，是母親那兩條瘦削贏弱的腿。
⑹我心里像打翻了五味瓶。我一腳踏進田地里，迎上去，一邊搶母親肩上的秸捆，一邊說： “娘，天這么晚了，您怎么不回家?”母親見是我，話語里充滿歡喜：“你怎么來了?我看著天要下雨。下大了玉米秸就會爛在地里，秋冬里就沒了柴火燒。能收點是點吧!”
�、宋艺f：“我們都回來，陪你們過節(jié)。”
�、棠赣H顯得異常高興，抹了一把臉。頭發(fā)上的水珠沿著發(fā)際一股腦兒流入脖子里，她忙說： “趕緊回家，趕緊回家做飯，別讓他們老等著!”
⑼我在前面拉著母親的車，母親弓著腰在后面推，我的眼淚順著小村的街道一直流進了家里。
�、位氐郊依铮拮右炎隽藥讉�菜。我們圍坐在桌旁，兒子問我母親：“奶奶，這么一大車玉米秸您背得動嗎?”母親笑了，說：“背得動!你看你爺爺這么大個兒，我都背得動。前幾天前村唱大戲，你爺爺愛看，我就用三輪車拉著他，到了就把他背到戲臺跟前的長椅上。天天如此，七天我們去了六回!”
⑾看著母親那彎新月似的脊背，我問：“您不覺得這樣太累了嗎?”母親輕輕地嘆了一聲： “誰說不累!可能是年紀大了，老是歇不過來。我記得你從小就多病，村里沒衛(wèi)生所，都是我背你到七八里外的小醫(yī)院去打針，那時從沒覺得累過�？涩F(xiàn)在老了，不中用了，腿腳都不行了，膝關節(jié)都疼得站不起來了。但只要你爸高興，累點就累點吧，只要我還能動彈�！边@時爸_____。
⑿又是一個下雨天的小學門口，一位年輕的母親將身上的雨衣脫下裹在兒子身上，然后蹲下身將孩子背起來，穿過熙攘的街市走向回家的路。兒子忽然把頭伸出來問： “媽媽，媽媽!您天天背我，累不累?”年輕的母親轉頭朝他笑了笑： “傻孩子，媽媽背著你，永遠都不累!”
(選自《文萃報》)
19.聯(lián)系上下文，請分析第④段寫秋雨的作用。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.賞析語言(6分)
(1)說說第⑴段劃線句中“浸”的表達效果。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)從表現(xiàn)手法和思想感情兩方面簡要賞析第⑸段。(4分)
________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________21.文中的母親雖然年齡不同，身份不同，但她們具備共同的精神和品質。請結合文章內容，談談你對題目“負重的母親”的理解。(4分)
_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________22.結合上下文，合理想象，添補第⑾段末的空白。(要求：從神態(tài)、動作任選一個方面設計一個細節(jié)，要能表現(xiàn)出父親此時內心的感動和震撼，80-100字，4分)
三、作文(60+3分)
得分 評卷人
23. 人生都要向前，變化的是條件，不變得是方向。前行需要勇氣，也需要智慧;贊譽能助我們前行，損毀也能鞭策我們前行;前行可能是我們執(zhí)著的堅持，也可能是我們幸運的機遇……
請以“在___________中前行”為題目，寫一篇文章。
要求： ①請先在題目的橫線上填上一個詞或短語，使題目完整。②自選文體(詩歌除外)，不少于600字。③感情真摯，不得抄襲。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。⑤書寫分3分，請認真書寫。
題目：在_________________________中前行